WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного общеобразовательного стандарта по истории, Программы по истории западной России ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного общеобразовательного стандарта по истории, Программы по истории западной России (авторы Г.В. Кретинин, Н.А. Строганова) 2006 г., методического пособия для учителя «История западной России»: РГУ имени И. Канта. - М., 2007. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Рабочая программа предназначена для реализации в средней общеобразовательной школе в 11-х классах.

Данный предмет входит в раздел гуманитарных обществоведческих наук. Он позволит учащимся познакомиться с экономическим, политическим и культурным развитием Калининградской области в период перестройки, постперестроечный и современный этапы.

Программа курса охватывает период с 1985г. до наших дней.. Курс дает возможность привить любовь и бережное отношение к родному краю, гордость за его достижения, понимание места Калининградской области в стране и мире.

Цель данного курса – сформировать у учащихся представление о значимых событиях истории края, происходивших в середине ХХ в..

Задачи курса: 1) продолжать развивать интерес к истории края с его уникальной культурой, показать его самобытные черты;

2) формирование гражданственности и патриотизма;

3) рассмотреть основные этапы и проблемы экономического, культурного и политического развития края на

фоне событий и процессов, происходящих на его территории;

4) изучить особенности и специфические черты развития региона;

5) охарактеризовать наиболее яркие личности, их роль в истории и культуре.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю.

Используемый учебно-методический комплект:

1) Кретинин Г.В. История западной России: Учебник. 10-11 классы / Под ред.

А.П. Клемешева. РГУ имени И. Канта. - М., 2007

2) Рабочая тетрадь для школьников 10-11 классы / сост. Г.В. Кретинин, Е.Ч. Жук,

М.В. Ильина; Под. ред. А.П. Клемешева. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007

Учебный процесс данного курса предусматривает различные методы и формы обучения: работа с текстом учебника, с картой, выполнение проблемных заданий, творческих работ, составление таблиц, кластеров, синквейнов, различных схем, подготовку сообщений и докладов, работа с интерактивной доской и др.

Курс имеет межпредметные связи с литературой, географией.

В ходе изучения данного курса учащиеся должны достичь следующих результатов:

связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

полемизировать и отстаивать свои взгляды;

самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

работать с исторической картой, таблицами, схемами;

оперировать историческими датами, выявлять синхронность последователь-

ность событий и явлений;

составлять кластеры, синквейны;

работать с дополнительным материалом;

овладеть навыками самостоятельной работы с дополнительными источниками, выступления на публике;





получение навыков аналитического и творческого мышления.

Данные результаты достигаются путем следующей системы оценки знаний: устный опрос, выполнение контрольных тестов, заданий в рабочей тетради, творческих работ, работы на уроке, участии в конкурсах для детей особо интересующихся историей края.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Тема урока Кол-во ча-

сов Тип урока Элементы содержания/

Основные понятия Требования к уровню подготовки учащихся Вид контроля, измерители Элементы дополнит.

содержа-

ния Дом. задание Дата проведения

План Факт

1 Введение.

1 Урок изучения нового материа-ла Вводное тестирование по материалу 10 кл. Знание курса за 10 класс. Вводный контроль. Беседа. Работа с интерактивной доской, полити-

ческой картой. ГЛАВА 11. КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ В ПЕРИОД ПЕРЕСТРОЙКИ (1985-1991) (4+1)

2 Экономическое развитие СССР и Калининг-

радской облас-ти накануне и в период перест-

ройки. 1 Урок изучения нового материа-ла Неудачи в переходе от экстенсивных к интенсив

ным источникам роста экономики. Попытка ре-

форм в годы перестройки и нарастание экономичес-

ких трудностей./

Акционерное общество, акционирование, акция, импорт, инвестиции, сов-

местное предприятие Умение выделять главное

проводить сравнитель-

ный анализ, высказывать свою точку зрения.

Блицопрос. Устные ответы.

Работа с учебни-

ком.

