WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 П. ВОЛОЧАЕВКА» «Рассмотрено» Руководитель МО Казикова Н.В. подпись ФИО ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 П. ВОЛОЧАЕВКА»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Казикова Н.В.

подпись ФИО

Протокол № 1

от «___» 08 2017 г. «Согласовано»

Заместитель директора по УР

________ Сурина Т.Н.

подпись ФИО

Протокол № 1

от «31___» 08 2017г. «Утверждено»

Директор

_______ Андрианова Л.А.

подпись ФИО

Приказ № _______

от «_31__» 08. 2017г.

Рабочая программа по истории для 11 класса

(уровень: базовый)

Составила:

учитель истории и обществознания

первой категории Сурина Т.Н.

Срок реализации программы: 2017-2018 учебный год

Содержание программы и виды деятельности обучающихся.

История России-46часов.

РАЗДЕЛ I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ -7 ч

Т е м а  1. Россия в начале XX в. (2 ч)

      Социально-экономическое развитие. Национальный и социальный состав населения. Уровень социально-экономического развития. Многоукладность российской экономики. Роль государства в экономической жизни страны. Монополистический капитализм в России и его особенности. Экономический кризис и депрессия в 1900—1908 гг. Промышленный подъем 1913 гг. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. Рост численности рабочих. Особенности развития сельского хозяйства.

      Политическое развитие.



Политический строй России. Самодержавие. Николай II. Бюрократическая система. С. Ю. Витте, его реформы. Обострение социально-экономических и политических противоречий в стране. Рабочее движение. Крестьянские волнения. «Зубатовщина». Зарождение политических партий. Особенности их формирования. Организационное оформление и идейные платформы революционных партий. Эсеры (В. Чернов, Е. Азеф). Социал-демократы. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики (В. И. Ленин, Л. Мартов, Г. В. Плеханов). Эволюция либерального движения (П. Н. Милюков, П. Б. Струве).

      Внешняя политика. Образование военных блоков в Европе. Противоречия между державами на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904—1905 гг.

Основные понятия: промышленный подъем, монополия, картели, синдикаты, тресты, концерны, инвестиция, община, отработочная система, монополистический капитализм, финансовая олигархия, Антанта, эсеры, эсдеки, конституционалисты, легальный марксизм.

Т е м а  2. В годы первой революции – 2ч

      Революция 1905—1907 гг.: предпосылки, причины, характер, особенности, периодизация.

      Начало революции. П. А. Гапон. Кровавое воскресенье. Основные события весны—лета 1905 г. Радикальные политические партии, их стратегия и тактика. Власть и российское общество. Первый Совет рабочих депутатов.

      Высший подъем революции. Всероссийская Октябрьская политическая стачка. Колебания в правительственном лагере. Манифест 17 октября 1905 г. Организационное оформление партий кадетов и октябристов (П. Н. Милюков, П. Б. Струве, А. И. Гучков). Черносотенное движение. Вооруженное восстание в Москве и других городах.

      Спад революции. Динамика революционной борьбы в 1906—1907 гг. Становление российского парламентаризма. Соотношение политических сил. I и II Государственные думы. Аграрный вопрос в Думе. Тактика либеральной оппозиции. Дума и радикальные партии. Третьеиюньский государственный переворот.

Основные понятия: парламент, фракция, революция, движущие силы революции, партийная тактика, политическая партия, Государственная дума.





Т е м а  3. Накануне крушения (3 ч)

      Политическое и социально-экономическое развитие. Третьеиюньская монархия. III Государственная дума. П. А. Столыпин. Карательно-репрессивная политика царизма. Аграрная реформа. Развитие промышленности. Жизненный уровень населения. Подъем общественно-политического движения в 1912—1914 гг. «Вехи».

      Внешняя политика. Основные направления. Англо-русское сближение. Боснийский кризис. Обострение русско-германских противоречий. Участие России в Первой мировой войне. Причины и характер войны. Отношение российского общества к войне. Военные действия на Восточном фронте. Влияние войны на экономическое и политическое положение страны.

       Культура России в начале XX в. Условия развития культуры. Просвещение. Книгоиздательская деятельность. Периодическая печать. Развитие науки, философской и политической мысли. Литературные направления. Художественные объединения («Союз русских художников», «Мир искусства», «Бубновый валет»). Театр и музыкальное искусство. Архитектура и скульптура.

