WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА станицы СЕВЕРСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

станицы СЕВЕРСКОЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

Рассмотрено и одобрено Утверждаю:

на заседании Педагогического Директор ЦРТДЮ ст.Северской

совета ЦРТДЮ ст.Северской ____________ Парфенюк Н.А.

Протокол №1 от 31.08.2016 Приказ №____ от 31 августа 2016

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«Народный танец»

Уровень программы: углубленный

Срок реализации программы: семь лет, (1440 часов)

Возрастная категория: 6 - 17 лет

Вид программы: модифицированная Составитель:

Логинова Валентина Михайловна

педагог дополнительного образования

ст. Северская

2016г.

Пояснительная записка.

В настоящее время среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения, хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, а так же чувство ритма, умение слушать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышцы, силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность.



Значительные возможности для приобщения учащихся к богатству танцевального и музыкального народного творчества предоставляет народный танец, который является одним из основных предметов в изучении хореографии. Уроки народного танца должны стать основой совершенствования техники исполнения движений, помочь овладеть стилистикой народной хореографии, умением передать ее национальные особенности и характерную манеру исполнения.

Данная программа разработана на основе программы для внешкольных учреждений и образовательных школ, рекомендованной управлением внеклассной и внешкольной работы Министерства просвещения СССР «Москва Просвещение, 1987г.» и в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ»;

- На основании Приказа министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Приложения к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006г. № 06-1844 «Примерных требований к программе дополнительного образования детей».

Направленность дополнительной общеобразовательной программы

Программа имеет художественную направленность. Вид деятельности - хореографическое творчество.

Новизна и актуальность программы состоит в том, что она дополнена новыми направлениями, нетрадиционными для народного танца, расширена изучением танцев народов мира. В программу введены занятия по композиции постановки танца.

Народный танец с каждым годом занимает все большее место в репертуаре детского хореографического коллектива т.к. он расширяет и обогащает исполнительские возможности учащихся, формирует у них качества и навыки которые не могут быть развиты за счет обучения только классическому танцу.





Изучая народные танцы можно узнать характер народа, его традиции, уклад, образ жизни. Это своеобразное путешествие в другой мир.

При освоении содержания программы обучающиеся получают возможность сформировать опыт творческой деятельности и эмоционально – ценностного отношения к миру, позволяет воспитаннику самореализовать себя, как артиста сцены.

Отличительной особенностью данной дополнительной общеобразовательной программы, от уже существующих, является то, что она дополнена новыми разделами: элементы джазового танца, актерское мастерство. В блок народного танца введено изучение танцев народов мира. Также в программу включены занятия развлекательно-игровой формы для детей первого года обучения «Сказки тоже любят танцевать», разработанные педагогом.

Цели и задачи программы.

Цель программы: художественно эстетическое и культурное развитие детей, воспитание физически активной и здоровой личности. Дети должны владеть техникой исполнения танцев народов мира.

Задачи:

1. Обучающие

- привитие детям культуры, свободы, выразительности движений;

- формирование у детей музыкально - ритмических навыков;

- овладение техникой танцевального мастерства.

2. Развивающие

- Развитие физических качеств (быстрота, ловкость, гибкость, сила, выносливость.);

- развитие самостоятельности, чувства коллективизма, самоконтроля и взаимоконтроля;

3. Воспитательные

- привить детям навыки общения, поведения в обществе (трудолюбие, закалка характера, благородность манер).

Адресат программы.

Преимущественно производится набор детей дошкольного возраста, без специальной подготовки, с нормальным уровнем физического здоровья. Предполагаемый состав группы по первому году обучения 12-20 человек, независимо от половой принадлежности. В группы второго и последующих годов обучения могут быть зачислены учащиеся, не занимающиеся в группе первого года обучения, но успешно прошедшие входное тестирование, и имеющие начальную подготовку.

Схема возрастного и количественного распределения детей по группам.

Год

обуч-ияВозраст

детей Примерное кол-во детей в группе Кол-во занятий в неделю Продолжительность занятий ч. Кол-во часов

в недел. в год

1 6-7 12-20 2 2 4 144

2 8-9 15-12 3 2 6 216

3 9-10 12-10 3 2 6 216

4 10-11 10 3 2 6 216

5 12-13 10 3 2 6 216

6 14-15 9 3 2 6 216

7 15-16 9 3 2 6 216

Сроки реализации программы.

