WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Календарно-тематическое планирование уроков музыки в _5классе (_час.) 2 семестр № п/п Дата Тема урока Контроль Содержательные линии урока Элементы ...»

Календарно-тематическое планирование уроков музыки в _5__классе (___час.) 2 семестр

№ п/п Дата Тема урока Контроль Содержательные линии урока Элементы интеграции Характеристика деятельности уч-ся (УУД)

по плану фактически Восприятие музыки

(материал для восприятия и интерпретации) Практическая художественно-творческая деятельность

(материал для исполнения) Основные термины, понятия

(теория) Музыка и изобразительное искусство

1 Что роднит музыку с изобразительным искусством.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

№ задания А.Ермолов «Я рисую этот мир»

Песня о картинах. Г. Гладков, стихи Ю. Энтина.

Концерт №3 для фортепиано с оркестром (1-я часть). С. Рахманинов. А.Ермолов «Я рисую этот мир»

Виды искусства

Язык искусства

Изобразительное искусство

Живопись

Жанры живописи

Рисунок

Колорит

Композиция

Цветоая гамма

Звуковая палитра

Я.Брейгель «Чувство звука» понимать: возможные связи музыки и изобразительного искусства. Специфику средств художественной выразительности живописи и музыки.

Уметь: вслушиваться в музыку, мысленно представлять живописный образ, а всматриваясь в произведения изобразительного искусства, услышать в своем воображении музыку, эмоционально воспринимать и оценивать разнообразные явления музыкальной культуры.

2 Небесное и земное в звуках и красках.

Сообщение и усвоение новых знаний

Три вечнык

струны:молитва,песнь.любовь

«Богородице Дево, радуйся». П. Чайковский

«Богородице Дево, радуйся». С. Рахманинов

«Ave Maria», И.-С. Бах – Ш. Гуно

«Ave Maria» Дж. Каччини

«Ave Maria» Ф. Шуберт А.Ермолов «Я рисую этот мир»

Духовная музыка

Песенность

Молитва

Знаменный распев

Пение а капелла

Солист

Хор

Церковный хор Икона Покров Пресвятой Богородицы

Икона Луки Крымского

Рафаэль «Сикстинская мадонна»

А.Толстой «Мадонна Рафаэля»

понимать: интонационно-образную природу духовной музыки, ее жанровое и стилевое многообразие.

Уметь: эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения; сопоставлять средства музыкальной и художественной выразительности: цвет- тембр, колорит – лад, ритм музыки – ритм изображения, форма – композиция.

3 Звать через прошлое к настоящему.

За отчий дом,за русский край…

Урок закрепления нового материала.

«Песня об Александре Невском»

хор «Вставайте, люди русские» А.Ермолов «Я рисую этот мир»

С.С.П рокофьев

Кантата

Триптих

Контраст

Набат

Хор-

Тенор

Бас

Сопрано

Альт

П.Корин.Александр Невский

В.Серов.Въезд Александра Невского во псков после Ледового побоища 4

Музыкальная живопись и живописная музыка.

Ты раскрой мне,природа,объятья…

«Чуткая музыка всюду живет –

Только прислушаться надо».

Вадим Семернин

Урок обобщения и систематизации знаний.

Островок. С. Рахманинов, слова К. Бальмонта (из П. Шелли).

Весенние воды. С. Рахманинов, слова Ф. Тютчева. «Если б камни могли говорить». Муз. О. Ро-

мазан, сл. Р. Рождест-

венского. С.Рахманинов

Мелодия

Рисунок

Колорит

Палитра чувств

Гармония красок Пейзажи русских художников –видеоряд

Пейзажи художников Крыма 5 Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.





Сообщение и усвоение новых знаний

Прелюдия соль мажор для фортепиано. С. Рахманинов.

Прелюдия соль-диез минор для фортепиано. С. Рахманинов.

Сюита для двух фортепиано (фрагменты). С. Рахманинов.

Фрески Софии Киевской. Концертная симфония для арфы с оркестром (фрагменты). В. Кикта. «Если б камни могли говорить». Муз. О. Ро-

мазан, сл. Р. Рождест-

венского. Мелодия

Гармония

Контраст

Валерий Григорьевич Кикта

Фреска

Орнамент

Арфа

Оркестр

Концертная симфония

Колокольные звоны: трезвон, благовест, набат. понимать: Колокольность – важный элемент национального мировосприятия. Колокольные звоны: трезвон, благовест, набат. Народные истоки русской профессиональной музыки. Характерные черты творчества С.Рахманинова. Композиторы отражают в своих произведениях дух своего народа, своего времени, обращаясь к незыблемым духовным ценностям.