Основные понятия: ликвидаторы, отзовисты, чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, концессия, аннексия, «революционное пораженчество», мировая война, пацифизм, кризис власти, Серебряный век, декаданс, символизм, футуризм.

РАЗДЕЛ II. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. СОВЕТСКАЯ ЭПОХА -27 ч

Т е м а  4. Россия в революционном вихре 1917 г. – 3ч

      По пути демократии. Предпосылки, причины, характер революции. Восстание в Петрограде. Партии и организации в февральские дни. Падение самодержавия. Двоевластие, его сущность и причины возникновения.

      Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Революционные и буржуазные партии в период мирного развития революции: программы, тактика, лидеры. Советы и Временное правительство. Апрельский кризис правительства.

      От демократии к диктатуре. События 3—5 июля 1917 г. Расстановка политических сил. Курс большевиков на вооруженное восстание. А. Ф. Керенский. Л. Г. Корнилов. Большевизация Советов. Общенациональный кризис. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Декрет о мире. Декрет о земле. Образование советского правительства во главе с В. И. Лениным. Утверждение советской власти в стране.

      Возможные альтернативы развития революции. Историческое значение Великой Российской революции.

      Основные понятия: субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, умеренные социалисты, кризисы правительства, бонапартистская политика, однородное социалистическое правительство.

Т е м а  5. Становление новой России – 3 ч

      Создание советского государства и первые социально-экономические преобразования большевиков. Слом старого и создание нового государственного аппарата в центре и на местах. ВЦИК и СНК. Создание Красной Армии, ВЧК. Созыв и разгон Учредительного собрания.

      Блок партии большевиков с левыми эсерами. Утверждение однопартийной системы. Конституция РСФСР.

      «Красногвардейская атака» на капитал. Рабочий контроль. Национализация промышленности, банков, транспорта, осуществление Декрета о земле. В. И. Ленин об очередных задачах советской власти. Политика продовольственной диктатуры в деревне. Продотряды. Комбеды.

      Начало «культурной революции», ее сущность.

      Борьба в большевистской партии по вопросу о заключении сепаратного мира. Брестский мир, его значение.

      Гражданская война и интервенция. Причины Гражданской войны и интервенции. Основные этапы Гражданской войны, ее фронты, сражения. Социальный состав сил революции и контрреволюции. Политика большевиков. «Военный коммунизм». Политика «белых» правительств. Движение «зеленых». Деятели революции (В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий, С. С. Каменев, М. В. Фрунзе и др.) и контрреволюции (А. В. Колчак, А. И. Деникин и др.).

      Причины победы «красных». Влияние Гражданской войны и интервенции на исторические судьбы страны. Оценка Гражданской войны ее современниками и потомками.

      Основные понятия: Всероссийский съезд Советов, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет, Совет Народных Комиссаров, наркоматы, Учредительное собрание, однопартийная система, рабочий контроль, национализация, продовольственная диктатура, «культурная революция», сепаратный мир, Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм», продразверстка.

Т е м а  6. Россия, СССР: годы НЭПа – 4 ч

      Экономический и политический кризис 1920 — начала 1921 гг. Крестьянские восстания. Восстание в Кронштадте.

      Социально-экономическое развитие. Переход от политики «военного коммунизма» к нэпу. Сущность и значение нэпа. Многоукладность экономики и ее регулирование. Достижения, трудности, противоречия и кризисы нэпа. Социальная политика. XIV съезд ВКП(б): курс на индустриализацию.

      Национально-государственное строительство. Принципы национальной политики большевиков и их реализация на практике в первые годы советской власти. Проекты создания советского многонационального государства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Национально-государственное строительство в 20-е гг.

      Общественно-политическая жизнь. Политические приоритеты большевиков. Власть и общество. Положение церкви. Обострение внутрипартийной борьбы в середине 20-х гг. Утверждение идеологии и практики авторитаризма.

      Культура. Новый этап «культурной революции». Отношение к интеллигенции. Борьба с неграмотностью. Развитие системы среднего и высшего образования, науки. Литература и искусство.

      Внешняя политика. Цели СССР в области межгосударственных отношений. Официальная дипломатия. Участие Советской России в Генуэзской конференции. Политика Коминтерна.

Основные понятия: нэп, продналог, командные высоты в экономике, кризис сбыта, кулачество, индустриализация, партийная оппозиция, сменовеховство, унитарное государство, автономия, федеративное государство, мирное сосуществование, пролетарский интернационализм, Коминтерн.

