WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«17.08.2015 1 слайд Уважаемый Рустам Нургалиевич! Уважаемый Ильдар Шафкатович! Уважаемый Фарид Хайруллович! Уважаемые участники совещания! 2 слайд Сегодняшним заседанием ...»

17.08.2015

1 слайд

Уважаемый Рустам Нургалиевич!

Уважаемый Ильдар Шафкатович!

Уважаемый Фарид Хайруллович!

Уважаемые участники совещания!

2 слайд

Сегодняшним заседанием мы подводим итоги очередной августовской конференции работников образования и наук

и Республики Татарстан 2015 года.

Ее работа началась десятого августа в г. Елабуге, где состоялся шестой международный фестиваль школьных учителей. Внем приняли участие более пятисоттатарстанских педагогов.

В рамках презентации нового ресурсного центра в г. Зеленодольске более ста управленцев обсудили вопросы развития профессионального образования. С тринадцатого августа по сегодняшний день в Бугульминском муниципальном районе проведенывосемь секционных совещаний, на которых около двух тысяч девятисот педагогов и руководителей выработалистратегическиеориентирыразвития образования всех уровней.

Безусловноярким фоном прошедших здесь круглых столов и совещаний стало рассмотрение опыта развития образования Бугульминского муниципального района, который стабильно на протяжении многих лет остается лидером образовательной сферы Татарстана.

Он показываетстабильно высокое качество образования, отсутствие выпускников, не получивших аттестат, в нем сформирована оптимальная образовательная сеть. В этом году у бугульминских учащихся по математике и по русскому языку вообще нет двоек. Средний балл ЕГЭ по русскому языку на 8 баллов превышает результат следующего за ним муниципального района в рейтинговой таблице и составил 81 балл. Аналогичная ситуация по профильной математике, где средний показатель составляет 63 балла.



Данный результат является следствием того, что в Бугульме практически нет «слабых» школ. Отмечаетсямноголетняя системная работа начальника управления образованияКульбеды Валентины Васильевны и четко выстроенная подее руководством работа муниципальной системы образования. Сегодня она более подробно расскажет о своем опыте.

3 слайд

2015 год стал значимым для системы образования Республики Татарстан. Во-первых, мы начинаем реализацию новой Стратегии социально-экономического развития до 2030 года.

Во-вторых, в текущем году мы завершаем реализацию пятилетней Стратегии развития образования, которая дала возможность осуществить крупнейшие инновационные проекты, а Татарстану стать признанным лидером модернизации образования в Российской Федерации.

4 слайд

Общий объём средств, выделенный с 2011 года на реализацию мероприятий Стратегии из республиканского бюджета, составил 10,5 млрд. рублей. Они были сфокусированы на совершенствовании:

-Инфраструктуры;

-Образовательных технологий;

-Кадрового потенциала отрасли.

5 слайд

На инфраструктурные проекты было направлено 6,2 млрд. рублей.Нам удалось значительно улучшить учебно-материальную базу образовательных организаций в соответствии с ФГОС.

Благодаря долгосрочному партнерству с Министерством информатизации и связи республикимы реализовали такие инициативы, как: «Анателе», «Английский язык в Республике Татарстан», «Электронный журнал», «Электронный колледж», «Школьная карта», «IT-чемпион» и многие другие. Создана уникальная в России электронная коммуникационная и образовательная среда для учителей, школьников и их родителей.

6 слайд

Благодаря Вашей поддержке, уважаемый Рустам Нургалиевич, были инициированы дополнительные программы,которые способствовали кардинальному обновлению образовательной среды. Только за последние три года построено сто пятьдесят шестьновых детских садов, отремонтировано пятьдесят пять зданий под размещение дошкольных учреждений и открыты восемьдесят две дополнительные группы в действующих садах. Создано болеетридцати тысяч новых дошкольных мест. Из республиканского бюджета на это выделено более 10 млрд.рублей.





На реализацию программы капитального ремонта школ с 2012 года также выделено более 10 млрд. рублей, что позволило отремонтировать 632 общеобразовательные организации.

В 2016 году в завершающий год данной программы будут отремонтированы еще сто семь школ.

С 2014 года начата программа создания ресурсных центров, на проведение капитального ремонта и оснащения современным оборудованием девятнадцати колледжей республики выделено более 1,5 млрд. рублей.

7 слайд

Большое внимание в рамках Стратегии было уделено внедрению новых образовательных технологий. На эти цели было направлено 2,3млрд рублей. Это позволило пополнить школьные библиотеки, реализовать международные образовательные проекты, внедрить современные методики преподавания. Серьезный толчок был дан развитию дополнительного образования детей, реализован проект «Школа после уроков».Особую роль сыграла система профессионального развития учителейв рамках Сингапурского проекта.

8 слайд

Важнейшие проекты были направлены на развитие кадрового потенциала отрасли. На их финансирование затрачено 2,0 млрд. рублей.

Более двенадцати тысяч(12 288)педагогических работников получили грантовую поддержку, что позволилоопытным педагогам получать существенную ежемесячную надбавку. Кроме того, было поддержано двести педагогов дополнительного образования, двести пятьдесят семьмастеров производственного обучения.

9 слайд

Благодаря грантовой поддержке произошло существенное повышение заработной платы педагогови ее доведение до средней по экономике региона.

Значение Стратегии развития образования сложно переоценить. Благодаря ей впервые система образования была выделена в качестве основного приоритета. Был раскрыт инновационный потенциал многих учителей и школьных коллективов, для всех педагогов были созданы мощные стимулы к развитию, предоставлены необходимые ресурсы и инфраструктура, сформирован позитивный имидж образования как системы открытой к изменениям и реформам.

10 слайд

В то же время реализация мероприятий Стратегии выявила и некоторые структурные ограничения развития, связанные со сложившимися управленческими практиками и механизмами кадрового обеспечения отрасли.

Иногда реализация крупных общереспубликанских проектов не вносила коренных изменений в повседневную образовательную практику, потому что не была поддержана должным уровнем профессионализма и администрирования на местах.

