WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Оглавление TOC \o 1-3 \h \z \u 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ PAGEREF _Toc436125545 \h 42. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ...»

Оглавление

TOC \o "1-3" \h \z \u 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ PAGEREF _Toc436125545 \h 42. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ PAGEREF _Toc436125546 \h 53. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ PAGEREF _Toc436125547 \h 64. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ PAGEREF _Toc436125548 \h 74.1. Учебный план подготовки аспирантов PAGEREF _Toc436125549 \h 84.2. Календарный учебный график PAGEREF _Toc436125550 \h 84.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) PAGEREF _Toc436125551 \h 84.4. Рабочие программы практики, программы научных исследований аспирантов PAGEREF _Toc436125552 \h 94.4.1 Программа педагогической практики PAGEREF _Toc436125553 \h 94.4.2 Программа научно-исследовательской практики PAGEREF _Toc436125554 \h 104.4.3 Программа научных исследований аспирантов (НИ) PAGEREF _Toc436125555 \h 105. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ PAGEREF _Toc436125556 \h 105.1 Кадровое обеспечение PAGEREF _Toc436125557 \h 115.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение PAGEREF _Toc436125558 \h 125.3 Материально-техническое обеспечение Программы аспирантуры PAGEREF _Toc436125559 \h 156. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ PAGEREF _Toc436125560 \h 166.1 Характеристика научных исследований PAGEREF _Toc436125561 \h 166.2 Характеристика общественной работы PAGEREF _Toc436125562 \h 196.3 Характеристика обеспечения социально-бытовых условий PAGEREF _Toc436125563 \h 207. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ АСПИРАНТАМИ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ PAGEREF _Toc436125564 \h 208. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ PAGEREF _Toc436125565 \h 23ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….... 24



ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫОсновная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – Программа аспирантуры) сформирована в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 08.06.01 Техника и технологии строительства, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 30.07.2014 №873, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), утвержденным Приказом Минобрнауки России от 19.11.2013г. №1259,

Объем основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемой по данному направлению подготовки составляет 240 зачетных единиц (табл. 1).

Сроки обучения:

по очной форме 4 года,

по заочной форме до 5 лет.

Таблица 1

Структура программы аспирантуры

Наименование Объем (в з.е.)

Блок 1 «Дисциплины» 30

Дисциплины (базовая часть) 9

Дисциплины (вариативная часть) 21

Блок 2 «Практики» (вариативная часть) 15

Блок 3 «Научные исследования» (вариативная часть) 186

Блок 4 «Государственная итоговая аттестация» (базовая часть) 9

Объем программы аспирантуры 240

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы аспирантуры

Для освоения Программы аспирантуры 05.23.07 Гидротехническое строительство поступающий в аспирантуру должен иметь документ государственного образца: диплом специалиста или магистра.





2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ2.1 Область профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:

разработку научных основ инженерных изысканий, проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации зданий, сооружений и объектов транспортной инфраструктуры;

создание и совершенствование рациональных типов конструкций, зданий, сооружений различного назначения и их комплексов, а также разработка, совершенствование и верификация методов их расчетного обоснования;

совершенствование существующих и разработка новых машин, оборудования и технологий, необходимых для строительства и производства строительных материалов, изделий и конструкций;

совершенствование и разработка новых строительных материалов;

совершенствование и разработка новых технологий строительства, реконструкции, сноса и утилизации зданий и сооружений;

разработку и совершенствование методов испытаний и мониторинга состояния зданий и сооружений;

совершенствование и разработка методов повышения надежности и безопасности строительных объектов;

совершенствование инженерных систем и оборудования строительных объектов, объектов транспортной инфраструктуры, а также городских территорий;

решение научных проблем, задач в соответствующей строительной отрасли, имеющих важное социально-экономическое или хозяйственное значение;

обновление и совершенствование нормативной базы строительной отрасли - в области проектирования, возведения, эксплуатации и реконструкции, сноса и утилизации строительных объектов;

разработку методов повышения энергоэффективности строительного производства и коммунального хозяйства;

проведение учебной и учебно-методической работы в образовательных организациях высшего образования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются:

строительные конструкции, здания, сооружения и их комплексы, включая гидротехнические, природоохранные сооружения и объекты транспортной инфраструктуры;

нагрузки и воздействия на здания и сооружения;

системы теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования, газоснабжения и электроснабжения зданий и сооружений;

строительные материалы и изделия;

системы водоснабжения, канализации и очистки сточных вод;

