WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Приложение к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык модуль 2» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ...»

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Иностранный язык модуль 2»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ

Иностранный язык модуль 2

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

38.03.01   Экономика

Владивосток 2015

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Иностранный язык модуль 2» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01   Экономика (уровень бакалавриата) и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367).Составитель:

Трегубенко Н.В., старший преподаватель кафедры Межкультурных коммуникаций и переводоведенияУтвержден на заседании кафедры МКП от 21.12.2015г., протокол № 4

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ Гнездечко О.Н.

подпись фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ __________________



подпись фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

п/п Код компетенции Формулировка компетенции Номер

этапа

(1–8)

1. ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия 2

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) Критерии оценивания результатов обучения

1 2 3 4 5

Знает:

- 500 новых лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения;

- грамматику в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияОтсутствие знания новых лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения.

Отсутствие знания грамматики в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияФрагментарное знание (до 305) лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения.

Отсутствие знания грамматики в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияНеполное знание (от 305 до 375) новых лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения.

Отсутствие знания грамматики в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияВ целом сформировавшееся знание (от 376 до 450) новых лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения.





Отсутствие знания грамматики в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияСформировавшееся систематическое знание (от 450 до 500) новых лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения.

Отсутствие знания грамматики в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияУмеет:

- понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 1-2 мин., произнесенные с умеренной скоростью;

- понимать основную идею текста и извлекать полную информацию из текста объёмом до 1500 печатных знаков;

- написать текст разного характера объёмом не менее 75 слов, используя изученную лексику и грамматику Отсутствие умения понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 1-2 мин., произнесенные с умеренной скоростью.

Отсутствие умения понимать основную идею текста и извлекать полную информацию из текста объёмом до 1500 печатных знаков.

Отсутствие умения написать текст разного характера объёмом не менее 75 слов, используя изученную лексику и грамматику. Фрагментарное умение понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 1-2 мин., произнесенные с умеренной скоростью.

Фрагментарное умение извлекать информацию из текста объёмом до 1500 печатных знаков.

Умение написать текст разного характера объёмом менее 75 слов, без использования изученной лексики и грамматики. Неполное умение понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 1-2 мин., произнесенные с умеренной скоростью.

Неполное умение извлекать информацию из текста объёмом до 1500 печатных знаков.

Неполное умение написать текст разного характера объёмом не менее 75 слов, используя изученную лексику и грамматику. В целом сформировавшееся умение понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 1-2 мин., произнесенные с умеренной скоростью.

Отсутствие умения понимать основную идею текста и извлекать полную информацию из текста объёмом до 1500 печатных знаков.

Отсутствие умения написать текст разного характера объёмом не менее 75 слов, используя изученную лексику и грамматику. Сформировавшееся систематическое умение понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 1-2 мин., произнесенные с умеренной скоростью.

Отсутствие умения понимать основную идею текста и извлекать полную информацию из текста объёмом до 1500 печатных знаков.

Отсутствие умения написать текст разного характера объёмом не менее 75 слов, используя изученную лексику и грамматику.

Владеет:

фонетикой, лексикой и грамматикой английского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений Отсутствие владения навыками произношения, лексикой и грамматикой английского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений Фрагментарное владение навыками произношения, лексикой и грамматикой английского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений Неполное владение навыками произношения, лексикой и грамматикой английского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений В целом сформировавшееся владение навыками произношения, лексикой и грамматикой английского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений Сформировавшееся систематическое владение навыками произношения, лексикой и грамматикой английского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации) неудовлетворительно неудовлетворительно удовлетворительно хорошо отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

п/п Коды компетенций и планируемые результаты обучения Оценочные средства*

Наименование Представление в ФОС

1. ОК-5 знать 1. Лексический тренажёр VCBTutor1. Рабочая тетрадь

WorkBook Test Unit 6(AB)

WorkBook Test Unit 6(CD)

WorkBook Test Unit 7(AB)

WorkBook Test Unit 7(CD)

WorkBook Test Unit 8(AB)

WorkBook Test Unit 8(CD)

WorkBook Test Unit 9(AB)

WorkBook Test Unit 9(CD)

WorkBook Test Unit 10(AB)

WorkBook Test Unit 10(CD)

WorkBook Test Unit 11(AB)

WorkBook Test Unit 11(CD) Слова и фразы по темам повседневного общения (файлы *.vcb2)

Тест, предназначенный для проверки домашнего задания

(ОС Moodle Иностранный язык модуль 2)

уметь Тест #1 Units 6-7

Тест #2 Unit 8

Тест #3 Units 9-10

Тест #4 Unit 11 Тест в ОС Moodle (Иностранный язык модуль 2)

владеть Эссе A story about an accident

A job description

A message of apology

A food and drink guide for visitors

A letter to a holiday friend

A complaint

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Иностранный язык модуль 2» включает в себя задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи электронного тестирования, умения и владения проверяются также при помощи электронного тестирования в ходе выполнения заданий по чтению и при помощи письменных заданий (эссе).

