WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Рабочая программа Наименование учебного предмета Информатика и ИКТ Класс 11 Учитель Быкова Надежда Ивановна Срок реализации программы, учебный год 2016-2017 Количество часов по ...»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Поддорье»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО Заместитель директора по УМР Директор МАОУ «СОШ с. Поддорье»

Протокол №1 Е.В. Васильева М.П. Шалашова

от 30 августа 2016 г.

Рабочая программа

Наименование учебного предмета Информатика и ИКТ

Класс 11

Учитель Быкова Надежда Ивановна

Срок реализации программы, учебный год 2016-2017

Количество часов по учебному плану

Всего 33 часа в год; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе ПРОГРАММЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ (5-11 КЛАССЫ) Н.В.МАКАРОВА ПРОГРАММА БАЗОВОГО

УРОВНЯ СПб «Питер»

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)

Учебник ИНФОРМАТИКА И ИКТ 11 КЛАСС БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, ПОД РЕДАКЦИЕЙ Н.В.МАКАРОВОЙ «ПИТЕР», 2008

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)

Рабочую программу составила БЫКОВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 10 - 11 класса разработана  на основе государственного образовательного стандарта информатики и ИКТ, примерной программы и базисного учебного плана. Настоящая программа рассчитана на изучение  информатики в 11 классе.

Рабочая программа разработана к УМК:

Макарова Н.В. Программа по информатике (системно-информационная концепция). К комплекту учебников по информатике 5-11 класс. Санкт-Петербург: Питер, 2009г.

Информатика и ИКТ. 9-11 класс. Базовый курс. Задачник по моделированию./Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009.

Информатика и ИКТ. Базовый курс. Практикум по программированию./Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009.

Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый курс. Практикум /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый курс. Практикум /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира./под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009.

Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий./под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009.

Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий./под ред. Н. В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009.

Общее количество часов: 33 часа (1 час в неделю).

Изучение курса ориентировано на использование учащимися учебника  ИНФОРМАТИКА И ИКТ под редакцией профессора Н.В.Макаровой. Базовый уровень, 11 класс.

Содержание данной программы согласовано с содержанием примерной программы базового курса информатики для средней школы, рекомендованной министерством образования и науки РФ.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами, СУБД мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.





Общая характеристика учебного предмета

В настоящее время целью изучения курса «Информатика и ИКТ» является ориентация образования не только на  усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Условия информатизации и коммуникации требуют обеспечения прочного и сознательного овладения учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации; раскрытия значения информационных процессов в формировании современной научной картины мира. Огромная роль информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества  требует умения сознательно и рационально использовать компьютеры в учебной, а затем в профессиональной деятельности.

Согласно этим целям, содержание курса школьной информатики должно отражать все аспекты предметной области науки, в частности:

- мировоззренческий аспект, связанный с формированием системно-информационного подхода к анализу окружающего мира, роли информации в управлении, общих закономерностях информационных процессов;

- пользовательский аспект, связанный с практической подготовкой учащихся в сфере использования новых информационных технологий;

- алгоритмический аспект, связанный с развитием процедурного мышления школьников.

Все эти три аспекта отражены в данной программе в следующих содержательных линиях:

Информация. Информационные процессы. Языки представления информации.

Компьютер как средство обработки информации.

Новые информационные технологии обработки информации.

Эти линии носят сквозной характер, т.е. изучаются на всех этапах курса (с 5 по 11 класс). Материал курса делится на три уровня, учитывающих возраст учащихся и их подготовку:

1 уровень: начальный (пропедевтический) – 5-6 класс;

2 уровень: базовый – 7-9 класс.

3 уровень: более глубокий базовый – 10–11 класс.

Это уже уровень профессионального пользователя компьютера. Решаются более сложные задачи с помощью расширенного инструментария технологии работы освоенной на предыдущем уровне обучения программных средах. При этом обучение происходит как в индивидуальной форме, так и в процессе выполнения проектов, где необходима коллективная форма работы.

