WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный ...»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный национальный

исследовательский университет»

(НИУ «БелГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Директор института инженерных технологий и естественных наук

И.С. Константинов

___.____.20Рабочая программа дисциплины

Разработка экономических информационных систем

наименование дисциплины

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки

Направление подготовки 09.03.03 Прикладная информатика

Профиль подготовки Прикладная информатика в экономике

Автор: старший преподаватель С.В. Гуль

должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия

Программа одобрена кафедрой информационных систем управления

Протокол заседания кафедры от № дата Программа согласована кафедрой прикладной математики и информатики

Протокол заседания кафедры от 15.04.2015 № 9

дата Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды компетенций Планируемые результаты освоения образовательной программы Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

ОК-3 способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности Знать:

основы экономической теории, основы бухгалтерского, складского и управленческого учета и принципы налогообложения предприятий



Уметь:

применять на практике основы экономических знаний, выполнять расчеты основных экономических показателей

Владеть (навыки и/или опыт деятельности):

навыками расчетов и интерпретации основных экономических показателей в деятельности предприятия

ПК-1 способность проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе

Знать:

этапы автоматизации различного учета на предприятии,

способы и методы выявления информационных потребностей работников и руководства предприятия

Уметь:

проводить обследование предметной области и рынка программных средств на предмет подбора информационной системы или программного комплекса, наиболее отвечающего выявленным потребностям

Владеть (навыки и/или опыт деятельности):

навыками установки, адаптации, внедрения экономических информационных систем и навыками обучения персонала предприятия работе с этими системами,

методиками расчета эффективности принимаемых организационно-управленческих решений

ПК-2 способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное ПО

Знать:

принципы разработки, внедрения и адаптации к потребностям предприятий экономических информационных систем

Уметь:

оценивать возможности и последствия внедрения экономических информационных систем

Владеть (навыки и/или опыт деятельности):

навыками установки и настройки программного обеспечения для нужд предприятий различных областей

Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы

Часть

основной образовательной программы Определитель – индекс





дисциплины (модуля)

Базовая часть -

Вариативная часть Б1.В.ДВ.4.1

2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Приступая к изучению дисциплины, будущий бакалавр должен знать основы экономической теории и учета на предприятии, основы работы с базами данных и информационными системами.

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

Содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими дисциплинами программы подготовки бакалавров, «Программирование экономических информационных систем», «Управление информационными системами», а также преддипломной практикой и подготовкой выпускной квалификационной работы.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид работы Форма обучения (вносятся данные по реализуемым формам)

Очная Заочная Очно-заочная

Семестр Курс Семестр

№ 7 № 4 №

Количество часов на вид работы:

Контактная работа обучающихся с преподавателем Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе: Лекции 18 Практические занятия 36 Иные виды работ в соответствии с учебным планом Внеаудиторная работа (всего) 90 В том числе: КСР Подготовка к выполнению лабораторных работ, оформление отчета (ВЛР) Работа с дополнительной литературой Подготовка к тестированию (Т) Иные виды работ в соответствии с учебным планом Промежуточная аттестация В том числе: зачет экзамен 36 консультация Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся(всего) 54 В том числе: Подготовка к защите лабораторных работ 24 Подготовка к КСР 24 Подготовка к тестированию 6 Всего: 144 Зачетные единицы: 4 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Наименование раздела, темыдисциплины (модуля) Виды учебной работы (бюджет времени) (вносятся данные по реализуемым формам)

Очная форма обучения Заочная форма обучения Очно-заочная форма обучения

Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские)

занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские)

занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские)

занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 13 14 15 16 17 18

Раздел 1. Теория эффективного внедрения экономических информационных систем 6 2 6 14 Тема 1.1. История развития и теория эффективного внедрения экономических информационных систем в России.

