WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Консультация для родителей «Ознакомление детей с природой» Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №1»Турицина Р.А. В предметное окружение ...»

Консультация для родителей

«Ознакомление детей с природой»

Подготовила: воспитатель МБДОУ

«Детский сад №1»Турицина Р.А.

В предметное окружение ребенка-дошкольника входят различные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Этот процесс, проходящий под целенаправленным руководством взрослых, может иметь различную научную основу. В настоящее время происходит смена позиций в естествознании: биологическая основа, которая господствовала до сих пор в мировоззрении людей, вытесняется новым - экологическим -взглядом на мир природы, мир предметов, созданных людьми, и на самого человека.

Экологическое мировоззрение становится основополагающим во всех сферах жизнедеятельности людей; оно в значительной степени начинает определять политику государства, развитие производства, медицины, культуры. Экологическое мировоззрение - это продукт образования; его становление происходит постепенно в течение многих лет жизни и учения человека. Начало же этого процесса падает на период дошкольного детства, когда закладываются первые основы миропонимания и практического взаимодействия с предметно-природной средой. Экологическое воспитание дошкольников - это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии.



Какие же понятия являются значимыми при построении методики экологического воспитания детей дошкольного возраста? Первое понятие, которое необходимо определить, это понятие "экология": что за ним стоит, какая наука имеется в виду. Дошкольник и экология В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования. Начинать экологическое воспитание в дошкольном учреждении можно с момента прихода детей в ясельную или первую младшую группу.

Главным обстоятельством, обеспечивающим успех этой работы, является понимание воспитателем психофизиологических особенностей детей этого возраста. Трех-четырехлетние малыши доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослым практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Они эмоционально реагируют на добрый, неторопливый тон воспитателя, охотно повторяют за ним слова и действия. Их непроизвольное и непродолжительное внимание легко сосредоточить любой новизной: неожиданным действием, новым предметом или игрушкой. Следует помнить, что в этом возрасте дети не могут долго заниматься одним делом, не могут сосредотачиваться на чем-то одном в течение продолжительного времени - им необходимы постоянная смена событий, частая смена впечатлений. Взрослый должен понимать, что слова - это абстракция и за ними обязательно должны стоять зрительный образ предмета и действия с ними - только в этом случае маленькие дети начинают реагировать на речь воспитателя.

Экологическое воспитание младших дошкольников Технология экологического воспитания младших дошкольников включает следующие компоненты: 1.Разнообразные циклы наблюдений в повседневной жизни (за аквариумной рыбой, декоративной птицей, елью на участке в зимнее время, осенними цветущими растениями, весенними первоцветами).





Каждый из циклов включает 3-5 наблюдений и позволяет детям получить первые конкретные знания об этих объектах природы; 2.Ежемесячные (в течение одной недели) наблюдения за погодными явлениями, которые сопровождаются ежедневным ведением календаря (с помощью картинок-пиктограмм) и одеванием картонной куклы; 3.Участие в подкормке зимующих птиц и наблюдения за ними, которые фиксируются в специальном календаре карточками-картинками с их изображением ежедневно в течение 1-2 недель в разгар зимней подкормки; 4.Проращивание лука-репки в зимнее время и создание календаря его роста: наблюдения за растущим луком ведутся в течение 4-5 недель (один раз в неделю) воспитателем в присутствии детей и с их помощью делаются; 5.Совместная деятельность воспитателя с детьми в уголке природы по уходу за комнатными растениями, аквариумом - дети приобщаются к трудовым операциям и пониманию их значения для живых существ; 6.Рассказывание и обыгрывание народных сказок, рассматривание иллюстраций в книгах, проведение экологических занятий один раз в две недели;

Похожие работы:

«министерство образования, науки и молодежиРЕСПУБЛИКи КРЫМ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение республики крым "Ялтинский экономико-технологический колледж"УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по учебно-методической работе _Г.Л.Шеренговская "_" 2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБ...»

«Пояснительная записка. 9 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и ср...»

«ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД УЛАН-УДЭ" с 14 по 20 августа 2017 года Дата проведенияВремя проведенияПроводимые мероприятия Ответственный Место проведения20.08 День Воздушного Флота России. 1. Общегородские мероприятия. 14.08...»

«Тематика контрольных работ по дисциплине "Ботаника с основами фитоценологии" для студентов 2 курса заочной формы обучения профили Биология. Экология1. Дать характеристику производных протопласта. Качественные реакции на лигнин, целлюлозу, крахмал.2. Классификация устьичных...»

«Психология и науки о человекеПлан:1. Психология и история.2. Психология и философия3. Психология и социология4. Психология и другие науки. Их взаимодействие1. Психология и история Человек является органической частью и природы, и общества. Поэтому психология имеет тесные связи с многими науками: социальными, биологическими —...»

«Биологический ринг "Бактерии, грибы, лишайники."Выполнила: учитель биологии ГОУ ЦО№1420 Воронцова Елена Сергеевна. Тема: Повторно-обобщающий урок по теме "Бактерии, грибы, лишайники". Цель: проверить знания...»

«В ходе проведения праздника "День природы", для 8-х классов была подготовлена и проведена игра "Экологический марафон", с целью развития активного интереса учащихся к природе. Учитель биологии: Сухова Татьяна Валерьевна. Предварительно в каждом классе выбира...»

«Генетика Генетика одна из биологических наук. Название “генетика” произошло от латинского слова geneo (рожаю) или genus (род). Само название этой науки указывает на то, что она изучает наследственн...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.