WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Проверочная работа по литературе за первое полугодие 11 класс И.А. БУНИН Укажите рассказ И.А.Бунина, в котором автор использовал образ блоковской Незнакомки: «Лёгкое дыхание»; «Солнечный удар»; ...»

Проверочная работа по литературе за первое полугодие

11 класс

И.А. БУНИН

Укажите рассказ И.А.Бунина, в котором автор использовал образ блоковской Незнакомки:

«Лёгкое дыхание»;

«Солнечный удар»;

«Натали»;

«Антоновские яблоки».

Какая из перечисленных черт  не характерна для  рассказов И.А.Бунина?

Предметная детализация;

Подробная, развёрнутая характеристика героя;

Анонимность персонажей;

Незавершённость, открытость концовки.

В области какого литературного жанра И.А.Бунин выступил как новатор?

Повесть;

Роман;

Рассказ;

Очерк.

Укажите, какой из перечисленных рассказов не принадлежит И.А.Бунину?

«Сны Чанга»;

«Лёгкое дыхание»;

«Солнечный удар»;

«Цветы запоздалые».

Членом какого писательского товарищества, возглавляемого М.Горьким,

был И.А.Бунин?

А.И.КУПРИН

Какова основная мысль рассказа «Гранатовый браслет»?

Изображение «маленького человека»;

Любовь сильнее смерти;

Дворянство не способно к возвышенным чувствам

Что в рассказе является основным средством характеристики героев?

Авторская характеристика;

Внутренние монологи;

Отношение героев к чувству Желткова;

Пейзажи, художественные детали

Кому принадлежат слова: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться»?

Князь Мышкин;

Генерал Амосов;

Вера Николаевна.

 Почему Желтков дарит гранатовый браслет?

Браслет – самое дорогое, что у него есть;

Стремится напомнить о себе;

Мечтает подчеркнуть избранничество Веры.

 Какую музыку использует Куприн для утверждения основной идеи произведения?

П.И.Чайковский «Реквием»;

Г.Свиридов «Метель»;

Л.Ван Бетховен «Соната № 2»

М.ГОРЬКИЙ

Определите жанр пьесы М.Горького «На дне».

Кого из персонажей ранних рассказов М.Горького люди наказали за гордость, за то, что он считал себя выше других?

По портретной характеристике определите героя произведения М.Горького: «Это был товарищ! И мудр, как  старик,  и  сведущ  во  всем,  и грамоту русскую и мадьярскую понимал. Бывало, пойдет говорить -  век  бы  не спал, слушал его! А играет - убей меня гром, коли на  свете  еще  кто-нибудь  так играл!»

Укажите, какой тип композиции использует М.Горький в рассказе «Старуха Изергиль»:

Зеркальную;

Циклическую;

Последовательную;

Обрамляющую (рамочную).

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 11 класса для проведения тестовой работы по литературе за I полугодие

Тема: творчество И.Бунина, А.И.Куприна, М.Горького

Цель: оценка достижений учащимися планируемых результатов за первое полугодие (творчество И.Бунина, А.И.Куприна, М.Горького)

УМК: авторская программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы, авторы - составители С.А.Зинин, В.А.Чалмаев, Г.С.Меркин; учебник «Литература. 11 класс. 2 части», авторы Чалмаев В.А, Зинин С.А.

М.: Русское слово, 2012.

Вид контроля: текущий

Продолжительность выполнения работы: 30 минут

Всего в работе 14 заданий базового уровня

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в тестовой работе по литературе за первое полугодие

авторский замысел и его воплощение





художественный вымысел

художественный образ, художественное время и пространство

историко - литературный процесс

жанры литературы, литературные роды

авторская позиция, тема, идея, проблематика

сюжет, композиция

образ автора, персонаж, тип, характер

деталь, символ, подтекст

язык художественного произведения

стиль

проза и поэзия

литературная критика

основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX-XXвв.

основные закономерности историко – литературного процесса

Перечень требований к уровню подготовки учащихся, проверяемых заданиями тестовой работы по литературе за первое полугодие

Знать/понимать:

содержание изложенных произведений

основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX-XXвв.

основные теоретико – литературные понятия

основные закономерности историко – литературного процесса

черты литературных направлений

уметь воспроизводить содержание литературного произведения

выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы

сопоставлять литературные произведения

выявлять авторскую позицию

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному

писать рецензию на прочитанное произведение

писать сочинения разных жанров на литературные темы

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка

уметь соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры

Система оценки выполнения заданий

Выполнение заданий оценивается в баллах (0-14 баллов). Каждое задание оценивается в 1 балл.

