WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Приложение 1 Тема: Пояс гор Южной Сибири. Алтай. Цель: Сформировать у учащихся представление о составе, происхождении гор Южной Сибири, достопримечательностями Горного Алтая. Задачи: 1. ...»

Приложение 1

Тема: Пояс гор Южной Сибири. Алтай.

Цель: Сформировать у учащихся представление о составе, происхождении гор Южной Сибири, достопримечательностями Горного Алтая.

Задачи: 1. Активизировать познавательную деятельность.

2. Формирование умений работать в группе.

3. Воспитывать у подрастающего поколения нравственность,

духовность.

Тип урока: Изучение нового материала.

Форма урока: Репортаж.

Средства обучения: Физическая карта России, карта гор Южной Сибири,

фотоальбом «Алтай», мультимедийный проектор,

презентация «Горный Алтай».

Форма организации учащихся: групповая.

I – этап – подготовительный

Учащимся объясняется, что такое репортаж, чем он отличается от сообщения.

Класс делится на группы, каждая из которых готовит по своей теме репортаж.

1 группа- Репортаж о составе и истории формирования гор Южной Сибири.

2 группа- Репортаж о посещение уникальных интересных природных объектов Алтая.

3 группа – Репортаж о культурно- историческом наследии Горного Алтая.

4 группа- Репортаж о мифах и легендах Горного Алтая.

В основу деятельности над репортажем закладывается работа с дополнительными источниками информации. Время выступления групп по 5 мин.

Ход урока.

Организационный момент.

- Сегодня мы будем вести репортаж в открытом эфире с одних из уникальных мест « Южные горы Сибири».

Изучение новой темы.



Ведущий учитель:

(Показ по физической карте России)

- Юг Сибири - это горный пояс, где хребты, нагорья чередуются с котловинами. Находятся горы вдоль Южной границы России, в центре Азии, удаленны от океанов.

- Первый вопрос который хотелось бы мне задать, « Каков состав горного пояса?»

Репортаж ведет 1 группа. Работа по карте Южные горы Сибири - указывают объекты (остальные учащиеся делают записи в тетрадь).

1 ученик:

- В состав горного пояса Южной Сибири входят : Алтай, Западный Саян, Восточный Саян, хребты Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Байкальский, Баргузинский, Хомар – Дабан, Борщовочный, Становой, Яблоновый.

Нагорья: Становое, Патомское, Алданское.

Вершины: Белуха, Мунку- Сардык.

Котловины: Кузнецкая, Минусинская, Тувинская.

Ведущий учитель:

- Как образовался такой огромный горный пояс?

2 ученик:

Пояс гор Южной Сибири образовался давным - давно. Территория Прибайкалья и Забайкалья испытала складкообразование в байкальскую складчатость, горы Алтай, Саяны в каледонскую и герцинскую. Поздние горы были разрушены. В кайнозойскую эру в результате новейших тектонических движений территория была разбита глубокими разломами на отдельные блоки. Одни участки ( блоки) поднимались, другие опускались. Образовались горсты и грабены. В одних грабенах, залитых позднее водами, впадающими в них рек, образовались глубокие озера – Байкал, Телецкое. Другие - остались сухими котловинами- Тувинская, Минусинская, Кузнецкая.

Ведущий учитель:

- Но почему же в котловинах находятся крупные залежи каменного угля?

3 ученик:

- Очевидно, котловины были мелководными водоемами, на дне которых, падая, накапливались деревья, из них за тысячи лет образовались пласты угля.

Горы юга Сибири возродились в результате неотектонических движений и стали складчато- глыбовыми. Неотектонические движения продолжаются. За последние 200 лет в горах Прибайкалья и Забайкалья произошло более 800 землетрясений. Среди них были сильные – до 9 баллов по шкале Рихтера. В 2002 году землетрясение произошло на Алтае в слабо заселенной местности, поэтому жертв не было.





Ведущий учитель:

- Спасибо за информацию.

- Много прекрасных слов сказано об Алтае. « Алтай очень хорош, я давно люблю его,

Хочется воспеть его, прославить,

Но где мне взять звучных струн,

Где взять мощь и красоту слова», писал В.Я.Шишков.