Обсуждение. Калининградская об-

ласть – 60 лет: этапы истории, проблемы развития.- Кал-д, 2006 &54-55 3 Изменения в общественно-культурной сфере в 1985-1991 гг. 1 Комбинированный урок Развитие гласности. Но-

вое в развитии культуры./

Гласность Умения выделять главное

проводить сравнитель-

ный анализ, высказывать свою точку зрения.

Опрос дом. задания.

Карточки. Рабо-

та с учебником.

Устные ответы учащихся.

&56-57

4 Изменения в политической сфере в 1985-1991 гг. 1

Комбинированный урок Создание первых незави-

симых общественных объединений. Реформи-

рование политической системы страны и Кали-

нинградской области./

Общественное объедине-

ние, политическая партия Уметь выполнять проб-

лемные задания, выделя-

ть главное, проводить сравнительный анализ, находить аргументы. Знать основные направле

ния реформирования по-

литической системы Ка-

лининградской области Опрос дом. задания.

Обсуждение, работа в груп-

пах. Работа с учебником. Устные ответы учащихся. & 59-60 5 Внешнеполитические измене-

ния на востоке

Европы и их влияние на Калининградскую область 1 Комбинированный урок Внешнеполитические изменения на востоке Европы. Развитие между-

народных связей. Ослаб-

ление внутреннего единст

ва СССР./

Балтийский регион, при-

балтийские страны, реги-

он, эксклав, эксклавность Уметь называть измене-

ния, произошедшие в восточно-европейских странах, определять поло

жение Калининградской области в новых услови-

ях. Показывать на карте эксклавное положение Калининградской области. Умение полеми-

зировать. Опрос дом. задания.

Обсуждение.

Карточки. Уст-

ные ответы уча-

щихся. Работа с учебником, кар-

той, интерактив-

ной доской. Дискуссия. &&60-62, подг-ся к контр. работе по && 54-62

6 Контрольная работа №1 по теме: «Кали-

нинградская область в пери

од перестрой-

ки (1985-1991 годы) 1 Урок проверки знаний Тест Знать темы глав 11.

Уметь:

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- высказывать свою точку зрения;

- работать с заданиями теста;

- проводить сравнительный анализ Работа с заданиями теста повторить &&54-62

ГЛАВА 12. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ (1991-2006) (4)

7 Изменения в политической и экономичес-

кой сфере в 1991-1992 гг. 1 Комбинированный урок Ликвидация всевластия КПСС и распад СССР. Реформы 1992 г./

Автаркия, анклав, квоты на беспошлинный импорт

Неформальный (теневой)

сектор экономики, реаль-

ный сектор экономики. Уметь приводить аргу-

менты, проводить сравни

тельный анализ, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Знать новые тер-

мины. Опрос дом. задания. Беседа.

Устные ответы учащихся. Работа с учеб

ником, новыми терминами. &&63-64

8 Политические процессы в Калининградс-

кой области в 1993, 1995, 1996 гг. 1 Комбинированный урок 1993 г.: решение вопроса о власти. Федеральные вы

боры 1995 и 1996 годов./

Референдум. Умение выполнять проб-

лемные задания, делать выводы, выделять глав-

ное, решать историчес- кие задачи Опрос дом. задания. Работа в группах. Уст-

ные ответы уча-

щихся. Работа с учебником. Ре- шение ист.задач. &&65-66 9

Политическая борьба в области и упрочение «вертикали власти» 1 Комбинированный урок Политическая борьба в области в 1996 - 1999 гг. 2000-2003 гг.: политическая стабилиза-

ция и упрочение «вертика

ли власти». Уметь характеризовать политические процессы 1996-2003 гг., выделять различные политические

силы, характеризовать

их политические взгляды

Выполнение заданий в Рабочей тетради (с.59). Опрос дом. задания.

Беседа. Устные ответы учащих- ся. Работа с учеб

ником.