6 Портрет в музыке и изобразительном искусстве.

Звуки скрипки так дивно звучали…

Урок обобщения и систематизации знаний.

Каприс № 24. Для скрипки соло. Н. Паганини (классические и современные интерпретации).

Рапсодия на тему Паганини (фрагменты). С.Рахманинов.

Вариации на тему Паганини (фрагменты). В. Лютославский.

«Скрипка Паганини» В. Мигуля. Всё очень просто». Муз. и сл. Г. М. Аза-

матовой – Бас.

Николло Паганини

Портрет

Музыкальный портрет Портреты скрипачей мира

Нптюрморты со скрипкой понимать: Осознание музыки как вида искусства интонации на новом уровне триединства «композитор - исполнитель – слушатель». Выразительные возможности скрипки. Знать имена великих скрипичных мастеров, скрипачей.

7 Волшебная палочка дирижера.

«То ремесло, что ты постиг, ценней богатства всех владык»

Народная мудрость

Сообщение и усвоение новых знаний

. «Музыкант»

Б. Окуджава Всё очень просто». Муз. и сл. Г. М. Аза-

матовой – Бас.

Значение дирижера в исполнении симфонической музыки. Роль групп инструментов симфонического оркестра. Симфонический оркестр. Группы инструментов оркестра. Дирижер.

Портреты знаменитых дирижёров мира

Фрагмент фильма «Переписывая Бетховена» Знать: имена выдающихся дирижеров, их значение в исполнении симфонической музыки, роль групп симфонического оркестра.

8 Волшебная палочка дирижера. Образы борьбы и победы в

искусстве.

«О,душа моя,ныне-Бетховен с тобой!

Симфония № 5 (фрагменты). Л. Бетховен. Всё очень просто». Муз. и сл. Г. М. Аза-

матовой – Бас.

Фрагменты фильма «Переписывая Бетховена»

Мультфильм «Сказки старого пианино» 9 Застывшая музыка.

Содружество муз в храме

Архитектура-застывшая музыка

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Органная прелюдия (соль минор) И.-С. Бах

Всё очень просто». Муз. и сл. Г. М. Аза-

матовой – Бас.

. Иоганн Себастьян Бах

Барокко

архитектура

Музы

Храм

Орган

Органная музыка

Полифония

Синтез искусств Видеоряд «Архитектура барокко» понимать: принадлежность духовной музыки к стилю русского или западноевропейского искусства, изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; понятие – полифония.

10 Полифония в музыке и живописи.

Урок обобщения и систематизации знаний.

И.-С. Бах: Прелюдия и фуга №1 (до мажор),

Аве Мария.

М.К. Чюрленис. Фуга. «Музыка». Муз. Ю.Рож-кова, сл. И. Боровика. Духовная музыка

Светская музыка

Полиыония фуга Видеоряд «Архитектура барокко» 11 Музыка на мольберте.

Мир существует как прекрасное сочетание красок.как звучание дивного аккорда

М.Чурлёнис

Вселенная

предствавляется мне большой симфонией…

Урок усвоения и закрепления новых знаний

М.К. Чюрленис. Фуга.

М.К. Чюрленис. Прелюдия ми минор,

М.К. Чюрленис. Прелюдия ля минор, Симфоническая поэма «Море». «Музыка». Муз. Ю.Рож-кова, сл. И. Боровика. М.К. Чюрленис.

Симфоническая поэма

Музыкальная живопись

Живописная музыка

Цветовая гамма

Звуковач палитра понимать: о связи музыки, изобразительного искусства и литературы на примере творчества литовского художника - композитора М.Чюрлёниса.

12 Импрессионизм в музыке и живописи.

Мир существует как прекрасное сочетание красок.как звучание дивного аккорда

М.Чюрлёнис

Урок изучения и закрепления новых знаний. Детский уголок» К.Дебюсси

«Диалог ветра с морем» К.Дебюсси

«Океан море синее» вступление к опере «Садко» Н.Римский - Корсаков «Музыка».