(Показ слайдов) см. Приложение 1.

«Золотые горы»- именно так переводится слово «Алтай» с тюркских языков.

И тот, кто видел неподражаемое сияние скалистых гребней алтайских хребтов в свете закатного солнца, не может не согласиться со справедливостью этого названия. «Седовласый Алтай», «Хан- Алтай», «Богатырь Алтай», «Жемчужина Азии» - все эти эпитеты, и метафоры, которые используются для описания этой горной страны, связаны с символикой мощи, силы, мужественности, древности. Большие возможности имеет Алтай для развития рекреации, это обусловлено своеобразием природы, ее живописностью, богатством исторических памятников, многонациональностью. И нам с вами выпала честь побывать сегодня на Горном Алтае.

Репортаж ведет 2 группа см. Приложение 2.

- Мы ведем свой репортаж из уникальных природных мест Горного Алтая.

1 ученик: Какие они разные горы Алтая!

Хранящие запредельный покой,

Снежные вершины или выжжено- рыжие скалы,

А то – поражающие буйством красок лесов и альпийских лугов.

( Слайды – представление горы Белуха, краткий рассказ – сообщение)

А) Высочайшая точка Алтая и Сибири.

Б) Первое восхождение на Белуху.

В) Развитие альпинизма.

( Слайды – представление реки Катунь, краткий рассказ- сообщение)

2 ученик: Бурлят по крутым склонам реки Алтая, точат камни порогов.

Выбегут на долину, тысячелетия назад вылезанную языками ледников – и чуть присмиреют.

Основу разнообразия алтайской природы составляет огромное количество рек и озер: их около 200 тысяч. Реки являются обязательным атрибутом алтайского пейзажа, они сопровождают путника в течение всего путешествия.

А) Самая крупная река Горного Алтая.

Б) Спортивный водный туризм.

3 ученик: (Слайды – Телецкое озеро, рассказ – сообщение)

А) Одно из главных достопримечательностей Алтая.

Б) Легенда о Телецком озере.

В) Золотое озеро.

4 ученик : ( Слайды Катунский и Алтайский заповедник, сообщение)

Уникальными природными объектами Алтая являются Катунский и Алтайский заповедники.

А) Ландшафтное разнообразие.

Б) обитание редких животных и птиц.

Репортаж ведет 3 группа: см. Приложение 3

1 ученик:

- Великое переселение народов, Золотая Орда, Белая Орда, Сибирское ханство. Дыхание минувших времен вдруг станет ясно ощутимым. Но хранят вечное молчание каменные бабы, невидящими глазами вглядываясь в путников.

Мы ведем свой репортаж с историко- археологических мест Горного Алтая. На протяжении всего исторического периода, Алтай был свидетелем возникновения и ухода в небытие целого ряда богатейших культур и великих государств.

( Слайды – Памятники культуры, сообщение).

А) Памятники скифской культуры.

Б) Памятники тюркского периода.

2 ученик: Денисова пещера - единственный памятник Алтая, своеобразный « слоеный пирог», содержащий более 20 культурных слоев и представляющий различные эпохи развития человечества.

А) История названия пещеры Денисовой.

Б) Легенда.

Репортаж ведет 4 группа: см. Приложение 4

1 ученик :

- Полная таинственности и загадочности горная страна Алтай издавна овеяна легендами, мифами, героическими сказаниями.

-Мы ведем свой репортаж у костра и слушаем рассказ местных шаманов о мифах Алтая. (Дети переодеты в костюмы шаманов, сидят у костра. Краткий рассказ сообщение с инсценированием).Шаманы : Рассказ об Эрлике и его деянии и об происхождении духов- хозяев.

Учитель: На этом наш репортаж по Горному Алтаю подошел к концу. Всем ребята спасибо, за ответственную подготовку к семинару, составили интересные, творческие репортажи.

Закрепление.

«Резюме» Продумайте по 1 вопросу по данной теме и адресуйте всему классу.

IV. Домашнее задание.

Нанести на контурную карту географические объекты гор Южной Сибири.

Показывать объекты на физической карте.