2 2 4 Тема 1.2. Проблемы и потери заказчика на IT-проектах 2 2 4 Тема 1.3. Технико-экономическое обоснование и оценка окупаемости IT-проекта 2 2 2 6 Раздел 2. Информационные системы для автоматизации складского учета на предприятии 12 34 48 94 Тема 2.1. Установка ИС, настройка параметров ведения учета, учетной политики и прав пользователей 2 2 2 6 Тема 2.2. Заполнение справочников.Ценообразование. 2 4 4 10 Тема 2.3. Учет закупок 2 6 10 18 Тема 2.4. Учет оптовых продаж 2 10 12 24 Тема 2.5. Учет розничных продаж 2 6 10 18 Тема 2.6. Учет складских операций 2 6 10 18 ЭКЗАМЕН 36 Всего: 18 36 54 144 4.2. Содержание разделов дисциплины (модуля):

Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) Содержание разделов дисциплины (модуля) Содержание практических занятий

и/или лабораторных работ

Тематика Кол-во часов

о озо зо

1 2 3 4 5 6

Раздел 1. Теория эффективного внедрения экономических информационных систем Лабораторные работы: Тема 1.

1. История развития и теория эффективного внедрения экономических информационных систем в России. История развития и теория эффективного внедрения экономических информационных систем в России. Тема 1.2. Проблемы и потери заказчика на IT-проектах Проблемы и потери заказчика на IT-проектах. О чем могут умалчивать внедренцыIT-проектов, вводя в заблуждение и не предостерегая от потерь заказчиков. Тема 1.3. Технико-экономическое обоснование и оценка окупаемости IT-проекта Методики проведения технико-экономического обоснования разработки и(или) внедрения IT-проекта. Обзор программных средств для автоматизации учета на предприятии. Технико-экономическое обоснование автоматизации. 2 Раздел 2. Информационные системы для автоматизации складского учета на предприятии Лабораторные работы: Тема 2.1. Установка ИС, настройка параметров ведения учета, учетной политики и прав пользователей Принципы установки ИС и основные настройки. Установка платформы 1С:Предприятие и конфигурации «Управление торговлей». Создание пользователей, назначение ролей и интерфейсов. Администрирование. Настройка параметров ведения учета. 2 Тема 2.2. Заполнение справочников. Ценообразование. Правила заполнения справочников и загрузки классификаторов. Методики ценообразования в конфигурации «Управление торговлей». Назначение цен, наценок, скидок. Заполнение справочников, загрузка классификаторов. Ценообразование. 4 Тема 2.3. Учет закупок Учет взаимоотношений с поставщиками, типовые и индивидуальные соглашения, схемы закупок товара. Анализ взаиморасчетов с поставщиками. Комиссионная торговля. Учет закупок 6 Тема 2.4. Учет оптовых продаж Учет взаимоотношений с покупателями, типовые и индивидуальные соглашения, схемы продаж товара. Анализ взаиморасчетов с покупателями. Комиссионная торговля. Торговля через торговых представителей. Коммерческие предложения. Учет оптовых продаж 10 Тема 2.5. Учет розничных продаж Учет розничных продаж в АТТ и НТТ, использование фискального регистратора. Обработка рабочее место кассира. Отчет о розничных продажах и закрытие кассовой смены. Использование ручных и автоматических скидок при розничных продажах. Учет розничных продаж 6 Тема 2.6. Учет складских операций Учет на складах с использованием и без использования ордерной схемы документооборота. Адресное хранение на местах. Инвентаризация склада и отражение в учете ее результатов. Учет складских операций 6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

http://www.consultant.ru/,

http://www.garant.ru/,

http://v8.1c.ru/,

http://www.1c.ru/,

http://solutions.1c.ru/,

http://infostart.ru/,

http://konkurs.1c.ru/,

http://fa-kit.ru/main_dsp.php?top_id=26838,

http://1-exam.ru/,

http://www.ras.ru/,

http://www.rsl.ru/.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

6.1. Перечень основной учебной литературы

Информационные системы в производстве и экономике: учебное пособие. / В. И. Аверченков, Ф. Ю. Лозбинев, А. А. Тищенко - М.: Флинта, 2011, 274 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93265

Разработка экономических информационных систем: Учебно-методический комплекс / С.В.Гуль. - НИУ БелГУ. - Белгород, 2014.  Режим доступа:  http://pegas.bsu.edu.ru/course/view.php?id=8229

6.2. Перечень дополнительной литературы

1С:Предприятие 8. Управление торговыми операциями в вопросах и ответах. Издание 7 (+ диск). Для работы с "1С:Управление торговлей 8" ред. 11.1. / Т.Г. Богачева. – М.: ООО «1С-Паблишинг», 2015, 978 с.