Изучение информатики  в средней  школе направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и  хранением информации;

научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Место предмета

Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которому в учебном плане школы на изучение информатики в 10 и 11 классе отводится 34 часа, как и рекомендовано по программе Н.В.Макаровой. Хронология изучения тем по программе Н.В.Макаровой не нарушена.

Планирование осуществляется по учебникам Н.В. Макаровой «Информатика. 10 класс», «Информатика. 11 класс»

Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий:

Традиционное обучение;

Развивающее обучение;

Личностно-ориентированное обучение;

Дифференцированное обучение;

Дидактические игры;

Проблемное обучение.

Формы организации учебной работы учащихся.

На большей части учебных занятий используется самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работой школьников. Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата. При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей. Объемные практические работы рассчитаны на несколько учебных часов. Практические работы включают подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий, а также  включаются  в домашнюю работу и проектную деятельность.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достичь все учащиеся, оканчивающие 10, 11 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс средней школы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ подготовки УЧАЩИХСЯ(в результате изучения должны знать\уметь)

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

назначение и функции операционных систем;

уметь

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

автоматизации коммуникационной деятельности;

соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Содержание учебного материала

11 класс

Раздел 1. Основы социальной информатики (2 ч)

Тема 1.1.

От индустриального общества к информационному

Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией. Характеристика индустриального и информационного общества. Понятие информатизации. Информатизация как процесс преобразования индустриального общества в информационное.

Тема 1.2.

Информационная культура современного человека

Понятие информационной культуры. Основные факторы развития информационной культуры.

Тема 1.3.

Информационные ресурсы

Основные виды ресурсов. Понятия информационного ресурса, продукта, услуги. Понятие информационного потенциала общества.

Тема 1.4.

Этические и правовые нормы информационной деятельности людей

Право собственности на информационный продукт. Роль государства в правовом регулировании. Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» как юридическая основа гарантий прав граждан на информацию. Проблемы, стоящие перед законодательными органами в части правового обеспечения информационной деятельности человека. Понятие этики. Этические нормы информационной деятельности.

Тема 1.5.

Информационная безопасность

Понятие информационной безопасности, информационной среды. Основные цели информационной безопасности. Понятие информационных угроз. Источники, виды, характеристики угроз. Информационная безопасность для различных пользователей компьютерных систем. Методы защиты информации.

Раздел 2. Информационные системы и технологии (2 ч)

Тема 2.1.

Информационные системы

Понятие системы. Процессы в информационной системе. Замкнутые и разомкнутые информационные системы. Понятие обратной связи. Классификации информационных систем. Типовые обеспечивающие подсистемы.

Тема 2.2.

Информационные технологии

Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии. Особенности компьютерной технологии. Инструментарий информационной технологии. История развития информационной технологии.

Раздел 3. Информационная технология автоматизированной обработки текста (4 ч)

Тема 3.1.

Инструменты автоматизации редактирования

Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии. Автозамена. Автотекст. Поиск и замена символов. Обработка сканированного текста.

Тема 3.2.

Инструменты автоматизации форматирования

Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Создание оглавления. Автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Перекрестные ссылки в документе, в колонтитулах, на список литературы. Обновление автоматически созданных полей. Сортировка.

Раздел 4. Информационная технология хранения данных (10 ч)

Тема 4.1.

Представление о базах данных

Основные понятия базы данных – поле и запись. Понятие структуры записи.

Тема 4.2.

Виды моделей данных

Представление о модели данных. Виды моделей данных: иерархическая, сетевая, реляционная. Типы связей между таблицами. Преобразование иерархической и сетевой моделей данных к реляционной.

Тема 4.3.

Система управления базами данных

Понятие системы управления базами данных (СУБД). Этапы работы в СУБД. Интерфейс среды СУБД. Создание таблиц, связей между таблицами, форм. Инструменты обработки данных: сортировка, фильтр, запрос.