Уровень программы – углубленный. Срок реализации – семь лет.

Формы обучения и режим занятий.

Кроме традиционных форм занятий ( групповых и индивидуальных) программа предусматривает выездные концерты с участием детей, посещение с детьми концертов, экскурсии в Краснодарский краевой колледж культуры (КККК) на отделение хореографии, посещение отчетных концертов и дипломных работ студентов КККК.

Занятия для воспитанников 1 года обучения проводятся два раза в неделю, продолжительность занятия два часа, предусмотрена смена деятельности, перерывы. Всего 144 в год. Занятия для воспитанников 2 и последующих годов обучения проводятся три раза в неделю по два часа. Всего 216 в год. Общий объём программы составляет – 1440 часов.

Ожидаемые результаты.

1 год обучения

Предметные результаты:

- ребенок способен согласовать движения своего тела с музыкой;

- понимаеть движения танца в его простейших элементах, различает ритм музыки

- воспитанники знают некоторые позиции рук и ног;

- знают движения: припадание, боковой шаг, шаг с притопом, ковырялочка;

- умеют исполнять польку построенную на подскоках.

Личностные результаты:

- Умеют контролировать свои поступки;

2 год обучения

Предметные результаты:

- каждый ребенок имеет определенные навыки танцевальных движений;

- умеют выразить через танец различные чувства и мысли человека;

- воспитанники знают правила постановки рук в народном и классическом танцах.

Личностные результаты:

- обладают этическими принципами взаимоотношений и коммуникативными способностями;

3 год обучения

Предметные результаты:

- воспитанники знают различные направления хореографического искусства, владеют сложной координацией;

- умеют исполнять движения из - за такта;

- имеют навык выворотности ног « пятка против пятки»,

Личностные результаты:

- имеют навык благородного, вежливого обращения к партнеру;

- умеют проявлять интерес к деятельности окружающих;

4 год обучения

Предметные результаты:

- воспитанники знают основные правила выполнения движений у станка, понятия «андеор» и «андедан»

- исполняют экзерсис у станка в заданной педагогом народности;

- имеют понятия об основных танцах народов мира;

- умеют различать народности по характеру движений и музыкальному сопровождению;

Личностные результаты:

- имеют сформировавшийся эстетический, музыкальный и художественный вкус.

- умеют быть доброжелательным, вежливым, тактичным с окружающими людьми;

5 год обучения

Предметные результаты:

- воспитанники умеют самостоятельно составлять хореографические этюд и танцы на основе изученного материала;

- воспитанники знают такое направление в хореографии, как джазовый танец.

- умеют исполнять народный дренаж на середине зала.

Личностные результаты:

- умеют творчески подходить к выбору средств выражения художественных образов,

- стремятся к освоению более сложных уровней деятельности.

6 год обучения

Предметные результаты:

- в совершенстве исполняют народный дренаж;

- самостоятельно подготавливают хореографические комбинации, включаемые в урок;

-владеют техникой вращения: по диагонали, по кругу, на месте, в различных народностях;

- с легкостью исполняют дробные комбинации и дробные этюды.

Личностные результаты:

-умеют прилагать волевые усилия при возникновении трудностей в создании практических, творческих, работ;

- умеют продуктивно общаться с коллективом, активно делиться своими мыслями, суждениями, выражая свое отношение;

7 год обучения

Предметные результаты:

- реализуют себя как исполнители, принимая участия в конкурсах различных уровней;

- самостоятельно сочиняют и ставят на других воспитанниках объединения хореографические постановки;

- подготавливают отчетные концерты для родителей;

Личностные результаты:

- умеют рассказать о музыке и танце, могут «слышать» и «чувствовать», могут заинтересовать и привлечь к эстетическому образованию других.

- способны к профессиональному самоопределению;

- умеют творчески использовать жизненные наблюдения, воображение и фантазию в процессе создания хореографических работ.

Метапредметные результаты:

- умеют воспринимать, усваивать, перерабатывать информацию и преподносить окружающим.

- умеют определять цель в творческой, работе;

- умеют планировать действия по созданию творческой работы, озвучивать примерный план действий, действовать по плану;

- умеют замечать личные неправильные действия и корректировать их;

- умеют определять уровень личной творческой, работы: достойна ли работа быть представленной на конкурсных мероприятиях различного уровня (адекватная самооценка);

- умеют определять действия, которые необходимо и возможно сделать, чтобы улучшить работу.

