WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МБОУ «Уранская средняя общеобразовательная школа Сорочинского района Оренбургской области» Рассмотрено Протокол заседания МО № от «» 2013г. Руководитель МО: _ / ...»

МБОУ «Уранская средняя общеобразовательная школа Сорочинского района Оренбургской области»

Рассмотрено

Протокол заседания МО

№ ______

от «________________» 2013г.

Руководитель МО: ___________

/ Шатохина Н.Ш.. Согласовано

Протокол заседания

МС школы № ______

от «________________» 2013г.

Зам. директора по УВР:________

/ Лялюкова О.П./ Утверждено

Приказ по школе

№ ______

от «______________» 2013г.

Директор школы: _____________

/ Данилова В.И./

Рабочая программа учебного курса

по истории

Класс: 11.

Учитель: Шатохина Н.Ш.

Часов в неделю: 3.

Всего: 102.

Планирование составлено на основе программы курса «Всеобщая история.11 класс» Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина. «Русское слово». 2012г.

Программа курса «История Отечества». С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладин. «Русское слово». 2006 год.

«Всемирная история». Н.В.Загладин, И.А. Ермакова. «Русское слово». 2012 год.

2013 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа учебного курса разработана для 11 класса и составлена на основе авторских программ:

Н.В.Загладин. Программа курса к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Конец XIX-началоXXI века. 11 класс» для 11 класса общеобразовательных учреждений, М: «Русское слово», 2012г. и С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладин «История Отечества, XX-началоXXI века. Программакурса для 11 класса общеобразовательных учреждений– М.: ООО«ТИД «Русское слово – РС», 2006.

При составлении рабочей программы учитывались документы:

1) Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по и с-

тории, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от

05.03.2004 года № 1089;

2) Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом

уровне по истории (2004 год);

Общая характеристика учебного предмета

Цель изучения курса истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.Основная цель курса истории в 11 классе - сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политическиеособенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается спецификаотдельного курса отечественной истории.

Задачи изучения курса:

-освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как активного участника и творца всемирной истории;

-воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважения к историческому пути своего и других народов, что особенно важно в условиях многонациональной и поликонфессиональной России;

-развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается овладение конкретно-историческим подходом к событиям и явлениям прошлого, аргументировано выражать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;

-овладение учащимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников.





Используемый учебно-методический комплект:

- Н.В.Загладин. Всеобщая история. Конец XIX-началоXXI века. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений, М: ООО «Русское слово - учебник», 2011г.

- Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В.Загладина «Всеобщая история. Конец XIX-началоXXI века. 11 класс», М: «Русское слово», 2012г.

- Н.В. Загладин, С.И.Козленко. История России. XX-началоXXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений– М.: ООО «ТИД«Русское слово – РС», 2005. и.-С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладин «История Отечества, XX-началоXXI века. Программа курса для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с базисным учебным планом предмет «История» относится к учебным предметам, обязательным для изучения, как на ступени основного общего образования, так и среднего (полного) общего образования, потому что должен ввести учащихся в историческую науку, познакомить с общими историческими и социологическими понятиями, объяснить элементы исторической жизни. Изучается с 5 по 11 класс. Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы, соответствует Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004.

На изучение истории в 11 классе отводится 102 часа: 46 часов – Всеобщая история, 49 часов – история России, 1 вводный, 5 повторительно-обобщающие уроки и 1 итоговое занятие.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

- Основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории.

- Периодизацию всемирной и отечественной истории.

- Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и

всемирной истории.

- Историческую обусловленность современных общественных процессов.

Уметь:

- Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.

- Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания).

- Анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).

- Различать в исторической информации факты, и мнения, исторические описания и исторические объяснения.

- Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.

- Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

- Представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, реферата, рецензии.

- Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

*для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной

жизни, исходя из их исторической обусловленности;

*критического восприятия получаемой извне социальной информации;

*соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения.

* осознания себя как представителя исторически сложившего ся гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, граждан России.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовки учащихся Домашнее задание Дата

План Факт

1 Введение 1 Вводный В Часть I. Мир в индустриальную эпоху: 1900-1945 гг.

Глава 1. Научно-технический прогресс: основные направления

2 Истоки ускорения развития науки и революции в естествознании 1 Изучение нового материала Выделять  причины ускорения НТП в начале ХХ в., §1 3 Технический прогресс и новый этап индустриального развития 1 Комбинированный характеризовать достижения научной и технической мысли §2 Глава 2. Мир на рубеже XIX-XX вв.