Тема 4.4.

Этапы разработки базы данных

Основные этапы разработки базы данных.

Тема 4.5.

Теоретические этапы разработки базы данных

Постановка задачи – разработка базы данных «Географические объекты». Разработка структуры таблиц, выделение ключей.

Тема 4.6.

Создание базы данных в СУБД

Создание и редактирование таблиц. Управление связями между таблицами.

Тема 4.7.

Управление базой данных в СУБД

Создание и редактирование форм. Составные формы. Ввод данных с помощью форм. Сортировка в таблице. Фильтрация записей. Технология работы с запросами. Запросы на выборку, с параметром. Технология создания и редактирования отчета.

Раздел 5. Информационная технология обработки графической информации (8 ч)

Тема 5.1.

Обработка векторных изображений в векторном графическом редакторе

Интерфейс программы и основы работы в векторном графическом редакторе. Создание примитивов и изменение параметров созданных объектов. Заливка объектов и изменение контура объектов. Работа с кривыми. Работа с текстом.

Тема 5.2.

Обработка растровых изображений в растровом графическом редакторе

Интерфейс программы и основы работы в растровом графическом редакторе. Коррекция изображений. Ретушь фотографий. Создание коллажей. Фильтры и эффекты.

Раздел 6. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (3 ч)

Тема 6.1.

Аппаратное обеспечение компьютера

Архитектуры современных компьютеров. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Тема 6.2.

Программное обеспечение компьютера

Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

Резерв учебного времени, повторение – 4 ч

Всего – 33 ч

Календарно-тематическое планирование

11 класс

Номер урока Тематика урока Параграф учебника Сроки проведения

План Факт

1 Техника безопасности в кабинете информатики. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. 2 Аппаратное обеспечение компьютера. Работа с тестами ЕГЭ. 3 Программное обеспечение компьютера. Работа с тестами ЕГЭ. 4 Обработка векторных изображений на компьютере. Работа с тестами ЕГЭ. 5 Создание примитивов и изменение параметров созданных объектов. 6 Работа с кривыми и текстом. 7 Обработка растровых изображений на компьютере. Работа с тестами ЕГЭ. 8 Коррекция изображений. Ретушь фотографий. 9 Создание коллажей. 10 Фильтры и эффекты. 11 Контрольная работа № 1. «Информационная технология обработки графической информации». Практ. работа 12 Информационная технология автоматизированной обработки текста. Работа с тестами ЕГЭ. §3.1 13 Автоматизация редактирования.

§3.1 14 Автоматизация форматирования. §3.2 15 Контрольная работа № 2. «Информационная технология обработки текстовой информации». Практ. работа 16 Представление о базах данных. Работа с тестами ЕГЭ. §4.1 17 Техника безопасности в кабинете информатики. Виды моделей данных: иерархическая, сетевая, реляционная. Технология преобразования моделей. Работа с тестами ЕГЭ. 18 Инструментарий системы управления базой данных. Этапы разработки базы данных. §4.3, 4.4 19 Создание базы данных в СУБД. §4.5, 4.6 20 Создание многотабличных баз данных. §4.5, 4.6 21 Создание многотабличных баз данных. §4.5, 4.6 22 Создание форм. §4.7 23 Создание запросов. §4.7 24 Создание запросов и отчетов. §4.7 25 Контрольная работа № 3. «Информационная технология хранения данных». Практ. работа 26 Информационная культура современного человека. Информационные ресурсы. §1.1, 1.2, 1.3 27 Этические и правовые нормы информационной деятельности людей. §1.4, 1.5 28 Информационные системы. §2.1 29 Информационные технологии. §2.2 30 Итоговое повторение: «Информация и информационные процессы». 31 Итоговое повторение: «Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети». 32 Итоговое повторение: «Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора».