Т е м а  7. СССР: годы форсированной модернизации (4 ч)

      Социально-экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х гг. — 1939 г.). Разногласия в партии о путях и методах строительства социализма в СССР. Хлебозаготовительный кризис конца 20-х гг. Пути выхода из кризиса: И. В. Сталин, Н. И. Бухарин.

Развертывание форсированной индустриализации. Цели, источники индустриализации. Итоги первых пятилеток. Последствия индустриализации.

      Необходимость преобразований сельского хозяйства в СССР. Отказ от принципов кооперации. «Великий перелом». Политика сплошной коллективизации, ликвидации кулачества как класса. Голод 1932—1933 гг. Итоги и последствия коллективизации.

      Общественно-политическая жизнь. Показательные судебные процессы над «вредителями» и «врагами народа». Массовые политические репрессии. Формирование режима личной власти И. В. Сталина.

      Завершение «культурной революции»: достижения, трудности, противоречия. Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему обязательному начальному образованию. Духовные последствия идеологии тоталитаризма, культа личности И. В. Сталина.

      Конституция СССР 1936 г. Изменения в национально-государственном устройстве. Конституционные нормы и реальности. Общество «государственного социализма».

      Борьба за мир, разоружение и создание системы коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. Обострение международных отношений и его причины. Пакт о ненападении с Германией (август 1939 г.). Достижения и просчеты советской внешней политики.

      Советская страна накануне Великой Отечественной войны. Разгром японских войск у озера Хасан и у реки Халхин-Гол. Советско-финляндская война. Расширение территории СССР.

      Военно-экономический потенциал Вооруженных сил. Военная доктрина и военная наука. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны, их противоречивость. Ошибки в оценке военно-стратегической обстановки. Степень готовности СССР к отражению агрессии.

Основные понятия: модернизация, пятилетка, раскулачивание, колхоз, коллективизация, репрессии, ГУЛАГ, режим личной власти, социалистический реализм, «государственный социализм», фашизм, система коллективной безопасности, план «Барбаросса», секретные протоколы.

Т е м а  8. Великая Отечественная война (5 ч)

      Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны.

      Боевые действия на фронтах. Нападение фашистской Германии и ее союзников на СССР. Приграничные сражения. Стратегическая оборона. Отступление с боями Красной Армии летом—осенью 1941 г. Битва за Москву, ее этапы и историческое значение. Военные действия весной—осенью 1942 г. Неудачи советских войск на южном и юго-восточном направлениях. Стратегические просчеты и ошибки в руководстве военными действиями.

      Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва и ее историческое значение. Битва на Курской дуге. Форсирование Днепра.

      Военные действия на фронтах Великой Отечественной войны в 1944—1945 гг. Восстановление государственной границы СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Битва за Берлин. Капитуляция Германии.

      Вступление СССР в войну против Японии. Дальневосточная кампания Красной Армии. Капитуляция Японии. Советские полководцы: Г. К. Жуков, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский и др. Человек на войне.

      Борьба за линией фронта. План «Ост». Оккупационный режим. Партизанское движение и подполье. Герои народного сопротивления фашистским захватчикам.

      Советский тыл в годы войны. Превращение страны в единый военный лагерь. «Все для фронта, все для победы!» Мероприятия по организации всенародного отпора врагу. Создание Государственного комитета обороны. Перестройка экономики страны на военный лад. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей. Развитие слаженного военного хозяйства. Политика и культура.

      СССР и союзники. Внешняя политика СССР в 1941—1945 гг. Начало складывания антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Открытие второго фронта. Крымская конференция. Потсдамская конференция.

      Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники, значение, цена Победы.

Основные понятия: блицкриг, стратегическая оборона, коренной перелом, капитуляция, оккупационный режим, эвакуация, слаженное военное хозяйство, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, капитуляция.

Т е м а  9. СССР после второй мировой войны– 4ч

            Внешняя политика. Укрепление позиций СССР на международной арене после Второй мировой войны. Внешнеполитические курсы СССР и западных держав. Начало «холодной войны», ее проблемы, причины. Складывание социалистического лагеря. Участие и роль СССР в решении основных международных вопросов. Отношения со странами «третьего мира». Поддержка международного движения сторонников мира.

      Основные понятия: конверсия, «холодная война», социалистический лагерь, страны «третьего мира».