Проверка заданий в Раб. тетради. &&67-68

10 Политическое развитие в 2004-2006 гг. 1 Комбинированный урок Политические перестанов

ки в Калининградской области после выборов Президенте России 14 марта 2004 г. Политичес-

кие партии. Обществен-

ные объединения. Умение выполнять проб-

лемные задания, делать выводы, выделять глав-

ное, проводить сравните-льный анализ, устанавли- вать причинно-следствен ные связи, высказывать свое мнение. Уметь характеризовать полити- ческие процессы 1996-2003 гг., выделять различ ные политические силы, характеризовать их поли- тические взгляды. Опрос дом. задания.

Беседа. Устные ответы учащих- ся. Работа с учеб

ником. &&69-71

ГЛАВА 13. ИЗМЕНЕНИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБЛАСТИ (2+1)

11 Российский эксклав на Балтике 1 Комбинированныйурок Новое геополитическое положение Калининградс

кой области. Отношения с Белоруссией, Литвой, Латвией. Проблема рас-

ширения НАТО и ЕС в 1999-2004 гг. Умение выполнять проб-

лемные задания, делать выводы, выделять глав-

ное, высказывать свое мнение, определять влия ние события на последую

щие процессы, полемизи-ровать, приводить аргу-

менты. Опрос дом. задания. Работа

с учебником. Работа в группах. Устные ответы учащих-

ся. Цепочка аргументов. &&72-74 12 Проблемы эксклавного положения 1 Комбинированный урок Проблемы эксклавного положения. Эксклавное положение плюс экономи

ческий кризис. Альтерна-

тивы развития в новых условиях./

Кондоминиум. Умение называть основ-

ные проблемы эксклавно-

го положения, выделять альтернативы развития Калининградской облас-

ти, отвечать на проблем-

ные вопросы, делать выводы, находить при-

чинно-следственные связи, высказывать свое мнение. Выполнение заданий в Рабочей тетра- ди (с.54, зад.2). Опрос дом. задания.

Обсуждение. Работа с учебни-

ком. Устные от-веты учащихся.

Проверка заданий в Раб. тетради. &&75-77

подг-ся

к контр

работе по

&&63-77 13 Контрольная работа №2 по теме: «Полити-

ческое (внут-

реннее и внеш-

нее развитие Калининградс-кой области в 1991-2006 гг.» 1 Урок проверки знаний Тест Знать темы глав 12-13.

Уметь:

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- высказывать свою точку зрения;

- работать с заданиями теста;

- проводить сравнительный анализ Работа с заданиями теста повторить &&63-77

ГЛАВА 14. ОСОБАЯ (СВОБОДНАЯ) ЗОНА И СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ ЭКОНОМИКИ (4)

14 Экономичес-кий кризис 1991-1998 гг. 1 Комбини

рованный урок Приватизация – необходи

мый компонент рыноч-

ных реформ. Проявления кризиса в 1991-1998 гг./

Приватизация, приватиза-

ционный чек (ваучер), дивиденты, валовый ре-

гиональный продукт, им-

портозамещение. Умение выполнять проб-

лемные задания, делать выводы, выделять глав-

ное, высказывать свое мнение. Анализировать данные таблицы: «Срав-

нительная динамика про-

мышленного и с/х произ-

водтва РФ и Калинин-

градской области в 1990-2006 гг.» Опрос дом. задания.

Работа с учебни-

ком. Беседа. Обсуждение.

Устные ответы, проверка анали-

за таблицы.

&&78-79

15 СЭЗ «Янтарь» 1 Комбинированный урок Причины и последствия

создания СЭЗ «Янтарь». Закон «Об особой эконо-

мической зоне в Калинин

градской области»./

Деиндустриализация эко-

номики, инфраструктура, таможенные пошлины, таможенные льготы (привилегии). Уметь выделять причины

и последствия создания СЭЗ «Янтарь», называть основные положения Закона «Об особой эконо

мической зоне в Калинин градской области».

Умение выполнять проб-

лемные задания, делать выводы, выделять глав-

ное, высказывать свое мнение, определять роль Закона для развития Ка- лининградской области. Опрос дом. задания.

Работа с учебни-

ком. Беседа. Устные ответы учащихся. Обсуждение.