машины, оборудование, технологические комплексы, системы автоматизации, используемые в строительстве;

города, населенные пункты, земельные участки и архитектурные объекты;

природная среда, окружающая и вмещающая строительные объекты.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускников в соответствии с ФГОС ВО

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

научно-исследовательская деятельность в области технических наук и архитектуры;

преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

2.4. Обобщенные трудовые функции и трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами

«Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденный приказом Минтруда и социальной защиты РФ от 08.09.2015 г. № 608н, «Научный работник (научная (научно-исследовательская) деятельность)» (проект приказа).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫВ результате освоения Программы аспирантуры выпускник должен обладать:

- универсальными компетенциями:

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языке (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6);

- общепрофессиональными компетенциями:

владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в области строительства (ОПК-1);

владением культурой научного исследования в области строительства, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);

способностью соблюдать нормы научной этики и авторских прав (ОПК-3);

способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (ОПК-4);

способностью профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций и презентаций (ОПК-5);

способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области строительства (ОПК-6);

готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области строительства (ОПК-7);

готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8);

-профессиональными компетенциями:

способностью понять физическую сущность изучаемого процесса или явления, выявить главные и второстепенные из влияющих факторов, сформулировать цель и поставить задачу теоретических и экспериментальных исследований по одной из наиболее актуальных проблем гидротехнического строительства (ПК-1);

способностью проводить исследования, анализировать полученные результаты, сформулировать выводы и предложения по совершенствованию конструктивных особенностей и эксплуатационных качеств гидротехнических сооружений (ПК-2).

4. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫВ соответствии ФГОС ВО по направлению подготовки 08.06.01 Техника и технологии строительства, программа аспирантуры 05.23.07 Гидротехническое строительство содержание и организация образовательного процесса при реализации данной Программы аспирантуры регламентируется Учебным планом подготовки аспиранта с учётом направленности программы; Индивидуальным учебным планом; годовым календарным графиком учебного процесса; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); программой педагогической практики; программой научно-исследовательской практики; программой НИ; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Учебный план подготовки аспирантовВ Учебном плане подготовки аспиранта отображена логическая последовательность освоения циклов: дисциплин (модулей), практик и НИ базовой и вариативной части, обеспечивающих формирование компетенций, их трудоёмкость в зачётных единицах, соотношение аудиторной и самостоятельной работы, форм аттестации. Учебный план подготовки аспиранта представлен в приложении А.

4.2. Календарный учебный график

В календарном учебном графике указана последовательность реализации Программы аспирантуры по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИ, промежуточную и государственную итоговую аттестацию. График представлен в приложении Б.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей)

В соответствии с программами кандидатских минимумов разработаны рабочие программы дисциплин (модулей):

история и философия науки,

иностранный язык,

гидротехническое строительство.

Аспиранты изучают в процессе освоения программы аспирантуры дисциплины:

- организация и планирование научных исследований;

- обработка экспериментальных данных;

- Педагогика и психология высшей школы;

- Оперативный геотехнический контроль в обеспечении качества возведения грунтовых плотин и подготовки оснований зданий и сооружений;

- Проблемы обеспечения технической и экологической безопасности ГТС речных гидроузлов;

- Факультативные дисциплины: Нормативно-правовые основы высшего образования; Технологии профессионально-ориентированного обучения; Тренинг профессионально-ориентированных риторики, дискуссий и общения; Культура письменной научной речи.

По каждой из дисциплин, включенных в Учебный план подготовки аспиранта, разработан учебно-методический комплекс, включающий рабочую программу. Рабочая программа дисциплины определяет:

цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями Программы аспирантуры;

требования к результатам освоения дисциплин, практик и НИ в компетентностной форме;

содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в зачетных единицах;

рекомендуемые технологии обучения;

формы организации самостоятельной работы (консультации, рефераты, и др.);

формы текущего и промежуточного контроля;

перечень основной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсов;

необходимое материально-техническое обеспечение.

Распределение дисциплин по кафедрам представлено в приложении В.

4.4. Рабочие программы практики, программы научных исследований аспирантовВ соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 08.06.01 -Техника и технологии строительства, программа аспирантуры 05.23.07 -Гидротехническое строительство Блок 2 «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебной деятельности, непосредственно ориентированный на профессиональную подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые аспирантом в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций аспирантов.