Т е м а  10. СССР в 1953—1964 гг.: попытки реформирования советской системы – 4ч

      Изменения в политике и культуре. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Н. С. Хрущев, Г. М. Маленков, Л. П. Берия. Номенклатура и реформы. Смягчение курса в политике. Реабилитация жертв массовых репрессий 30—50-х гг. «Оттепель»: обновление духовной жизни страны. XX съезд КПСС. Критика культа личности И. В. Сталина.

      Влияние XX съезда КПСС на духовную жизнь общества. Надежды на углубление демократизации. Идеалы и ценности молодежи 60-х гг. Противоречивость духовной жизни. Диссиденты.

      Преобразования в экономике. Попытки экономических реформ. Перемены в аграрной политике. Освоение целины. Противоречивость аграрной политики. Стимулирование научно-технического прогресса. Выделение ударных направлений, приоритетных программ развития народного хозяйства (космос, химия, автоматика и др.). Ставка на преодоление трудностей с помощью перестройки управленческих структур. Нарастание дисбаланса в экономике в начале 60-х гг.

      Особенности социальной политики. Уровень жизни народа.

      СССР и внешний мир. Поворот от жесткой конфронтации к ослаблению международной напряженности. СССР и мировая система социализма. Организация Варшавского договора. События 1956 г. в Венгрии. Отношения с капиталистическими и развивающимися странами. Карибский кризис и его уроки.

Основные понятия: реабилитация, культ личности, номенклатура, десталинизация, «оттепель», волюнтаризм, диссиденты, мирное сосуществование, мораторий.

Т е м а  11. Брежневская эпоха. СССР в 1964-1985гг. (4 ч)

      Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965—1985 гг. Л. И. Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: содержание, противоречия, причины неудач. Нарастание трудностей в управлении единым народно-хозяйственным комплексом. Стройки века. Нефть и газ Сибири. Хроническое отставание сельского хозяйства: причины, последствия. Продовольственная программа. Общий кризис «директивной экономики» и его причины.

      Социальная политика: цели, противоречия, результаты.

      Курс на свертывание демократических преобразований. Конституция 1977 г. — апофеоз идеологии «развитого социализма». Политика подавления инакомыслия. Застойные явления в духовной жизни страны.

      Период перестройки. Курс на экономическую и политическую модернизацию страны. Концепция перестройки. Реформы в экономике. Политические реформы. Выход на политическую арену новых сил. Кризис КПСС. Национальные противоречия. События августа 1991 г. Распад СССР и создание СНГ.

      Внешняя политика в 1965—1991 гг. Программа мира 70-х гг. От конфронтации к разрядке. Новое обострение международной ситуации. Афганистан (1979).

      Концепция нового политического мышления: теория и практика.

Основные понятия: «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева», теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, «парад суверенитетов».

Раздел III.Российская Федерация -7 час.

Т е м а  12. Перестройка. 1985-1991гг. Рождение новой России. (5 ч)

      Начало кардинальных перемен в стране. Президент Российской Федерации Б. Н. Ельцин. «Шоковая терапия» в экономике. Либерализация цен. Приватизация государственной собственности и ее этапы. Состояние российской экономики в середине 90-х гг.

      Становление президентской республики. Обострение противоречий между исполнительной и законодательной властью. Народный референдум в апреле 1993 г. Политический кризис в сентябре-октябре 1993 г. Упразднение органов советской власти. Конституция Российской Федерации 1993 г. Парламентские выборы. Договор об общественном согласии. Политическая жизнь середины 90-х гг.

      Обострение процесса сепаратизма. Национально-государственное строительство России.

      Российское общество в первые годы реформ. Изменение социальной структуры и уровня жизни населения. Становление гражданского общества. Религия и церковь. Развитие культуры в новых условиях.

      Россия на рубеже веков. Финансовый кризис в августе 1990 г. и его последствия. События в Чечне. Выборы в Государственную думу (1999). Президент Российской Федерации В. В. Путин. Укрепление государственности. Экономическая и социальная политика. Национальная политика. Культура.

      Политическая жизнь страны в начале XXI в. Избрание В. В. Путина Президентом РФ на второй срок. Россия сегодня.

      Внешняя политика. Новая концепция внешней политики. Отношения с США и Западом. Сокращение стратегических наступательных вооружений. Россия и НАТО. Россия и Восток. Отношения России со странами ближнего зарубежья.

Основные понятия: постиндустриальное общество, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль, президентская республика, сепаратизм, гражданское общество, евразийская держава, «биполярный мир», многополярная система международных отношений, ближнее зарубежье.