Информационные системы в экономике: учебное пособие. / Д.В. Чистов. – М.: Инфра-М, 2014, 240 с.

Информационные системы и технологии в экономике: учебное пособие. / Е.Н. Ефимов, Е.В. Ефимова, Г.М. Лапицкая. – Ростов-на-Дону: Издательский центр "МарТ", Феникс, 2010, 288 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Образовательную деятельность обеспечивают электронные версии учебников и учебно-методических пособий, аудио-, видео-, интерактивные материалы, тестовые задания электронно-библиотечных систем «РУКОНТ», «Университетская библиотека online», «Консультант студента», «Grebennikon», а также диссертации и авторефераты диссертаций Российской государственной библиотеки, отечественные базы данных Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU, Президентская б-ка им. Б.Н.Ельцина, СПС ГАРАНТ, СПС Консультант плюс; зарубежные базы данных EBSCO Рublishing, SpringerJournals; библиографические и полнотекстовые ресурсы свободного доступа, отражаемые в каталоге Интернет-ресурсов, электронная библиотека и электронный архив открытого доступа НИУ БелГУ.

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости)

– использование электронных презентаций, электронного курса лекций,

8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости)

– Платформа 1С:Предприятие 8 и типовая конфигурация Управление торговлей 11.

– Программы, демонстрации видео материалов (проигрыватель «WindowsMediaPlayer»).

– Программы для демонстрации и создания презентаций («MicrosoftPowerPoint»).

8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)

– Консультант Плюс – Справочно-правовая система (разработчик ЗАО «Консультант Плюс»).

– Информационно-технологическое сопровождение пользователей 1С:Предприятия (1С: ИТС) (разработчик ООО «1С»). Режим доступа: http://its.1c.ru/#news.

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

Код компетенции ОК-3 ПК-1 ПК-2

Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП 2 2 2

9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Код и уровни освоения компетенции Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня компетенции) Критерии оценивания результатов обучения

неудовлетворительно /

не зачтено удовлетворительно /

зачтено хорошо /

зачтено отлично /

зачтено

ОК-3 2 уровень Знать:

основы экономической теории, основы бухгалтерского, складского и управленческого учета и принципы налогообложения предприятий Не знает основ экономической теории, основ бухгалтерского и управленческого учета, а так же принципов налогообложения Испытывает трудности при применении основ экономической теории, основ бухгалтерского и управленческого учета, а так же принципов налогообложения Знает экономическую теорию, основы бухгалтерского, складского и управленческого учета и принципы налогообложения предприятий Хорошо знает и ориентируется в экономической теории, основах бухгалтерского, складского и управленческого учета и налогообложении предприятий и физических лиц.

Уметь:

применять на практике основы экономических знаний, выполнять расчеты основных экономических показателей Не умеет применять на практике экономические знания и выполнять расчеты основных экономических показателей. Испытывает трудности при выполнении расчетов основных экономических показателей. Умеет применять на практике основы экономических знаний, выполнять расчеты основных экономических показателей Умеет выполнять расчеты различных экономических показателей и интерпретировать полученные результаты.

Владеть (навыки и/или опыт деятельности):

навыками расчетов и интерпретации основных экономических показателей в деятельности предприятия Не владеет навыками расчетов и интерпретации основных экономических показателей в деятельности предприятия Испытывает трудности при проведении расчетов и интерпретации основных экономических показателей в деятельности предприятия Правильно и развернуто интерпретирует рассчитанные экономические показатели в деятельности предприятия Владеет навыками интерпретации различных экономических показателей, понимает их смысл, взаимосвязи и взаимное влияние.

ПК-1 2 уровень Знать:

этапы автоматизации различного учета на предприятии,

способы и методы выявления информационных потребностей работников и руководства предприятия Не знает основных принципов автоматизации учета на предприятии, способов и методов выявления информационных потребностей работников и руководства предприятия Испытывает трудности при выявления информационных потребностей работников и руководства предприятия Знает этапы автоматизации различного учета на предприятии,

способы и методы выявления информационных потребностей работников и руководства предприятия. Свободно владеет материалом учебной дисциплины.