Работа в группах

&&80-81 16 Федеральные целевые программы развития области 1 Комбинированный урок Федеральные целевые

программы развития области. От спада – к рос-

ту производства. Умение называть феде-

ральные программы, определять их влияние на развитие региона, выде-

лять главное. Выполне- ние проблемных заданий. Умение давать характе- ристику явлениям, делать выводы. Опрос дом. задания.

Беседа. Обсужде

ние. Карточки.

Работа с учебни-

ком. Устные ответы учащих-

ся.

&&82-83

17 Развитие отрас

лей экономики 1 Комбинированный урок Развитие отраслей эконо-

мики. Оценка эффектив-

ности Закона об ОЭЗ. Уметь характеризовать отрасли экономики, дава-

ть оценку эффективности Закона об ОЭЗ, делать выводы. Выполнение заданий в Рабочей тетра- ди (с.62). Опрос дом. задания.

Работа с учебни- ком. Беседа. Устные ответы учащихся. Про- верка заданий в Раб. тетради &&84-85

ГЛАВА 15. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (3)

18 Уровень жизни

населения 1 Комбинированный урок Причины снижения уровня жизни населения в 1990-е гг. Поиск населе

нием доходов. Социаль-

ная дифференциация./

«Челночный» бизнес. Умение называть причи-

ны снижения уровня жизни населения в 1990-е гг., давать оценку уров-

ню жизни. Умение выпол нять проблемные задания делать выводы, выделять главное, высказывать свое мнение. Выполне- ние заданий в Рабочей тетради (с.65, зад.1,2). Опрос дом. задания.

Беседа. Обсужде

ние. Работа с учебником. Устные ответы учащихся.

Проверка заданий в Раб. тетради &&86-87 19 Демографичес-кий кризис и демократичес-

кая политика 1 Комбинированный урок Причины демографичес-

кого кризиса. Пути выхо-

да из демографического кризиса./

Депопуляция, миграция. Умение называть причи-

Ны демографического кризиса в Калининградс

кой области, выполнять проблемные задания, делать выводы, выделять главное, высказывать свое мнение, дискутиро-

вать. Выполнение зада-

ний в Рабочей тетради

(с. 66, зад. 4) Опрос дом. задания. Беседа. Дискуссия. Работа с учебником, устные ответы.

Проверка заданий в Раб. тетради &88,

Подг-ть презентации по темам: «Российский госуд. ун-тет им. И. Канта», «КГТУ» «БГА РФ», «КЮИ МВД РФ», «БВМИ им. Ф.Ф Ушако-ва», «Калининградский пограничный инсти-тут ФСБ России» 20 «Синдром эксклава» и пути его преодоления 1 Комбинированный урок Понятие «Синдром эксклава», пути его прео- доления. Развитие отрас-

лей социальной сферы. Умение характеризовать

понятие «синдром экскла

ва», называть пути его преодоления выполнять проблемные задания, делать выводы, выделять главное, высказывать свое мнение, дискутиро-

вать. Умение выступать с презентациями по темам: «Российский госуд. ун-тет им. И. Канта», «КГТУ» «БГА РФ», «КЮИ МВД РФ», «БВМИ им. Ф.Ф Ушако-ва», «Калининградский пограничный институт ФСБ России» Опрос дом. задания.

Беседа. Дискус-

сия. Работа с учебником, ИКТ,

устные ответы.

Проверка презентаций.

&89-90

Подг-ть презентацию по теме: «Художественная гале-рея» ГЛАВА 16. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ (4+1)

21 Культура и искусство в трудные 1990-е гг. 1 Комбинированный урок Проблемы развития куль- туры и искусства в 1990-е гг. Учреждения культуры в Калининградской облас

ти. Умение выделять негатив

ные тенденции в разви-

тии культуры, характери

зовать Учреждения куль-

туры Калининградской области. Проверка презентаций по теме: «Художественная галерея».

Опрос дом. задания.

Беседа. Работа в группах.

Блицопрос.

Работа с учебни-ком, ИКТ,

устные ответы.

