WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ПРИНЯТО На педагогическом совете №1 МДОУ – детский сад общеразвивающего вида №24 от 31.08.2015 г УТВЕРЖДЕНО Заведующий МДОУ – детский сад общеразвивающего вида №24 И. В. Луконина ...»

ПРИНЯТО

На педагогическом совете №1

МДОУ – детский сад

общеразвивающего вида №24

от 31.08.2015 г УТВЕРЖДЕНО

Заведующий МДОУ – детский сад

общеразвивающего вида №24

______ И. В. Луконина

Приказ от ___.___. 2015 г № ___

Положение

о внутреннем мониторинге качества образования 

Муниципального дошкольного образовательного учреждения –

детский сад общеразвивающего вида №24

городской округ Жуковский

август 2015 года

Положение

о внутреннем мониторинге качества образования 

1. Общие положения

1.1. Мониторинг качества образования в муниципальном дошкольном образовательном учреждении – детский сад общеразвивающего вида №24 (далее МДОУ) осуществляется в соответствии с действующими правовыми и нормативными документами системы образования:

- Закон Российской Федерации от 01.09.2013г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Постановление Правительства РФ от 11.03.2011 N 164 «Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования»;

-Постановление Главного государственного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

-Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;        

-Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;

-Устав МДОУ;

- Положение о контрольной деятельности МДОУ – детский сад общеразвивающего вида № 24.

1.2. Мониторинг качества образования в МДОУ представляет собой систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом воспитанников, учебными и внеучебными достижениями, систему сбора, обработки, хранения и распространения информации об условиях, процессе и результативности воспитательно-образовательной деятельности всех субъектов (объектов) образовательного процесса.

1.3. Мониторинг связан со всеми функциями управления, обеспечивает его эффективность, позволяет судить о состоянии педагогического процесса в любой (контрольный) момент времени. Настоящее положение определяет назначение, цели, задачи, примерное содержание и способы осуществления мониторинга.

1.4. Для проведения мониторинга создаются временные мониторинговые группы. Состав группы определяется в зависимости от содержания мониторинга. В состав мониторинговой группы могут входить представители от администрации учреждения, опытные педагоги, медицинские работники, представители родительской общественности.

2. Цель, задачи и направления мониторинга

2.1. Целью организации мониторинга является качественная оценка и коррекция воспитательно-образовательной деятельности, условий среды МДОУ для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.

2.2. Задачи мониторинга:

-сбор информации по различным аспектам образовательного процесса;

-обработка и анализ информации по различным аспектам образовательного процесса;





-интерпретация и комплексная оценка полученной информации;

- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению отрицательных факторов, влияющих на воспитательно-образовательный процесс;

-изучение результатов   мониторинга, принятие решений, прогнозирование развития.

2.3. Направления мониторинга определяются в соответствии с целью и задачами МДОУ.

Направлениями мониторинга могут быть:

реализация базовых и парциальных учебных программ;

уровень физического и психического развития воспитанников;

адаптация вновь прибывших детей к условиям МДОУ;

готовность детей подготовительных групп к школе;

эмоциональное благополучие воспитанников в МДОУ;

уровень профессиональной компетентности педагогов;

развитие инновационных процессов и их влияние на повышение качества работы МДОУ;

предметно-развивающая среда;

материально-техническое и программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса;

удовлетворенность родителей качеством предоставляемых МДОУ услуг.

3. Принципы оценки

3.1. В основу системы оценки качества образования положены следующие принципы:

-объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;

-реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости, учёта индивидуальных особенностей развития отдельных воспитанников при оценке результатов их обучения и воспитания;

-открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности, интеграции;

-доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;

-рефлексивности, реализуемый через включение педагогов в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели;

-повышения потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагога; 

-оптимальности использования источников первичных данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования);

-инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);

-минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления; сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами; 

-взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и взаимозависимости; 

-соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в МДОУ.

4.Организация мониторинга

4.1. Мониторинг осуществляется на основе образовательной программы и годового плана МДОУ.

4.2. Состав мониторинговой группы и её руководитель определяется и утверждается приказом заведующей МДОУ, который издается не позднее, чем за 2 недели до начала мониторинга.

4.3. Проект плана-задания к мониторингу составляется руководителем мониторинговой группы, в котором указываются направления деятельности, методы мониторинга, сроки выполнения и формы отчетности, распределяются обязанности между членами группы.

4.4. План-задание утверждается заведующим МДОУ.

4.5. В работе по проведению мониторинга качества образования используются следующие методы:

наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);

эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);

беседа;

опрос;

анкетирование;

тестирование;

анализ продуктов деятельности;

сравнение и анализ.

4.6. Требования к собираемой информации:

- полнота, - конкретность, - объективность, - своевременность.

4.7. Формой отчета руководителя мониторинговой группы является аналитическая справка, которая предоставляется не позднее 7 дней с момента завершения мониторинга.

4.8. По итогам мониторинга проводятся заседания Педагогического Совета, производственные собрания, административные и педагогические совещания.

4.9. По окончании учебного года, на основании аналитических справок по итогам мониторинга, определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с нормативными показателями, вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи МДОУ для реализации в новом учебном году.


Похожие работы:

«Муниципальное автономное учреждение центр по работе с детьми, подростками и молодёжью "Маленький принц" "Формы семейного досуга с детьми от 0 до 3 лет" Методические рекомендации для родителей Кононова Н.В., педагог-организатор МАУ ДОД ДДТ "Маленький принц...»

«Принято Педагогическим советом МБДОУ №6 Протокол № "_" 2015 г. Утверждаю: Заведующая МБДОУ №6 _ Мальцева Т.И."_" 2015 г. Учебный план по реализации платных образовательных услуг на 20152016 учебный го...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" Факультет гуманитарных наук Кафедра теории и практики иностранных языков и лингводидак...»

«Российская Федерация МБОУ Стародубская средняя общеобразовательная школа №2 243240 Брянская область, город Стародуб, улица Урицкого 24, тел.2-22-67,2-31-82 Рассмотрено Утверждена на заседании методического приказом директора Совета школы МБОУ ССОШ №2 Протокол № _ № _ от _ От "" _ 2013 г. / Бурая Е.М./ Рабоч...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫЛУБЕНСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕРЕФЕРАТС ПРЕДМЕТА ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИНА ТЕМУ: ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАКТИВНОСТЬ. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ, ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВВыполнила: студентка группы Ф-31 Бендрик Т...»

«Департамент образования мэрии города Ярославля Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №109" Инновационная программа внедрения новшеств "Программа развития инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации ФГОС ДО в Ярославской облас...»

«Педагогический совет "Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС" Дата проведения: 03.03.2017 Форма проведения: семинар-практикум с использованием парной и групповой формы работы. Присутствовали: 19 человек План проведения педсоветаИнформационный блок Работа в парах "Современный и тра...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.