Максимальный балл – 14

13-14 баллов- 5

9-12баллов – 4

7-8 баллов – 3

0-6 баллов - 2

Итоговая тестовая работа по литературе ( 11 класс)

1. Укажите, к какому литературному направлению наиболее близок символизм:

Романтизм;

Реализм;

Классицизм;

Сентиментализм.

2. Назовите поэта 20 века – младосимволиста:

А.А.Ахматова;

А.А.Блок;

З.Гиппиус;

В.Брюсов

3.Поэтов какого направления вдохновляла философия В.С.Соловьёва?

(футуристов; акмеистов; символистов)

4. Соотнесите название модернистского течения начала века и основные принципы, присущие ему:

А) символизм       1) отказ от мистической туманности, стремление к конкретности, красочности, предметности образов

Б) акмеизм                 2) элитарность, возможность увидеть за внешним «мистически прозреваемую сущность». Ориентация на читателя - соавтора

В) футуризм                 3) бунтарство, анархичность, эпатажность мировоззрения, экпериментаторство в области ритмики и рифмы

5. Представители трёх основных модернистких течений в русской литературе – символисты, акмеисты, футуристы – имели постоянные места встреч и сборов. Соотнесите название литературного течения и традиционное место общения поэтов, близких той или иной поэтической группе:

А) символизм        1) вечера в Политехническом музее

Б) акмеизм              2) «башня» Вячеслава Иванова  

В) футуризм           3) кабаре «Бродячая собака»

6.Укажите фамилию главного героя в рассказе А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

7.Укажите фамилию писателя, который является автором рассказов «Чудики», «Микроскоп», «Срезал».

8.Укажите фамилию писателя, который является автором произведений «Живи и помни», «Деньги для Марии», «Последний срок».

9.Кто из перечисленных поэтов 60-90-х гг. XX века представляет литературу русского зарубежья:

А.А.Вознесенский;

Е.А.Евтушенко;

И.А.Бродский;

Р.А.Рождественский?

10.В приведённом ниже фрагменте из поэмы А.Т.Твардовского «Василий Тёркин» определите художественный приём, дважды использованный поэтом:

Как плоты, пошли понтоны,

Громыхнул один, другой,

Басовым, железным тоном,

Точно крыша под ногой.

Чьё появление в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» описано так: «В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой…» «вышел в открытую колоннаду»?

Кто из героев романа  М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» произносит эти слова: «…люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны….»

Назовите литературное течение, к которому относится раннее творчество А.А.Ахматовой.

Как называется произведение А.А.Блока, в основу сюжета которого, по словам литературоведа, положены  «не только «революцьонный шаг» героев, «но и весьма значимая… любовная история Петрухи, Катьки и Ваньки» ?

Почему в поэзии С.А.Есенина почти нет городских пейзажей?

Что играет особую роль при «озвучивании» художественного мира С.Есенина?

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 11 класса для проведения итоговой тестовой работы по литературе

Тема: итоговая тестовая работа по литературе

Цель: оценка достижений учащимися планируемых результатов по литературе за год

УМК: авторская программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы, авторы - составители С.А.Зинин, В.А.Чалмаев, Г.С.Меркин; учебник «Литература. 11 класс. 2 части», авторы Чалмаев В.А, Зинин С.А.

М.: Русское слово, 2012.

Вид контроля: итоговый

Продолжительность выполнения работы: 40 минут

Всего в работе 16 заданий, из которых 14 заданий базового уровня, 2 задания повышенного уровня (№15-16)

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в итоговой тестовой работе по литературе

авторский замысел и его воплощение





художественный вымысел

художественный образ, художественное время и пространство

историко - литературный процесс

жанры литературы, литературные роды

авторская позиция, тема, идея, проблематика

сюжет, композиция

образ автора, персонаж, тип, характер

деталь, символ, подтекст

язык художественного произведения

стиль

проза и поэзия

литературная критика

основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX-XXвв.

основные закономерности историко – литературного процесса

Перечень требований к уровню подготовки учащихся, проверяемых заданиями итоговой тестовой работы по литературе

Знать/понимать:

содержание изложенных произведений

основные факты жизни и творчества писателей – классиков XIX-XXвв.

основные теоретико – литературные понятия

основные закономерности историко – литературного процесса

черты литературных направлений

уметь воспроизводить содержание литературного произведения

выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы

сопоставлять литературные произведения

выявлять авторскую позицию

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному

писать рецензию на прочитанное произведение

писать сочинения разных жанров на литературные темы

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка

уметь соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры

Система оценки выполнения заданий

Выполнение заданий оценивается в баллах (от 0 до 2, 3) в зависимости от структуры задания, его уровня сложности, формата ответа и особенностей проверяемых умений. Задания 1 – 3, 6-14 оцениваются в 1 балл. Задания № 4 - № 5 оцениваются в 3 балла (за каждый правильный ответ 1 балл). Задания №15 и №16 оцениваются в 2 балла (повышенный уровень).