С целью определения векторов дальнейшего развития системы образования в начале текущего года под руководством Президента Республики Татарстан Р.Н. Миннихановабыло проведено заседание Совета Безопасности, темой которого впервые стало повышение качества общего образования.

По его итогам были приняты стратегические решения, касающиеся модернизации системы административно-кадрового управления и финансового стимулирования работников образования.

Совместно с муниципальными образованиями разработаны и утверждены «дорожные карты» развития сети общеобразовательных организаций. Приказом Министерства определены 550базовых школ.Их задача– стать системообразующими, быть стажировочными площадками отработки лучших практик, центрами оказания методической поддержки и притяжения для основных и начальных школ.

Онистанут нашими опорными образовательными организациями, будут получать дополнительную поддержку и должны гарантировать высокое качество образования.

При этом критически важной является квалификация управленческих кадров в сфере образования.

Летом 2014 года мы уже провели оценку профессиональных компетенций начальников муниципальных управлений образования,которые по итогам были распределены по квалификационным группам. Индивидуальные профили управленцев были доведены до глав муниципальных районов, в результате чего произведена ротация 14 руководителей.

Весной текущего года для каждой из пятипрофессиональных групп начата реализацияспециализированнойобразовательной программы повышения квалификации.

11 слайд

В период с марта по август 2015 года нами организовано повышение квалификации шестисотперспективных директоров школ муниципальных районов Республики Татарстан. Одновременно с повышением квалификации проводился и их ассессмент. По его результатам выявились три профессиональные группы, представленные на слайде.

Было подготовлено содержание дальнейшего обучения директоров. По его итогам лучшие войдут в кадровый резерв министерства.

Уверен, что качество образовательного процесса в школе напрямую зависит от квалификации ее директора и его способности концентрироваться на результате. На муниципальном уровне необходимо создаватьдля этого необходимые условия: директора не должны быть перегружены посторонней работой. Так, в ряде районов, например, в Лаишевском, Дрожжановском, Кайбицком,директорапрошли повышение квалификации по программе «ремонт автомобильного транспорта» и занимаются предрейсовым осмотром школьных автобусов.

Можем ли мы одновременно требовать от этих директоров качественную подготовку выпускников по школьным предметам?!

12 слайд

Мы значительное внимание уделяемповышению квалификации педагогических кадров. В 2015 году было обучено около семнадцати тысяч слушателей из числа руководителей и учителей. Особый акцент был сделан на качестве реализуемых программ, дисциплине посещения и посткурсовом сопровождении.

Замечу, что в республике сформировался обширный рынок образовательных услуг повышения квалификации различного качества. В связи с этим в конце 2014 года был создан Республиканский экспертный совет, который проводит независимую экспертизу программ повышения квалификации и принимает решение об их включении в региональный реестр.

При этом ряд муниципальных районов, которые представлены на слайде, до сих пор массово организует повышение квалификации за счет учителей по программам сомнительного качества.

13 слайд

Создание экспертного совета стало важной составляющей внедрения персонифицированной модели повышения квалификации. В текущем году она апробирована в пяти муниципальных районах. Для этого совместно с Министерством информатизации и связи республики был разработан специализированный модуль в единой информационной системе «Электронное образование в Республике Татарстан».

С нового учебного года все муниципальные районы республики должны включиться в процесс реализации новой системы в штатном режиме.

Повышение требований к квалификации кадров в системе образования нашло отражение и в ужесточении процедуры аттестации педагогов в текущем году.

14 слайд

К сожалению, уровень присвоенных квалификационных категорий работникам образования в муниципальных районах иногда слабо связан с качеством образования, которое в них демонстрируется.

Приведу пример. В этом году низкие средние баллы ЕГЭ по базовой математике у выпускников Муслюмовского, Апастовского и Альметьевского районов. При этом анализ кадрового состава учителей математики данных районов свидетельствует о том, что более 60% из них имеют первую или высшую квалификационную категорию.

Так доля учителей математики первой или высшей категории в Апастовском районепревышает 86%, а выпускников научили на самую низкую среднюю оценку в республике – 3,6!

Важно понимать, что присвоение первой и высшей квалификационных категорий одновременно влечет и увеличение размера оплаты труда.

15 слайд

Именно поэтому в текущем году мы проводили только очную аттестацию на высшую квалификационную категорию,с публичным собеседованием и презентацией педагогами своих достижений экспертной комиссии, что серьезно снизило количество устанавливаемых категорий.

Только 40% педагогов, претендентов на высшую квалификационную категорию,аттестовались успешно.

16 слайд

Часто к преждевременной аттестации учителей подталкивают директора школ, ведь их заработная плата напрямую зависит от категории педагогического персонала. Мы отмечаеми недостаточную работу экспертных комиссий и методических служб в муниципальных районах в данном направлении.

Хочу особенно указать Альметьевскому, Мамадышскому, Буинскому, районам на необходимость более тщательной подготовки педагогов к этой процедуре.

Аттестация в истекшем учебном году также полностью переведена в режим функционирования в системе «Электронное образование Республики Татарстан».

17 слайд

В прошлом году мы впервые перешли на стимулирование развития муниципальных систем образования с использованием ключевых показателей эффективности. Каждый районный отдел образования имел свои целевые значения. Отмечу, что ряд районов, представленных на слайде, выполнил менее половины целевых показателей. Мы проанализировали результаты исполнения, выработали рекомендации для каждого муниципального района и обсудили их на секционных заседаниях.

Работа по контролю достижения целевых показателейпродолжится в рамках соглашения, подписанногомежду Министерством и главами.Соглашение предполагает более тесную работу по формированию кадрового резерва управленцев в сфере образования и назначению руководителей.

18 слайд

С текущего года мы начинаем модернизацию действующей системы оплаты труда и привязываем ее размер к качеству предоставляемого образования, которое фиксируется, исходя из рейтинга общеобразовательных организаций муниципального района.

Аналогичным образом выстраивается система оплаты труда директоров школ и начальников отделов образования.

Эта модель позволит уйти от уравнительной системы, повысит прозрачность и эффективность системы образования, создаст учителям и руководителям дополнительные стимулы повышать квалификационный уровень и качество образовательного процесса.