Контрольная работа № 4. «Итоговый тест». Тестирование 33 Резерв учебного времени. Список использованной литературы

Информатика и ИКТ. 11класс. Базовый уровень. /Под ред. Н.В.Макаровой.- СПб.:Питер, 2009

Информатика. Методическое пособие для учителя. 11 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2008

Программа по информатике (системно-информационная концепция). Н.В.Макарова.- СПб.:Питер, 2008

Дополнительная литература

Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Информационная картина мира / Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Техническое и программное обеспечение информационных процессов / Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс / Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2007.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11 кл. – М.: БИНОМ, 2002.

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

Операционная система Windows, Linux.

Пакет офисных приложений MS Office, OpenOffice.

Растровый графический редактор.

Векторный графический редактор.

DVD-приложение к учебно-методическому комплекту Н.В.Макаровой.

Презентации, разработанные учителями.

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/


Похожие работы:

«Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Протокол № 1 от Директор школы "28" августа 2015г. _Махова Т.Б. "28" августа 2015г.ПОЛОЖЕНИЕ О ЕДИНОМ ОРФОГРАФИЧЕСКОМ РЕЖИМЕ   1. Единые требования к устной и письменной речи учащихся и педагогического коллектива  Требования к устной и письме...»

«Список детей МДОУ детского сада №2 "Радуга" комбинированного вида Истринского муниципального района на новый 2017-2018 учебный год группа раннего возраста № Ф.И. ребёнка Дата рождения Примечание 1 Лебедев Виктор 05.11.2014 Льготная категор...»

«Литературная газета №1 Александр Сергеевич Пушкин Величайший русский поэт и писатель, родоначальник новой русской литературы, создатель русского литературного языка. Александр Сергеевич Пушкин Пора, мой друг, пора!.Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня(по с...»

«Прощание с начальной школой. Учитель: Кожанова Д.Ж.Ход мероприятия: Ведущий: Дорогие ребята! Дорогие гости! Дорогие родители! Как быстро летит время.Кажется, только вчера входили они, маленькие, немного испуганные, в двери школы, впервые переступая порог своего класса. Он стал домом для них на целых четыре года....»

«Информация для родителейОбщие черты подростков, вовлеченных в группы смерти: 1. Некритичное восприятие информации Как только появлялся вопрос: "Кто вы? Зачем это нужно делать?", дети изгонялись из группы. Нам нужно учить детей и себя задавать неудобные вопросы и вообще за...»

«Филиал МОУ СОШ №3 г. Гусева "Средняя общеобразовательная школа в п. Михайлово" " Согласовано" " Утверждаю" Заместитель директора по УВР Директор СОШ в п. МихайловоСОШ в п.Михайлово _ Смыслова В.А. Спирина Т.В. Приказ № "" 2015 г. От "_"_ 20...»

«HYPERLINK http://life.mosmetod.ru/index.php/item/pravila-povedeniya-na-vodnyh-obektah \o Правила поведения на водных объектах Правила поведения на водных объектах С наступлением летнего периода, когда дн...»

«Практическое значение двигательной активности в развитии детей По мере развития ребенка школьного возраста происходит, как и все в природе, два противоречивых и взаимосвязанных процесса: создание (ассимиляция) и разрушение (диссимиляция). В период школьного возраста организм ребенка продолжает развиваться, поэтому в этом пери...»

«Календарно-тематическое планирование уроков по изобразительной деятельности в 1 “В” классе на 1-е полугодие 2013-14 учебного года Обучение приемам предметного рисования № п/п Тема урока Цель урока Кол-во часов 1 Вводный урок: рисование из круга знакомых детям пре...»

«Проект в средней группе по теме: "Комнатные растения" (Герань цветок лекарь!) Описание материала: Предлагаю вам детский исследовательский проект для детей средней группы (4-5 лет) по теме "Комнатные растения" (Герань цветок лекарь!). Данный материал будет полезен воспитателям и педагогам средней гр...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.