WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«г.о. Самара, 2016 Класс. 4 «А» Внеурочная деятельность « Моя Самара» Тема занятия. Путешествие по улице Красноармейской Тип занятия. Комбинированный Цель урока. Знакомство с историей ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 42 с углубленным изучением отдельных предметов»

городского округа Самара

Россия, 443030, г. Самара, ул. Урицкого, 1

тел./факс: (846) 266-58-67 e-mail: school42@samara.ort.ru

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

УРОКА САМАРОВЕДЕНИЯ

В 4 «А» классе МБОУ Школа № 42 г.о. Самара

Разработала урок:

Панькина Ольга Фёдоровна,

учитель начальных классов,

«Почетный работник общего образования

Российской Федерации»

г.о. Самара, 2016

Класс. 4 «А»

Внеурочная деятельность « Моя Самара»

Тема занятия. Путешествие по улице Красноармейской

Тип занятия. Комбинированный

Цель урока. Знакомство с историей улицы Красноармейской

Задачи:

способствовать активизации познавательной деятельности учащихся;

формирование чувства любви к своей малой родине, патриотизма через знакомство с историей родного города;

расширение кругозора учащихся; 

развитие чувства солидарности и здорового соперничества.

Планируемые достижения:

предметные

формирование представлений о родном городе;

метапредметные

Личностные:

формирование представлений о богатстве духовного мира человека.

принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Познавательные:

овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять;

отвечать на вопросы;

обобщать собственное представление;

соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни.

Коммуникативные:

формирование умения вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, слушать собеседника;

умение выражать свои мысли, договариваться между одноклассниками.

Регулятивные:

формирование умения планировать свою деятельность;

осуществлять анализ, синтез, сравнение, производить самооценку выполненной работы и оценивать деятельность других;

развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи.

Этапы урока, содержание (задания) Деятельность учителя

(описание, прямая речь) Формируемые УУД

Орг. момент - Здравствуйте ребята.

Прозвенел для нас звонок –

Пригласил нас на урок.

Ах, Самара, город любимый мойВоспет ты в песнях, город мой родной!

-А начнем мы его с песни о Самаре. ( Звучит песня) ЛУУД

принятие и освоение социальной роли обучающегосяАктуализация знаний Ребята, сегодня мы собрались с вами для того, чтобы совершить путешествие по нашему любимому городу! Но наше путешествие будет виртуальным – мы совершим его, не покидая стен нашей школы!». Поможет нам девочка. Как зовут её, вы сейчас угадаете.

-

роч ма Са ка

Ответ: СамарочкаПУУД:

Овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять;

ЦелеполаганиеРассмотрите иллюстрации и фотографии на доске и скажите, как будет звучать тема нашего урока

(фотографии: стадион «Локомотив», здание железнодорожного вокзала, дом Челышёва, музей П.Алабина, площадь Куйбышева, здание костела, Струковский парк, Набережная)ПУУД:





Овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять;

Этап открытия нового знания Самарочка живёт на улице Красноармейской и предлагает нам прогуляться по её любимой улице.

- Дорогие, друзья. Многие жители нашего города любят гулять по этой улице. Она многим родная. И живут они здесь с самого рождения. Может, она не такая уж и старая, но по карте исторического центра Самары она проходит как линия жизни по ладони. Смотри на неё и узнавай всё о городе.

Улица Красноармейская, а раньше – Алексеевская, но самое первое её название – Песчаная, оно продержалось лишь до семидесятых годов девятнадцатого века. Любят у нас всё переименовывать…

Дом, от которого мы начнем путешествие, ближе к концу улицы, возле железнодорожного вокзала. Когда проходишь мимо, всегда можно увидеть гостей города, которые фотографируются на фоне этого необычного здания: не здание, а всплеск архитектурной фантазии. Говорят, наш вокзал самого европейского уровня…

-Ребята, а вы видели наш железнодорожный вокзал?

- Расскажите, какое впечатление у вас от увиденного?