4.4.1 Программа педагогической практикиПрограмма разрабатывается в соответствии с Положением о педагогической практике аспирантов ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. Педагогическая практика аспирантов университета входит в состав Блока 2.1 «Педагогическая практика» вариативной части Программы аспирантуры и Учебного плана подготовки аспирантов. Аспиранты проходят педагогическую практику на кафедрах ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева с целью развития практических умений и навыков профессионально-педагогической деятельности, укрепления мотивации к педагогическому труду в высшей школе. Прохождение педагогической практики обязательно для всех аспирантов. Информация по педагогической практике размещена в приложении Г.

4.4.2 Программа научно-исследовательской практики

Программа разрабатывается в соответствии с Положением о научно-исследовательской практике аспирантов ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 08.06.01 -Техника и технологии строительства научно-исследовательская практика входит в раздел ОПОП Блока 2.2 «Научно-исследовательская практика» вариативной части и представляет собой вид научно-исследовательской деятельности, непосредственно ориентированной на профессиональную подготовку аспирантов. Практика закрепляет знания, умения и владения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывающих практические навыки и способствующих комплексному формированию компетенций аспирантов. Информация по научно-исследовательской практике размещена в приложении Г.

4.4.3 Программа научных исследований аспирантов (НИ)Программа научных исследований разрабатывается в соответствии с Положением о проведении научных исследований аспирантов РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. Научные исследования аспирантов университета входят в состав Блока 3 «Научные исследования» вариативной части Программы аспирантуры и соответствуют критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук. Характеристика научных исследований представлена в приложении Д.

Программы дисциплин (модулей), в том числе педагогической практики, обеспечивают готовность выпускника к преподавательской деятельности.

Программы дисциплин (модулей), в том числе научно-исследовательской практики, НИ, обеспечивают готовность к научно-исследовательской деятельности.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕРесурсное обеспечение формируется на основе требований к условиям реализации Программы аспирантуры, определяется ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки, в соответствии с номенклатурой научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени, утверждаемые Министерством образования и науки Российской Федерации.

С учётом конкретных особенностей, связанных с направлением подготовки и программы аспирантуры, университет привлекает к обучению научно-педагогические кадры, формирует учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса.

5.1 Кадровое обеспечениеРеализация Программы аспирантуры по направлению подготовки 08.06.01 -Техника и технологии строительства, программа аспирантуры – 05.23.07 -Гидротехническое строительство обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками университета, а также лицами, привлекаемыми к реализации Программы аспирантуры на условиях гражданско-правового договора.

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) при реализации Программы аспирантуры по направлению подготовки 08.06.01 -Техника и технологии строительства Программа аспирантуры – 05.23.07-Гидротехническое строительство составляет не менее 60 процентов от общего количества научно-педагогических работников организации.

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237), и профессиональным стандартам.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу аспирантуры, составляет не менее 100 процентов.

Научные руководители, утвержденные аспирантам, имеют ученую степень, осуществляют научно-исследовательскую деятельность по направленности подготовки, имеют публикации по результатам указанной научно-исследовательской деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляют апробацию результатов указанной научно-исследовательской деятельности на национальных и международных конференциях.

Сводные данные по кадровому обеспечению Программы аспирантуры 05.23.07-Гидротехническое строительство представлены в таблице 2.

Таблица 2

Сводные данные по кадровому обеспечению Программы аспирантуры 05.23.07- Гидротехническое строительство

Показатели квалификации Всего в т.ч. имеют учёное звание Не имеют учёного звания

профессор доцент Всего 19 8 11 -

в т.ч. имеют учёную степень доктора наук 9 8 1 -

кандидата наук 10 1 9 -

Характеристика научно-педагогических кадров, привлекаемых к обучению аспирантов представлена в приложении Е – «Сведения о научно-педагогических работниках по Программе аспирантуры».

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечениеРеализация программы аспирантуры 05.23.07-Гидротехническое строительство направления подготовки 08.06.01-Техника и технологии строительства обеспечена необходимыми учебно-методическими и информационными ресурсами.

В Университете действует Центральная научная библиотека имени Н.И. Железнова (далее - Библиотека). В ее структуру с 2014 года влились Научная техническая библиотека Московского государственного университета природообустройства (ФГБОУ ВПО МГУП) и Научная библиотека Московского государственного агроинженерного университета имени В.П. Горячкина (ФГБОУ ВПО МГАУ имени В.П. Горячкина).

