WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 г.Аркадака Саратовской области Обобщение знаний по теме: «Соли и их свойства» (химия, 8 класс ) ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2

г.Аркадака Саратовской области

Обобщение знаний по теме:

«Соли и их свойства»

(химия, 8 класс )

Методическая разработка

учителя химии

МОУ-СОШ №2 г.Аркадака

Саратовской области

Зубрилиной Н.И.

2008 -2009 уч.годСоли: классификация, свойства (урок-обобщение).

Девиз: «Ни один сосуд не вмещает больше своего объёма, кроме сосуда знаний. он постоянно расширяется».

Арабская пословица.

Цель: совершенствовать знания о составе и химических свойствах солей.

Задачи:

Обучающая:

закрепить умения писать уравнения реакций, характеризующие химические свойства солей;

совершенствовать знания о составе солей;

продолжить формирование умений работать с учебником, тетрадью.

Развивающая:

развивать наблюдательность, познавательный интерес;

научить обучающихся обобщать и делать выводы;

развивать логическое мышление.

Воспитывающая:

продолжить формирование у обучающихся бережного отношения к своему

здоровью и здоровью окружающих.

Методы ведения урока: словесный, наглядный, практический, использование ИКТ.

Тип урока: совершенствования знаний, умений и навыков.

Вид урока:традиционный, с элементами игры, ИКТ.

Используемая литература: журнал «Химия в школе», 2008 №2; Г.И.Штремплер «Тесты, вопросы и ответы по химии» 8-11 класс; химия 8, карточки заданий.

Ход урока.

Организационный момент:

Здравствуйте, ребята!

Рада вас приветствовать сегодня на уроке!

Вот, кажется, будто недавно

Жил человек и не знал, что из серого камня

Выплавить можно металл.

Что обычный песок под ногами

Огонь превращает в стекло.

Трудно себе и представить

Как это было давно!

Назад убегают года за годами, за веком проносится век.

И сколько практических знаний

Сумел накопить человек!

Какие же умения и навыки нам с вами необходимо повторить и закрепить?

Мы продолжаем изучать тему «Основные классы неорганических соединений».

Итак, напишите число и тему урока. Сегодня нам предстоит вспомнить классификацию и свойства солей. (слайд №1 )

Девизом нашего урока я выбрала арабскую пословицу… ( слайд №2 )

Итак, соль – это… Вопрос: «Дать определение солей».

А сейчас я вам предлагаю игру «Крестики-нолики».

Возьмите карточку с заданиями. Задание №1. Выигрышный путь (под буквой «а»)- это формулы солей: ( слайд №3 )

а) Ответ: ( слайд №4 )

Ba(OH)2 Mg3(PO4)2 K2O

H2O HBrFeBr3

Na2SO4 CuCl2 Ca(NO3)2

б) выигрышный путь – кислые соли: ( слайд №5 ) Ответ: ( слайд №6 )

KHSiO3 ZnCl2 Mg(HSO3)2

FeSKHSO4 Li2O

NaHCO3 Ca3(PO4)2 H2SO4

Внимание на экран! Среди представленных формул веществ найти формулы солей, записать их в тетрадь и дать название: ( слайд №7 ) ( слайд №8 )

Na2CO3 HCl MgO FeCl2 KOH K3PO4 H2O H3PO4 Ca(NO3)2 LiBrВ следующем задании (№2) вам предстоит найти закономерности и исключить лишнее: ( слайд №9 )

а) Ba(NO3)2 MgO K3PO4 ZnCl2 б) CaOHCl FeOHBr MgOHNO3 KHBrв) Na3PO4 BaSO4 AgCl CuSВ следующем задании (№3) вам предлагается анаграмма, необходимо переставить буквы в словах так, чтобы получились названия солей: ( слайд №10 )





а р а к о б т н я н т а р и 2) и р д х о л и л и а ю м я н(карбонат натрия; хлорид алюминия ).

А сейчас проверим вашу грамотность. Словарная работа.

