WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Технологическая карта урока Учитель: Нечаева Инна Евгеньевна Класс: 5 (New Millennium English, 5 Unit) Тема урока: Mini beasts Цель: Изучение и первичное закрепление нового ...»

Технологическая карта урока

Учитель: Нечаева Инна Евгеньевна

Класс: 5 (New Millennium English, 5 Unit)

Тема урока: Mini beasts Цель: Изучение и первичное закрепление нового грамматического материала (артикли: определенный и неопределенный с общими и частными понятиями)

Тип урока: Урок открытия нового знания

Планируемые результаты

Предметные:

Формирование дружелюбного и толерантного отношения к собеседнику.

Формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Личностные: развитие коммуникативных навыков и аудирования

МетапредметныеРегулятивные: Формирование умений  планирования и регуляции своей деятельности, исследовательских умений.

Познавательные: формирование умений монологического и диалогического высказываний по теме Мини животные (Насекомые)

Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих  мыслей. Задачи урока

Образовательные: Формировать лексико-грамматические навыки: уметь употреблять новые лексические единицы, используя определенный/неопределенный артикли.

Формировать фонетические навыки.

Развивающие: Развитие памяти и речевых навыков по теме.

Накопление речевого материала по теме «Мини животные (насекомые)»

Воспитательные: Воспитание чувства уважения к животным, насекомым.



Воспитание толерантного отношения друг к другу

Ресурсы:

1. Н.Н. Деревянко Английский язык нового тысячелетия/ New Millennium English 5 [Текст]/Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова, Л.Г. Карпова, Т.Р. Колоскова и др.: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2013 – с. 64-652. Н.Н. Деревянко Английский язык нового тысячелетия/ New Millennium English 5 [Текст]/Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова, Л.Г. Карпова, Т.Р. Колоскова и др.: книга для учителя к учебнику для 5 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2013 – 208 с.

3. CD к учебнику

4. карточки с номерками до 14 (2 комплекта) Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная, парная

Формы контроля: индивидуальный, парный Домашнее задание: 1) упр. 6, 2) найти самому картинку насекомого и описать его, используя пример из учебника

Этап урока, время Деятельность учителя Речь учителя Деятельность обучающихсяМотивация к учебной деятельности

(3 мин) Побуждает учащихся настроиться на урок, нацеливает вспомнить слова на тему Животные Hello, kids, sit down, please. I’m glad to see all of you. Look at the board and say what this headline means. What very small beasts do you know? What is the English for «паук, муха и др»? Do you like these small beasts? Are you scared of them? Are you interested in them? Вспоминают животных, высказываются по поводу насекомых

Актуализация и пробное учебное действие (4 мин)

Подводящий диалог к теме урока: насекомые + слайды

Желательно вспомнить части тела с помощью игры I can/can’t touch my head with my ear… Командам дается задание: со слайда с названиями частей тела участники берут по 2 слова (раздаются карточки с номерками частей тела) и говорят, могут ли они дотронуться до одной части тела другой. Если да, показывают действие и зарабатывают бонус для своей группы. Показавшие больше всего действий - победители Some think small beasts are very interesting living things. In Britain there are many zoos where are so many insects you can watch quit well. For example The O. Orkin Insect Zoo, where volunteers help visitors know more about many-legged creatures. Let’s revise parts of our body to know our lesson better (слайд 1, 2) Изучают слайды, отвечают на вопросы, вспоминают части тела





Постановка учебной задачи

(5 мин) Организует работу пар с новыми словами, корректирует обучающихся Now let’s match words and pictures. Let’s check. (ex. 1a,b). Let’s play a bit. Use simple drawings or gestures to explain the meaning of the verbs. Say together. Do you know these animals? Use those phrases from the box to say what you know.