Реализация программы аспирантуры обеспечивается свободным доступом каждого аспиранта к следующим ресурсам:

Интернет-ресурсы,

современные информационные материалы и актуализированные базы данных по направлению подготовки;

обмен информацией с отечественными и зарубежными образовательными организациями, научными учреждениями с помощью электронной почты и других средств, включая обмен информацией с учебно-научными и иными подразделениями университета, партнёрских ОО, НИИ;

электронные каталоги и библиотечный фонд учебно-методических и научных материалов библиотеки университета и других библиотек и библиотечных фондов.

Книжный фонд и электронные информационные ресурсы Библиотеки формируются в соответствии с Примерным положением о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденным приказом Минобразования России от 27.04.2000г. № 1246, а также приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 5 сентября 2011 года №1953 «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования».

Объём фонда основной и дополнительной учебной литературы по данной Программе аспирантуры соответствуют Минимальным нормативам обеспеченности библиотечно-информационными ресурсами.

Общий фонд университетской библиотеки составляет 4 143 894 единиц хранения (таблица 3).

Таблица 3

Общий фонд университетской библиотеки

№ п/п Наименование показателей Количество

1. Фонд (всего), ед. хранения 4 143 894

2. В том числе: научная литература 1 581 427

3. периодические издания 570 307

4. учебная литература 1 486 444

5. художественная литература 120 850

6. редкая книга 47 410

7. обменный фонд 28 211

8. мультимедийные издания 2 186

9 Электронные ресурсы (БД) 3 гигабайта

В 2015 г. в фонд поступило 23 734 экз. книг, из них:

учебной литературы - 13 151 экз.

научной литературы - 1 389 экз.

периодических изданий - 3 425 экз.

справочно-энциклопедической - 275 экз.

на оптических дисках – 63 экз.

художественной литературы - 107 экз.

В 2015 году в Библиотеке действует подписка на внешние базы данных (библиографические и полнотекстовые): «РУКОНТ», электронно-библиотечная система «Лань», Znanium, Infra-M, iQlib, IPR-books, Юрайт, «Обзор СМИ Polpred.com», полнотекстовая база данных зарубежных изданий ArticleChoice (Elsevier).

Библиотека работает в системе Межрегиональной аналитической росписи статей «МАРС» НП «АРБИКОН», а также является активным участником создания и использования Сводного каталога библиотек России (ЛИБНЕТ). Внедрена система электронной доставки документов (ЭДД), а также система библиографического информирования (ИРИ) кафедр о новых изданиях (книг и статей отечественных журналов) в удаленном режиме.

Объем электронного каталога библиотеки составляет более 216 031 библиографических записей.

В Библиотеке действуют электронные ресурсы собственной генерации (полные тексты):

авторефераты и диссертации– 24 747;

статьи из Известий ТСХА –1878-1899 гг.,1987- 2014 гг.;

биобиблиографические указатели – 77;

библиотека учебных пособий – 22;

редкая книга – 10;

мемуары и летописи – 8;

монографии и статьи – 14.

В Библиотеке имеется 9 читальных залов, организованных по принципу открытого доступа, а также залов для проведения мероприятий (количество посадочных мест – 865).

Библиотеки оснащены современной автоматизированной библиотечно-информационной системой АБИС «ИРБИС-64», Absotheque Unicode.

Локальная компьютерная сеть состоит из 55 компьютеров, рабочих компьютерных мест по технологии «тонкий клиент» - 73.

Сайт ЦНБ www.library.timacad.ru обновлен в текущем году. На первое сентября 2015 года зарегистрировано около 29 821 виртуальных пользователей Библиотеки. Ведется наполнение БД собственной генерации, новостной ленты, подписка на внешние ресурсы.

Библиотечный фонд содержит необходимую учебно-методическую литературу по направлению подготовки 08.06.01 Техника и технологии строительства, программа аспирантуры – 05.23.07 Гидротехническое строительство, соответственно установленным квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности. Фактическое учебно-методическое, информационное обеспечение учебного процесса представлено в приложении Ж – «Сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении образовательного процесса по Программе аспирантуры».

Уровень обеспечения учебно-методической литературой библиотечного фонда составляет печатные издания из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий обязательной литературы, перечисленной в рабочей программе дисциплины (модуля), практики, и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 аспирантов.

Организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определен в рабочих программах дисциплины (модуля), которое ежегодно обновляется.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная обеспечивает одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе аспирантуры.

Аспирантам и научно-педагогическим работникам обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных (в том числе международным реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам.