Пишем слова: уравнение, коэффициент, техника безопасности, алюминиевый порошок.

Проверим.( На экране правильно записанные слова). ( слайд №11 )

С чем же реагируют соли?

Прежде чем вы будете выполнять лабораторную работу, я вам предлагаю прочитать правило по мерам предосторожности при обращении с химическими реактивами. ( слайд №12 )

Начав движение с верхней левой клетки и передвигаясь по горизонтали (налево или направо) или вертикали (вверх или вниз), пройдите все клетки таким образом, чтобы из букв, приведённых в клетках, получилось правило по мерам предосторожности при обращении с химическими реактивами.

хи ре а к про б о у с

и м е и и т я зьа в к в

ч е с к в ыне л т ьна

(На экране –ответ: Химические реактивы нельзя пробовать на вкус.) ( слайд №13)

Физминутка.

А теперь послушайте, что может быть, если не соблюдать правила по технике безопасности:

При работе с веществами

Не берите их руками,

И не пробуйте на вкус,

Реактивы – не арбуз:

Слезет кожа с языка

И отвалится рука.

Если на руку тебе кислота или щёлочь попала,

Руку быстро промой ты водой из-под крана.

И, чтоб осложнений себе не доставить.

Не забудь учителя в известность поставить.

В кислоту не лей ты воду,

А совсем наоборот:

Тонкой струйкой подливая, осторожненько мешая,

Лей в водичку кислоту _

Так отвадишь ты беду.

Так с чем же реагируют соли? ( слайд №141 )

с металлами;

со щелочами ( растворимыми основаниями);

с кислотами;

с другими солями.

Соли реагируют с металлами. ( слайд №14 2 )

Осторожно выдвигайте столик для выполнения опытов.

Найдём в ящике с реактивами сульфат меди (это № 34). Нальём в пробирку №1

1-2мл сульфата меди и опустим в пробирку железный гвоздь. Через несколько секунд вы увидите, что…. ?Так что же вы увидели? Гвоздик покрылся красным налётом. Что это? Это – медь.

Напишите уравнение реакции:

CuSO4 + Fe ( CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu ), реакция замещения.

(обучающиеся пишут уравнение на доске, одновременно на экране –уравнение).

Ещё соли реагируют с растворимыми основаниями, то есть со щелочами.

( слайд № 142 )Возьмём реактив гидроксид натрия (это №14 ). Нальём в пробирку №2 1-2мл щёлочи и добавим 1-2 мл сульфата меди (это - CuSO4 ), видим …. (синий осадок).

Запишем уравнение реакции:

CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2, реакция обмена.

Запишите уравнение в полном и сокращённом ионном видах:

Cu2+ + SO42– + 2Na+ + 2OH– = 2Na+ + SO42– + Cu(OH)2

Cu2+ + 2OH– = Cu(OH)2

Чему равна сумма коэффициентов продуктов реакции в сокращённом ионном уравнении реакции? (ответ: 1)

С чем же ещё реагируют соли?

С кислотами: ( слайд № 143 )

Если к раствору кислоты добавить соль, то произойдёт хим. реакция:

2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2 (выделяется газ)

Также растворимые соли реагируют с другими растворимыми солями:

( слайд №144 )MgCl2 + 2AgNO3 = Mg(NO3)2 +2AgCl ( выпадает осадок)

У некоторых ребят было индивидуальное задание: приготовить презентацию на тему: «Применение солей». Давайте посмотрим эти презентации.

Итак, «Белое зло ( поваренная соль )». Вторая презентация – «Соли в вашем доме».

(Презентации: «Применение солей».)Биологическая роль некоторых солей: ( слайд №15 )

Соли натрия (а именно ионы натрия) поддерживают у животных и человека нормальную возбудимость мышечных клеток, участвуют в сохранении кислотно-основного баланса в организме, в регуляции сердечной деятельности (успокаивают), удерживают воду в организме.