Уметь:

проводить обследование предметной области и рынка программных средств на предмет подбора информационной системы или программного комплекса, наиболее отвечающего выявленным потребностям Не умеет проводить обследование предметной области и рынка программных средств на предмет подбора информационной системы или программного комплекса. Испытывает трудности с проведением обследования предметной области и рынка программных средств. Умеет проводить обследование предметной области и рынка программных средств на предмет подбора информационной системы или программного комплекса. Легко проводит обследование предметной области и рынка программных средств на предмет подбора информационной системы или программного комплекса, наиболее отвечающего выявленным потребностям.

Владеть (навыки и/или опыт деятельности):

навыками установки, адаптации, внедрения экономических информационных систем и навыками обучения персонала предприятия работе с этими системами,

методиками расчета эффективности принимаемых организационно-управленческих решений Не владеет навыками установки, адаптации, внедрения экономических информационных систем и навыками обучения персонала предприятия работе с этими системами,

методиками расчета эффективности принимаемых организационно-управленческих решений Испытывает трудности при установке, адаптации, внедрении экономических информационных систем обучения персонала предприятия работе с этими системами. Владеет навыками установки, адаптации, внедрения экономических информационных систем и навыками обучения персонала предприятия работе с этими системами,

методиками расчета эффективности принимаемых организационно-управленческих решений Свободно владеет навыками установки, адаптации, внедрения экономических информационных систем и навыками обучения персонала предприятия работе с этими системами,

методиками расчета эффективности принимаемых организационно-управленческих решений.

ПК-2 2 уровень Знать:

принципы разработки, внедрения и адаптации к потребностям предприятий экономических информационных систем Не знает принципов разработки, внедрения и адаптации к потребностям предприятий экономических информационных систем Испытывает трудности при выявлении принципов разработки, внедрения и адаптации к потребностям предприятий экономических информационных систем. Называет и понимает суть принципов разработки, внедрения и адаптации к потребностям предприятий экономических информационных систем. Хорошо понимает суть принципов разработки, внедрения и адаптации к потребностям предприятий экономических информационных систем.

Уметь:

оценивать возможности и последствия внедрения экономических информационных систем Не умеет прогнозировать, оценивать возможности и последствия внедрения экономических информационных систем Испытывает трудности при оценке возможностей и последствий внедрения экономических информационных систем Умеет оценивать возможности и последствия внедрения экономических информационных систем Умеет прогнозировать, планировать и оценивать последствия внедрения экономических информационных систем

Владеть (навыки и/или опыт деятельности):

навыками установки и настройки программного обеспечения для нужд предприятий различных областей Не владеет приемами, установки и настройки программного обеспечения. Испытывает трудности при установке и настройке программного обеспечения. Владеет приемами и навыками установки, настройки программного обеспечения для нужд предприятий различных областей. Свободно владеет приемами установки, настройки программного обеспечения для нужд предприятий различных областей.

9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

9.3.1. Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения учебной дисциплины (модуля)

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами дисциплины (модуля) или соответствующие дисциплине (модулю) в целом) Баллы

Лекции: Тема 1.1. История развития и теория эффективного внедрения экономических информационных систем в России. 0,5

Тема 1.2.

Проблемы и потери заказчика на IT-проектах 0,5

Тема 1.3.

Технико-экономическое обоснование и оценка окупаемости IT-проекта 0,5

Тема 2.1.

Установка ИС, настройка параметров ведения учета, учетной политики и прав пользователей 0,5

Тема 2.2.

Заполнение справочников. Ценообразование. 0,5

Тема 2.3.

Учет закупок 0,5

Тема 2.4.

Учет оптовых продаж 0,5

Тема 2.5.

Учет розничных продаж 0,5

Тема 2.6.

Учет складских операций 0,5

Лабораторные и практические занятия: Тема 1.3. Технико-экономическое обоснование и оценка окупаемости IT-проекта 1,5

Тема 2.1.

Установка ИС, настройка параметров ведения учета, учетной политики и прав пользователей 4

Тема 2.2.