5.3 Материально-техническое обеспечение Программы аспирантурыПри реализации Программ аспирантуры по направлению подготовки 08.06.01-Техника и технологии строительства, программа аспирантуры – 05.23.07-Гидротехническое строительство обеспечена материально-техническая база для проведения всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научных исследований аспирантов, предусмотренных учебным планом подготовки аспирантов, и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база характеризуется наличием:

зданий и помещений, находящихся у университета на правах собственности, оперативного управления, аренды или самостоятельного распоряжения оформленных в соответствии с действующими требованиями.

оборудования для оснащения междисциплинарных, межкафедральных, межфакультетских лабораторий, учебных мастерских (в том числе, современного, высокотехнологичного оборудования), обеспечивающего выполнение Программы аспирантуры с учётом направления подготовки;

вычислительного телекоммуникационного оборудования и программных средств, необходимых для реализации Программы аспирантуры, и обеспечения физического доступа к информационным сетям, используемым в образовательном процессе и научно-исследовательской деятельности;

прав на объекты интеллектуальной собственности, необходимых для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности;

организация имеет специальные помещения для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления информации большой аудитории.

Перечень материально-технического обеспечения, используемого при реализации программы аспирантуры, включает в себя лабораторное оборудование в зависимости от степени сложности, для обеспечения дисциплин (модулей), научных исследований и практик.

Помещения для самостоятельной работы аспирантов оснащены компьютерной техникой с подключением к сети "Интернет" и обеспечены доступом в электронную информационно-образовательную среду университета.

Характеристика материально-технического обеспечения учебного процесса представлена в приложении З – «Сведения о материально-техническом обеспечении Программы аспирантуры».

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Реализация Программы аспирантуры 05.23.07-Гидротехническое строительство направления подготовки 08.06.01-Техника и технологии строительства предусматривает использование всех имеющихся возможностей ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева для формирования и развития универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

6.1 Характеристика научных исследований

Научные исследования в Университете являются – важной составляющей всего образовательного процесса, осуществляемого непрерывно в учебное и внеучебное время.

Основными направлениями научных исследований в ФГБОУ ВО РГАУ – МСХА имени К.А. Тимирязева являются:

организация и проведение университетских международных научных конференций молодых ученых, а также мероприятий, посвященных юбилейным и памятным датам;

проведение научно-исследовательских семинаров с аспирантами на кафедрах гидротехнических сооружений (ГТС), оснований и фундаментов, строительства и экспертизы объектов недвижимости (ОФСЭОН);

организация работы по рассмотрению и утверждению тем научных исследований в рамках научно-исследовательской деятельности кафедр;

вовлечение молодых ученых и аспирантов в выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований, участие в подготовке документов по контрактам, грантам, договорам с заказчиками;

публикация научных сборников статей и тезисов конференций в журналах ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева и других журналах и сборниках;

совместно с выставочно-демонстрационным комплексом, участие в подготовке тематико-экспозиционных планов показа результатов научных исследований сотрудников, аспирантов, студентов университета в отраслевых выставках и других мероприятиях.

Организация научных исследований с аспирантами в ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева ведется:

на уровне университета – Управлением подготовки кадров высшей квалификации, Комиссией по НИР Ученого совета университета;

на уровне факультетов и кафедр – зам. декана по практике и научной работе, руководителями программ аспирантуры, зав. кафедрами и научными руководителями аспирантов;

на уровне общественных организаций университета – Советом молодых ученых и Советом аспирантов.

Основные направления научных исследований кафедры гидротехнических сооружений:

1. Разработка рациональных конструкций и методов расчета гидротехнических сооружений:

- гидравлическое обоснование высоконапорных водопропускных сооружений, в том числе вихревых и ступенчатых водосбросов, сооружений с концевой частью в виде носка-трамплина для отброса струи;

- совершенствование и исследование конструкции концевого участка напорных водопропускных сооружений с вертикальным выходом потока;

- исследование прочности и устойчивости гидротехнических и других сооружения ячеистой конструкции в статических и динамических условиях работы;

- совершенствование методов расчета и проектирования гидротехнических затворов;

- разработка современных методов регулирования теплового термонапряжённого состояния бетонных плотин и сооружений, взаимодействующих с грунтом;

- гидравлические исследования очистных и дорожных водопропускных сооружений;

- ландшафтное проектирование, строительство, эксплуатация и реабилитация искусственных водоёмов на урбанизированных территориях;

- натурные обследования и оценка состояния конструкций сооружений из гибких металлических элементов на транспортных магистралях в различных регионах;

- исследование гидравлических условий работы покрытия из геокомпозитного материала, геоячеек и полимерной решётки.