Now tell me what theme we are discussing now. Right, insects. Работают в парах, соединяя слова с картинками. Показывают и рассказывают о значении глаголов из «бокса». Высказываются по поводу данных животных, используя клише из учебника

Открытие нового знания (6 мин) Организует работу пар с грамматическим «боксом», подводит к выведению правила, в каких случаях употребляется (не)определенный артикль (упр. 2а) Now study the Look box and answer the questions in pairs. When do we use the article and when don’t we use it? Give English examples for Пчелы дают мед. Пчела – это насекомое желто-черной окраски. (слайд 3)

Изучают грамматический бокс, выводят правило для артиклей.

Первичное закрепление (10 мин)

Организует работу с текстом, корректирует работу обучающихся, аудированиеDo ex.2 б. Why do you choose this variant?

Ex. 3 - What insect is the boy looking at? Fill in the observation sheet 1.

Now listen to the tape and fill in the observation sheet 2 (ex. 4a) Читают текст, заполняют пропуски в упражнении, читают текст, заполняют информационный лист 1 по тексту, слушают текст, заполняют информационный лист 2

Самостоятельная работа (4 мин) Организует работу в парах с целью развития исследовательских умений

Помогает при высказывании (слайд 4)

Ex 4b - Compare your observation sheets and find out some information about insects. Was it too difficult for you to compare and to find out new information? Ребята сравнивают свои информационные листы, пытаясь понять, что нового они узнали из этого упражнения. Работают в парах

Включение в систему знаний

(5 мин)

Организует работу в парах

Организует работу пар, ученики могут использовать модель высказывания из учебника, помогает при высказывании. Study the examples in ex. 5a and work out the rule

Let’s practice saying and answering questions about other small animals (ex 5b). Work in pairs. Choose the role of A or B. Bs use p.152. What information do you need to ask? (Для слабой группы можно записать вопросы на доске) Работают  в группах, вырабатывают правило

Работают в парах, спрашивают и отвечают на вопросы друг друга.

Рефлексия и домашнее задание (3 мин)

Опрашивает некоторых обучающихся, которые должны расспросить и ответить про насекомых (слайд 5). Блиц-опрос Now, describe some animals from the slide (5). Tell me when we use the-article and zero article

Open your diaries, write down homework (упр.6, письм – на выбор насекомое и сделать для него информационный лист) либо найти картинку своего любимого насекомого и описать его, используя информационные листы из учебника Обучающиеся описывают насекомого со слайда, отвечают на вопросы, записывают д/з

Похожие работы:

«Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 79 г.СочиПРИНЯТО Педагогическим Советом МДОУ № 79 Протокол № от "_"_ _г.УТВЕРЖДЕНО Заведующий МДО...»

«образовательного учреждения не позднее, чем за 2 недели до предполагаемого начала проведения аттестации.2.3. Материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся разрабатываются учителями – предметниками и утверждаются...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10"УТВЕРЖДАЮ Директор _ Н.А.Тишкина М.П. 1 сентября 2016 годаРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБР...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ " ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ № 14 "НЕЗАБУДКА" СЕЛА ПРАСКОВЕЯ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА" "Нетрадиционные формы организации методической работы в ДОУ" (из опыта работы)Ст. воспитатель: Н. В. Ки...»

«г.о. Электросталь Муниципальное общеобразовательное учреждение " Средняя общеобразовательная школа № 13 с углублённым изучением отдельных предметов". Крылатые выражения из басен И.А. Крылова. Автор работы ученик...»

«Урок окружающего мира по теме Что общего у разных растений? 1-й класс План-конспект урока. Окружающий мир, 1 класс, УМК "Школа России". Тема: Что общего у разных растений? Раздел: Что и кто? Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с общим...»

«ОБЪЯВЛЕНИЕ о проведении в 2016 году Всероссийского конкурса художественного творчества детей воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Созвездие"   Общие положения Всероссийский кон...»

«Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся Направление: физика Тема: "Тень и её секреты" Долотов ЕлисейМБОУ ООШ №269, г. Снежногорск, Мурманская область3 класс Научный руководитель:Литвиненко О.П., учитель начальных классовОГЛАВЛ...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.