4 Страны Западной Европы, Россия и Япония: опыт модернизации 1 Комбинированный характеризовать  динамику  и модели развития  ведущих стран Запада и Востока §3 5 Обострение противоречий мирового развития в начале XX в. 1 Комбинированный Определять причины конфликта между профсоюзами и рабочими, раскола в социал-демократическом движении, выявлять новые черты социальной политики индустриальных стран §4 6 Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки 1 Комбинированный Называть новые черты колониальной политики,  особенности освободительного и революционного движения Азии и Лат. Америки, работа с картой §5 7 Державное соперничество и первая мировая война 1 Комбинированный Анализировать диаграммы и таблицы, сравнивать пути модернизации индустриальных стран Запада, Центральной Европы и Японии. Определять  специфику развития России, ее догоняющего  или самобытного  развития §6 О Глава 1. Российская империя накануне первой мировой войны

8-9 Россия на рубеже XIX-XX вв. 2 Изучение нового материала Развитие России на рубеже веков §1-2 10-11 Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг. 2 Изучение нового материала Причины, ход и последствия русско-японской войны и революции 1905-1907 гг. §3-4 12 Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 года 1 Комбинированный Особенности политического устройства Российской империи §5 13 Третьеиюньская монархия и реформа П.А. Столыпина 1 Комбинированный Суть поняти «третьеиюньская монархия» §6 14 Культура России в конце XIX- начале XX века 1 Комбинированный Особенности культурной жизни России в начале века §7 15-16 Россия в первой мировой войне: конец империи 2 Изучение нового материала Причины, ход, последствия и значение Первой мировой войны для Российской империи §8-9 17 Февральская революция 1917г. 1 Комбинированный Причины Февральской революции. Ее значение. §10 18 Переход власти к партии большевиков 1 Комбинированный Октябрьская революция, ее итоги §11 19-20 Гражданская война и иностранная интервенция. 1918-1922 гг. 2 Изучение нового материала Особенности гражданской войны §12-13 21 Повторение и проверка знаний 1 Повторительно-обобщающий Выявить уровень знаний учащихся В Глава 3. Теория и практика общественного развития

22 Марксизм, ревизионизм и социал-демократия 1 Изучение нового материала Особенности политических теорий §7 23 Социальные отношения и рабочее движение 1 Комбинированный Значение рабочего движения §8 24 Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900-1945 гг. 1 Комбинированный Последствия и значение реформ и революций §9 Глава 4. Политическое развитие индустриальных стран

25 Эволюция либеральной демократии 1 Комбинированный Различия либеральной демократии в разных странах §10 26 Тоталитаризм как феномен XX в. 1 Комбинированный Дать определение тоталитаризму §11 27 Фашизм в Италии и Германии 1 Комбинированный Становление фашизма в Италии и Германии §12 28 Советская модель тоталитаризма 1 Комбинированный Особенности советского тоталитаризма §13 Глава 5. Мировое развитие и международные отношения: 1900-1945 гг.

29 Проблема войны и мира в 1920-е гг., милитаризм и пацифизм 1 Комбинированный Основные взгляды на взаимодействие государств §14 30 Внешняя политика СССР и международные отношения 1920-х гг. 1 Комбинированный Особенности международных отношений §15 31 На путях ко второй мировой войне 1 Комбинированный Предпосылки Второй мировой войны §16 32 От европейской к мировой войне: 1939-1941 гг. 1 Комбинированный Причины и итоги Второй мировой войны §17 33 Антифашистская коалиция и итоги второй мировой войны 1 Комбинированный Становление послевоенного мира §18 О Глава 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е гг.

34 Новая экономическая политика 1 Изучение нового материала Особенности новой экономической политики §14 35 Образование СССР и его международное признание 1 Комбинированный Становление Советского союза. Основные этапы. §15 36 Культура и искусство после октября 1917 года 1 Комбинированный Культурное развитие советского общества §16 37-38 Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция. 2 Изучение нового материала Индустриализация и коллективизация. Основные методы и итоги. §17-18 39 Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом 1 Комбинированный Создание командно-административной системы §19 40 Культура и искусство СССР в предвоенные годы 1 Комбинированный Осноные направления в предвоенном ис кусстве §20 41 Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. 1 Комбинированный Особенности международных отношений §21 42 СССР в 1939-1941 гг. 1 Комбинированный Развитие СССР в накануне ВОв §22 43 Повторение и проверка знаний 1 Повторительно-обобщающий Выявить уровень знаний учащихся О Глава 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.