19 слайд

Безусловно ключевым направлением работы является кадровое обновление отрасли. В рамках реализации проекта «Наш новый учитель»с 2011 года в школы пришло 934 молодых педагога, которые придали системе инновационный импульс.

Несмотря на это за последние три года мы наблюдаем уменьшение численности молодых учителейв возрасте до 35 лет. Особенно остро эта проблемы стоит для сельских районов.

Так в Камско-Устьинском, Мензелинском, Ютазинском, Новошешминском отмечается явный дефицит учителей физики.

На 18основных и средних школ в Камско-Устьинском районе приходится 5 учителей, на 13 школ Атнинского района – 6.

О каком качественном преподавании предмета можно говорить, если в ряде сельских школ вообще нет учителя физики со специальным образованием, а работают либо совместители, либо переподготовленные учителя?!

20 слайд

Ряд мер необходимо предпринимать на муниципальном уровне:

-продолжить создание сильных базовых школ, способных обеспечить нагрузкой и быть привлекательными для молодого педагога;

-предоставлять молодым специалистам дополнительные стимулы в виде жилья и надбавок к заработной плате.

На республиканском уровне мы впервые внедрили практику целевого приема в вузы на основе прогноза кадровой потребности школ республики. Средний показатель ЕГЭ целевиковдостигсемидесяти двух баллов. Это одни из лучших выпускников школ текущего года.

На федеральном уровне нам необходимо решение об увеличении контрольных цифр приема по педагогическим направлениям подготовки.

Задача, которая стоит перед нами – это привлечение в учительскую профессию наиболее талантливых выпускников школ, которые не только хорошо знают предмет, но и имеют склонность к преподаванию. Формируя человеческий капитал система образования сама критически зависит от качества этого капитала.Сегодня на вопросе совершенствования подготовки педагогических кадров подробнее остановится ректор Казанского федерального университета Ильшат Рафкатович Гафуров.

Все обозначенные инициативы имеют одну цель – создать в каждом муниципальном районе высококвалифицированные управленческие и педагогические команды, которые могут гарантировать реализацию качественного образовательного процесса на одинаково высоком уровне.

В настоящее время муниципальные районы серьезно различаются между собой по основным показателям качества образования. По итогам прошедшего учебного года мы составили очередной рейтинг «За высокое качество образования».

21 слайд

При рейтинговании нами учитывались показатели, представленные на слайде. По данным семи показателям мы рейтингуем муниципалитеты второй год.

При той прозрачности и стандартизации, которых мы достигли при проведении государственной итоговой аттестации, результаты ЕГЭ являются вполне объективными и сравнимыми показателями.

22слайд

На слайде представлены муниципалитеты, показывающие стабильно высокие результаты и муниципалитеты, замыкающие рейтинговую таблицу.

В этом году в тройку лидеров входят Бугульминский район, г.Набережные Челны, г.Казань.

Значительно улучшили свои результаты, поднявшись в рейтинговой таблице сразу на несколько позиций Мензелинский, Ютазинский, Нижнекамский, Балтасинский, Сабинский, Камско-Устьинский и Аксубаевский районы.

Верхнеуслонский, Буинский, Пестречинский, Алексеевский, Дрожжановский районы также улучшили свои результаты и перешли из красной зоны в желтую.

Ухудшили позиции в рейтинге, опустившись на несколько позиций вниз Черемшанский, Тюлячинский, Апастовский, Муслюмовский муниципальные районы.

Координационный совет по совершенствованию учебно-методической деятельности продолжит свою деятельность и в новом учебном году:

-в муниципальные районы республики будут направлены мобильные группы Центра мониторинга и экспертные группы учителей-предметников для изучения состояния учебно-методической деятельности в общеобразовательных организациях и оказания им методической помощи;

-совместно с ИРО будут разработаны муниципальные «дорожные карты» повышения качества образования в районе.

Как и в прошлом году в поле нашего внимания будут муниципалитеты с низкими показателями деятельности.

23 слайд

В текущем учебном году мы работали над внедрением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Он подразумевает, что портрет выпускника детского сада должен совпадать с желаемым портретом первоклассника. И это не случайно. Мы должны подготовить дошкольника к обучению по новым стандартам в начальной школе.

24 слайд

В течение года в муниципальных районах успешно работали 52 базовые площадки по введению ФГОС в дошкольных организациях. Они оказывали методическую помощь как руководителям, так и воспитателям.

Особенно отмечу работу в данном направлении детского сада № 50 Советского района города Казани, № 64 г. Набережные Челны, № 91 г. Нижнекамска. Они активно транслируют накопленный инновационный опыт детским садам республики.

25 слайд

На августовской конференции прошлого года было анонсировано проведение международного исследования по стартовой диагностике детей на входе в начальную школу.

Замечу, что на входе в школу, согласно Федеральному образовательному стандарту дошкольного образования, дети не обязаны обладать какими-либо специфическими знаниями и навыкамии должны быть готовы лишь функционально. Тем не менее, как показало исследование, наши дети многое знают и умеют. И это вы видите на слайде.

26 слайд

Внедрение федерального стандарта предъявляет высокие требования и к профессиональному уровню современного педагога детского сада.

В прошлом году около 5 тысяч (4 920) воспитателей прошли курсы повышения квалификации с практической ориентацией на работу по новым Стандартам.

С целью подготовки воспитателей детских садов нового поколения Министерством создана сеть новейших ресурсных центров на базе Казанского педагогического колледжа, а также Арского и Мензелинскогопедколледжей для детских садов с татарским языком обучения.По инициативе республики профессия воспитателя в этом году впервые былавключена в перечень компетенций Национального ЧемпионатаВорлдСкиллз Раша.

Новый Стандарт требует от педагогов перехода от традиционных форм диктующей педагогики к педагогике сотрудничества.

27 слайд

Именно в рамках этих подходов в Республике Татарстан ведется реализация учебно-методических комплектов по обучению детей в детских садах двум государственным языкам для каждой возрастной группы.

По истечении 3-х лет использования новых образовательных технологий в обучении двум государственным языкам в детских садах мы видим положительные результаты. Стал уже традиционным конкурс «Лучший билингвальный детский сад».