Заполнение справочников. Ценообразование. 6

Тема 2.3.

Учет закупок 12

Тема 2.4.

Учет оптовых продаж 12

Тема 2.5.

Учет розничных продаж 10

Тема 2.6.

Учет складских операций 10

Экзамен 40

Количество баллов (max) 100

Шкала оценивания:

Неудовлетворительно

(баллов включительно) Удовлетворительно

(баллов включительно) Хорошо

(баллов включительно) Отлично

(баллов включительно)

0-49 50-69 70-89 90-100

9.3.2 Примерная тематика рефератов

Рефераты в данной дисциплине не предусмотрены.

9.3.3 Оценивание практических работ

В тексте каждой лабораторной работы имеются вопросы для подготовки к защите этой работы. Студенту необходимо знать ответы на все данные вопросы, а так же уметь объяснить ход выполнения лабораторной работы и полученные результаты, повторить любую часть лабораторной работы по просьбе преподавателя, ответить на дополнительные вопросы, касающиеся темы лабораторной работы.

Критерии оценки:

В критерии оценки знаний входит:

– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой;

– умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических заданий и задач предметной области;

– обоснованность, четкость, краткость изложения ответа и полученных результатов.

Студент набирает следующие баллы:

100% - максимальный балл (из таблицы 9.3.1), если:

– изученный материал изложен полно, определения даны верно;

– ответ показывает понимание материала;

– результаты выполненной лабораторной работы не содержат ошибок или замечаний;

– обучающийся может обосновать свои результаты, применить знания на практике, привести необходимые примеры.

70% от максимального балла (из таблицы 9.3.1), если:

– изученный материал изложен достаточно полно;

– при ответе допускаются ошибки, заминки, которые обучающийся в состоянии исправить самостоятельно при наводящих вопросах;

– результаты выполненной лабораторной работы не содержат ошибок или замечаний;

– обучающийся затрудняется с ответами на 1-2 дополнительных вопроса.

40% от максимального балла (из таблицы 9.3.1), если:

– материал изложен неполно, с неточностями в определении понятий или формулировке определений;

– материал излагается непоследовательно;

– результаты выполненной лабораторной работы содержат несущественные ошибки или замечания;

–обучающийся не может достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

– на 50% дополнительных вопросов даны неверные ответы.

0 баллов, если:

– при ответе обнаруживается полное незнание и непонимание изучаемого материала;

– материал излагается неуверенно, беспорядочно;

– результаты выполненной лабораторной работы содержат грубые ошибки;

– даны неверные ответы более чем на 50% дополнительных вопросов.

9.3.4. Примерный перечень вопросов для экзамена:

По окончании освоения дисциплины проводится итоговая аттестация в виде экзамена, что позволяет оценить совокупность приобретенных в процессе обучения компетенций. При выставлении итоговой оценки применяется балльно-рейтинговая система оценки результатов обучения.

Этапы автоматизации бухгалтерского учета в России.

Требования к бухгалтерской системе.

Элементы компьютерной системы.

Особенности компьютерной обработки данных.

Принципы эффективной автоматизации учета. Основные этапы автоматизации.

Принципы ведения учета в информационных системах для автоматизации складского учета на предприятии.

Назначение основных справочников в типовой конфигурации «Управление торговлей» и принципы работы с этими справочниками.

Стандартные схемы ценообразования в типовой конфигурации «Управление торговлей». Печатные формы и отчеты по установленным ценам и их анализу.

Основные схемы приобретения товаров. Характеристика и принцип работы с основными объектами конфигурации «Управление торговлей» для оформления поступления товаров, отслеживания состояния взаиморасчетов с контрагентами, анализа учетной информации в базе данных.

Основные схемы оптовой продажи товаров. Характеристика и принцип работы с основными объектами конфигурации «Управление торговлей» для оформления продажи товаров, отслеживания состояния взаиморасчетов с контрагентами, анализа учетной информации в базе данных.

Основные схемы розничной продажи товаров через автоматизированные торговые точки (АТТ). Характеристика и принцип работы с основными объектами конфигурации «Управление торговлей» для оформления реализации товаров, отслеживания состояния взаиморасчетов с контрагентами, анализа учетной информации в базе данных.