44-45 Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941-ноябрь 1942 г. 2 Изучение нового материала Подготовка СССР и Гшермании к войне. Ее начало. §23-24 46 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942-зима 1943 г. 1 Комбинированный Значение коренного перелома в войне. §25 47 Наступление Красной Армии на заключительном этапе ВОв 1 Комбинированный Основные сражения на завершающем этапе войны §26 48 Причина, цена и значение Великой Победы 1 Комбинированный Итоги ВОв §27 49 Повторение и проверка знаний 1 Повторительно-обобщающий Выявить уровень знаний учащихся В Глава 6. Духовная жизнь и развитие мировой культуры

50 Тенденции духовной жизни 1 Изучение нового материала Определить основные тенденции духовной жизни §19 51 Развитие мировой культуры 1 Комбинированный Проследить развитие мировой культуры §20-21 Часть II. Человечество на рубеже новой эры.

Глава 7. Ускорение научно-технического развития и его последствия

52 Технологии новой эпохи 1 Комбинированный Значение новых технологий §22 53 Информационно общество: основные черты 1 Комбинированный Основные черты информационного общества §23 54 Транснационализация мировой экономики и ее последствия 1 Комбинированный Причины появления ТНК §24 Глава 8. Социальные процессы в информационном обществе

55 Наемные работники: служащие и «средний класс» 1 Изучение нового материала Сословная структура капиталистических государств §25 56 Новые маргинальные слои 1 Комбинированный Причины появления маргинальных слоев §26 57 Буржуазия: современный облик 1 Комбинированный Основные черты современной буржуазии §27 Глава 9. Этносоциальные проблемы в современной мире

58 Модернизация, миграция населения и этносоциальные отношения 1 Комбинированный Основные изменения в современном мире, их значение §28 59 Этносоциальные проблемы и опыт их решения 1 Комбинированный Причины межнациональных проблем §29 Глава 10. Международные отношения после Второй мировой войны

60 Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира 1 Комбинированный Предпосылки «холодной войны» §30 61 «Холодная война»: от Берлинского до Карибского кризиса 1 Комбинированный Основные события «холодной войны» §31 62 Период «партнерства и соперничества» 1 Комбинированный Становление биполярного мира §32 О Глава 5. Советский союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.

63 Внешняя политика СССР и начало «холодной войны» 1 Изучение нового материала Международные отношения после Второй мировой войны §28 64 Советский союз в последние годы жизни И.В. Сталина 1 Комбинированный Развитие СССР в послевоенное время §29 65 Первые попытки реформ и XX съезд КПСС 1 Комбинированный Правление Н.С. Хрущева. Его основные мероприятия §30 66 Противоречия политики мирного сосуществования 1 Комбинированный Международные отношения в 60- е гг. §31 67 Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг. 1 Комбинированный Развитие советского общества в 1950-1960- е гг. §32 68 Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг. 1 Комбинированный Развитие культуры в СССР в послевоенное время §33 В Глава 11. Евроатлантическая цивилизация: от «общества благоденствия» к неоконсервативной революции

69 «Общество всеобщего благоденствия»: основные параметры 1 Изучение нового материала Новые направления развития государств §33 70 Кризис модели развития: 1970-е гг. 1 Комбинированный Кризисы в развитиии капиталистических государств §34 71 Неоконсервативная революция 1980-х гг. и ее итоги. 1 Комбинированный Причины неоконсервативной революции 1980-х гг. §35 72 Интеграция развитых стран и ее последствия 1 Комбинированный Интеграциооные процессы в международных отношениях §36 О Глава 6. СССР в годы «коллективного руководства»

73 Политика и экономика: от реформ - к «застою» 1 Изучение нового материала Основные направления во внутренней политики в правление Л.И. Брежнева §34 74 СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. 1 Комбинированный Положение СССР на международной арене §35 75 Духовная жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг. 1 Комбинированный Культурное развитие СССР в 1960-1980-е гг. §36 76 Углубление кризисных явлений в СССР Комбинированный Причины кризисов в СССР §37 77 Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг. 1 Комбинированный Духовная жизнь совесткого общества §38 78 Повторение и проверка знаний 1 Повторительно-обобщающий Выявить уровень знаний учащихся В Глава 12. СССР и страны Восточной Европы после второй мировой войны

79 Восточная Европа во второй половине XX века 1 Изучение нового материала Развитие восточноевропейских государств §38 80 Причины кризиса тоталитарного социализма в СССР 1 Комбинированный Выделить причины кризиса тоталитарного социализма в СССР §39 81 СССР и Восточная Европа: опыт демократической революции 1 Комбинированный Взаимодействие стран Восточной Европы и СССР §40 82 Российская Федерация: поиск пути развития 1 Комбинированный Становление РФ. Основные этапы и их итоги. §41 Глава 13. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации

83 Освобождение и проблемы развития 1 Комбинированный Развитие стран Азии, Африки и Латинской Америки §42 84 Модели социально-экономического развития стран Азии и Африки 1 Комбинированный Основные модели развития §43 85 Латинская Америка между авторитаризмом и демократией. 1 Комбинированный Выбор пути развития стран Латинской Америки §44 Глава 14. Духовная жизнь после второй мировой войны

86 Культура в послевоенный период 1 Комбинированный Направления культурного развития в послевоенный период §45-46 О Глава 7. Перестройка и распад советского общества

87 Политика перестройки в сфере экономики 1 Изучение нового материала Основные этапы перестройки и их последствия §39 88 Развитие гласности и демократии в СССР 1 Комбинированный Значение гласности и демократизации §40 89 Новое политическое мышление: достижения и проблемы 1 Комбинированный Суть нового политического мышления §41 90 Кризис и распад советского общества 1 Комбинированный Причины распада СССР §42 В Глава 15. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий

91 Военная и экологическая угрозы человечеству 1 Изучение нового материала Основные глобальные проблемы §47 92 Мировая безопасность 1 Комбинированный Значение коллективной безопасности в мире §48-49 О Глава 8. Россия на рубеже XX-XXI вв.

93 Курсом реформ: социально-экономические аспекты 1 Изучение нового материала Реформы в РФ. Их итоги. §43 94 Политическое развитие РФ в начале 1990-х гг. 1 Комбинированный Особенности политического развития РФ §44 95 Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. 1 Комбинированный Причины проблем в социальной и политической сферах §45 96 Россия в начале XXI века. 1 Комбинированный Особенности развития России в начале XXI века. §46 97 Внешняя политика демократической России 1 Комбинированный Положение России на международной арене §47 98-99 Искусство и культура России к началу XXI века 2 Изучение нового материала Основные напраления развития культуры в России §48-49 100 Повторение и проверка знаний 1 Повторительно-обобщающий Выявить уровень знаний учащихся 101-102 Итоговый урок 2


Похожие работы:

«Халимдарова Алия Альхатовна учитель истории КГУ "Гагаринская средняя школа" Уланского района урок истории Казахстана 9 классТема урока: Тема урока: "Казахстан в годы Великой Отечественной войны" (1 час) Цели урока: рассказать учащимся о трагических и тяжелых годах войны; воспитывать учащихся в духе любви к своей родине, стране,...»

«Додаток 28ЧЕРНОБЫЛЬСКАЯ ЗОНА 26 апреля 1986 года произошла страшнейшая катастрофа в истории человечества. Память о трагедии незаживающей раной останется в душе нашего народа. Подвиг, который осуществили ликвидаторы аварии на Чернобыльской АЭС, никогда не будет забыт. Горько осознавать, что с каждым днём этих...»

«Воспитательное мероприятие Тема: "История возникновения олимпийских игр" Форма проведения: Спортивный час.Цель: Приобщить детей к здоровому образу жизни.Задача: Рассмотреть здоровье как основную ценность челове...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Историческая номинация конкурса "Морской венок славы: моряки на службе Отечеству".Исследование: УЧАСТИЕ...»

«Российская Международная Академия ТуризмаЦЕНТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ТУРИСТСКОГО БИЗНЕСА Курсовой проект По курсу: Технология производства продукции общественного питания Тема: Национальная кухня Казахской республики Выполнила студентка группы 060328 МГ Рябова...»

«Предмет: литература 17 Класс: 6 а,бТема: Миф о Нарциссе. Прославление любви и красоты. Осуждение самодовольства и самовлюбленности.Цели урока: Повторить знания о мифах Древней Греции, полученные ранее. Активизировать желание учащихся читать...»

«Урок алгебры в 8 классе Путешествие в историю квадратных уравнений Тип урока: Обобщающий урок по теме "Решение квадратных уравнений". Обучающая цель: Коррекция умений и навыков; учащиеся должны знать формулы корней квадратного уравнения, теорему Виета, уметь решать квадратные урав...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9СОГЛАСОВАНО Протокол заседания МС №1 от 29.08.2016 г. УТВЕРЖДЕНО Приказом директора №1.12 от 01.09.2016 г. Рабочая программа по истории (базовый уровень) 11 класс на 2016-2017 учебный год Состав...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.