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов

по дисциплине Оценка по промежуточной аттестации Характеристика уровня освоения дисциплины

от 91 до 100 «зачтено» / «отлично» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.

от 76 до 90 «зачтено» / «хорошо» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.

от 61 до 75 «зачтено» / «удовлетворительно» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.

от 41 до 60 «не зачтено» / «неудовлетворительно» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.

от 0 до 40 «не зачтено» / «неудовлетворительно» Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Лексический тренажёр VCBTutorСписки слов и выражений по темам повседневного общения в соответствии с рабочей программой дисциплины Иностранный язык модуль 1. (Для работы с тренажёром используются файлы *.vcb2, созданные при помощи редактора VCBTutor-editor. Методические материалы кафедры МКП)VCB Test #1 (Communication and Services)

VCB Test #2 (Work)

VCB Test #3 (Gadgets and Technology)

VCB Test #4 (Food)

VCB Test #5 (Journeys)

VCB Test #6 (Body and Mind)

Краткие методические указания

Задание формируется программой-тренажёром VCBTutor в режиме тестирования (индивидуально для каждого студента) методом случайного выбора из базы слов и выражений по данной теме, выполняется в направлении с русского языка на английский.

Количество лексических единиц, входящих в задание – 40

Время выполнения задания – 20 минут

Критерии оценки:

№ Баллы Описание

5 4 тест выполнен на 91% - 100%

4 3 тест выполнен на 66% - 90%

3 2 тест выполнен на 36% - 65%

2 1 тест выполнен на 16% - 35%

1 0 тест выполнен менее, чем на 16%

5.2. Рабочая тетрадь

Тест по теме «Общение и сервис» (Communication and Services) (Workbook, Unit 6AB)

Тест по теме «Общение и сервис» (Communication and Services) (Workbook, Unit 6CD)

Тест по теме «Работа» (Work) (Workbook, Unit 7AB)

Тест по теме «Работа» (Work) (Workbook, Unit 7CD)

Тест по теме «Технические новинки и технологии» (Gadgets and Technology) (Workbook, Unit 8AB)

Тест по теме «Технические новинки и технологии » (Gadgets and Technology) (Workbook, Unit 8CD)

Тест по теме «Еда» (Food) (Workbook, Unit 9AB)

Тест по теме «Еда» (Food) (Workbook, Unit 9CD)

Тест по теме «Путешествия» (Journeys) (Workbook, Unit 10AB)

Тест по теме «Путешествия» (Journeys) (Workbook, Unit 10CD)

Тест по теме «Здоровье» (Body and Mind) (Workbook, Unit 11AB)

Тест по теме « Здоровье» (Body and Mind) (Workbook, Unit 11CD)

Типовые тестовые задания:

Vocabulary (Слова)

1.1. Complete the names of the sports. (Допишите названия видов спорта.)

1. s_____, 2. w_____, 3. s_____, 4. d_____, 5. c_____, 6. r_____ s_____

1.2. Complete the sentences with these words:

gas, heating, table, pillow, blanket, sofa

1. It’s freezing! Can you turn up the ________ ?2. If you’re cold, I can put another ________ on the bed.

3. Come on everybody! Dinner is on the _______.

4. I can’t wait to go to bed and put my head on the _______.

5. It’s not cooking, Mum. You have to turn up the _______.

6. Come on. Let’s sit on the ________ and watch TV.

Grammar (Грамматика)

2.1 Choose the correct answer. (Выберите правильный ответ.)1. I can’t drive, but I would like learn / to learn.

2. What do you like do / doing on holiday?

3. I’d like find / to find a solution to the problem.

4. We like swim / swimming in the pool at midnight.

Put the words in order. (Поставьте слова в предложении правильном порядке.)