Тема 13. Новый курс России.

-3 часа.

      Российская империя — СССР — Россия в конце XX — начале XXI в.Курс Президента РФ В.В.Путина на консолидацию общества.Внутренняя и внешняя политика. Российское общество в эпоху перемен.

Всеобщая история -24 часа.

Новейшее время в истории. Общество в движении. Периодизация новейшей истории.

На пороге новейшей истории.Государство и народы. Роль научно- технического прогресса. Индустриализация и империализм. Проблемы модернизации.

Страны Европы и США в начале XX века: достижения и проблемы индустриального развития. Поступь индустриализации. Социальные движения и реформы. Консерваторы, либералы. Национальные вопросы.

Пробуждение Азии.Подъём освободительного движения.Страны Ближнего Востока. Синьханьская революция. Китай и Индия – проблемы трансформации. Мексиканская революция 1910-1917гг.

Первая мировая война.Начало войны. Западный и Восточный фронт.Война и общество.Жизнь в тылу. Завершающий этап 1917-1918гг.

К новому миру.Образование новых государств.Революционные события 1918-1920гг.Версальско-Вашингтонская система.

Демократии Запада. 1918-1939гг. Этапы межвоенной истории.Великобритания, США. Франция:выбор между демократией и авторитаризмом.

Утверждение тоталитаризма. Возникновение фашизма и нацизма.Тоталитарные режимы.Авторитарные режимы в Европе и Испании.

Освобождение и обновление в странах Азии. Модернизация в Турции, Монголии.Китай: от революции к освободительной борьбе.Освободительное движение в Индии Гандизм.

Культура в меняющемся мире.Новые времена, развитие массовой культуры.Тоталитаризм и культура.

Международные отношения накануне Второй мировой войны.Пацифизм и начало агрессии. 1939 год.

Вторая мировая война. Покорение Европы, перелом в войне, освобождение Европы.Капитуляция Германии и Японии. Жизнь в оккупации и сопротивление.На пути к освобождению.

Послевоенный мир. Запад и Восток., Север и Юг.Перемены, образование двухполюсного мира.Крушение колониальной системы.Экономическое развитие и научно-технический прогресс.Социальные движения.

США во второй половине XX – начале XX1 века.Политическое развитие и общественное движение.проблемы Западной Европы.: от восстановления до стабильности.Перемены 60-х годов: падение авторитарных режимов. Неоконсерватизм.

Страны Центральной и Восточной Европы. События 1989-1990гг.

Страны Азии и Африки.Выбор путей развития.Афганский эксперимент.

Модернизация стран Латинской Америки.Ближневосточный конфликт.

Модернизация стран Латинской Америки. Национал-реформизм.Кубинская революция. Чили.

Культура второй половины XX – начале XX1 века. Массовая культура. Взаимодействие культур.

Международные отношения в 1945-2012гг. Основные периоды и проблемы.Отношения между народами. На рубеже веков и настоящее время.

Виды деятельности:

1.Исследовательская и проектная деятельность.

2.Творческая деятельность.

3.Игровая деятельность.

4.Познавательная деятельность.

Учебно-тематический план

№ Раздел (тема) курса Кол-во часов В том числе повторительно-обобщающие уроки

РАЗДЕЛ I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ

8 ч 1

1 Т е м а  1. Россия в начале XX в.

2 ч 2 Т е м а  2. В годы первой революции

2ч 3 Т е м а  3. Накануне крушения

4 ч РАЗДЕЛ II. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. СОВЕТСКАЯ ЭПОХА

30 ч 2

4 Т е м а  4. Россия в революционном вихре 1917 г.

2ч 5 Т е м а  5. Становление новой России

3 ч 6 Т е м а  6. Россия, СССР: годы НЭПа

4 ч 7 Тема 7. СССР: годы форсированной модернизации

4 ч 8 Т е м а  8. Великая Отечественная война

5 ч 9 Т е м а  9. СССР после второй мировой войны

4ч 10 Т е м а  10. СССР в 1953—1964 гг.: попытки реформирования советской системы 4ч 11 Т е м а  11. Брежневская эпоха. СССР в 1964-1985гг.