- исследование работы устройства для гашения энергии шахтного типа туннельных водосбросов.

2. Безопасность гидротехнических сооружений:

- мониторинг состояния гидротехнических сооружений;

- визуальные и инструментальные обследования технического состояния гидротехнических сооружений; выявление опасных повреждений; установление уровня безопасности ГТС;

- расчеты параметров зон затопления при аварии ГТС с прорывом напорного фронта;

- разработка деклараций безопасности гидротехнических сооружений промышленности и водохозяйственного комплекса;

- разработка критериев безопасности гидротехнических сооружений;

- экспертные заключения по проектам нового строительства и реконструкции ГТС;

- экспертные заключения по декларациям безопасности ГТС;

- исследование надежности и безопасности сооружений накопителей промышленных отходов;

- натурные обследования и оценка состояния конструкций сооружений из гибких металлических элементов на транспортных магистралях в различных регионах.

Особое место в деятельности кафедр, деканатов отводится работе по привлечению к научным исследованиям талантливых аспирантов. Научная работа не только поднимает творческий потенциал, но и создает особую рабочую обстановку в коллективе.

Совместно с Советом молодых ученых ежегодно проводятся международные, региональные, вузовские конференции, выставки творчества и конкурсы, в которых аспиранты Университета активно участвуют и награждаются медалями, дипломами и грамотами.

В университете разработана система поощрения аспирантов через выдвижение для участия:

- в университетских конкурсах на получение именной стипендии Ректора, «Лучший аспирант выпускник года по направлению подготовки», «Молодой преподаватель»;

- в зарубежных стажировках, в международных научных конференциях.

Активным аспирантам объявляется благодарность за успехи в учебной и научной деятельности, за активное участие в общественной жизни университета.

6.2 Характеристика общественной работы

Основными направлениями общественной работы в ФГБОУ ВО РГАУ – МСХА имени К.А. Тимирязева являются:

проведение культурно-массовых, физкультурно-спортивных, научно-просветительных мероприятий, организация досуга аспирантов;

организация гражданского и патриотического воспитания аспирантов;

организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди аспирантов;

изучение проблем аспирантов и организация психологической поддержки;

содействие работе Совета аспирантов;

работа в общежитиях;

создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и аспирантов, активно участвующих в организации воспитательной работы;

информационное обеспечение аспирантов, поддержка и развитие средств массовой информации.

Организация общественной работы в ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева ведется:

на уровне университета – Управлением подготовки кадров высшей квалификации, Управлением по воспитательной работе;

на уровне факультетов и кафедр – деканами, зав. кафедрами и научными руководителями аспирантов;

на уровне общественных организаций университета – Советом аспирантов.

Управление подготовки кадров высшей квалификации совместно с Советом аспирантов организует мероприятия с аспирантами: «Посвящение в аспиранты», «Аспирантская весна в Тимирязевке», «Лыжня России» и др.

Деятельность Совета аспирантов направлена на развитие аспирантской жизни в рамках важных направлений: научного, учебного, информационного, спортивного, культурно-досугового.

В Университете Управлением по воспитательной работе реализуются целевые программы развития «Здоровье», «Культура», «Гражданско-патриотическое воспитание», создан совет по профилактике правонарушений; организован Клуб по интересам «Молодая семья». Организовываются лекции, беседы с врачами, работниками центров по профилактике асоциальных явлений (наркомании, ВИЧ-инфекции, табакокурения и т.д.) в молодежной среде.

6.3 Характеристика обеспечения социально-бытовых условий

Характеристика обеспечения социально-бытовых условий включает материально-техническую базу по Программе аспирантуры 05.23.07 -Гидротехническое строительство, направления подготовки 08.06.01-Техника и технологии строительства, которая в свою очередь включает объекты:

Спортивно-оздоровительный комплекс (с залами для проведения тренировок по коллективным и индивидуальным видам спорта; стадионом с беговой дорожкой на 400 метров, футбольным полем, полем для мини-футбола, хоккейной площадкой; теннисным кортом; бассейном (большой и малый); лыжной базой;

Центральная научная библиотека имени Н.И. Железнова;

Научная библиотека института природообустройства;

Студенческий городок, включающий благоустроенные общежития.

Дом культуры имени К.П. Черданцевой.