- сформированы умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов;

- определяют наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

Учебно-тематический план

1 год обучения

Цель: развитие способностей ребенка согласовывать движения своего тела с музыкой.

Задачи:

- научить воспитанников понимать педагога, наладить контакт с педагогом.

- прививать детям навыки общения и поведения в обществе;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ1 Вводное занятие 2 2 - 2 Диагностика. Предварительная проверка физических данных детей 2 - 2 3 Музыкально ритмическая деятельность 20 2 18 4 Партерная гимнастика 34 3 31 5 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок6 Элементы классического танца 28 4 24 7 Элементы народного танца 26 3 23 8 Постановочно - репетиционная работа 28 - 28 9 Итоговая аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урокитого 144 16 128 Содержание изучаемого курса

1 год обучения

1. Вводное занятие (всего 2 часа, теория – 2 часа)

Теория: Знакомство с детьми, введение в курс предмета. Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителями.

2. Диагностика. Предварительная проверка физических данных детей (всего 2 часа, практика – 2 часа)

Практика: Определение высоты шага, выворотности, высоты прыжка. Гибкость. Растяжка. Общее физическое состояние воспитанников.

3. Музыкально- ритмическая деятельность. (всего 20 часов, теория 2 -часа, практика 18 - часов)

Теория: Понятие о музыкальных размерах, темпе и ритме музыки. Счет.

Практика: Изучение музыкальных размеров, темпа музыки. Изучение простых танцевальных шагов в темпе и ритме музыки. Марш, счет1,2,3,4. Шаги с высоко поднятыми коленями: на месте, в продвижении. Шаги и бег на полу пальцах. Бег с высоко поднятыми коленями «лошадки», с захлестом назад. Построение в колонны.

4. Партерная гимнастика (всего 34 часа, теория 3-часа, практика 31-час)

Теория: Понятие о строении человеческого тела, мышечного аппарата, скелета. Информирование о необходимости занятий спортом.

Практика: Общеразвивающие упражнения для корпуса. Упражнения для укрепления мышц спины. Упражнения для укрепления голеностопного сустава. Упражнения для укрепления пресса. Упражнения для улучшение растяжки. Упражнения для улучшения гибкости тела.

5. Промежуточная аттестация (всего 2 часа, теория – 1 час, практика 1 – час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

6. Элементы классического танца (всего 28 часов, теория 4 – часа, практика 24 – часа)

Теория: История классического танца.

Практика: Изучение 1-ой и 6-ой позиций ног. Изучение позиций рук ( подготовительной). Прыжки (соте) трамплинные.

7. Элементы народного танца (всего – 26 часов, теория – 3 часа, практика 23 – часа)

Теория: История народного танца.

Практика: Шаги танцевальные с носка. Тройной шаг с притоном. Шаги с ударом каблука. Галоп. Подскоки. Переменный шаг польки. Положение рук (на талии, 2-я ладонями вверх). «Мячик». Прыжки с поджатыми ногами. Дробные выстукивания. Хлопушки.

8. Постановочно - репетиционная работа (всего – 28 часов, практика – 28 часов)

Практика: Разучивание танцев.

9. Итоговая аттестация (всего 2 – часа, теория – 1 час, практика – 1 час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

Учебно-тематический план

2 год обучения

Цель: выражение через танец различных чувств и мыслей человека. Развитие образного мышления, фантазии и чувства ритма.

Задачи:

- дать начальные знания о классическом и народном танце;

- обучать слушать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ1 Вводное занятие 2 2 - 2 Музыкально ритмическая деятельность 22 2 20 3 Партерная гимнастика 34 3 31 4 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок5 Элементы классического танца 40 4 36 6 Элементы народного танца 46 6 40 7 Элементы бального танца 28 3 25 8 Постановочно- репетиционная работа 40 - 40 9 Итоговая аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урокитого 216 21 193 Содержание изучаемого курса

2 год обучения

1. Вводное занятие (всего 2 – часа, теория – 2 часа)

Теория: Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителями.

2. Музыкально ритмическая деятельность (всего 22 – часа, теория – 2 часа, практика – 20 часов)

Теория: Понятие музыкальных размеров 2/4,, 3/8. Темп в музыке, контрастная музыка.

Практика: Изучение музыкальных размеров 2/4,, 3/8. Изучение темпа ( медленно, быстро, умеренно.). Контрастная музыка. Выполнение упражнений в соответствии с музыкой.

