WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Предмет: чтение и развитие речи Класс: 4 Учитель: Антонова Т.Г. Тема: Г. Виеру Хлеб с росою Цель: Создание комфортной обучающей среды для понимания смысла рассказа ...»

center2300245745

КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»

9410012100

КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»

center818008745855

2017941009200

2017center700007484110Учитель: Антонова Т. Г.

9410010000Учитель: Антонова Т. Г.

center300003207385Урок чтения и развития речи Г. Виеру«Хлеб с росою»

9410036300Урок чтения и развития речи Г. Виеру«Хлеб с росою»

Предмет: чтение и развитие речи

Класс: 4

Учитель: Антонова Т.Г.

Тема: Г. Виеру Хлеб с росою

Цель: Создание комфортной обучающей среды для понимания смысла рассказа Г.Виеру « Хлеб с росою», максимальное повышение работоспособности учащихся, избегание перегрузок.

Задачи:

Продолжить формировать умение читать по ролям.

Коррекция долговременной и кратковременной памяти.

Воспитание умения работать в группе.

Оборудование: Компьютер, напечатанный текст рассказа, звукозапись, орфографические словари, карточки, цифры «3», «4», «5», по количеству детей.

Пояснительная записка к уроку.

Работая в специальной коррекционной школе-интернате для детей с отклонениями в интеллектуальном и физическом развитии, главным считаю – гуманное, добросердечное отношение к детям, снижение перегрузок для учащихся, сохранение и укрепление их здоровья. Для снижения эмоциональной перегрузки, стрессовых ситуаций в начальных классах включаю игровые формы проведения урока в целом или его этапов. Часто использую мультимедийные этапы, презентации, звукозапись. Всё это способствует активизации мыслительной деятельности, повышает интерес к изучаемому материалу, стимулирует и поддерживает речевую активность, помогает воспитывать эмоциональную адекватность поведения каждого ребёнка.

На уроке использованы оздоровительные моменты: зарядка для улучшения кровообращения коры головного мозга; физкультурная минутка для расслабления общей моторики; упражнение для глаз; дыхательная гимнастика.

Ход урока.

1 Этап Организационный момент

Задача Сосредоточить внимание детей.

Дыхательная гимнастика с элементами упражнений для глаз.

Встали прямо, ровно. Набрали воздуха в рот, задержали и спокойно выдыхаем. Набираем воздух с закрытыми глазами, выдыхаем и открываем глаза. Посмотрели вправо, резко выдохнули, посмотрели влево, резко выдохнули, посмотрели вверх, выдохнули, посмотрели вниз, выдохнули.

2 Этап Проверка домашнего задания

Задача Проверить выполнение домашнего задание, чтение стихотворения «Маленькое и большое». Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция.

Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно.

Цифры - Какой раздел мы изучаем?

– С каким первым произведением мы познакомились?

- Какое второе произведение прочитали?

- Какое следующее произведение?

- И назовите последнее произведение. Какое домашнее задание надо было приготовить? 1 мин для повторения

Для оценивания найдите цифры:

1 тройка у цветов

2 тройка в моём шкафу

3 тройка под цветком у двери

Прослушиваем 5 детей Оцениваем.

3 Этап Физкультурная минутка

Задача Развивать кратковременную память, умение слышать инструкции учителя и выполнять их.

Положить цифры, где взяли.

Игра «Молчанка». Показать рабочее действие. Остальные должны узнать.





4 Этап Новая тема

Задача Познакомить детей с новым произведением. Развитие креативного мышления.

- Новое произведение, с которым мы сегодня познакомимся называется «Хлеб с росою», написал его молдавский автор Григоре Виеру. Это авторское произведение, а какой жанр вы должны будете сказать, после прослушивания, но и слушать вы будете размышляя.

Первичное чтение ребёнком частями.

- Как вы думаете, что будет дальше?

Первичная проверка понимания.

- Какой жанр этого произведения? Почему?

- Почему его поместили в раздел, который мы изучаем?

- Кто учится трудиться?

- В начале рассказа Дору кушал хлеб?

- А в конце рассказа?

- Почему мальчику понравился хлеб?

Труд пробуждает аппетит.

Труд кормит.

- Как интереснее прочитать этот рассказ?

Прослушайте рассказ полностью, следя по учебнику, и запомните героев.

- Сколько человек участвует в чтении? 4

-Кто?

5 Этап Словарная работа

Задача Познакомить детей с непонятными по смыслу словами.