28 слайд

В данном направлении отмечу детские сады гг. Казань, Набережные Челны, Елабуга, Нижнекамск, Зеленодольск, Алексеевский, Балтасинский, Менделеевский районы. Здесь в целом выстроена эффективная система работы. Задача обучения второму государственному языку решается не только воспитателями, но и всеми специалистами детского сада.

Около 5 тысяч воспитателей прошли обучение в онлайн – школе «Ана теле».

29 Слайд

В текущем учебном году мы провели республиканский конкурс профессионального мастерства на лучшее владение татарским языком русскоязычных воспитателей. Тройку лидеров вы видите на слайде.

Развитие полилингвальной среды в детских садах остается одним из основных направлений образовательной политики в республике. В этой связи наша задача развивать также практику обучения детей дошкольного возраста иностранным языкам.

30 слайд

Одним из актуальных вопросов для нас является оценка результата и качества работы дошкольной организации. Нами разработаны критерии оценки работы детских садов.

В соответствии с ними в текущем году проведена оценка деятельности дошкольных организаций, лучшие из которых поощрены в рамках Гранта «Лучшая организация образовательного процесса в детском саду» (20 детских садов по 500 000 руб.). Результаты представлены на слайде.

31 слайд

В наступающем учебном году мы начинаем широкомасштабное внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.

32 слайд

В 2014-2015 учебном году по новым образовательным стандартам обучалась вся начальная школа с 1 по 4 класс, а это более 150 тысяч школьников.

С 1 сентября 2015 года начнется внедрение стандартов в пятых классах. Это предъявляет серьезные требования как к квалификации преподавателей, так и к образовательной инфраструктуре.

33 слайд

Разработка основной образовательной программы, внедрение деятельностного подхода, формирование универсальных учебных действий играет ключевую роль во внедрении новых стандартов в основной школе.

Все эти составляющие представлены в системе профессионального развития педагогических работников, которая реализуется совместно с сингапурской компанией EDUCARE.

По примеру Сингапура в этом году в республике создана сеть Школ превосходства (54 школы). Целью их создания было формирование инновационных управленческих команд и команд школьных учителей направлениям, способствующим эффективному обучению школьников.

34 слайд

Внедрение передовых образовательных практик, как зарубежных, так и отечественных позволило директору гимназии №19 Приволжского района г.Казани, которая также является школой Превосходства, НиязуМансуровичуГафиятуллину успешно участвовать во Всероссийском конкурсе «Лучший директор школы». Из 600 претендентов он сегодня в тридцатке лучших и мы надеемся на его победу в финале.

Использование Сингапурских методик в сочетании с лучшими отечественными методиками на уроке биологии Всероссийского конкурса «Учитель года 2014» успешно продемонстрировала учитель Нурлатской школы Головенькина Алла Николаевна. Она впервые в истории Татарстана стала победителем данного престижного конкурса и привезла хрустального пеликана в республику.

В сентябре заключительный тур Всероссийского конкурса «Учитель года России» состоится в нашей республике. Безусловно, это – почетная миссия и одновременно мы понимаем всю меру ответственности, возложенную на нас.

35 слайд

Оценка качества образования – ключевой инструмент определяющий эффективность работы отрасли образования.

Мы хорошо понимаем, что Единый государственный экзамен не может быть единственным измерителем качественной работы муниципалитетов. Именно поэтому в региональную модель системы оценки качества закладывается значительное количество оценочных процедур учебных достижений школьников на всех уровнях обучения.

Первым выпускным этапом в жизни обучающихся является начальная школа. Здесь мы проводим следующие оценочные процедуры.

В 1 классах в сентябре осуществляется стартовая диагностика готовности учащихся к школе и в мае оценку продвижения первоклассников в течение учебного года. Это позволяет вовремя скорректировать работу учителю начальных классов, а также воспитателю детского сада.

В 4-х классах нами проводятся оценочные процедуры, которые вы видите на слайде.

Основные показатели качества освоения предметных результатов, обучающихся 4 классов республики достаточно высокие.

36 слайд

В этом году более 35 тысяч четвероклассников принимали участие в мониторинге. Результаты школьников Татарстана по доле освоивших требования новых ФГОС на 10-15% превысили средние результаты их сверстников из других регионов.

37 слайд

Региональная система оценки качества образования в основной школе состоит из диагностических и оценочных процедур, которые мы проводим в 5-9 классах. Они представлены на слайде.

Грамотно выстроенная работа в рамках РСОКО позволяет нам организовать системную работу по методическому сопровождению подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации.

Несколько слов об ее итогах в этом году.

38 слайд

В текущем году участниками ЕГЭ стали более 18 тысяч выпускников.

Как и в предыдущие годы, востребованными остаются такие предметы как обществознание, физика, биология, химия.

В 2015 году средний балл ЕГЭ по десяти предметам выше республиканских результатов 2014 года. Значительно улучшилась ситуация по физике, немецкому языку, литературе, географии.

39 слайд

Количество выпускников, получивших наивысшие результаты ЕГЭ (стобалльники), снизилось со 122 в прошлом году до 105 в текущем. По двум предметам 100 баллов набрали 4 выпускника, все они победители предметных олимпиад.

40 слайд

В сравнении с 2009 годом (год введения ЕГЭ в штатном режиме) средний балл по русскому языку повысился с 54,5 до 69.

41 слайд

Средний балл по математике в сравнении с 2009 годом возрос с 42 до 50 баллов. Средние результаты ЕГЭ по математике на базовом уровне составили 4 балла.

42 слайд

Численность выпускников, не получивших аттестат по причине не сдачи ЕГЭ в 2015 году, включая выпускников вечерних школ, снизилась незначительно.

Нам и в дальнейшем необходимо работать над совершенствованием преподавания математики, над организацией системной методической работы в муниципальных районах. Также необходимо обратить внимание на качественную подготовку медалистов.

43 слайд

Так в 2015 году российской медалью награждены более тысячи семисот (1772) выпускников образовательных организаций республики. Вместе с тем, только 14 % от общего числа медалистов (246), набрали по итогам ЕГЭ 75 и более баллов, и награждены республиканской медалью.