Основные схемы розничной продажи товаров через неавтоматизированные торговые точки (НТТ). Характеристика и принцип работы с основными объектами конфигурации «Управление торговлей» для оформления реализации товаров, отслеживания состояния взаиморасчетов с контрагентами, анализа учетной информации в базе данных.

Суть и назначение ABC/XYZ/BCG анализа. Принцип проведения ABC/XYZ/BCG анализа в типовой конфигурации «Управление торговлей».

Суть концепции Customer Relationship Management (CRM) в типовой конфигурации «Управление торговлей».

Принципы настройки и реализации комиссионной торговли с точки зрения комиссионера.

Принципы настройки и реализации комиссионной торговли с точки зрения комитента.

Принципы настройки и реализации торговли через торговых представителей.

Принципы настройки и реализации учета прочих расходов и затрат, влияющих на себестоимость товаров и услуг.

Принципы настройки и расчета себестоимости, выручки, валовой прибыли и рентабельности от совершенных торговых операций.

Классификация результатной информации (отчетов) в конфигурации «Управление торговлей».

Примерные критерии оценки достаточности знаний теоретической и практической части дисциплины:

Отметка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему, в ответе которого увязывается теория с практикой, он правильно обосновывает решение задач.

Отметка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу излагающему его, который не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач.

Отметка «удовлетворительно» выставляется студенту, который знает только основной материал, но не усвоил его деталей, допускает в ответе неточности, недостаточно правильно формулирует основные законы и правила, затрудняется в выполнении практических задач.

Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с затруднениями выполняет (или не выполняет) практические задания.

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания знаний, умений, владений по дисциплине включает учет успешности по всем видам заявленных оценочных средств.

Устный опрос проводится при защите каждой лабораторной работы и затрагивает как тематику прошедшего занятия, так и лекционный материал. Применяется групповое оценивание ответа или оценивание преподавателем.

По окончании освоения дисциплины проводится итоговая аттестация в виде экзамена, что позволяет оценить совокупность приобретенных в процессе обучения компетенций. При выставлении итоговой оценки применяется балльно-рейтинговая система оценки результатов обучения.

Экзамен предназначен для оценки работы обучающегося в течение всего срока изучения дисциплины и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоретических знаний и умений приводить примеры практического использования знаний (например, применять их в решении практических задач), приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.

Оценка сформированности компетенций на экзамене для тех обучающихся, которые пропускали занятия и не участвовали в проверке компетенций во время изучения дисциплины, проводится после индивидуального собеседования с преподавателем по пропущенным или не усвоенным обучающимся темам с последующей оценкой самостоятельно усвоенных знаний.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

С целью обеспечения эффективного усвоения студентами материала курса при выполнении ими лабораторных работ необходимо, чтобы эти работы выполнялись студентами после проработки соответствующего материала.

Основная рекомендация сводится к обеспечению равномерной активной работы студентов над курсом в течение семестра: они должны прорабатывать курс прослушанных лекций, готовиться к выполнению лабораторных работ, готовиться к их защите, быть готовыми выполнить задание преподавателя при приеме им лабораторной работы.

Организация самостоятельной работы обучающихся является одним из важнейших вопросов в условиях реализации компетентностной модели образования.

Под самостоятельной работой обучающихся сегодня понимается вид учебно-познавательной деятельности по освоению основной образовательной программы высшего профессионального образования, осуществляемой в определенной системе, при партнерском участии преподавателя в ее планировании и оценке достижения конкретного результата.

Самостоятельная работа проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

- формирования общих и профессиональных компетенций;

- развитию исследовательских умений.

Формы самостоятельной работы студентов:

- чтение основной и дополнительной литературы, самостоятельное изучение материала по литературным источникам;

- поиск необходимой информации в сети Интернет;

- подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, экзамену);

- самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, тренировочные упражнения, задачи, тесты);

- выполнение творческих заданий;

Рекомендуется перед каждой лекцией просматривать содержание предыдущей лекции по учебнику или конспекту с тем, чтобы лучше воспринять материал.

