WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Тест по дисциплине «Основы философии» Тест 1 1.С греческого языка слово «философия» переводится как: 1)любовь к истине; 2)любовь к мудрости; ...»

Тест по дисциплине «Основы философии»

Тест 1

1.С греческого языка слово «философия» переводится как:

1)любовь к истине;

2)любовь к мудрости;

3)учение о мире;

4)божественная мудрость.

2.Определите время возникновения философии:

1)середина IIIтысячелетия до н.э.;

2)VII-VIв.в. до н.э.;

3)XVII-ХVIIIв.в.;

4)V-XVв.в.

3.Мировоззренческая функция философии состоит в том, что:

1)философия осуществляет рефлексию современной ей культуры;

2)философия направляет деятельность людей на борьбу с недостатками существующего строя;

3)философия способствует улучшению характеров людей;

4)философия помогает человеку понять самого себя, своё место в мире.

4.Определяющим признаком религиозного мировоззрения является:

1)вера в единого бога-творца;

2)отрицание человеческой свободы, вера в то, что все поступки изначально определены богом;

3)презрительное отношение к достижениям науки, отрицание их достоверности;

4)вера в сверхъестественные, потусторонние силы, обладающие возможностью влиять на ход событий в мире.

5.Онтология – это:

1)учение о всеобщей обусловленности явлений;

2)учение о сущности и природе науки;

3)учение о бытии, о его фундаментальных принципах;

4)учение о правильных формах мышления.

6.Антропология – это:



1)учение о развитии и всеобщей взаимосвязи;

2)учение о человеке;

3)наука о поведении животных в естественных условиях;

4)философское учение об обществе.

7.Этика – это:

1)учение о развитии;

2)учение о бытии;

3)теория о нравственном превосходстве одних людей над другими;

4)учение о морали и нравственных ценностях.

8.Закон воздаяния в индийской религии и религиозной философии, определяющий характер нового рождения перевоплощения:

1)карма;

2)сансара;

3)жэнь;

4)мокша.

9.Понятие древнекитайской философии, обозначающее мужское, светлое и активное начало:

1)Янь;

2)Карма;

3)Жэнь;

4)Дао.

10.Китайский философ, основатель даосизма:

1)Лао-цзы;

2)Конфуций;

3)Сюнь-цзы;

4)Мэн-цзы.

11.Тезис, принадлежащий мыслителю Фалесу:

1)«Познай себя»;

2)«Первооснова мира – огонь»;

3)«Все течет»;

4)«В одну реку нельзя войти дважды».

12.Философ, ученик Платона, автор книг «Метафизика», «Поэтика», «Политика»:

1)Парменид;

2)Зенон;

3)Аристотель;

4)Эпикур.

13.Высказывание: «Человек – мера всех вещей» принадлежит:

1)И.Канту;

2)К.Марксу;

3)Аристотелю;

4)Протагору.

14.Характерной чертой средневековой философии является:

1)космоцентризм;

2)антропоцентризм;

3)теоцентризм;

4)скептицизм.

15.Философия в Средние века занимала подчиненное положение по отношению к:

1)богословию;

2)науке;

3)психологии;

4)этике.

16.Представитель средневековой философии:





1)Фома Аквинский;

2)Диоген Лаэртский;

3)Гераклит Эфесский;

4)Парменид Элейский.

17.Важнейшей чертой философской мысли и культуры эпохи Возрождения является:

1)космоцентризм;

2)антропоцентризм;

3)провиденциализм;

4)скептицизм.

18.Основной объект исследования, мера вещей и отношений в эпоху Возрождения:

1)человек;

2)Бог;

3)природа;

4)космос.

19.Представитель философии эпохи Возрождения:

1)Т.Гоббс;

2)Дж.Бруно;

3)Анаксимандр;

4)Аристотель.

20.Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей:

1)Рационализм;

2)Сенсуализм;

3)Скептицизм;

4)Агностицизм.

21.Особенности рационализма XVII в. обусловила:

1)Математика;

2)Эстетика;

3)Политика;

4)Экономика.

22.Утверждение: «Я мыслю, следовательно, я существую» высказал:

1)Р. Декарт;

2)Фома Аквинский;

3)Вольтер;

4)Ф. Бэкон.

23.Представитель философии Французского Просвещения:

1)Ж.-Ж. Руссо;

2)Б. Спиноза;

3)Г. Лейбниц;

4)Т. Кампанелла.

24.Центром европейского Просвещения в середине 18-го века была:

1)Англия;

2)Германия;

3)Россия;

4)Франция.

25.Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:

1)мозга;

2)сознания;

3)бессознательного;

4)живого существа.

26.Способность живых организмов ориентироваться во внешнем мире, управлять своей деятельностью:

1)Раздражимость;

2)Сознание;

3)Психика;

4)Рефлексия.