В Университете существует бытовой Совет в общежитиях, который осуществляет проведение работ, направленных на повышение культуры быта в общежитии (бережное отношение к предоставленному имуществу аспирантам и студентам, проживающим в общежитии, поддержание инициатив, стимулирование личной ответственности аспирантов и студентов за положение дел в общежитии), занимается рассмотрением вопросов нарушения правил проживания в общежитиях.

Функции социальной защиты, организации досуга, отдыха и оздоровления, выражения интересов молодежи в среде общественности, участие в организации и управлении учебно-воспитательном процессом в учебном заведении и т.д. приоритетно выполняет Профсоюзная организация.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ АСПИРАНТАМИ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫВ соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 08.06.01-Техника и технологии строительства оценка качества освоения аспирантами Программы аспирантуры 05.23.07 -Гидротехническое строительств включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию аспирантов.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов по Программе аспирантуры осуществляется в соответствии с Положениями о текущем контроле, промежуточной аттестации и рейтинговой оценке аспирантов; Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева», утвержденным Ученым советом университета от 27 апреля 2016 г. протокол № 10.

Текущая аттестация проводится преподавателем, преподающим дисциплину в форме контрольных мероприятий, как правило, на аудиторных (семинарских, практических и др.) занятиях.

Промежуточная аттестация аспирантов – форма оценки качества освоения аспирантами Программы аспирантуры, осуществляемая в соответствии с Учебными планом подготовки аспирантов по направлению подготовки и Программе аспирантуры и графиками учебного процесса в форме кандидатских экзаменов, зачётов по учебным дисциплинам, практикам, НИ в период зачётно-экзаменационных сессий.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации аспирантов на соответствие их персональных достижений требованиям соответствующей Программы аспирантуры кафедрами создаются фонды оценочных средств по каждой дисциплине для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Фонд оценочных средств по каждой дисциплине разрабатывается кафедрой, на которой читается данная дисциплина и является отдельным элементом учебно-методического комплекса дисциплины.

По структуре фонд оценочных средств представлен:

а) паспортом фонда оценочных средств дисциплины;

б) фондом промежуточной аттестации:

- вопросы к экзамену/зачету

в) фондом текущей аттестации:

- комплект тестовых заданий, разработанный по соответствующей дисциплине;

- комплект других оценочных материалов (типовых задач (заданий), нестандартных задач (заданий), наборов проблемных ситуаций, соответствующих будущей профессиональной деятельности, сценариев деловых игр и т.п.), предназначенных для оценивания уровня сформированности компетенций на определенных этапах обучения.

В рамках промежуточной аттестации по итогам учебного года в университете проводится рейтинговая оценка аспирантов.

«Рейтинговая оценка» - количественная оценка выполнения аспирантом требований Учебного и индивидуального плана в рамках Программы аспирантуры, проводимая по итогам учебного года.

Рейтинговая оценка аспиранта рассчитывается с целью:

выявления и поддержки талантливых, активно работающих перспективных аспирантов;

информирования научной общественности о достижениях аспирантов;

стимулирования научной деятельности аспирантов;

развития системы подготовки кадров высшей квалификации;

проведения кадровой политики в Университете.Государственная итоговая аттестацияГосударственная итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения Программы аспирантуры в полном объёме и входит в Блок 4 базовой части «Государственная итоговая аттестация».

Государственная итоговая аттестация представляет собой оценку соответствия уровня профессиональной подготовки выпускника требованиям ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) с учетом профессиональных стандартов «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденный приказом Минтруда и социальной защиты РФ от 08.09.2015 г. № 608н, «Научный работник (научная (научно-исследовательская) деятельность)» (проект приказа).

В Блок 4 «Государственная итоговая аттестация» входит подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах научно-квалификационной работы (диссертации).

Программу государственной итоговой аттестации по Программе аспирантуры разрабатывает руководитель программы на основе нормативных документов о государственной итоговой аттестации выпускников, Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки» утвержденного приказом Минобрнауки России от 18 марта 2016 г. № 227 (Зарегистрировано в Минюсте России 11 апреля 2016 г. № 41754), Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева», утвержденного Ученым советом университета от 27 апреля 2016 г. протокол № 10.

Программа определяет требования к содержанию, объёму и структуре государственной итоговой аттестации.