Замечу, что в Верхнеуслонском, Высокогорском, Дрожжановском, Камско-Устьинском, Муслюмовском, Пестречинском, Спасском, Тукаевском, Черемшанском муниципальных районах вообще отсутствуют медалисты, награжденные республиканской медалью.

Данный факт свидетельствует о явном завышении оценок в вышеназванных районах. Муниципальным органам управления образованием необходимо обратить серьезное внимание на организацию работы с педагогами по объективности оценивания учебных достижений учащихся.

44 слайд

Особое внимание мы уделяем преподаванию иностранного языка.

Как я докладывал на августовском совещании в прошлом году с 1 сентября 2014 года все обучающиеся первых классов общеобразовательных организаций республики (40 280 чел.) изучают английский язык.

Хочу отметитьАгрызский, Актанышский, Буинский, Елабужский, Камско-Устьинский, Кукморский, Лаишевский, Нурлатский, Сабинский, Чистопольский районы, которые нашли возможность оплаты часов учителям иностранного языка, преподающим в первом классе, из муниципального бюджета.

45 слайд

Мы впервые провели диагностическое тестирование на знание иностранного языка в 4-х классах.

Результаты тестирования невысокие. На слайде вы видите средние оценки наших четвероклассников. Они пока не дотягивают даже до четверки.

46 слайд

На слайде представлены районы, показавшие самые высокие и самые низкие результаты.

Нам еще предстоит много работать над совершенствованием преподавания иностранного языка в начальной школе. Новые задачи предполагают изменения в требованиях к уровню владения иностранным языком, определение новых подходов к отбору содержания и организации материала, использование адекватных форм и видов контроля при разных вариантах его изучения.

47 слайд

В предстоящем учебном году планируем экспериментальное введение преподавания китайского языка в 6 школах республики. Также планируем начать поэтапное введение технологии преподавания на иностранном языке ряда учебных предметов, пока в школах для одаренных детей.

Свое дальнейшее развитие получит сеть Международных школ в республике. Это Международные школы в г. Казани и в Особой Экономической Зоне «Алабуга». В настоящее время идет работа над проектом Международной школы в Иннополисе и Международной школы ОАО «Татнефть» в Альметьевске.

48 слайд

Прошедший учебный год для нашей республики стал по-настоящему успешным в развитии олимпиадного движения.

Создан Республиканский олимпиадный центр, который координирует сеть образовательных организаций, работающих с одаренными детьми. Она позволяет решить важную задачу – дойти до каждого одаренного школьника самой отдаленной сельской местности.

По итогам заключительного этапа всероссийской олимпиады отмечается значительное увеличение числа победителей и призеров, в 2015 году их 109 человек.

49 слайд

Мы по-прежнему удерживаем третью позиции в России после Москвы и Санкт-Петербурга по количеству победителей и призеров.

Следует заметить, что по доле победителей мы занимаем вторую позицию, обогнав Санкт-Петербург.

Высокий результат показали наши школьники на олимпиаде по химии, экологии, праву, технологии, физической культуре, биологии.

В 2015 году 7 наших школьников стали абсолютными победителями, а в 2014 году их было только четверо.

Ежегодно Татарстан принимает заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по двум предметам. Это для нас престижно, и в то же время замечательная школа для наших педагогов-тренеров.

В прошедшем учебном году в Казани прошли олимпиады школьников по математике и физической культуре.

Ежегодно мы проводим Международную олимпиаду по татарскому языку и Международную олимпиаду по русскому языку для школ с родным нерусским языком обучения.

50 слайд

Успешно наши ребята выступают и на Международных олимпиадах.

В прошедшем учебном году победителями и призерами стали 5 татарстанских школьников, завоевав 7 медалей. Вы их видите на слайде. Впервые бугульминский ученик Красников Алексей стал победителем Всемирной олимпиады по физике, которая проводилась в Индии.

В октябре 2015 года Татарстан удостоен чести принимать в Казани Международную олимпиаду по астрономии, а в 2016 году – по информатике.

51 слайд

Россия Федерациясе Президенты каршында эшлп килче миллтара мнсбтлр м рус телен стер буенча берлштерелгн Совет утырышында В.В.Путин Россия территориясенд яшче халыкларны теллрен саклау м стерне мимлеген тагын бер кат басым ясады. Татарстан Республикасы мгариф системасында милли мгарифне стер стенлекле эш юнлеше булып тора.

Бу юнлешт безне бербтен система булдырылды, федераль министрлык белн конструктив эш оештырылды.

52 слайд

Аерым игътибар длт теллрен укытуны тигез клмд саклау, федераль министрлыкка фннрне укытуда милли-тбк компонентын испк алу буенча ткъдимнр бир, татар теле м дбиятыннан рнк программаларны федераль реестрга кертг юнлтелде. Укыту планнарын тз буенча ике теллелекне саклауга юнлтелгн методик рекомендациялр эшлнде.

53 слайд

Татар теле м дбиятыннан 2014 елда башлангыч мктп чен 51 м 2015 елда урта мктп чен 20 дреслек федераль исемлекк кертелде. Безне дреслеклрдн тыш леге исемлекк якут теле (4 дреслек) м хакас теле м дбияты (10 дреслек) дреслеклре ген кергн.

54 слайд

Милли мгариф лксенд эзлекле хезмттшлек оештыру, урыннарда эшчнлекне активлаштыру максатыннан, агымдагы елда милли мгариф чен аваплы методистлар м татар гимназиясе директорлары белн тыгыз эш алып барылды, конкрет индикатив крсткечлрне з эчен алган ике яклы килешлр тзелде.

Туган телд белем бир м трбия процессында эзлеклелекне тэмин ит максатыннан Казан шрене Ш. Мрани исемендге 2 нче гимназия базасында балалар бакчасын, стм белем бир м гомуми белем бир мктбен з эчен алган милли мгариф зге ачылды.

Милли мктпне уышлы моделе – слтле балалар чен Актаныш гуманитар-гимназиясе. леге белем бир оешмасыны слтле укучылары республикабыз данын яклап Халыкара м Россияклм бйгелрд катнашып и яулады.