Важно помнить, что ни одна дисциплина не может быть изучена в необходимом объеме только по конспектам. Для хорошего усвоения курса нужна систематическая работа с учебной и научной литературой, а конспект может лишь облегчить понимание и усвоение материала. Подготовку по каждому разделу следует заканчивать восстановлением в памяти его краткого содержания в логической последовательности.

Для выполнения лабораторных работ необходимо заранее самостоятельно освоить теоретический материал. После выполнения лабораторных работ следует подготовить ответы на контрольные вопросы. Важнейшая роль в освоении дисциплины принадлежит лабораторным работам, в ходе которых осуществляется отработка навыков в выборе, установке, настройки и ведения учета с использованием современных экономических информационных систем. На практических работах проверяется и результат самостоятельной работы студентов, поэтому особое внимание необходимо уделять подготовке к практическим занятиям и самостоятельной работе, которая включает знакомство с темами по предложенным источникам информации и детальную проработку серии вопросов, предлагаемых для рассмотрения. Согласно таблице БРС, выполнение и защита лабораторных работ принесет студенту максимальное количество баллов, поскольку в данном виде работы сочетаются как теоретические знания, так и практические навыки.

При подготовке к экзамену студенты повторяют материал курсов, которые они слушали и изучали в течение семестра, обобщают полученные знания, выделяют главное в предмете, воспроизводят общую картину для того, чтобы яснее понять связь между отдельными элементами дисциплины.

На экзамене нужно показать не только знание предмета, но и умение логически связно построить устный ответ.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Для реализации дисциплины необходимо следующее оборудование:

Проектор для показа презентаций, интерактивная доска.

12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения кафедры)

Не предусмотрено.

СВЕДЕНИЯ О дополнениИ и изменениИ

рабочей программы дисциплины (МОДУЛЯ)

на 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Разработка экономических информационных систем

дисциплина (модуль)

09.03.03 Прикладная информатика

направление подготовки

ДОПОЛНЕНО (с указанием раздела РПД)

ИЗМЕНЕНО (с указанием раздела РПД)

УДАЛЕНО (с указанием раздела РПД)

Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа

Кафедра, за которой закреплена дисциплина (модуль)

Информационных систем Выпускающая кафедра

Прикладной математики и информатики

от № от № дата дата Директор ____________ института ФИО

___.___.20___

Похожие работы:

«НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА Проблема инновационного развития — предмет пристального внимания экономистов. Сложность проблемы вызвала к жизни различные концепции, каждая из которых акцентирует внимание на исследовании того или иного ее аспекта. В конечно...»

«ОТЧЕТОБ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОМ И НАУЧНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ МЕЖДУ ФГБОУ ВО "РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)" И АНО ИНСТИТУТ НАУЧНЫХ КОММУНИКАЦИЙ ФГБОУ ВО "Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)" подписал соглашение о сетевом взаимодействии в сфере науки с АНО Институт научных коммуникаци...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факу...»

«Рабочая программа учебного предмета география 10-11 класс "Экономическая и социальная география мира" К учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский 68 часов Пояснительная запискаРабочая программа по географии для 10-11 классо...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный университет" Рубцовский институт (филиал)УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ "Налоги и налогообложение" Специальность 080109.65 Бухгалтерск...»

«АЛТАЙСКИЙ КРАЙ ЗАКОНО ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ЗАКОН АЛТАЙСКОГО КРАЯ "О БЮДЖЕТНОМ УСТРОЙСТВЕ, БЮДЖЕТНОМ ПРОЦЕССЕ И ФИНАНСОВОМ КОНТРОЛЕ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ Статья 1 Внести в закон Алтайского края от 3 сентября 2007 года N 75-ЗС О бюджетном устройстве, бюджетном процессе и финансовом контроле в Алтайском крае (Сборник законод...»

«РУКОВОДСТВО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АДМИНИСТРАТОРА ПО РАБОТЕ В МОДУЛЕ УЧЕТА НАЧИСЛЕНИЙ ПОДСИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДОХОДАМИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫМИ ФИНАНСАМИ "ЭЛЕКТРОННЫЙ БЮДЖЕТ" Версия 2014.02 СодержаниеПеречень терминов и сокращенийВведение1.1 Область примене...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.