Максимальный балл – 22

21 - 22 баллов- 5

15 - 20 баллов – 4

10 - 14 баллов – 3

0 - 9 баллов - 2

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ 11 класс

1.Творчество И.А.Бунина.

Стихотворение «Последний шмель». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Тема любви в прозе И.А.Бунина.

Проблема человека и цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Образ России в прозе И.А.Бунина.

«Так знать и любить природу, как умеет Бунин,- мало кто умеет» (А.А.Блок)

2.Творчество М.Горького. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По ранней прозе М.Горького.)

Жизнь ночлежников до появления Луки. (Анализ начала первого акта пьесы М.Горького «На дне».)

Раздумья о человеке в пьесе М.Горького «На дне». Нравственная проблематика пьесы М.Горького «На дне».

В чем смысл финала пьесы М.Горького «На дне»?

3.Творчество А.А.Блока. Стихотворение А.А.Блока «Незнакомка». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Прошлое, настоящее и будущее России в поэзии А.А.Блока.

Тема любви в поэзии А.А.Блока.

Образ революционной эпохи в поэме А.А.Блока «Двенадцать».

Образ Христа и загадка финала поэмы А.А.Блока «Двенадцать».

4.Творчество С.А.Есенина.

Стихотворение С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…». (Восприятие, истолкование, оценка.)

Философские мотивы лирики С.А.Есенина.

Тема любви в лирике С.А.Есенина.

Мир природы в лирике С.А.Есенина.

Образ Родины в лирике С.А.Есенина.

Судьба художника в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

5.Творчество М.А.Булгакова.

Образ Понтия Пилата и проблема совести в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

Тема любви в прозе М.А.Булгакова.

Анализ 19 главы из второй части романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

Допрос во дворце Ирода Великого. (Анализ эпизода из 2-ой главы первой части романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».)

6.Творчество М.А.Шолохова.

Смысл финала романа М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Тема поиска жизненной правды в прозе М.А.Шолохова. (По роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».)

Трагедия Гражданской войны в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»

В чем трагизм взаимоотношений Григория Мелехова, Аксиньи и Натальи? (По роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».)

Кошевой в доме Мелеховых. (Анализ главы 2 восьмой части книги четвертой романа М.А.Шолохова «Тихий Дон».)

7. Творчество писателей второй половины XX века. Тема памяти в лирике А.Т.Твардовского.

Образ русского солдата в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин».

Тема Великой Отечественной войны в современной отечественной прозе. (По произведению одного из писателей.)

Проблема нравственного выбора человека. (По одному из произведений современных писателей.)

Тема русской деревни в современной отечественной прозе. (На примере 1-2 произведений.)

Темы и образы лирики одного из современных отечественных поэтов.

Природа и человек в современной отечественной прозе. (На примере 1-2 произведений


Похожие работы:

«Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста с приоритетом патриотического воспитания                         Тема: "Путешествие по родному Крыму " Цель: формировать представление детей о родном крае, городе;  учить детей с...»

«Учебное занятие №1. Тема 1. Теория и виды композиции. Основные понятия.Основные понятия и термины по теме: Виды композиции: фронтальная, объемная, объемно-пространственная. Основные элементы композиции: точка, линия, пятно, плоскость, объём. Формальная композиция, приёмы, средства, законы, правила к...»

«Ф.М.Достоевский "Белые ночи" – анализ Повесть "Белые ночи" была впервые опубликована в декабрьской книжке "Отечественных записок" за 1848 г. с посвящением поэту А. Н. Плещееву. При подготовке издания 1860 г. Достоевский в...»

«CSS Design: Укрощение списков Марк Ньюхаус Я обнаружил, что большинство страниц содержат панель навигации. Чаще всего она оформляется как простая текстовая строка со ссылками, разделенными тегами <...»

«Календарно-тематическое планирование 7 кл Биболетова № дата Тема урока Количество часов на тему Дидактическое обеспечение Элементы содержание Требования к уровню подготовки Виды контроля Домашнее задание Примечание план факт лексическое грамматическое фонетич...»

«Сценарий конкурсно развлекательнойпрограммы "Валентин и валентина" для 8-11 классов. 2015г. Звучит красивая мелодия и выходят ведущие 1Ведущий: Любовь приходит так нежданно: Когда дождливо и туманно, 2Ведущий: Когда февральские мет...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. БАРЛЫКБАРЫЫН-ХЕМЧИКСКОГО КОЖУУНА"РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО ЗД по УВР Директор школы Руководитель ШМО Ооржак С.К. Кандит-оол Ш.К_ _ _ Протокол № ""_...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.