Вот такой был вокзал много лет назад. Старое здание вокзала, построенное в 1876 году, вмещавшее около 1000 человек перестало соответствовать масштабам железнодорожных перевозок города. Оно было построено по проекту петербургского инженера-архитектора графа Де Рошефора.

Для строительства нового комплекса историческое здание пришлось снести, а в 1996 году начал расти новый вокзал совершенно необычного облика. Его проект был создан известным самарским архитектором Юрием Храмовым. 

- А вот и стадион «Локомотив». Первый городской стадион – детище железнодорожников. ... Сегодня спорткомплекс «Локомотив» пользуется популярностью не только жителей Железнодорожного района Самары, на территории которого располагается.

Здесь любят прогуливаться по дорожкам мамочки с колясками.

Ну, идем дальше, к началу Красноармейской. С правой стороны большой старый дом из красного кирпича – знаменитый дом Челышёва, то есть выстроенный под его руководством.

Удивительный он был человек

Родился в крестьянской семье, работал в строительной бригаде, но сумел разбогатеть и образование получить. И не только дома строил, но даже стал главой Самары. Между прочим, благодаря Челышёву Самара стала новатором среди городов Поволжья в деле озеленения и асфальтирования улиц.

Мне бабушка рассказывала, что на строительстве этого дома, на Красноармейской, работало много хороших мастеров, которые постарались на славу.. Да, Челышёва давно нет в живых и да и из тех строителей никого не осталось, а дома стоят, красивые и крепкие, как те люди, которые их строили...

Дом Челышёва прошли и вышли на улицу Ленинскую. Это историческая улица, не только для всего города, но и для моей семьи. Здесь находится музей имени Алабина.

Это областной историко-краеведческий музей, большой и богатый. Мы часто здесь бываем на экскурсиях с классом. А раньше здесь было много частных домов.

И в одном из них жили бабушка и дедушка моей мамы. Она мне рассказывала, как в детстве любила у них гостить, греться зимними вечерами у старой русской печи, слушать, как в ней дрова потрескивают. Хорошо, что для музейного комплекса сохранили несколько старых деревянных домиков. Теперь это памятники деревянного зодчества начала двадцатого века. А мама помнит, как вот на том высоком крылечке все время сидела какая-то старенькая бабушка…

Хорошо, что для музейного комплекса сохранили несколько старых деревянных домиков.

Между прочим, мама рассказывала, что раньше краеведческий музей теснился в здании костёла. Но теперь его вернули католикам, там проходят службы. Костёл находится на самом пересечении улиц Красноармейской и Фрунзе. Здание – красивейшее, какое-то загадочное, таинственное, устремленное куда-то ввысь. Я всегда им любуюсь.

ЛУУД

принятие и освоение социальной роли обучающегосяПУУД:

Овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять;

Физическая минутка

(минутка отдыха) Игра «Да-нетка»

(Правила игры. Я называю объект. Если он есть в Самаре, говорите: «ДА» и хлопаете в ладоши, а если нет - разводите руками)- Родина- Мать, набережная, Костёл, краеведческий музей, Красная площадь, площадь Куйбышева, речной вокзал, Храм Василия Блаженного, площадь Революции, набережная Чёрного моря, Струковский парк.Этап открытия нового знания

(продолжение) Площадь имени Куйбышева – наша гордость.

Она является самой большой среди всех европейских площадей. Все самые значительные праздники и события Самары проходят именно здесь.

- Какие праздники отмечают на площади Куйбышева?

(рождество, день города, военные парады)

В этом году, как и в прошлом, по нашей главной площади прошёл бессмертный полк. Мы с мамой участвовали в этом великом шествии. Мы несли два больших портрета наших дедушек. Они оба воевали, но вернулся с войны только один. Но мы всех помним и благодарны им за победу. И пронести портреты наших героев под аплодисменты людей, собравшихся на трибунах площади, - это то немногое, что мы можем сделать в память о них…

Но идем дальше. Вот слева костёл.

Мы прошли улицу Фрунзе. И вот уже пересекаем улицу Куйбышева, а прежде она называлась Дворянская. И перед нами один из старейших парков Самары – Струковский сад.

Одно из моих любимых мест в городе.