3. Партерная гимнастика (всего 34 – часа, теория – 3 часа, практика – 31 часа)

Теория: Понятие о строении человеческого тела, мышечного аппарата, скелета. Информирование о необходимости занятий спортом. Методы профилактики плоскостопия и сколиоза.

Практика: Общеукрепляющие и развивающие упражнения для корпуса и ног. Упражнения для укрепления мышц спины. Упражнения для укрепления голеностопного сустава. Упражнения для укрепления пресса. Упражнения для улучшения растяжки. Упражнения для улучшения гибкости.

4. Промежуточная аттестация (всего 2 часа, теория – 1 час, практика 1 – час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

5. Элементы классического танца (всего – 40 часов, теория – 4 часа, практика – 36 часов)

Теория: Позиции рук и ног в классическом танце. Правила постановки корпуса и методика выполнения упражнений у станка. Значение терминов.

Практика: Позиции ног: 1-ая, 3-ая. Позиции рук: подготовительная, 1-ая, 3-ая,2-ая. Постановка корпуса. Экзерсис у станка. Деми плие лицом к станку по 1-ой позиции. Батман тандю лицом к станку в сторону. Релеве по 6-ой позиции. Соте по 1-ой позиции.

6. Элементы народного танца (всего – 46 часов, теория – 6 часов, 40 – часов)

Теория: Методика выполнения упражнений, движений. Техника дробного выстукивания и вращений. Что такое «полька»?

Практика: Галоп с поворотом. Галоп с прыжком. Шаги с каблука. Ковырялочка ( с поворотом). Моталочка. Дробные выстукивания. Вращения. Изучение круговых полек. Хлопушки.

7. Элементы бального танца (всего – 28 часов, теория – 3 часа, 25 – часов)

Теория: История бального танца.

Практика: Шаг вальса. Балянсе. « Полонес». Этюд « Берлинская полька». Реверанс ( положение рук и ног);

8. Постановочно- репетиционная работа (всего – 40 часов, практика 40 – часов)

Практика: Изучение хореографических номеров.

9. Итоговая аттестация (всего 2 – часа, теория – 1 час, практика – 1 час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

Учебно-тематический план

3 год обучения

Цель: знание различных направлений хореографического искусства.

Задачи:

- углубить знания воспитанников о народном и классическом танце;

- развивать и тренировать мышцы, силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ. 1 Вводное занятие 2 2 - 2 Музыкально ритмическая деятельность 10 - 10 3 Партерная гимнастика 28 1 27 4 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок5 Элементы классического танца 40 4 36 6 Элементы народного танца 54 6 48 7 Элементы бального танца 38 3 35 8 Постановочно - репетиционная работа 40 - 40 9 Итоговая аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урокитого 216 18 198 Содержание изучаемого курса

3 год обучения

1. Вводное занятие (всего 2 – часа, теория – 2 часа)

Теория: Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителями.

2. Музыкально ритмическая деятельность (всего 10 – часов, практика – 10 часов)

Практика: Чередование музыкальных размеров. Понятие из-за такта.

3. Партерная гимнастика (всего 28 – часов, теория – 1 час, практика – 27 часов)

Теория: Методика выполнения упражнений.

Практика: Общеукрепляющие упражнения. Упражнения на укрепление спины. Упражнения для укрепления пресса. Упражнения на улучшение растяжки. Упражнения для укрепления ягодиц.

4. Промежуточная аттестация (всего 2 часа, теория – 1 час, практика 1 – час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

5. Элементы классического танца: (всего - 40 часов, теория 4 – часа, практика 36 – часов)

Теория: Позиции рук и ног в классическом танце. Методика выполнения упражнений у станка. Значение терминов

Практика: Позиции ног 5-ая. Положение рук ( повторение). Экзерсис у станка. Деми плие по 1-ой позиции боком к станку. Батман тандю крестом боком к станку. Ронд-де-жемб партер андеор и андедан боком к станку. Батман тандю жете боком к станку. Фропе ( кудепье: основное, обхватное). Гранд батман крестом. Соте. Экзерсис на середине зала. Деми плие по 1-ой. Батман тандю крестом. Соте по 1-ой. Шашман- де –пье.

6. Элементы народного танца (всего 54 часа, теория – 6 часов, практика – 48 часов)

Теория: Основные особенности украинского, кавказского, цыганского танца.