Брынза

Орфографический словарь – 2 шт. - Смысл какого слова мы должны разобрать? БРЫНЗА Может кто знает. Где можем узнать? 2 человека находят слово в словаре, а остальные объясните смысл слова капризничать.

- Есть у нас в классе дети, которые любят капризничать.

- Это хорошая или плохая черта характера?

-С ней надо бороться и искоренять из характера.

Проверяем детей.

6 Этап Работа в группах

Задача Формировать умение общаться друг с другом, читать по ролям.

В первой группе главная Алина, а во второй Маша.

7 Этап Чтение по ролям

Задача Проверить правильность распределения ролей.

-Как справились с заданием, всё ли получилось? Маша, Алина

8 Этап Домашнее задание

Задача Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей.

Страница 94-95, чтение по ролям.

9 Этап Контроль и самопроверка знаний.

Задача Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции.

Карточки Анонсирование произведения.

Заполните карточку, которая лежит в начале учебника:

Название

Автор

Жанр

Идея

Главный герой

Идею взять из пословиц на доске, выбрав цифру:

Верному другу цены нет.

Без матери и солнце не греет.

Терпение и труд, всё перетрут.

Труд кормит, а лень портит.

10 Этап Подведение итогов.

Задача Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.

Самоанализ

Тема урока совпадает с темой урока в календарно тематическом планировании.

Формулировка цели урока и задач на каждый этап урока, считаю, определены правильно и реализованы в ходе урока. Подобранный учебный материал, который я использовала на уроке, соответствует теме, задачам, возрасту учащихся и их возможностям. Старалась учитывать особенности слухового и зрительного восприятия, для этого текст был напечатан на экране.

На уроке использовала задания, предусматривающие смену видов деятельности.

Организационный момент начала с дыхательной гимнастики, с упражнений для глаз, она была проведена для психологического настроя, для активизации внимания.

При проверке выполнения домашнего задания главной задачей ставила Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция.

Учу умению оценивать друг друга и адекватно реагировать на оценку.

Для разнообразия приёмов чтения на уроке использовала чтение частями, звукозапись и чтение по ролям.

Физкультурную минутку провела, для развития общей моторики, для активизации внимания, для понимания инструкции учителя с первого раза.

План урока реализован полностью.

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

Название___________________________

Автор______________________________

Жанр: сказка, рассказ, стихотворение

Идея_______________________________

Главный герой_______________________

БРЫНЗА




Похожие работы:

«СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ "Живая классика" Подготовила: учитель русского языка и литературы Гусева Анжелика Петровна 2016г. Школьный конкурс чтецов "Живая классика" проводится _ февраля 2016 года в рамках проведения Всер...»

«V районная научно – практическая конференция школьников "Первые шаги в науку", посвященная 70 летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 1945 годовБАРОМЕТРЫ ПРИРОДЫ РЯДОМ С НАМИ Автор: Николаев Артём Андреевич, 1 "а" класс, МБОУ КСОШ № 1...»

«Конспект урока математики в 3 классе по теме: "Умножение числа 3" Учитель ГБОУ ЕКШИ для обучающихся с ОВЗ Злобина Ирина Валерьевна Цель. Научить решать примеры и задачи на умножение числа 3 в пределах 18; составлять из них предметные образы. Задачи. Коррекционно обучающие: Познакомить учащихся с табличным умножением чис...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимс...»

«ПРОТОКОЛ №_1СОВЕТА ЛИЦЕЯДата проведения: 28.10.16г.Присутствовали:Педагогические работники: директор МКОУ лицей № 2 Омылаева Е. В. зам. директора УВР Зубцова Т. А. зам. директора МР Агабабова А. Э....»

«МБОУ Новониколаевская ООШ Исследовательская работа по проблеме "Моё здоровье" на тему: "Сколько весит здоровье ученика?" Выполнили: учащиеся 4 класса. Руководитель: учитель начальных классов Дрозд Т.Н. село Новониколаевка 2013 год С...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 143 " Золотая рыбка" Аттестационные материалы Публичная презентация и защита системы педагогическо...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка – детский сад "Сказка"" г.Белоярский. Сценарий "Осень в моем городе" подготовительная группа.Музыкальный руководитель: Милогородска...»

«Сценарий 2016 (Звучит мелодия из фильма "Наша Раша". На экране идут кадры фотографий школы. За кадром голос)Мы живем в замечательном поселке Нялино. Мы учимся в средней общеобразовательной школе Самой замечательной школе на свете, А все остальные школы нам завидуют. Только в нашей школе две перем...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.