Ионы калия ( слайд №16 ) регулируют белковый и углеводный обмен, влияют на процесс фотосинтеза и рост растений. Калий необходим для нормального функционирования всех мышц, особенно сердечной, способствует выделению избыточного натрия, избавляя организм от лишней воды и устраняя отёки.

В организме человека ( слайд №17 )соли магния проявляют антисептическое и сосудорасширяющее действие, понижают артериальное давление и содержание холестерина в крови, оказывают успокаивающее действие на нервную систему, играют большую роль в профилактике лечения раковых заболеваний. Он благотворно действует на органы пищеварения.

Применение.

Носки, ботинки и рубашки, ( слайд №18 )

Ковры и куклы-неваляшки,

Серёжки, шубы, мебель, ёлки,

Косметика, чулки, расчёски

И даже что-то из еды – ( слайд №19 )

Волшебной химии плоды!

Мы без неё бы до сих пор ( слайд №20)

Ходили в шкурах. Жгли костёр,

В пещерах сидя и скучая,

Без кофе «Якобс» и без чая…

Ни удобрений, ни бензина, (слайд №21 ) Ни урожая, ни машины,

Ни самолётов, ни колёс…

Без химии – тоска до слёз!

Зато сейчас, взгляни вокруг, ( слайд №22 )

Она везде, твой верный друг!

Домашнее задание: пов.§41, №3е),ж),з) с.225; составить кроссворд «Соли и их применение».

Оценка работы класса.

Опорный конспект для урока: «Соли и их свойства»(урок обобщение), 8 класс

Задание №1. Игра « Крестики-нолики».

А)

Ba(OH)2 Mg3(PO4)2 K2O

H2O HBrFeBr3

Na2SO4 CuCl2 Ca(NO3)2

Б) «Крестики-нолики».

KHSiO4 ZnCl2 Mg(HSO3)2

FeSKHSO4 L2O

NaHCO3 Ca3(PO4)2 H2SO4

Задание №2.

а) Ba(NO3)2 MgO K3PO4 ZnCl2

б) CaOHCl FeOHBr MgOHNO3 KHBrв) Na3PO4 BaSO4 AgCl CuSЗадание №3.

1) А р а к о б т н я н т а р и

2)И р д х о л и л и а ю м я нЗадание №4.

хи ре а к про б о у с

и м е и и т я зьа в к в

ч е с к в ыне л т ьна

Задание №5.

Лабораторные опыты: а) сульфат меди + железо

б) сульфат меди + гидроксид натрия

Д/з: пов.§41, упр.3е)ж)з) стр.225;

составить кроссворд «Соли и их применение».


Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Талдома Районный семинар учителей английского языка общеобразовательных учреждений Талдомского муниципального района Тема семинара: Оптимизация работы учителя английского языка с помощью современных педагогических технологий...»

«Примерный порядок проведения самообследования и утверждения отчета о результатах самообследования образовательной организации (детской школы искусств)1. Общие положения1. Настоящий Порядок разработан н...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Заветильичевская средняя общеобразовательная школа" Алейского района Алтайского края "ПРИНЯТО" Педагогическим советом МКОУ "Заветильичевская СОШ" Алейского района Алтайского края Протокол № _ от ""2013 г. "УТВЕРЖДАЮ" Директор Н.Н...»

«Номер Название книги Автор Год выпуска 1 Медицинский словарь 1970 Варшава 2 Оперативная хирургия 1977 Москва 3 Хирургическая анатомия диафрагмального нерва Барбарук1957 Атлас 4 Малая медицинская энциклопе...»

«Обзорная информация для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Уважаемые родители! Предлагаем Вашему вниманию информацию по литературе, которая может пригодиться в воспитании ребёнка. Рекомендации родителям...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По химии учебного курса основного общего образования (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения (класс) _ основное, общее, 8-кл (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указан...»

«Принято Педагогическим советом МБДОУ №6 Протокол № "_" 2015 г. Утверждаю: Заведующая МБДОУ №6 _ Мальцева Т.И."_" 2015 г. Учебный план по реализации платных образовательных услуг на 20152016 учебный...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.