Проверка презентации. &&91-92, Подг-ть презентации о музеях и памят

никах истории КО. 22 Музеи и памятники истории и культуры, их роль в сохранении исторической памяти 1 Комбинированный урок Музейное дело. Музеи, памятники истории и культуры на территории Калининградской области Умение называть и характеризовать музеи и памятники истории на территории Калинингра-

дской области. Проверка презентаций. Выполнение заданий в Рабочей тетради

(с. 70, зад. 4, 6) Опрос дом. задания. Беседа. Карточки.

Работа с учеб-

ником, интерак-

тивной доской,

устные ответы. Провер-

ка презентаций &93,

Сообщение о религ. организациях на тер-

ритории КО 23 Религиозные организации и строительство храмов. Возрождение нравственнос-ти 1 Комбинированный урок Особенности положения православной культуры на территории Калинин-

градской области./

Епархия, патриарх Умение выделять особен-

ности положения правос-

лавной культуры на тер-

ритории Калининградс-кой области. Умение выступать с сообщением о религ. организациях на территории КО, высказы- вать свое мнение, дискутировать. Опрос дом. задания. Беседа.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. Проверка сообщения. &94 24 Форпост российской культуры на Балтике 1 Комбинированный урок Противодействие сепара-

тизму. Роль Калининград

ской области в представ-

лени культурного разви-

тия России на Западе./

Форпост, сепаратизм. Умение проводить срав-

нительный анализ, выпол

нять проблемные задания делать выводы, выделять главное, высказывать свое мнение.

Выполнение заданий в Рабочей тетради

(с. 71, зад. 7) Опрос дом. задания. Беседа. Карточки. Рабо-

та в группах.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. Провер-

ка заданий в Раб. тетради &&95-96

подг-ся

к контр

работе по

&&78-96

25 Контрольная работа №3 по теме: «Эконо-

мическое, соци

альное и духовное раз-

витие Калинин-

градской облас

ти 1990-2000-ных гг.» 1 Урок проверки знаний Тест Знать темы глав 14-16.

Уметь:

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- высказывать свою точку зрения;

- работать с заданиями теста;

- проводить сравнительный анализ Работа с заданиями теста повторить &&78-96

ГЛАВА 17. МУНИЦИПАЛЬНАЯ РЕФОРМА И РАЗВИТИЕ ГОРОДОВ И ПОСЕЛКОВ (2)

26 Формирование местного само-

управления в России 1 Комбинированный урок Изменения в системе местного самоуправления

Появление новых мест-

ных органов власти. Проб

лемы функционирова-

ния новой системы мест-

ного самоуправления./

Административно-терри-

ториальное образование, муниципальное образова-

ние. Умение прослеживать изменения в системе местного самоуправле-

ния, называть новые орга

ны власти, выделять проблемы функциониро-

вания новой системы местного самоуправле-

ния. Умение показывать на карте административ-

ные районы. Беседа. Работа в группах. Цепоч-

ка аргументов.

Работа с учебни-ком, устные отве

ты. &&97-98 27 Новая муници-

пальная реформа и её последствия 1 Комбинированный урок Характеристика новой му

ниципальной реформы. Города и районы, пробле

мы и перспективы их развития. Умение характеризовать положения новой муници

пальной реформы, выде-

лять проблемы и перспек тивы развития городов и районов, высказывать свою точку зрения, дискутировать. Опрос дом. задания. Беседа. Карточки. Рабо-

та в группах.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. &&99-100,

Проект: «Проблемы г. Гвардейска и пути их реше-ния»

ГЛАВА 18. МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ (2)

28 Межрегиональные связи 1 Комбинированный урок Направленность экономи

ки Калининградской об-

ласти. Стаовление новых отношений с соседями по Балтийскому региону./

Еврорегион. Уметь определять направ

ленность экономики Калининградской об-

ласти, характеризовать отношения с соседями по Балтийскому региону, высказывать свою точку зрения, дискутировать.