Практика: Плие с рывком. Батман тандю с переводом стопы с носка пятку. Ронд-де-жамб партер с изломом стопы. Дробные выстукивание. Элементы украинского танца. Элементы кавказского танца. Элементы цыганского танца. Вращение в народных характерах.

7. Элементы бального танца (Всего 38 часов, теория 3 - часа, практика 35 - часов)

Теория: Методика исполнения основных движений «вальса» и «ча-ча-ча»

Практика: - Этюд « Вальс», « Ча-ча-ча».

8.Постановочно-репетиционная работа: ( Всего 40 часов, практика - 40 часов)

Практика: Изучение хореографических постановок.

9.Итоговая аттестация (Всего 2, теория 1 - час, практика 1 - час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

Учебно-тематический план

4 год обучения

Цель: совершенствование техники исполнения движений у станка.

Задачи:

- познакомить воспитанников с основными танцами народов мира;

- развивать и тренировать мышцы, силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ1 Вводное занятие 2 2 - 2 Элементы классического танца 50 4 46 3 Элементы народного танца 62 5 57 4 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок5 Элементы бального танца 48 3 45 6 Постановочно- репетиционная работа 50 - 50 7 Итоговая аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урокитого 216 16 200 Содержание изучаемого курса

4 год обучения

1. Вводное занятие (всего 2 – часа, теория – 2 часа)

Теория: Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителями.

2.Элементы классического танца (всего 50 часов, теория 4 – часа, практика 46 - часов)

Теория: Методика выполнения упражнений на середине зала. Значение терминов.

Практика: Экзерсис на середине зала: Понятие эфасе и круазе; Плие по 1-ой, 3-ей позициях; - Батман тандю крестом; - Ронд-де-жамб партер андеор и андедан; - Гранд батман; - Соте; Эшапе; -Шашман де пье; - Арабески.

3.Элементы народного танца (всего 62 часа, теории - 5 часов, практика 57 - часов)

Теория: Методика выполнений упражнений у станка в народном характере. Значение терминов.

Практика: Экзерсис у станка: плие в русском характере; батман тандю в русском характере; флик-фляк в цыганском характере; фондю;ронд-де-жамб партер; адажио; гранд батман; дробные выстукивания; элементы кавказского танца; элементы кубанского танца; вращения.

4.Промежуточная аттестация (Всего 2 часа, теория - 1 час, практика -1час.)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

5. Элементы бального танца (Всего 48 часов, теория - 3 часа, практика - 45 часов.)

Теория: Методика исполнения основных движений «румба» и «фокстрот».

Практика: « Румба», « Фокстрот».

6.Постановочно - репетиционная работа ( Всего 50 часов, практика - 50 часов)

Практика: Изучение хореографических постановок.

7. Итоговая аттестация (Всего 2 часа, теория - 1 час, практика 1 - час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

Учебно-тематический план

5 год обучения

Цель: самостоятельная постановка хореографических этюдов на основе изученного материала.

Задачи:

- познакомить воспитанников с таким направлением в хореографии как джазовый танец;

- развивать навыки передачи национальных особенностей и характерную манеру исполнения танца;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ1 Вводное занятие 2 2 - 2 Элементы классического танца 40 4 36 3 Элементы народного танца 48 5 43 4 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок5 Композиция постановки танца 50 20 30 6 Элементы джазового танца 48 5 43 7 Постановочно- репетиционная работа 24 - 24 8 Итоговая аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урокитого 216 38 178 Содержание изучаемого курса

5 год обучения

1. Вводное занятие (всего 2 – часа, теория – 2 часа)

Теория: Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителями.

2.Элементы классического танца (всего 40 часов, теория 4 – часа, практика - 36 часов)

Теория: Методика выполнения упражнений. Значение терминов.

Практика: Экзерсис у станка в комбинациях. Экзерсис на середине зала в комбинациях. Прыжки в комбинациях;

3. Элементы народного танца (всего 48 часов, теория 5 – часов, практика 43 - часа)

Теория: Методика выполнений упражнений на середине зала в народном характере. Значение терминов.

Практика: Дренаж на середине зала; Дробные этюды; Вращения; Повторение пройденного материала по танцам различных народов.

4. Промежуточная аттестация (всего 2 часа, теория – 1 час, практика 1 – час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

5. Композиция постановки танца (всего 50 часов, теория – 20 часов, практика – 30 часов)

Теория: Понятия: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал в постановки хореографических номеров.

Практика: Постановка хореографических комбинации у станка. Постановка этюдов. Постановка хороводов.

