WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа Раменского района Московской области «Утверждаю» Директор МОУ ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Константиновская средняя общеобразовательная школа

Раменского района Московской области

«Утверждаю»

Директор МОУ Константиновской СОШ

____________________/Г.А.Симонова/

Введена в действие приказом №_____

от«____»__________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Шахматы»

для 6-х классов

Сауткиной Александры Петровны

педагога дополнительного образования

Принята на заседании

Педагогического совета

Протокол №____

от « » августа 2016г.

2016- 2017 учебный год

Рабочая программа по курсу «Шахматы» для 6-х классов разработана на основе ФГОС основного общего образования, авторской программы «Шахматы школе» И.Г. Сухин "Программы курса "Шахматы – школе: Для начальных классов общеобразовательных учреждений" (2011, 40 с.)

Рабочая программа по курсу «Шахматы» составлена на 1 час в неделю, 34 часа в год.

Планируемые результаты

Личностных результатов:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметных результататов :Регулятивные УУД:



Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие шахматные объекты, как ходы шахматных фигур, сильная и слабая позиция, сила шахматных фигур.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение шахматных задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметных результатов:

- знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнёры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья;- знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король,

- знать правила хода и взятия каждой фигурой;





- различать диагональ, вертикаль, горизонталь;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

- уметь проводить элементарные комбинации;

- уметь планировать нападение на фигуры противника, организовать защиту

своих фигур;

- уметь ориентироваться на шахматной доске, в шахматной нотации;

-определять последовательность событий;

-выявлять закономерности и проводить аналогии.

Содержание курса

Повторение изученного материала. Игровая практика

Основы эндшпиля. Общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле. Игровая практика. Пешечный эндшпиль. Ладейный эндшпиль. Слоновый эндшпиль. Легкофигурный эндшпиль. Стратегические идеи эндшпиля. Решение заданий. Атака и способы ее проведения. Защита и контратака. Равные позиции Игра «Сделай мат»

Переход в миттельшпиль. Жертва ферзя. Отличительные свойства фигур. Дидактическое задание «Квадрат». От каких шахов нельзя закрываться. Двойной шах, шах конем. Взятие на переходе. Дидактическое задание «Проведи пешку в ферзя». Позиции короля в 6 возможных ходов. Позиции короля в 7 возможных ходов. Мат тяжелыми фигурами

Основные виды деятельности:

- дидактические задания

- игровая практика

- короткие партии

 - ориентироваться в пространстве;

- знать шахматные термины:

- внимательно слушать учителя;

- запоминать и воспроизводить изучаемый материал- демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

- уметь проводить элементарные комбинации;

- планировать нападение на фигуры противника, организовать защиту своих фигур;

- ориентироваться на шахматной доске, в шахматной нотации;

- выявлять закономерности и проводить аналогии

- дидактические игры и задания

- игровая практика

- короткие партии

Тематическое планирование

№ п/п Тема Количество часов

1. Повторение изученного материала 3

2. Основы эндшпиля 15

3. Основы миттельшпиля 15

4. Итоговое занятие. Повторение программного материала 1

Итого 34

Согласована

Заместитель директора по ВР

___________/Киселева О.В./

«_____» августа 2016 г.

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование

№ Тема занятия Дата

план факт

1 Повторение изученного материала 2 Повторение изученного материала. Игровая практика 3 Повторение изученного материала 4 Основы эндшпиля. Общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле 5 Игровая практика 6 Пешечный эндшпиль 7 Ладейный эндшпиль 8 Слоновый эндшпиль 9 Легкофигурный эндшпиль 10 Решение заданий 11 Стратегические идеи эндшпиля 12 Решение заданий 13 Атака и способы ее проведения 14 Решение заданий 15 Защита и контратака 16 Решение заданий 17 Равные позиции 18 Игра «Сделай мат» 19 Переход в миттельшпиль 20 Решение заданий 21 Жертва ферзя 22 Решение заданий 23 Отличительные свойства фигур.

Дидактическое задание «Квадрат» 24 Решение заданий. 25 От каких шахов нельзя закрываться. Двойной шах, шах конем 26 Игровая практика 27 Взятие на переходе. Дидактическое задание «Проведи пешку в ферзя» 28 Решение заданий 29 Позиции короля в 6 возможных ходов 30 Игровой практикум 31 Позиции короля в 7 возможных ходов 32 Решение заданий 33 Мат тяжелыми фигурами 34 Итоговое занятие. Игровая практика Приложение 2

Корректировка планирования

№№ уроков п/п

по КТП Темы объединенных уроков №

нового урока Тема нового урока Дата проведения

Похожие работы:

«РМБУК "Татарская МПБ" "Быть здоровым – модно!" методические рекомендации по программе здорового образа жизни 2921002499360 "Люди должны осознать, что здоровый образ жизни — это личный успех каждого" В.В. Путин2014г. Здоровье – не подарок, врученный при рождении раз и...»

«1 слайд С детства сопровождают нас в нашем духовном взрослении волшебники, чудодеи родной русской речи, неторопливой, мелодичной, величавой и мудрой в своей ясности и определённости, доброжелательной простоте и сердечной проникновенности. 2 слайд Среди таких писателей, очарованных Россией и передающих это очарование...»

«МОУ СОШ № 15 Окружающий мир Яблоко и его полезные свойстваНаучный руководитель: учитель начальных классов Ковалёва Виктория Владимировна г. ЕгорьевскОГЛАВЛЕНИЕ Введение Основная часть Яблоко Сорта яблок Полезные свойства яблок Пословицы, поговорки, фразеологизмы со словом “яблоко” Заморские “тезки” яблока Спосо...»

«Сценарий праздника: Мамин праздник наступил Праздник 8 марта для детей второй младшей группы (3-4 года) Звучит веселая музыка. Дети с ведущим входят в празднично украшенный зал. Ведущий. Нас сегодня утром рано Звон капели разбудил. Что случилось? Это праздник, Мамин праздник наступил! 1-й ребенок....»

«Внеклассное мероприятие "Русь, Россия, Родина моя." Цели и задачи: формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране. Создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине; развивать кругозор учащихся, обогащат...»

«Технологическая карта урок информатики в 5 классе по теме: "Редактирование текста. Работа с фрагментом" Тип урока: урок "открытия" нового знания; Урок подготовила: учитель информатики Грушина Марина Александровна 2015 год Технологическая карта урок информатики в 5 классе Цель темы Познакомить с пр...»

«М. М. Гордеева Южный федеральный университетРУССКИЙ КОНТЕКСТ ФРАНЦУЗСКОГО МЕДИАЭНЦИКЛОПЕДИЗМА В первой половине XIX века во Франции широкое распространение получили энциклопедические журналы, создававшиеся для разных целевых аудиторий. Поэтому наряду с богато иллюстрированными "Magazine pitt...»

«Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №25" Создание и редактирование документа в текстовом редакторе конспект урока информатики класс 8-б Дата проведения: 16.02.2010-3810179070 УРОК ПРОВЕЛА :Учитель математики и информатики Караваева Т.Ю. в рамках областн...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-гимназия №19 г.ОрлаРАССМОТРЕНО на ШМОСОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ Протокол от 29.08.16 №1зам. директора директор МБОУ-гимназии №19 г. Орла Руководитель ШМО А.И.Быковский...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.