Муз. Ю.Рожкова, сл. И. Боровика. Клод Дебюсси

Клод моне

Импрессионизм

Живописная музыка Клод моне Впечатление. Восход солнца

Видеоряд художников-импрессионистов понимать: особенности импрес-сионизма, как художественного стиля, особенности творчества К. Дебюсси. Выразительность и изобразительность музыкальной интонации.

Уметь: определять характер, настроение и средства выразительности в музыкальном произведении. Передавать настроение музыки в пении, музыкально-пластическом движении, рисунке.

13 О подвигах, о доблести и славе...

О тех. кто уже не прийдёт никогда,-помните!

«Родина - мать, умей за нее постоять»

Народная пословица

Урок изучения и закрепления новых знаний..Реквием. «Реквием»

Д. Кабалевский:

«Помните»

«Наши дети»

«Реквием» стихи Р. Рождественского. Выполнить проект «Музыка и литература в залах картинной галереи» Д. Кабалевский

Реквием С.Красаускас «Реквием» понимать: установление взаи-мосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов; знакомство с жанром реквиема.

14 В каждой мимолетности вижу я миры…

Сообщение и усвоение новых знаний

. С. Прокофьев Мимолетности (№ 1, 7, 10)

М.П. Мусоргский «Картинки с выставки»:

«Избушка на курьих ножках»,

«Балет невылупившихся птенцов» (классические и современные интерпретации) рисунки В.Гартмана. С.С.прокофьев

Фортепианная миниатюра

Язык искусства Мультфильм «Картинки с выставки»

Рисунки В.Гартмана понимать: своеобразие музыкальных образов в творчестве русских композиторов С. Прокофьева и М. Мусоргского.

Уметь: выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов;

15 Мир композитора.

С веком наравне.

« Твори добро на всей земле.

Твори добро другим во благо…»

А. Медведев

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. В.Шефнер «С веком наравне» Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.);

16 Заключительный урок – обобщение «Волшебный мир искусства волнует наши чувства»

Урок обобщения и систематизации знаний. Творческая работа «Что роднит музыку с изобразительным искусством»

Защита проекта«Музыка и литература в залах картинной галереи»

Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.);

Уметь: передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме; распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инстру-ментальных и вокальных жанров.


Похожие работы:

«"ДАМА С СОБАЧКОЙ" 1960, реж., сц. Иосиф Хейфиц "Дама с собачкой" – фильм, снятый по одноименному рассказу А. Чехова. Картина интересна прежде всего тем, что это общепризнанный пример хорошей экранизации литературного произведения. С учетом того, что киноленте уже более 50 лет, она,...»

«Герой нашего времени Роман (1839 1840) 30-е годы прошлого века. Завоевание Кавказа, знавшее при Алексее Петровиче Ермолове куда более "бурные дни", близится к завершению. "Чуждые силы", конечно, тяготят "край вольности...»

«-59690-8890Наталья Гвоздикова Народная артистка России. Профессиональные навыки и знания: проведение концертных программ, творческих вечеров, исполнение песен, художественное чтение стихотворений. Жанр: концертные программы, творческие вечера. Репертуар:...»

«1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСАОбучающиеся научатся: получат знания узнают о композиции, цвете, приёмах декоративного изображения о рисунке, живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре; получат знания о художественной росписи по дереву (Полхов – Майдан, Городец)...»

«// Східнослов’янська філологія. – Літературознавство. Вип. 24. Частина 1. / Горлівський ін.-т іноземних мов; Донецький нац. ун-т. Редкол.: С.О. Кочетова та інш. – Горлівка: Видавництво ГІІМ ДВНЗ "ДДПУ",...»

«ОБЪЯВЛЕНИЕ о проведении в 2016 году Всероссийского конкурса художественного творчества "Всероссийская ассамблея замещающих семей"   Общие положения Всероссийский конкурс художественного творчества "Ассамблея замещающих семей" (далее – Ассамблея) проводится Министерством образования...»

«Теодор Драйзер (1871-1945) Американского писателя Теодора Драйзера много издавали в советское время. Критики писали даже, что Драйзер под влиянием Октябрьской революции в России в своем творчестве "подошёл к искусству социалисти...»

«Мой героический дедушка Гафнер Егор, ученик 6Б класса МБОУ "Солнцевская средняя общеобразовательная школа" Исилькульского района Омской области Я хочу рассказать о своём дедушке. Он участвовал в Великой Отечественной во...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.