6. Элементы джазового танца (всего 48 часов, теория – 5 часов, практика 43 – часа)

Теория: Методика выполнения джаз-характера. Значение терминов. Практика: Разогрев корпуса. Флек-бек. Скручивание. Позиции ног ( джазовые). Релеве. Проходки по диагонали. Вращения. Разминка на полу.

7. Постановочно репетиционная работа (всего 24 часа, практика 24 – часа)

Практика: Разучивание хореографических постановок.

8. Итоговая аттестация (Всего 2 часа, теория - 1 час, практика 1 час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

Учебно-тематический план

6 год обучения.

Цель: совершенствование полученных знаний и навыков в процессе обучения.

Задачи:

- развивать полученные знания о стилистике народной хореографии;

- совершенствовать технику исполнения элементов классического и джазового танца;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ1 Вводное занятие 2 2 - 2 Элементы классического танца 40 4 36 3 Элементы народного танца 48 5 43 4 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок5 Композиция постановки танца 50 10 40 6 Элементы джазового танца 48 5 43 7 Постановочно- репетиционная работа 24 - 24 8 Итоговая аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урокитого 216 28 188 Содержание изучаемого курса

6 год обучения

1. Вводное занятие (Всего 2 – часа, теория – 2 часа)

Теория: Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителями.

2. Элементы классического танца (всего 40 часов, теория – 4 часа, практика 36 – часов)

Теория: Методика выполнения упражнений. Значение терминов.

Практика: Экзерсис у станка; экзерсис на середине зала; арабески; прыжки.

3. Элементы народного танца (всего 48 часов, теория – 5 часов, практика 43 – часа)

Теория: Методика выполнений упражнений у станка в народном характере. Рекомендации по построению комбинаций.

Практика: Экзерсис у станка,составленный из комбинаций воспитанников; дробные этюды; вращения по диагонали: по кругу, в различных народностях.

4. Промежуточная аттестация (всего 2 часа, теория – 1 час, практика 1 – час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

5.Композиция постановки танца (всего 50 часов, теория – 10 часов, практика 40 – часов)

Теория: Детский сюжетный танец.

Практика: Повторение пройденного материала; детские сюжетные танцы; постановка этюдов в различных народностях.

6.Элементы джазового танца (всего 48 часов, теория – 5 часов, практика 43– часа)

Теория: Методика исполнения экзерс на середине зала в джазовом характере.

Практика : Разогрев; пиле на середине в джазовом характере,батман на середине зала в джазовом характере; ронд-де-жамб партер на середине в джазовом характере; батмат тандю на середине зала в джазовом характере; гранд батман; растяжки у станка; вращения.

7.Постановочно репетиционная работа (всего 24 часа, практика 24 – часа)

Практика: изучение хореографических номеров.

8.Итоговая аттестация (Всего 2 часа, теория - 1 час, практика 1- час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

Учебно-тематический план

7 год обучения

Цель: владеть техникой исполнения танцев народов мира.

Задачи:

- практиковать характерную манеру исполнения народных танцев;

- самореализация себя, как артиста сцены;

№ Название блока Количество часов Форма аттестации/контроля

всего теория практ1 Вводное занятие 2 2 - 2 Элементы классического танца 40 4 36 3 Элементы народного танца 48 5 43 4 Промежуточная аттестация 2 1 1 Тест-ние, контр.урок5 Композиция постановки танца 50 10 40 6 Элементы джазового танца 48 5 43 7 Постановочно- репетиционная работа 24 - 24 Тест-ние, контр.урок8 Итоговая аттестация 2 1 1 итого 216 28 188 Содержание изучаемого курса

7 год обучения

1. Вводное занятие (Всего 2 – часа, теория – 2 часа)

Теория: Расписание занятий. Внешний вид и форма одежды. Беседа с родителям.

2.Элементы классического танца (Всего 40 часов, теория – 4 часа, практика 36 – часов)

Теория: Методика выполнения упражнений. Значение терминов

Практика: Экзерсис у станка; экзерсис на середине зала; арабески; прыжки.

3.Элементы народного танца (Всего 48 часов, теория – 5 часов, практика 43– часа)

Теория: Методика выполнений упражнений у станка в народном характере. Рекомендации по построению комбинаций.

Практика: Экзерсис у станка; дробные выстукивания; вращения (различные виды),повторение танцев различных народов.