Презентации и сообщения подготовлены учащимися.Данный методический прием положительно влияет на развитие поисковой активности учащихся, развивает умения работать с дополнительной литературой, интернет, повышает общую эрудицию учеников, способствует сплочению коллектива.

Приложение 1. Презентация «Алтай - золотые горы».

Приложение 2.Презентация «Гора Белуха», «Река Катунь», «Телецкое озеро», « Катунский и Алтайский заповедник».

Приложение 3. Презентация «Памятники культуры. Денисова пещера ».

Приложение 4. «Есть такая старая Алтайская легенда».

Много лет назад между двумя аулами сидел шаман. Люди узнали его по длинным волосам и длинному халату из оленей шкуры. Увидев путников, он протягивал руки, чтобы люди дали ему немного еды или денег, но однажды шаман умер. Алтайцы очень расстроились. Теперь никто их не встречал на дороге и не провожал в путь. За долгие годы нищий стал им родным. Люди тогда решили на месте, где он сидел посадить дерево. Но едва копнули землю, ахнули: под камнями лежали слитки золота…Так родилась алтайская мудрость - самое ценное всегда находится под ногами.

« Миф о сотворении человека»

Бог Ульгень слепил первых людей из глины. Но не знал, как вдохнуть в них жизнь. Тут пришел Эрлик – злой бог, сатана – и превратил глиняных человечков в живых. И приходится нам теперь жить с идеальным телом, но с душой полной пороков.

« Духи Алтая».

Проезжая по Горному Алтаю, можно увидеть на деревьях многочисленные ленты. Что же это такое?

По алтайскому поверью, люди после смерти становятся духами той местности, где они умирают. Ленты на деревьях вяжут в знак уважения к Хозяину перевала. Деревья, с которых свисают ленты, раньше называли деревьями шаманами. Считается, что именно на них живут духи. Еще раньше вместо ленточек подвязывали конский волос.

Похожие работы:

«Авторы: Маклакова Т.С., учитель химии, Анисимова И. Б., учитель истории, Маутер С. А., учитель литературы. Полное название образовательного учреждения: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №7" города Колпашево Томской области. Аннотация: Представленное внеклассное...»

«Урок на тему: Коррупция это разрушение жизни Альманова Мария Васильевна, учитель истории, обществознания и русского языка и литературы Мамадышской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида РТЦель:– воспитывать ценностные установки и развивать способности, необходимые для формирования у молодых людей гражданской позиции в отноше...»

«История ЕвросоюзаНа территории Европы едиными государственными образованиями, сравнимыми по размерам с Евросоюзом, были Западная Римская империя, Франкское государство, Священная Римская империя. В течение последнего же тысячелетия Европа была раздроблена. Европейские мыслители старали...»

«Министерство образования, науки и молодежи Республики КрымМУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫММБОУ "ОКУНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического Директор...»

«Муниципальное образовательное учреждение Карагайская средняя общеобразовательная школаУТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор МОУ Карагайская СОШ Заместитель директора по УВР Моисеева Ю.В. _ Деминой Е.В""_ 2013 г. "" 2013 г. Рабочая программа по истории 7 к...»

«МАОУ Сладковского района Никулинская основная общеобразовательная школа областная акция "От Советского информбюро" календарь выпуска листовок,посвященных памятным датам истории Великой Отечественной войны 1941-1945г.г.       Памятная дата...»

«"Путешествие в средневековье". Сценарий игры по истории. 6 класс.Цели игры:1. Повысить интерес учеников к предмету история.2. Расширить и углубить знания и умения учащихся по предмету.3. Обобщить и систематизировать знания по исто...»

«Мое педагогическое кредо можно сформулировать так:  "Навязывать – НЕЛЬЗЯ!  Вызубрить – НЕВОЗМОЖНО! Стараться запомнить всё  БЕЗУСПЕШНО. Заинтересовать  ВОТ РЕШЕНИЕ!" На каждый урок тщательно готовлюсь, изучаю теоретический...»

«ИЯЛИ ДНЦ РАН н.с. отдела истории искусств Саидова А.С. "Аварское серебро": истоки, традиции и современное состояние. Ключевые слова: Академик РАН Г.Г.Гамзатов, дагестанское искусствознание, "аварское серебро"...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.