55 слайд

Узган уку елында 9 нчы сыйныф укучыларыны барысы катнашында татар теле фненнн бердм республика тесты ткрелде. Нтилр буенча беренче тапкыр р укучыга татар телен бел дрсен крсткн сертификат тапшырылды.

56слайд

По итогам учебного года нами составлен рейтинг муниципалитетов по национальному образованию.

Критерии рейтинга вы видите на слайде.

57 слайд

Лидирующие позиции стабильно занимают Актанышский, Балтасинский районы. Заметно улучшил свои результаты Муслюмовский район. Ухудшили позиции Чистопольский, Камско-Устьинский, Черемшанский районы.

58 слайд

Как показывает практика, процесс развития национального образования носит непростой характер. С 1992 года не разрабатывался документ, определяющий концептуальные основы функционирования системы национального образования в Республике Татарстан. Это привело к отсутствию ясно сформулированной политики в этой сфере. Мы больше реагируем на изменение ситуации на федеральном и региональном уровнях, чем реализуем четко выстроенную систему мер.

В настоящее время Министерством создана рабочая группа, в которую включены представители всех заинтересованных ведомств и организаций, группой разработаны проекты Концепции национального образования в Республике Татарстан и программы её реализации.

Обсуждение Концепции состоялось в рамках секционного заседания по национальному образованию 15 августа. В ходе конструктивного диалога с управленцами и педагогами подтвердилась актуальность и востребованность данного документа.

Реализация Концепции позволит создать целостную и динамично развивающуюся систему национального образования, обеспечивающую наиболее полное удовлетворение этнокультурных, языковых образовательных потребностейи интересов обучающихся различных национальностей.

59 слайд

Министерство также, является координатором государственной программы «Сохранение, изучение и развитие государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан на 2014-2020 годы», благодаря которой уже в этом году удалось реализовать масштабные и результативные мероприятия, которые вы видите на слайде.

60 слайд

Решая задачу развития человеческого капитала, мы обязаны обеспечить разнообразие образовательных траекторий для учащихся, которые позволят в полной мере реализовать их потенциал.

Поэтому в 2014 году начата работа по модернизации профориентационной работы в Республике Татарстан, утверждена дорожная карта, реализуются мероприятий по созданию единого профориентационного пространства.

61 слайд

Отмечуособую технологию, которая показывает свою эффективность – это профессиональные пробы. Их цель – позволить школьнику на практике понять особенности тех или иных профессий, а главное попробовать что-то сделать своими руками.

В текущем году организована грантовая поддержка колледжей и школпо реализации профессиональных проб для школьников в рамках сетевого взаимодействия. Более подробно о практике такого сотрудничества сегодня расскажет глава Нижнекамского муниципального района Айдар РаисовичМетшин.

С учетом приоритетности формирования образовательного пространства, способного предоставить различные возможности развития для учащихся республики, важным является начало реализации в текущем году при Вашей поддержке, уважаемый Рустам Нургалиевич, мероприятий программы «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан».

62 слайд

Опыт стран, в которых созданы вариативные траектории обучения, показывает, что около половины возрастной когорты школьников, обычно выбирает стратегии практикоориентированного обучения, более быстрого получения профессии и выхода на рынок труда.

В прошлом году впервые более 50% выпускников 9-х классов выбрали колледжи и техникумы республики для продолжения своего образования. В этом году тенденция укрепилась.

Уверен, что старшая школа должна предоставлять высококачественное образование для академически успешных учащихся. Но нет необходимости заставлять заканчивать ее всех. В республике постепенно получает распространение модель, когда поступление в профильный 10 класс в сильную среднюю базовую школу осуществляется на основе осознанного выбора.

63 слайды

Для выбравших альтернативные траектории мы должны предоставлять возможность обучения в современных ресурсных центрах.

В 2014 и 2015 годах мы провели презентации успешной работы ресурсных центров на базе Сармановского аграрного колледжа, Елабужского политехнического колледжа, Казанского энергетического колледжа, Техникума нефтехимии и нефтепереработки в Нижнекамске, Казанского авиационно-технического колледжа. В их зданиях проведен капитальный ремонт, поставлено современное оборудование, педагогический состав прошел повышение квалификации и получил грантовую поддержку.

64 слайд

В связи с высокой потребностью в квалифицированных рабочих кадрах в созданных ресурсных центрах были специально увеличены контрольные цифры приема. Напомню, что с будущего года их распределение будет происходить только на конкурсной основе.

Сегодня средний балл аттестата поступающих в ресурсные центры после девятого класса составляет не менее четырех с половиной при среднем значении по республике – 3,7. При этом конкурс при поступлении в ресурсные центры составляет в среднем 2,8 человека на одно бюджетное место.

Например, в текущем году в Техникуме нефтехимии и нефтепереработки г. Нижнекамска конкурс по профессии «Оператор нефтепереработки» составил три человека на место, при среднем балле аттестата 4,3. В Елабуге особый интерес у девятиклассников вызвала «базовая специальность» Форда«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» – конкурс составляет 2,5 человека на одно место.

Выпускников школ привлекают условия получения образования, возможности трудоустройства и карьерного роста на высокотехнологичных предприятиях Татарстана.

65 слайд

В 2015 году утверждены и реализуются девять проектов по созданию ресурсных центров совместно с такими предприятиями как Татнефть, Сетевая компания, Завод Позис, Метроэлектротранс, Международный аэропорт «Казань», Нижнекамскшина, ИП «Мотигуллин».

К 1 сентября ресурсные центры откроют свои двери для учащихся.

66 слайд

В текущем году была модернизирована методика рейтингования учреждений профессионального образования.

Результаты рейтинга вы можете видеть на слайде.

Прошу обратить внимание директоров и глав муниципальных образований, чьи учреждения попали в красную зону.

Рейтинг наглядно показывает, что на сегодняшний день в ряде ссузовпродолжается неэффективное ведение образовательной и финансово-хозяйственной деятельности.

Министерством образования и науки Республики Татарстан организованы, помимо плановых проверок в сфере образования, внутренние аудиты хозяйственной деятельности, результаты которых выносятся на обсуждение специальной комиссии.