4 ч Раздел III.Российская Федерация

6час. 1

12 Т е м а  12. Перестройка. 1985-1991гг. Рождение новой России

2 ч 13 Тема 13. Рождение новой России 2 часа 14 Тема 14. Новый курс России

2 часа. Всего 44 часов 4

15 Всеобщая история 24 3

ИТОГО 68 7

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Выпускники средней школы должны:

«знать/понимать»:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- историческую обусловленность современных общественных процессов;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

- факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

- принципы и способы периодизации всемирной истории;

- важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

- особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

- историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

- взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории

«уметь»:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

- осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

- классифицировать исторические источники по типу информации;

- использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта,таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

- различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

- использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений

- систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

- формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации.

«использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

- понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

- учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

- осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Календарно-тематическое планирование

Номер урока Дата проведения Тема урока Дом. задание

По плану Фактически Раздел 1. Российская империя-8 часов Тема 1.Россия в начале 20 века-2 часа 1 Социально-экономическое развитие страны в конце 19-нач. 20века П.1

2 Внутренняя и внешняя политика самодержавия.Российское общество. П.2,3

Тема 2. Россия в годы первой русской революции.

-2 часа. 3 Революция: начало, подъём, отступление. П.4

4 Становление российского парламентаризма. П.5

Тема 3. Монархия накануне крушения-4 часа 5 Третьеиюньская политическая система.

Наведение порядка и реформы. П.6,7

6 Россия в Первой мировой войне. П.8

7 Русская культура к.19-нач. 20 века П.9,повт п.1-8

8 Повторительно- обобщающий урок по теме «Россия в начале 20 века»( тема 1-3) Раздел 2. Великая российская революция. Советская эпоха-30 часов Т е м а  4. Россия в революционном вихре 1917 г. – 2ч

9 По пути к демократии. От демократии к диктатуре. п.10,11

10 Большевики берут власть. П.12

Тема 5.Становление новой России.

-3 часа 11 Первые месяцы большевистского правления. П.13

12 Огненные вёрсты Гражданской войны. П.14

13 Почему победили красные? П.15

Тема 6. Россия, СССР, годы НЭПа.

-4 часа 14 Социально-экономическое развитие страны П.16

15 Общественно-политическая жизнь. Культура. П.17

16 Образование СССР. П.18

17 Внешняя политика и Коминтерн. П.19

Тема 7.СССР:годы форсированной модернизации – 4 часа 18 Кардинальные изменения в экономике.

П.20

19 Общественно-политическая жизнь. Культура. П.21

20 «Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система. П.22

21 На главном направлении:СССР и Германия в 30-е годы. Накануне грозных испытаний. П.23,24

Тема 8. Великая Отечественная война - 5 часов.

22 Боевые действия на фронтах 25

23 Борьба за линией фронта 26

24 Тыл в годы войны 27

25 СССР и союзники.Итоги войны. 28, повт.п.10-27

26 Повторительно-обобщающий урок по разделу «СССР в 20-40 годы ( по темам 6-8) Тема 9.СССР после второй мировой войны-4 часа 27 «Холодная война». Выбор политического курса СССР. П.1

28 Восстановление и развитие экономики СССР в послевоенный период. П.2

29 Политическое развитие СССР после войны. П.3

30 Советское общество в первые послевоенные годы. П.4

Тема 10. СССР в 1953—1964 гг.

: попытки реформирования советской системы -4 часа 31 Политические процессы в СССР в 1953-1964гг. П.5

32 Экономика в СССР в 1953-1964гг. П.6

33 Внешняя политика в СССР в 1953-1964гг. П.7

34 «Оттепель»: духовная жизнь, наука и культура П.8

Тема  11. Брежневская эпоха. СССР в 1964-1985гг.-4 часа

35 Политические процессы в СССР в 1964-1985гг. П.9

36 Советская экономика в 1964-1985гг. П.10

37 Внешняя политика СССР в середине 60 –х г. –нач. 80-х г Культура и духовная жизнь в «эпоху развитого социализма.». П.11,12

Повт. П.5-12

38 Повторительно-обобщающий урок по разделу «СССР в 60-80-е гг. Раздел III.Российская Федерация -8 час.

Те м а  12. Перестройка. 1985-1991гг. (3 ч)

39 Начало политических и экономических реформ в СССР П.13

40 Межнациональные конфликты и распад СССР П.14

41 Новое мышление в международных отношениях. Духовная жизнь на переломе эпох П.15,16

Тема 13. Рождение новой России- 3 часа

42 «Шоковая терапия» и кризис двоевластия П.17

43 Новый политический режим. Кризис «олигархического капитализма». П.18,19

44 Международное положение России в конце XXвека П.20

Тема 14.Новый курс России-2 часа 45 Курс на консолидацию общества.