27.Гносеология рассматривает:

1)Границы и возможности человеческого познания;

2)Человеческое бытие;

3)Нравственные ориентиры человеческой жизни;

4)Эстетические ценности.

28.Способность постижения истины путём непосредственного её усмотрения без обращения к логическим аргументам:

1)Интеллект;

2)Интуиция;

3)Созерцание;

4)Наблюдение.

29.Знание, соответствующее реальности, адекватно отражающее действительность:

1)Мультиплет;

2)Агрегор;

3)Гипотеза;

4)Истина.

30.Личность – это:

1)Личность – врождённое качество каждого индивида;

2)Личностью является не каждый человек, а только выдающийся;

3)Поскольку понятие «личность» неотделимо от понятия «общество» - каждый человек потенциальная личность;

4)Личность есть стабильное, неизменное свойство каждого индивида.

Тест 2

1.Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом»:

1)Сократ;

2)Аристотель;

3)Пифагор;

4)Цицерон.

2.Основы бытия, проблемы познания, назначение человека и его положение в мире изучает:

1)философия;

2)онтология;

3)гносеология;

4)этика.

3.Мировоззрение – это:

1)совокупность знаний, которыми обладает человек;

2)совокупность взглядов, оценок, эмоций, характеризующих отношение человека к миру и к самому себе;

3)отражение человеческим сознанием тех общественных отношений, которые объективно существуют в обществе;

4)система адекватных предпочтений зрелой личности.

4.Направление, отрицающее существование Бога, называется:

1)атеизм;

2)скептицизм;

3)агностицизм;

4)неотомизм.

5.Гносеология – это:

1)учение о развитии и функционировании науки;

2)учение о природе, сущности познания;

3)учение о логических формах и законах мышления;

4)учение о сущности мира, его устройстве.

6.Аксиология – это:

1)учение о ценностях;

2)учение о развитии;

3)теория справедливости;

4)теория о превосходстве одних групп людей над другими.

7.Раздел философии, в котором разрабатываются проблемы познания

1)Эстетика;

2)Этика;

3)Онтология;

4)Гносеология.

8.Имя основателя буддизма, означающее пробужденный, просветленный:

1)Будда;

2)Лао-цзы;

3)Конфуций;

4)Нагарджуна9.Понятие древнекитайской философии, обозначающее женское, темное и пассивное начало:

1)Инь;

2)Жэнь;

3)Прана;

4)Пуруша.

10.Золотое правило нравственности: «Чего себе не пожелаешь, того не делай и другим» было впервые сформулировано:

1)Сократом;

2)Конфуцием;

3)Протагором;

4)Буддой.

11.Тезис, принадлежащий мыслителю Фалесу:

1)«Все течет»;

2)«В одну реку нельзя войти дважды»;

3)«Первооснова мира – огонь»;

4)«Начало всех вещей -- вода».

12.Философ, ученик Платона:

1)Эпикур;

2)Зенон;

3)Парменид;

4)Аристотель.

13.«Я знаю, что ничего не знаю...». Автор афоризма:

1)Фалес;

2)Платон;

3)Сократ;

4)Эпикур.

14.Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве:

1)Бога;

2)человека;

3)природы;

4)космоса.

15.Совокупность религиозных доктрин и учений о сущности и действии Бога:

1)теология;

2)монадология;

3)антропоцентризм;

4)феноменология.

16.Представитель средневековой западноевропейской философии:

1)Ф.Аквинский;

2)К.Маркс;

3)М.Хайдеггер;

4)Ж.П.Сартр.

17.Эпоха восстановления идеалов античности в Европе:

1)Возрождение;

2)Новое время;

3)Средние века;

4)Просвещение.

18.Характерной чертой философии эпохи Возрождения является:

1)антропоцентризм;

2)теоцентризм;

3)космоцентризм;

4)природоцентризм.

19.Положения о бесконечности Вселенной во времени и пространстве, о тождестве Бога и природы обосновал:

1)Фр.Петрарка;

2)Фома Аквинский;

3)Дж.Бруно;

4)К.Птолемей.

20.Основное утверждение рационализма заключается в том, что:

1)Разум играет приоритетную роль в познавательной деятельности человека;

2)Главенствующую роль в науке играет эксперимент;

3)Познание мира возможно благодаря божественному откровению;

4)Суть процесса познания состоит только в восприятии мира отдельным человеком.

21.Французский философ, он же создатель алгебры и аналитической геометрии:

1)Ф. Бэкон;

2)Т. Гоббс;

3)Р. Декарт;

4)Г. Лейбниц.

22.Что означает исходный тезис философии Декарта, по-латински звучащий как «cogitoergosum»?