Your fingers are red! – (toaster, I’ve, on, them, the, burnt)

What's wrong? – (dropped, I’ve, my, foot, on, cup, tea, of, a)

Are the sandwiches ready? – (table, yes, I’ve, the, on, put, them)

What was that noise? – Sorry! (glass, your, broken, I’ve)

Why is John shouting? – (bath, soap, dropped, the, he’s, in the)

Where are the cakes? – Oops! (them, eaten, we’ve)

Pronunciation (Произношение)

3.1. Complete the rhyme with these words. (straight, eight, five, drive, eight, straight)

He could dive at five

He could skate at _________

But he wasn’t able to ________

And he couldn’t swim ________

Now he can drive

3.2. Complete the table with the underlined words.

Beans please!nearest and dearest

wet weatherWhat does this mean?

My dream team!apples and pears

bread and butterGreat clothes to wear!

A late breakfastA weekend break

[i:] - leave_______, _______, _______, _______, _______

[e] - bear_______, _______

[e] - head_______, _______, _______

[] - hear_______, _______

[e] - steak_______, _______

Краткие методические указания

Тесты подготовлены с применением компьютерной программы iSpring Suite, выполняются в компьютерных аудиториях с использованием ОС Moodle. Время выполнения задания – 20 минут

(Методические материалы кафедры МКП)

Критерии оценки:

№ Баллы* Описание

5 3 тест выполнен на 91% - 100%

4 2-2,5 тест выполнен на 76% - 90%

3 1-1,5 тест выполнен на 61% - 75%

2 0 тест выполнен на 31% - 60%

1 0 тест выполнен менее, чем на 31%

5.3. 1. Тест №1 по темам «Общение и сервис» (Communication and Services), « Работа» (Work)

2. Тест №3 по темам «Еда» (Food), «Путешествия» (Journeys)

Критерии оценки:

№ Баллы Описание

5 7-8 тест выполнен на 86% - 100%

4 5-6 тест выполнен на 61% - 85%

3 3-4 тест выполнен на 36% - 60%

2 1-2 тест выполнен на 16% - 35%

1 0 тест выполнен менее, чем на 16%

3. Тест №2 по теме «Технические новинки и технологии» (Gadgets and Technology)

4. Тест №4 по теме «Здоровье» (Body and Mind)

Критерии оценки:

№ Баллы Описание

5 4 тест выполнен на 91% - 100%

4 3 тест выполнен на 71% - 90%

3 2 тест выполнен на 46% - 70%

2 1 тест выполнен на 16% - 45%

1 0 тест выполнен менее, чем на 16%

Типовые тестовые задания:

Grammar (Грамматика)

1.1. Choose the correct word or phrase to complete the conversation. (Выберите правильное слово или фразу, чтобы завершить диалог.)1.2. Complete the text with the correct form of the verbs. (Заполните пропуски в тексте правильной формой глагола.)

Vocabulary (Слова)

2.1. Complete the conversation with question pronouns. (Вставьте вопросительные слова вместо пропусков в диалоге.)

AnnaHi, I'm Anna. _______ your name?

CarolineI'm Caroline. I'm here.

Anna______ do you work?CarolineAt the General Hospital. I'm a nurse.

AnnaOh! I work there too. I'm a technician.

CarolineReally? And _______ often do you come to the gym?

AnnaTwo or three days a week.Pronunciation (Произношение)

3.1. Think about the rhythm of these phrases. Are they rhythm 1, 2, or 3?

1. O O O 2. Oo Oo Oo 3. Ooo Ooo Ooofine old towns

nice big lakes

interesting colourful countryside

lovely sunny beaches

pretty little castles

3.2. When is -s an extra syllable? How many syllables are there? (Когда -s образует дополнительный слог? Сколько слогов в слове?

closes, reads, finishes, sings, dances

Reading and Writing (Чтение и письмо)

4.1. Read the text and choose the best answer. (Прочитайте текст и выберите лучший ответ.)

What is this text? - ____________.

How many hours of classes are there each day? - ____________.

What do students do in the afternoons? - ___________.

Who does 'they' in line 14 refer to? - ___________.

Why are 'penfriends' a good idea? - __________.

How can you find out more about the school? - ___________.