Умение делать проекты. Опрос дом. задания. Беседа. Карточки. Рабо-

та в группах.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. Проверка проек

та. &&101-102 29 Внешняя торговля Кали-

нинградской области 1 Комбинированный урок Развитие внешней торгов

ли. Иностранные инвести

ции. Трансграничная ко-

операция. Умение характеризовать внешнюю торговлю КО, выделять главное, делать выводы. Выполнение заданий в Раб. тетради

(с. 77, зад. 1, 2) Опрос дом. задания. Беседа. Карточки.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. Провер

ка заданий в Раб. тетради &&103-105 ГЛАВА 19. ПЕРСПЕКТИВЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ()

30 Калининградская область – выход в Европу. 1 Комбинированный урок Калининградская область – военный форпост, морс

кие ворота и мост в Европу. Умение выделять главное

проводить сравнитель-

ный анализ, делать высказывать свою точку зрения, дискутировать.

Опрос дом. задания. Беседа. Карточки.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. Работа в группах. Дискуссия. &106 31 Федеральная политика по отношению к региону 1 Комбинированный урок Направленность федераль

ной политики в КО. Но-

вый закон об ОЭЗ. Регио

нальная стратегия. Умение выделять главное

проводить сравнитель-

ный анализ, делать высказывать свою точку зрения, дискутировать. Опрос дом. задания. Беседа. Карточки.

Работа с учеб-

ником, устные ответы. Работа в группах. Дискуссия. &&107-109,

подг-ся

к контр

работе по

&&101-109

32 Контрольная работа №4 по теме: «Муниципальная реформа, межрегиональные связи и перспективы развития КО» 1 Урок проверки знаний Тест Знать темы глав 17-19.

Уметь:

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- высказывать свою точку зрения;

- работать с заданиями теста;

- проводить сравнительный анализ Работа с заданиями теста повторить &&101-109

33-34 Повторение 1 Повтори-

тельно- обобщающий урок Повторение курса за 11 класс Уметь:

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- высказывать свою точку зрения;

- работать с различными

заданиями, проводить

сравнительный анализ Работа с учебником, интерактивной доской, устные ответы, кластеры.

Синквейны


Похожие работы:

«ПОСЛЕ УРОКОВ УРОК МУЖЕСТВА. "ДНЮ ПОБЕДЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ"Т. Н. Сырицына, О. А. Москавчук,* с. Южно-Подольск, Омская обл. В 15-16 лет у школьников развивается самосознание, появляется стремление к самооценке, к определению своего места...»

«Конспект открытого урока по истории Древнего мира.Класс: 5 А Учитель: Муталимова Д.М.Тема: Ассирийская держава. Цель : ознакомление учащихся с изменениями, произошедшими после того, как люди освоили же...»

«КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ для 6 класса по теме: "Запад христианского мира в V-X веках" Часть АРубежом Истории Древного мира и Средних веков традиционно считается:А) Падение Заподной Римской империиБ) разделение Римской империи на Западную и ВосточнуюВ) появление христианстваГ) появление империи Карла Велико...»

«МОУ "Гимназия имени М.М. Вахитова города Буинска РТ" "Если бы камни могли говорить." (Внеклассное мероприятие, посвященное Великой Победе) учитель истории Самирханова Н.И. 2009-2010 учебный годЕСЛИ БЫ КАМНИ МО...»

«Доллары США. Реквизиты валюты. Доллары до 1990 г. выпуска. Новые элементы защиты с 1990 г. и с 1996 г. "Цветные доллары" 2004 г. Фальшивые доллары категории "супер-подделки". Определение супер-подделок. Доллар США – оф...»

«Согласовано Рассмотрено и утверждено УТВЕРЖДАЮ На заседании МО учителей истории и обществознания На заседании Педагогического Совета школы Директор МБОУ СОШ №43 _В.А.ПрохановПротокол №1 Протокол № 1 От "...»

«Утверждено Решением Общего собрания собственников помещений многоквартирного дома по адресу г. Москва, Олимпийский проспект, дом 22 от "" апреля 2015 года Председатель собрания _Литвинюк С.Б.ПОЛОЖЕНИЕ О СТАТУСЕДВОРОВОЙ СТОЯНКИ С ФИКСИРО...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.