Рейтинг эффективности и результаты проверок являются ключевыми аспектами при принятии решения о дальнейшем развитии образовательной организации. За последние полтора года мы были вынуждены расторгнуть трудовые договоры с двадцатью директорами профессиональных образовательных организаций. В прошлом году начаты процедуры реорганизации в отношении девятиссузов. В последующих годах системная работа по реструктуризации профессиональных образовательных организаций будет продолжена.

67 слайд

Ярким событием для всего профессионального образования стало проведение третьего национального чемпионата WorldSkills в Казани.

В нем приняли участие конкурсанты по пятидесяти семи профессиям строительного, инфокоммуникационного, промышленного профилей, сферы сервиса и услуг, творчества и дизайна, обслуживания гражданского транспорта.

За время проведения чемпионата его посетили более шестидесяти трех тысяч школьников и студентов.

68 слайд

10 августа в бразильском городе Сан-Пауло было принято решение о проведении в г. Казани сорок пятого международного чемпионата по рабочим профессиям WorldSkills в 2019 году. У нас пройдет самое значимое событие в системе профессионального образования в мире. Уверен это даст мощный толчок развитию профессионального обучения, кардинально повысит его престижи привлекательность в молодежной среде.

69 слайд

Система высшего образования Республика Татарстан является одним из основных факторов инновационного развития ее экономики и социальной сферы.В минувшем учебном году в республике действовало 27 самостоятельных и 44 филиала вузов. В целом по количеству образовательных организаций высшего образования Татарстан занимает шестую позицию среди всех субъектов России.

70 слайд

Наличие неэффективных вузов и их филиалов было одной из тем республиканского совещания по проблемам подготовки кадров с учетом перспектив развития экономики Республики Татарстан, состоявшемся 13 октября 2012 года на базе КМПО.

За последние четыре года были реорганизованы 23 образовательных организаций высшего образования.

71 слайд

В ближайшие годы по результатам федерального мониторинга эффективности запланирована оптимизация еще 10 образовательных организаций высшего образования.

Уверен, что обозначенные тенденции реорганизации позитивно скажутся на повышении эффективности высшего образования в нашей республике.

72 слайд

Качество высшего образования зависит и от уровня подготовки абитуриентов. Именно поэтому в Республике Татарстан уже несколько лет формируется сеть инновационных школ, реализующих обогащённые образовательные программы совместно с нашими ведущими вузами.

Благодаря поддержке временно исполняющего обязанности Президента Республики Татарстан Р.Н. Минниханова 1 октября текущего года в г. Казани мы планируем открытие инженерного лицея совместно с национальным исследовательским техническим университетом.

73 слайд

Первого сентября нас ожидает еще один громкий старт – на территории города Иннополис начнет работу Университет Иннополис, а в его структуре также будет функционировать средняя школа.

74 слайд

Сегодня мы понимаем насколько важна роль воспитательной работы на всех уровнях образования. Поэтомув новом учебном году перед образовательными организациями ставится задача значительно повысить ее качество.

75 слайд

Нашей основной целью является выпустить из школы конкурентоспособного гражданина – инициативного, творческого и компетентного.

На достижение этой цели направлен важнейший федеральный документ – Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.Татарстан одним из первых регионов принял собственную Стратегию воспитания обучающихся на 2015-2025 годы.

76 слайд

Формирование конкурентоспособного гражданина, воспитание лидера начинается со школы. Поэтому основным механизмом реализации стратегии станет поддержка детских общественных организаций и объединений.

На данный момент карта детского движения Татарстана показывает, что большая часть активности сосредоточена в крупных городах и районных центрах. Участниками детского движения республики является 80% от общей численности учащихся.

Самая массовая детская организация в системе образования – «Союз наследников Татарстана». В новом учебном году мы планируем модернизацию деятельности этой организации. Необходимо наполнить ее новыми идеями и формами работы с учетом задач Стратегии 2030.

77 слайд

При этом практическое выполнение задач Стратегии развития воспитания невозможно без эффективной кадровой политики в данной сфере.

Считаем необходимым на уровне муниципалитетов иметь единую модель управления воспитательной работой.

Сегодня во всех муниципальных районах восстановлен институт заместителей начальников отделов образования по воспитательной работе, решен вопрос повышения размера их заработной платы. В течение последних двух лет нами активно проводилась работа по повышению их квалификации.

78 слайд

В целях создания единой системы управления воспитательной работой на уровне муниципального района, нами было рекомендовано введение двух обязательных ставок: методиста по воспитательной работе и методиста-психолога.

Ряд районов, указанных на слайде, не реализовали эти рекомендации в полном объеме.

79 слайд

На слайде представлена модель управления воспитательной работы, которую мы считаем необходимым использовать на уровне образовательной организации.

Понятно, что для эффективной реализации данной модели также необходимы кадры.

Нами проведен мониторинг кадрового обеспечения сферы воспитания и дополнительного образования на уровне общеобразовательных организаций.

80 слайд

На слайде приведены районы, в которых в связи с оптимизационными мероприятиями, только за прошедший учебный год произошло существенное сокращение количества работников в сфере воспитания.

Ни одного педагога-психолога нет в школах Атнинского, Дрожжановского, Новошешминского районов.Замечу, что эти районы не воспользовались возможностью создания психолого-педагогической службы и ни разу за два года не подали заявку на грант в размере одного миллион рублей.

81 слайд

Сложно обстоят дела с педагогами дополнительного образования детей в школах. Так, в 2014-2015 учебном году во всех школах Нурлатского и Мензелинского муниципальных районов сократили ставки педагогов дополнительного образования.

Уважаемые руководители муниципальных органов управления образованием, необходимо обратить внимание на полноценное кадровое обеспечение воспитательной сферы в районе. Иначе вам не удастся выстроить эффективную работу в данном направлении.

82 слайд

Нельзя не отметить и положительные тенденции в ряде районов республики. Они серьезно укрепили кадры сферы воспитания.

83 слайд

В прошедшем учебном году совместно с муниципалитетами нами продолжена работа по мониторингу воспитательной компоненты и дополнительного образования.

По итогам прошедшего учебного года лидерамирейтинга в сфере воспитания и дополнительного образования детей стали г. Набережные Челны, Нижнекамский, Бугульминский, Альметьевский, Кукморский муниципальные районы.