4.Промежуточная аттестация (всего 2 часа, теория – 1 час, практика 1 – час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок.

5.Композиция постановки танца (всего 50 часов, теория – 10 часов, практика 40 – часов)

Теория: Повторение понятия: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал в постановки хореографических номеров.

Практика: Постановка танцев для отчетного концерта родителям каждым

воспитанником.

6.Элементы джазового танца (всего 48 часов, теория – 5 часов, практика 43 – часа)

Теория: Понятия афроджаз.

Практика: Экзерсис на середине зала. Проходки по диагонали. Вращения элементы афроджаза. Джаз этюды.

7.Постановочно репетиционная работа (всего 24 часа, практика 24 – часа)

Практика: постановка хореографических номеров.

8.Итоговая аттестация. (Всего 2 часа, теория - 1 час, практика - 1 час)

Теория: Тестирование.

Практика: Контрольный урок. Условия реализации программы:

Для успешной реализации программы необходимы следующие средства обучения:

- необходимое количество часов;

- светлый просторный зал;

- деревянный настил пола;

- зеркальная стенка;

- фортепьяно;

- аудиоаппаратура;

- осветительная аппаратура;

- специальная тренировочная одежда и обувь для учащихся;

- сценические костюмы

- баянист - аккомпаниатор

Формы аттестации.

- Наблюдение;

- Открытые занятия;

- Итоговые занятия по темам;

- Промежуточная аттестация;

- Участие в конкурсах различных уровней;

- Ведение индивидуальных карт, отражающих навыки и умения обучающихся (мониторинг обученности);

- Итоговая аттестация;

По окончании семилетней программы, учащимся успешно освоившим дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются сертификаты.

Методические материалы.

Методы

1. Наглядный;

2. Самостоятельного изучения;

3. Метод стимуляции и поощрения;

4. Беседа.

Формы:

1. Групповая;

2. Подгрупповая;

3. Индивидуальная.

В качестве основных методов программы избранны: творческий метод, системный подход, импровизация, игровая форма занятий.

Творческий метод применяется в данной программе, как важный художественно педагогический метод, определяющий качественно результативный показатель его практичного исполнения.

Творчество понимается, как нечто сугубо своеобразное, уникально присущее каждому ребенку и поэтому всегда новое. Это новое проявляет себя во всех формах художественной деятельности хореографов, в первую очередь в сольном исполнении определенного технически и физически сложного элемента хореографического номера, а так же в хореографической импровизации.

Системный подход направлен на достижение целостности и единства всех составных компонентов программы. Кроме того, системный подход позволяет координировать соотношение частей целого (в данном случае соотношение содержания каждого года обучения) с содержанием всей структуры программы.

Метод импровизации способствует формированию умения держаться и двигаться на сцене, используя хореографические комбинации, позволяет раскрепоститься перед зрителем. Использование данного метода позволяет поднять исполнительское мастерство на более высокий уровень.

Формы организации учебного занятия

Детство – пора беззаботности, поэтому самая эффективная форма работы с детьми – это игра. Большим успехом пользуются игры – соревнования. Они обнаруживают стимул к развитию каждого ученика. В игре ребенок свободнее и быстрее запоминает и с удовольствием выполняет заданные упражнения. Дети с удовольствием копируют движения животных и птиц, любимых героев сказок, не задумываясь о том, что вместе с игрой они осваивают сложную, необходимую для дальнейшего обучения технику исполнения движения.

Алгоритм учебного занятия

Название этапа Содержание деятельности педагога Содержание деятельности обучающихсяРезультат

Организационный момент

Приветствие.

Проверка посещаемости.

Проверка готовности необходимых материалов. Напоминание ТБ. Целеполагание. Организация внимания.

Введение в тему

Сообщение темы и цели занятия.

«поклон»

Эмоциональный настрой на восприятие, готовность к занятию.

Основная часть урока

В соответствии с планом и программой деятельности педагога.

Наблюдает за исполнением, делает замечания. Выполняют задания педагога Грамотное исполнение упражнения, формирование навыков выразительности и пластики. Разогрев мышечного аппарата.

Разучивание нового материала Сообщение и показ нового или закрепление пройденного материала.

Наблюдает за исполнением, корректирует. Выполняют задания педагога. Усвоение нового материала

Заключительная часть.

Подведение итогов занятия. Анализ положительных результатов, затруднений.