Маленький кусочек леса среди домов и дорог. Во время юности моих родителей он назывался парком имени Горького. Но ему вернули историческое название. И мне кажется это правильным. Задача новых поколений – помнить и сохранять лучшее, что есть, не менять названий, а создавать новое, давая этому новому свои имена…

И, наконец, Волга.

Моя родная улица привела нас сюда, к этой прекрасной русской реке, на берегу которой и стоит наш город. Полноводная, спокойная, она течёт себе из века в век.

-Чтение наизусть стихов о Волге (Приложение №1)

Когда-то крепость Самару воздвигли на её берегу, потому что река, с одной стороны, защищала от врагов, а с другой стороны, открывала большие торговые возможности. Теперь берег реки вдоль Самары – это красивая современная набережная, с прогулочными аллеями, ухоженными клумбами, широкими пляжами.

Здесь хорошо и летом, и зимой. Здесь любят бывать не только жители Самары, но и туристы. Я не исключение. Люблю смотреть на Волгу. Смотришь, думаешь, мечтаешь. А на душе легко, потому что знаешь: вот сейчас повернёшься, и перед тобой широкой лентой ляжет твоя родная улица. И пойдешь по ней опять, пойдёшь, прямо к родному дому…

Рефлексия Ребята, сейчас давайте обобщим все то, что мы сегодня изучали.

Мы с вами поиграем в игру «Наше солнышко – Самара»

Правила игры.

Вы берете в руки солнышко и говорите все самое хорошее о том, что вы узнали сегодня на уроке, прогуливаясь по улице Красноармейской.

Например. «Я любуюсь железнодорожным вокзалом, когда встречаю родственников из другого города», «Я люблю гулять с папой и мамой по Набережной», «Мы со всей семьёй часто бываем в Музее П. Алабина», «Мы с папой были на параде 9 Мая на площади Куйбышева», « Мы зимой катаемся на коньках на стадионе «Локомотив» и.т.д.КУУД:

умение обобщить знания, полученные на уроке

Итог урока Ребята, мы совершили прогулку по улице Красноармейской. На следующем уроке я приглашаю вас прогуляться по улице Куйбышева. До скорого свидания. Ваша Самарочка.

Приложение

Приложение №1

Волга

ВолгаТатьяна ЛавроваЩедрая, широкая, раздольная Волга величавая течет.Своенравная, как птица – вольная,Все "ключи" собрав наперечет.Шумная, бурливая, привольная...Теплоходы катит по волнам.По ночам – степенная, спокойная –Ластится к пологим берегам.Города и села умываютсяЧистою, прохладною водой.Радугой веселой улыбаются,Наполняя душу теплотой.Миллионы лет во благо трудится,Всем вокруг давая право жить.И пока Земля – планета крутится,Будет человечеству служить.Источник: http://www.stranamam.ru/post/367732/

ВОЛГАЕвгений ЕвтушенкоМы русские. Мы дети Волги.Для нас значения полныее медлительные волны,тяжелые, как валуны.Любовь России к ней нетленна.К ней тянутся душою всейКубань и Днепр, Нева и Лена,и Ангара, и Енисей.Люблю ее всю в пятнах света,всю в окаймленье ивняка...Но Волга Для России — этогораздо больше, чем река.А что она — рассказ не краток.Как бы связуя времена,она — и Разин, и Некрасов1,и Ленин — это все она.Я верен Волге и России —надежде страждущей земли.Меня в большой семье растили,меня кормили, как могли.В час невеселый и веселыйпусть так живу я и пою,как будто на горе высокойя перед Волгою стою.Я буду драться, ошибаться,не зная жалкого стыда.Я буду больно ушибаться,но не расплачусь никогда.И жить мне молодо и звонко,и вечно мне шуметь и цвесть,покуда есть на свете Волга,покуда ты, Россия, есть.Источник: http://www.stranamam.ru/post/367732/

О, Волга, русская река,Тебе стихи поэты посвящали.Я приходил к тебе на берега,Поведать все свои печали.О, Волга. На своём векуТы горя видела немало.И девятнадцатую мою веснуОднажды чуть ты мне не оборвала. Да, я родился на твоих брегах,Волна твоя качала, словно в колыбели,И с материнским молоком я на губах.