К сожалению, два и более года подряд неудовлетворительные результаты показываютТукаевский, Атнинский, Ютазинский муниципальные районы.

84 слайд

Важным направлением работы является развитие студенческого самоуправления и вовлечение студентов СПО в социально-активную общественную и проектную деятельность

В прошедшем учебном году нами разработан Стандарт организации воспитательной работы в СПО, утверждены критерии ее эффективности.

Второй год подряд успешно реализуются такие проекты как: Зимняя и летняя спартакиады учащихся СПО; фестиваль художественной самодеятельности «Мы – счастливое поколение!». В фестивале этого года, посвященного 70-летию Победы, приняло участие почти 3 тысячи студентов.

85слайд

Эффективным механизмом вовлечения учащихся в общественно-полезные виды деятельности является система дополнительного образования детей.

В 2014 году во всех муниципальных образованиях открыты объединения по робототехнике. За два последних года создано двести пятьдесят шесть объединений с охватом более трех тысяч человек.

Второй республиканский фестиваль по поддержке и развитию детского технического творчества собрал тысячу двести школьников. Они представили, более двух с половиной тысячэкспонатов.

86 слайд

Значимым направлением работы в предстоящем году станет исполнение соглашения с Агентством стратегических инициатив по созданию сети детско-юношеских технопарков. Республика Татарстан вошла в число четырех пилотных регионов по реализации данного проекта. Это большая ответственность, но и признание высокого потенциала Татарстана в сфере развития технического творчества детей и молодежи.

87 слайд

Основные приоритеты развития образования на средне и долгосрочную перспективы описаны в принятой Стратегии социально-экономического развития Татарстана до 2030 года. В ней образование определено как основа развития, призванная обеспечивать формирование человеческого капитала, соответствующего потребностям общества и экономики нашей республики.

Поэтому уверен, что принятие нового комплекса мероприятий на 2016 и последующие года, обеспеченного ресурсами и направленного на совершенствование системы образования Республики Татарстан, позволит поддержать преемственность многих проектов, доказавших свою эффективность, а также создаст возможность реализовать новые инициативы, заложенные в Стратегии «Татарстан 2030».

88 слайд

Уважаемые коллеги, говоря о преемственности хочу подчеркнуть необходимость обеспечения последовательности и согласованности реформ в системе образования. Сегодня в ней определены ключевые приоритеты, начинают работать новые механизмы. Уверен, только упорное, системное и последовательное движение может принести успех.

Задача Министерства – создать условия, при которых все без исключения учащиеся Республики Татарстан имели бы беспрепятственный доступ к образованию мирового уровня в соответствии со своими потребностями и способностями.

В конечном итоге наша цель – формирование успешной и ответственной личности, способной самостоятельно и разумно выбирать свою траекторию развития и принимать решения о будущем нашей страны.

Уважаемые коллеги 13 сентября состоится значимое событие – выборы Президента Республики Татарстан. Образовательные организации республики активно задействованы в обеспечении работы избирательных участков. Прошу руководителей ответственно подойти к данной задаче.

89 слайд

Разрешите поздравить всех с наступающим новым учебным годом и пожелать новых творческих успехов, удачи и здоровья!

Спасибо за внимание!

Похожие работы:

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Лесное" Фрунзенского района Санкт-Петербурга.Проектная деятельность с детьми старшей группы на тему: "Открытый космос".Воспитатель: Федорова Н.А. Санкт-Петербург 2016 год.Актуальность проекта: “Чел...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский п...»

«МБДОУ ЦРР ДС №58 "ЖЕМЧУЖИНКА" Консультация для воспитателей и родителей "Воспитанием любовь к природе"Подготовила: Воспитатель 1 кв. кат. ИБРАГИМОВА Д.А. г. Озерск, 2014г. Воспитание любви к природе Воспитание правильного отношения к природе, умение бережно обращаться с животны...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ казённое Общеобразовательное УЧРЕЖДЕНИЕЕРМОЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЛИСКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА П а с п о р т учебного кабинета г е о г р а ф и и I. Приложение к пас...»

«"Соотношение традиций и инноваций как проблема школьного образования" Валеева Фидалина Рифовна учитель начальных классов МОБУ СОШ с.Наумовка Стерлитамакского р-на РБ fidalina4587@mail.ruВ любую эпоху традиции переделывали, переосмысливали и...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Дубненская средняя общеобразовательная школа _ 142340, Московская область, Чеховский район, село Дубна, дом 29 /факс (8) – 49672-704-46 WEB сайт: www.dubna.edumsko.ruE-mail: chekhov_dubnaschool@mosreg.ruПРИНЯТО на заседании педагогического совета № 1 от 30. 08...»

«Как выбрать школу для ребенка? Казалось бы, до следующего учебного года 2015-2016 еще очень далеко, однако задуматься о том, в какую школу должен идти ваш ребенок самое время. Потому что вопрос этот совсем не простой, и, чтобы ответить на него, необходимо затратить немало...»

«СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ НАРОДОВ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И ХАНТЫ Кантерова Анастасия, ученица 7 класса МБОУ "Ляминская СОШ" Руководитель: Садретдинова Вафира Бадиевна, учитель английского языка МБОУ "Ляминская СОШ"Я изучаю английский язык, на уроках мы часто говорим о...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13" Музыка и спортВыполнила: Ученица 4 класса В Зырянова Полина ВитальевнаРуководитель: Учитель музыки Решетова И...»

«Праздник Последнего звонка"МГНОВЕНИЯ СЕМНАДЦАТОЙ ВЕСНЫ" № Часть, Серия Содержание эпизода Ролик/презУчастники Время 1 Красная дорожка Вступительная часть Цурило Я., Груздов П. 10 2 "Они были актёрами."1 Характеристика выпускников + танец "Непохожие" Волкова...»

«Урок: русский язык. Планета знаний. Класс: 3. Тема: развиваем главные мысли в тексте – рассуждении. Задачи:1. Организовать наблюдение над этапами развития мысли в объёмном высказывании текста типа рассуждение; познакомит со структурными частями...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.