4.2. Imagine it's your birthday on Saturday. Write an e-mail to your friends to invite them to celebrate with you. Write 50-60 words. (Представьте, что у вас в субботу день рождения. Напишите электронное письмо друзьям, чтобы пригласить их отпраздновать с вами. Напишите 50-60 слов.)Краткие методические указания

Тесты подготовлены с применением компьютерной программы iSpring Suite, выполняются в компьютерных аудиториях с использованием ОС Moodle. Тесты выполняются с ограничением во времени.

(Методические материалы кафедры МКП)

5.5. Эссе

A story about an accident

A job description

A message of apology

A food and drink guide for visitors

A letter to a holiday friend

A complaint

Краткие методические указания

После подготовительной работы на практических занятиях студенты получают задание выполнить письменную работу на заданную тему согласно плану с использованием изученного лексического и грамматического материала.

Критерии оценки:

№ Баллы Описание

5 3 эссе объёмом 65-75 слов, полностью раскрыта тема, использованы необходимые слова и выражения без грамматических и орфографических ошибок

4 2-2,5 эссе объёмом 65-75 слов, полностью раскрыта тема, использованы необходимые слова и выражения, допущены 1-2 грамматические и 1-2 орфографические ошибки

3 1-1,5 эссе объёмом 65-75 слов, раскрыта тема, использовано менее 50% необходимых слов и выражений, допущены 1-2 грамматические и 1-2 орфографические ошибки

2 0,5 эссе объёмом 65 слов, не полностью раскрыта тема, использовано менее 50% необходимых слов и выражений, допущены 3-4 грамматические и 3-4 орфографические ошибки

1 0 эссе объёмом менее 65 слов, не раскрыта тема, использовано менее 50% необходимых слов и выражений, допущено более 3-4 грамматических и 3-4 орфографических ошибки

Похожие работы:

«Тема: Ценовая политика на предприятии: формирование, направление, совершенствование План Введение Раздел 1. Теоретические основы формирования ценовой политики предприятия1.1. Система ценообразования в рыночных условиях1.2. Методология ценообразования на современном эт...»

«ЧЕМПИОНАТ ЕВРОПЫ ПО ДЗЮДО Казань 2016 Россия Личные соревнования: 21-23 апреля 2016 Командные соревнования: 24 апреля 2016 Место проведения соревнованийЧемпионат Европы по дзюдо среди мужчин и женщин (личные и командные соревнования) проводит...»

«Сопредседатели:      Будаков Дмитрий Юрьевич -Председатель Правления, КБ Московское Ипотечное Агентство, Москва;Шитов Николай Вячеславович -Председатель Правления, ЗАО Коммерческий банк ДельтаКредит, Москва. Будаков Дмитрий Юрьевич – Председатель Правления, КБ "Московское Ипотечное Агентство", Москва              Я...»

«ПРОТОКОЛ заседания Единой комиссии по подведению итогов открытого конкурса в электронной форме г. Новосибирск"13" августа 2015 г. Открытый конкурс в электронной форме: на право заключения Договора на Ремонт кровли корпуса №32. Заказчик: Акционерное общество "НИИ измерительных прибо...»

«Приложение № 1 к приказу директора Ставропольского краевого фонда микрофинансирования № 2/ОД от 09.01.2017 г.ПОЛОЖЕНИЕ по обработке и защите персональных данных заемщиков, поручителей, залогодателей и работников Некоммерческой организации микрокредитной компании "Ставропольский фонд микрофинансирования субъектов ма...»

«Дистанционная очно-заочная "Акмуллинская олимпиада" по обществознанию 9 – 10 класс1. Верны ли следующие суждения о сферах общества? А.Все сферы общества взаимосвязаны и влияют друг на друга. Б.Все сферы общества развиваются обособленно и не могут оказывать друг на друга существенного вли...»

«№№ п\пВопрос Ответ Подлежит ли налогообложению земельный участок под многоквартирным домом В силу пункта 2 статьи 389 Налогового кодекса РФ в редакции, действующей с 1 января 2015 г., объектом обложения земельным...»

«Осеева "Бабка" Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом. В старой вязаной кофте, с подоткнутой за пояс юбкой расхаживала она по комнатам, неожиданно появляясь перед глазами как большая тень. — Всю квартиру собой заполонила!. — ворчал Борькин оте...»

«Контрольная работа по теме "Население России" 9 класс 1вариант1.Какой из перечисленных народов, проживающих на территории России, является наиболее многочисленным?     1)  якуты     2)  татары     3)  коми     4)  калмыки2. Как называется социально-экономический процесс, о котором идёт речь в приведённом ниже тексте? Численность н...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.