В тебе купался, будто бы в купели.И здесь промчалось быстро детство.И юность безмятежная моя.С тобой мне, Волга, расставаться не хотелось, О, Волга, Волга я люблю тебя.

Федор Сологуб

На Волге

Плыву вдоль волжских берегов,

Гляжу в мечтаньях простодушных

На бронзу яркую лесов,

Осенней прихоти послушных.

И тихо шепчет мне мечта:

"Кончая век, уже недолгий,

Приди в родимые места

И догорай над милой Волгой".

И улыбаюсь я, поэт,

Мечтам сложивший много песен,

Поэт, которому весь свет

Для песнопения стал тесен.

Скиталец вечный, ныне здесь,

А завтра там, опять бездомный,

Найду ли кров себе и весь,

Где положу мой посох скромный?

21 сентября 1915, Волга. Кострома-Нагорево


Похожие работы:

«Вопросы к экзамену по дисциплине "Акмеология ФК" 1 Этапы становления акмеологии как науки. 2 Связь акмеологии с другими науками о человеке. 3 Акмеологические методы исследования. 4 Стадии профессионального становления специалиста в сфере физической культуры и спорта. 5 Профессиональные деформации личн...»

«Контрольный тест по лирике М. Ю. Лермонтова1. Что общего в тематике стихотворений М. Ю. Лермонтова "Тучи", "Листок", "На севере диком", "Утес", "Парус"?а) гражданская тематика;б)вольнолюбие;в) пейзаж;г) тема одиночества.2.Каким внутренним смыслом наполнены символические образы моря...»

«Аттестация педагога-библиотекаря (нормативные документы) Источник:  Нормативные документы образовательного учреждения №12-2011 Номер журнала:  №12 (декабрь) Аттестация педагога-библиотекаря Приказ Минобрнауки России от 24.03.2010 № 209 “О порядке аттестации педагогических работников государстве...»

«2596515-596265ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1716 "ЭВРИКА-ОГОНЕК" (ГБОУ СОШ №1716 "ЭВРИКА-ОГОНЕК") 109451, Москва, ул. Верхние поля, д...»

«По страницам жизни и творчества Сергея Есенина Провела учит. 7 "б" класса Гаджиева Р. Ч.Мероприятие на тему: По страницам жизни и творчества Сергея Есенина Цель: пробудить интерес к биографии и творчеству писателя; -показать особенности мировоззрения и своеобразие творчества С.Есенина. вспомнить с...»

«Детские капризы и истерики. Что делать, если ваш ангелочек закатывает истерику? Проверенные методы. Главная задача родителей – быть сильными и эмоционально стойкими. Вам нужно, во-первых, не боятся детских капризов и истерик (многие так боятся, что уст...»

«Выставка собак. Зачем она нужна? Эта статья предназначается людям, купившим своего первого породистого щенка и совсем не представляющим себе: что же это такое — выставка собак? Нужно ли на нее...»

«КРАСНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОНМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 4 143430 Московская область, Красногорский район, деревня Козино, улица Школьная д.1 Г Тел.: (495) 566-01-20, (495) 566-01-25; E-mail: ds4.kozino@yandex.ru. ПРОЕКТ "НАША МАЛАЯ РОДИНА" ДЕРЕВНИ КОЗИНО И НЕФЕДЬЕВО, КРАСНОГОРСКИЙ РАЙОН, МОСКОВСКАЯ...»

«Утверждаю: Директор школы Ситникова Г.И. Приказ № 222-0 от 03.09.2015 г. Положение о функционировании внутренней системы оценки качества образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Школа №...»

«Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский Сад Комбинированного Вида №65 "Озорница"КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ "МУЗЫКОТЕРАПИЯ" Музыкальный руководитель – Н.Ф.Библаяг.Нижневартовск 2014 Музыка окружает нас всегда и везде. Мы любим, слушать её, петь, танцевать, иногда даже прос...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.