Поощрение учащегося, акцент на каждом удачном примере выполненного упражнения, рекомендации. Благодарит за урок. Слушает педагога. Участвует в анализе урока.

Исполняется «поклон». Задачи урока выполнены, элементы движений отработаны и показаны в правильной манере исполнения, упражнения укрепляющие здоровье закреплены, закрепление навыков работы в ансамбле. Дана мотивация на обучение. Cоздана ситуации успеха.

Список литературы.

Список литературы, рекомендованный для детей:

1.Базарова Н., Мей Б. « Азбука классического танца» Л. Искусство 1983г.

2. Васильева Т. « Секрет танца» СПб: ТОО « Диоман», ООО «Золотой век» Сп. 1997г.

3. Лопухов А.В., Ширяев А.В., Бочаров А.И. «Основы характерного танца».

4. Роот З.Я. «Танцы в начальной школе» М. 2006г.

Список литературы, рекомендованный для педагогов:

1.Базарова Н., Мей Б. « Азбука классического танца» Л. Искусство 1983г.

2.Васильева Т. « Секрет танца» СПб: ТОО « Диоман», ООО «Золотой век» Сп. 1997г.

3.Лопухов А.В., Ширяев А.В., Бочаров А.И. «Основы характерного танца».

4.Роот З.Я. «Танцы в начальной школе» М. 2006г.

5.Нагайцева Л.Г. «Историко- бытовой танец» Кр. 2004г.

6.Бекина С.И. «Музыка и движение» М. «Просвещение», 1983г.

7.Шереметьевская Н. «Танец на эстраде» М. «Искусство», 1985г.

8.Путова Т. В. «Учите детей танцевать» М. 2003г.

9.Галай О.А. «Сюжет в детском танце» Кр. 2002г.

10.Ваганова А. «Основы классического танца» М. Искусство 1980г.

11.Мэксин Т., Мери С. « Растягивайся и расслабляйся» М. «Физкультура и спорт» 1994.

Похожие работы:

«Описательный отче о работе МБОУДОД ДЮСШ № 8 комитета по физической культуре и спорту администрации г. Оренбурга за 2013г.1. Директор ДЮСШ № 8 – Реутов Сергей Иванович, образование высшее Оре...»

«Развивающие игры для детской памяти Память процесс сложный, главным образом состоящий из восприятия, хранения и, когда необходимо, вспоминания информации. Для ребенка обучающегося, конечно же, важно, насколько полно он может запоминать преподносимый материал. Про...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза И.И. Борзова села Середниково" Шатурского муниципального района Московской области Утверждена приказом директора от _ №РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для учащихся 3 класса базового...»

«День именинника.1.Внимание! Внимание! Внимание!Открывается весёлое гуляние!2.Торопись, честной народ, Тебя праздник наш зовёт!3.Ждёт нас множество затей:В игры можно поиграть,Ум, смекалку показать.4.От души п...»

«Сочетание индивидуальной и групповой работы на музыкальных занятиях. Как правило, песни разучиваются с детьми с музыкальным сопровождением и с одновременным рением взрослых (музыкальным руководителем или воспитателем),которые, заглушая детей, поют всю песню целиком на перв...»

«Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Легкая атлетика" (базовый уровень) Возраст обучающихся: 11-16 лет Срок реализации: 2 года Щербатых Владимир Степанович, педагог дополнительного образования МОУ ДО "ЦДОД...»

«Технологическая карта урока английского языка МБОУ “Тасеевская СОШ № 1”, с. Тасеево Учитель: Лапенко Людмила Владимировна Предмет: Английский язык 7 класс Базовый учебник: Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Тема у...»

«Решением Жюри Международного фестиваля-конкурса "Национальное достояние 2014" ВОКАЛ Ермолов Александр Владимирович – Сопредседатель Жюри, композитор, член Союза композиторов России, президент Международных конкурсов: "Мы вместе", "Созвездие", "Националь...»

«Технологическая карта урока английского языка по теме "Достопримечательности Нью-Йорка", УМК Кауфман К. 9 класс. Выполняла Косарева Татьяна Викторовна, учитель английского языка в КОР №1. Цель-создание условий для совершенствования лексических навыков говорения и формирования УУД обучающихся. 1 Этап урока...»

«Смоленское областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия "Полянка" Утверждаю Директор СОГБОУ прогимназия "Полянка" _ И.Ю. Новикова Рассмотрена и рекомендованана заседании МО от _ 20_ г.протокол № _ _под...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.