1)разум – это сила;

2)индукция основа всего;

3)познание исходит из ощущений;

4)если я мыслю, следовательно, я существую.

23.«Человек рожден быть свободным, — а между тем везде он в оковах», — утверждал:

1)Ж.-Ж. Руссо;

2)К. Гельвеций;

3)Ж. Ламетри;

4)Вольтер.

24.Идея правового государства включает в себя положение о:

1)Разделении властей;

2)Пагубности частной собственности;

3)Недопустимости эксплуатации человека человеком;

4)Приоритете общечеловеческих ценностей.

25.Рефлексия – это:

1)отражение предметов;

2)размышление личности о самой себе;

3)комплекс рефлекторных реакций;

4)медитативная практика.

26.Мыслитель, с именем которого обычно связывают открытие сферы бессознательного в психике человека:

1)Платон;

2)Г. Гегель;

3)К. Г. Юнг;

4)З. Фрейд.

27.Достоверное знание о мире невозможно, утверждает:

1)Скептицизм;

2)Атеизм;

3)Рационализм;

4)Эмпиризм.

28.Совокупность существенных необходимых свойств вещи составляют её:

1)Количество;

2)Качество;

3)Объём;

4)Масштаб.

29.Совокупность неповторимых черт, отличающих данного индивида от всех других:

1)Индивидуальность;

2)Персона;

3)Человек;

4)Личность.

30.Высшая способность субъекта, которая руководит деятельностью рассудка:

1)Совесть;

2)Сознание;

3)Чувства;

4)Разум.

Правильные ответы к тестам по дисциплине «Основы философии»Тест 1 Тест 2

1-2 16-1 1-3 16-1

2-2 17-2 2-1 17-1

3-4 18-1 3-2 18-1

4-4 19-2 4-1 19-3

5-3 20-1 5-2 20-1

6-2 21-1 6-1 21-3

7-4 22-1 7-4 22-4

8-1 23-1 8-1 23-1

9-1 24-4 9-1 24-1

10-1 25-2 10-2 25-2

11-1 26-2 11-4 26-4

12-3 27-1 12-4 27-1

13-4 28-2 13-3 28-2

14-3 29-4 14-1 29-1

15-1 30-3 15-1 30-4

Похожие работы:

«Приложение № 1 к Приказу № 108 от 29.12.2016г.ПЛАН ЗАКУПКИ ТОВАРОВ, РАБОТ, УСЛУГ на 2017 год (на период с 01.01.2017 по 31.12.2017) Наименование заказчика Государственное бюджетное учреждение культуры Ни...»

«Открытый урок в 1 классе Тема:  "My schoolbag" Цель: практическая актуализация лексики по теме "My schoolbagЗадачи: Образовательные: формирование лексических и грамматических навыков, навыков говорения и аудирования...»

«Развитие речи.11 класс Тема урока. Человек перестает читать, он перестает мыслить. Подготовка к написанию сочинения через проблемный анализ текста Цели и задачи урока: развивать навыки написания сочинения через проблем...»

«ПРОТОКОЛ № 2 расширенной коллегии министерства спорта Калужской области Дата проведения: 24 февраля 2016г. Время: 10:00 Место проведения: Калужская область, г. Калуга ул. Пролетарская 111, Дом Правительства, каб. 704.Присутствовали: Члены...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВОЛГОГРАДСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ "ЛИДЕР" Университетский пр-т., д.34, Волгоград, 400011. тел/факс (8442) 41-68-60. E-mаil: Llider@rambler.ru 541020-3492500 12.04. 2017 г. 14.00 – 15.30Организационный план видеоконференции по теме: ".из пепла нам блеснет алмаз" Цель: выявление идентично...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области "Ростовское промышленно-полиграфическое профессиональное училище № 13"МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКАПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ по теме: "Упак...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" (СПбГУ)Выпускная квалификационная работа на тему:"СТАНОВЛЕНИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ МУЗЕЙНОГО ДЕЛА В БРАЗИЛИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX -...»

«Тема:”Clothes for different occasions today and tomorrow”Цели:Воспитательная:сформировать потребность к культуре одежды, уважительное отношение к мнению других, сформировать потребность и способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре.Развивающая:развить способности перцептивного уровня ( слу...»

«MR VP Medium (Buffered Glucose Broth) Среда для тестов с метиловым красным и Фогеса-ПроскауэраM070 Среду рекомендуют для тестов с метиловым красным и на ацетоин, которые позволяют проводить дифференциацию энтеробактерий.Состав**: Ингредиенты грамм/литр Пептон забуф...»

«“Olympic English” Тип работы: Внеклассное мероприятие Класс: 10-11 классЦели и задачи: Обучающий аспект – обучение и развитие навыков понимания и говорения на английском языке. Развивающий аспект – развитие языковых способностей, памяти, речевог...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.