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Механизмы функционирования при реализации системы обеспечения качества образования Программы аспирантуры 05.23.07-Гидротехническое строительство по направлению подготовки 08.06.01-Техника и технологии строительства осуществляется за счет мониторинга уровня освоения компетенций умений и владений путем анкетирования аспирантов, встречи ведущих научно-педагогических работников, в форме собеседования и др.

Компетентность преподавательского состава обеспечивается путем защиты кандидатских и докторских диссертаций, участия в работе диссертационных советов и научно-технических советов РАН и Минсельхоза России, экспертных советов ВАК и Минобрнауки РФ.

Важными направлениями повышения квалификации научно-педагогических работников является обучение на краткосрочных курсах по

различным направлениям, проводимых Институтом непрерывного профессионального и дополнительного образования «Высшая школа управления АПК» РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, ОАО «НИИЭС», «ВОДГЕО», ВНИИГиМ и других научных учреждений и образовательных организаций.

Участие в работе научно-методических и научно-практических конференций, выступление с докладами, лекциями и подготовка публикаций в периодической отечественной и зарубежной печати способствует профессиональному росту профессорско-преподавательского состава.

Система внешней оценки качества реализации Программ аспирантуры 05.23.07-Гидротехническое строительство в ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева базируется на учете и анализе мнений руководителей, а также отдельных учреждений, в которых проходят научно-исследовательскую практику аспиранты и мнение научного сообщества региональных научных учреждений, ведущие целевую подготовку кадров.

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИВ процессе обучения максимально используются образовательные технологии:

методологические семинары;

дискуссионные процедуры;

анализ и решение конкретных ситуаций (case-study; анализ инцидентов; классические ситуации);

выполнение письменных работ (рефераты);

проблемные лекции;

организация самостоятельной деятельности (письменные задания, работа в Интернет, отчёты о практике и НИР);

тренинги;

выполнение проектов.

РАЗРАБОТЧИКИ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ:

Зав. кафедрой гидротехнических

сооружений, д.т.н, профессор Ханов Н.В.

Профессор кафедры гидротехнических

сооружений, к.т.н., ст. н. сотр. Розанова Н.Н.

Похожие работы:

«Сценарий педсовета Эффективность организации методической и учебно-воспитательной работы в школе в 2014 – 2015 учебном году и задачи на 2015-2016 учебный год Форма проведения – проблемно-деятельностная игра. Подготовительный этап Цель: обеспечить организационно-методи...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"УЗУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"СЕРЕБРЯНО – ПРУДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАМОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РФ 142960 Московская область тел.\ факс 8 – 496 – 67 – 36 – 232 Серебряно – Прудский район 8...»

«КНИЖНЫЙ МИКС (для младшего школьного возраста)отечественная книгазарубежная книгаесть в фонде библиотекиесть в фонде библиотеки здания №1 А1. Антонова, И. Мурзилка и Баба-яга/ худ. В. Чижиков. СПб: Азбука, Азбука-Аттикус, 2012. – 48 с. Мурзилка и его друг Никита пыта...»

«Лященко Мария СКП-СПБ-41 В рамках практики и по просьбе педагогов МБОУ Клетско-Почтовской СОШ, я участвовала в организации и проведении военно-спортивного праздника, приуроченного к празд...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюм...»

«Урок в лесной школе Класс: 3 Лопатина Елена Николаевна МБОУ Новобатайская СОШ № 9 учитель английского языка Проблема урока: Помогите Незнайке побывать в Лесной школе Тип урока: Закрепление полученных знаний. Форма урока: Комбинированный урок с применением информационно-коммуникационных технологий. Цель урока:...»

«Конспект непосредственно-образовательной деятельности Воспитатель Нефтеюганского районного муниципального образовательного бюджетного учреждения "Сингапайская СОШ" Глушкова Ольга Валерьевна Тема:...»

«Всероссийский фестиваль педагогического творчества(2014/15 учебный год)Номинация: Дополнительное образование детей и школьников Методическая разработка Тема: "Развитие эмпатии учащихся младших классов ДШИ через предмет "Слушание музыки". Выпол...»

«"Две правды" в пьесе Максима Горького "На дне"Цели: раскрыть сущность драматического конфликта в пьесе, попытаться определить место человека в жизни; создать проблемную ситуацию, побудить уч...»

«Сценарий творческого вечера, посвященного биографии и творчеству писателя – прозаика, лауреата литературной премииВ. Пикуля и А.П. Чехова, выпускника школы Булата ШакимоваЗадачи: Познакомить детей с биографией и творчеством Б.А. ШакимоваПриви...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.