Внутренняя и внешняя политика вначале XX1века П.21,22,23,224

46 Повторительно-обобщающий урок по разделу «Перестройка. Россия в эпоху перемен.» ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 47 Новейшее время в истории Глава 1

48 На пороге новейшей эпохи Глава 2

49 Страны Европы и США в начале XXвека Глава 3

50 Пробуждение Азии. Мексиканская революция Глава 4

51 Повторительно-обобщающий урок по теме: «Новейшее время. Начало XXвека" -

52 Первая мировая война: на фронтах,жизнь в тылу Глава 5,6

53 К новому миру Глава 6

54 Демократии Запада в 1918-1939гг. Глава 7

55 Утверждение тоталитаризма Глава 8

56 Борьба за освобождение и обновление в странах Азии Глава 9

57 Культура в меняющемся мире Глава 10

58 Международные отношения в 1920-1930гг Глава 11

59 На фронтах второй мировой войны.Жизнь в оккупации. Сопротивление. Глава 12,13

60 Повторительно-обобщающий урок по теме: «Новейшее время. Накануне второй мировой войны. Вторая мировая война.» -

61 Послевоенный мир.

Глава 14

62 Общество в движении.

Глава 15

63 США во второй половине XXвека Глава 16

64 Промежуточная аттестация( тестирование) -

65 Успехи и проблемы западноевропейского общества Глава 17

66 Страны Центральной и восточной Европы- поиск пути развития Глава 18

67 Страны Азии и Африки- освобождение и пути развития

Модернизация стран Латинской Америки Глава 19

Глава 20

68 Культура во второй половине XX- начале XX1века

Международные отношения в 1945-2000гг-2012гг Глава 21

Глава 22, записи в тетради

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕНАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40 ИМЕНИ Н.Т. ВОРОБЬЁВАСТ.ЛЕНИНГРАДСКОЙМУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН Урок Мужества "Кущевская атака" Методическая разработка для 3 класса. Учитель класса казачьей направл...»

«Приложение № 1 к Положению о Тендерном комитете Приглашение к участию в тендереУважаемые партнеры! Предлагаем Вам принять участие в "Тендере по выбору digital агентства 2016", проводимом группой компаний БНС. Мы представляем на российском рынке такие всемирно известные мар...»

«Библиотека Высшей школы экономики, управления и права представляет книжную выставку:ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Паспорт книжной выставки Читательское назначение: для студентов и преподавателей университета и д...»

«ЛИТЕРАТУРА1. Гипербола является основным средством создания образа главного герояA) в баснеB) в пословицеC) в исторической песнеD) в сказкеE) в былине 2. "Что мне до матери? Ты у меня мать и отец, и все, что ни есть дорогого на свете...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по Новой истории (7 класс)Данная рабочая программа разработана на основе: БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.; Федерального компонента государственного образовательного стандарта, у...»

«Антон Шаганов Голавль и жерех. Все способы ловли Настоящая рыбалка – "Антон Шаганов Голавль и жерех. Все способы ловли": Медиана; 2010 Аннотация В новой книге известный специалист Антон Шаганов рассказывает обо всех способах (как зимних, так и летних) ловли гол...»

«Семинар №5 Тема: Русское государство в XVI в. Смутное время и правление первых Романовых.Основные вопросы: Политическое и социально-экономическое состояние Московского государства в первой трети XVI в. Внутренняя политика Ивана IV. Достижения и ошибки. Внешняя политика Ивана IV. Успехи и неудачи. Россия в конце XVI в. Предпосылки Смутного...»

«3067057434580Федеральная государственная система досудебного обжалования. Инструкция руководителя органа исполнительной власти 00Федеральная государственная система досудебного обжалования. Инструкция руководителя органа исполнительной власти center4500480695ФГИС ДО. Инструкция руководителя орга...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ Институт заочного обучения Специальность: управление персоналомКУРСОВАЯ РАБОТА по специальности: КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ на тему: ДНК – МАТЕРИАЛЬНЫЙ НОСИТЕЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ Выполнена студенткой Максимовой М.И....»

«Пояснительная записка. Рабочая программа регионального компонента по русскому языку для 11 класса создана на основе Закона "Об образовании в РФ, образовательной программы МОУ "СОШ с. Старая Порубёжка" Саратовской...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.