WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД 1-2-1 Краткосрочный план урока Сквозная тема: МОЯ СЕМЬЯ И МОИ ДРУЗЬЯ Школа: Дата: «16»112016г. ФИО учителя: Янтузова Ф.И. Класс: 1 ...»

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД 1-2-1

Краткосрочный план урока

Сквозная тема: МОЯ СЕМЬЯ И МОИ ДРУЗЬЯ

Школа:

Дата: «__16__»____11______2016г. ФИО учителя: Янтузова Ф.И.

Класс: 1 «__В__» класс. Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока: Семья и друзья в твоей жизни.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.2.1Реагировать на различные произведения искусства национальной и мировой культуры

1.1.3.1Творчески представлять идеи и выражать чувства определенными способами

Цели урока: Формирование представления о семье и друзьях как главной социальной ценности.

Критерии успеха Учащиеся узнают: Из кого может состоять семья. Названия членов семьи и родственников. Как должны строиться отношения в семье.

Учащиеся научатся: Определять состав семьи и близких родственников. Ценить взаимоотношения в семье, семейные традиции, беречь их. Уметь рассказать о своей семье, определяя ее уникальность.

Творческая задача для учащихся: сравнить два семейных портрета на с. 46-47 или по выбору учителя.

Привитие

ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Ход урока

Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы



Начало урока Учитель вместе с детьми рассматривает такой вопрос: «Что такое семья?» Критерии успеха Отвечают на вопросы учителя.

Ответы могут быть разные. Дети могут просто перечислять членов семьи, могут говорить о том, что семья - это когда все любят друг друга и помогают друг другу, кто-то, возможно, скажет, что семья - это коллектив родственников. И каждый будет по-своему прав. Главное, чтобы дети задумались о том, что такое семья, и попытались по-своему сформулировать это понятие. Не стоит добиваться от детей этого возраста четкой формулировки. Середина урока Учитель сам может дополнить рассказ детей о том, какой может быть семья. Рассказать о больших семьях, которые прежде были довольно распространенным явлением в Казахстане, о женщинах - матерях-героинях. Спросите детей, что, по их мнению, объединяет семью. Поговорите о профессии родителей. Подготовьте интересные стихи про семью. В конце объяснения учитель может рассмотреть портреты известных художников.

Самостоятельная работа

На уроке дети должны составить свое родословное древо, информацию о котором заранее подготовили с родителями. Для этого на листе формата A3 они цветными фломастерами рисуют свое древо. Учителю на доске надо показать упрощенные варианты изображения древа. В свободные круги или овалы-листики дети размещают фото или рисунки своих дедушек и бабушек внизу, выше - родителей, еще выше - себя, своих братьев и сестер. Полнота информации такого дерева зависит от желания семьи.

- Перебирая старые письма, фотографии, руководствуясь воспоминаниями наших родителей, бабушек и дедушек и родственников разных уровней, мы можем составить свое генеалогическое древо (семейное дерево), из которого все становится понятным и которое отображает историю развития нашей семьи. Посмотрите, вот так выглядит семейное дерево на заключительном этапе рисования. У него есть крона, на ветвях которой в рамках располагаются ваше фото и фото всех ваших родственников по материнской и отцовской линиям. Из такого генеалогического древа вы наглядно можете увидеть всю родословную вашей семьи.





– Сейчас мы на нашем уроке научим вас, как правильно нарисовать семейное дерево поэтапно карандашом.

Этап 1. На первом этапе надо нарисовать ствол будущего дерева и его ветви.

Рисуем толстый ствол с корнями, от него отходят два стволика потоньше, каждый из которых, в свою очередь, разветвляется на две ветви. Линии ствола и ветвей делайте пожирнее и почетче.

Этап 3. Теперь по всей кроне дерева надо нарисовать рамочки для портретов вас и ваших родственников.

На стволе дерева в самом низу будет ваш портрет. Выше его по бокам два портрета ваших папы и мамы, рядом с ними обычно размещаются их сестры-братья, ваши тети-дяди, если таковые имеются. От портретов папы и мамы обычно вверх идут портреты их родителей, ваших бабушек и дедушек, а еще выше — ваших прадедушек и прабабушек. И так далее, до того родственного уровня, сведения о котором у вас есть.

Этап 4. Здесь даются образцы рисования различных рамок.

Смотрите. Рамка, похожая на овал с волнами внизу и сверху, круглая рамка, четырехугольная рамка с узорами по углам, рамка в виде герба, квадратная, но с волнистыми краями и овальная рамка.

Этап 5. Теперь можно добавить начальные штрихи рамок дополнительными узорами.

Добавьте завитки, волны, линии, точки. Как вам понравится, все зависит от вашей фантазии и желания.

Этап 6. В итоге у нас получаются вот такие симпатичные рамочки для портретов.

Хочется отметить, что принято на генеалогическом дереве рисовать одинаковые рамки для всех фотографий, т. е. рамки одного типа. Учебник, с. 44- 47.Семейные фотоальбомы, которые принесут дети (надо предупредить их об этом заранее). Детские работы, фотографии из цветных журналов.

http: / /semi ai к 111 - tura.ru/index. php?option=com_ со-или ntent&viewmid=33

http://papinsait. ru /sbornik-stikhov- o-semehttp://wwa^

biiffingto-npost.

no.uk/2012/10/01/

painted-family-por-

t,raits_n_1929213.

htmlКритерии успеха Это будет выглядеть аккуратней и серьезней, чем вы украсите дерево рамками разных размеров и форм. Конец урока Этап 7. Сотрем все ненужные теперь линии-помощники, оставляя только основные контуры нашего рисунка. Раскрасим дерево. Ствол обычно делается коричневым, крона, естественно, зеленого цвета. Мы свои рамочки оформили в нежно-желтый цвет. Потом, после того, как вы нарисовали семейное дерево, вы наклеиваете фотографии родственников и свое фото в эти рамочки и подписываете под каждым фото фамилию, имя, отчество и годы жизни. Вот здесь теперь ваша семейная история!!! Критерии успеха Учащиеся должны задуматься о том, как важна в жизни человека семья. Как важно ценить друг друга, помогать друг другу. Семья - это одна из самых больших ценностей в жизни человека. Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока. Здоровье и соблюдение техники безопасностиЗдоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Индивидуальная помощь в создании аппликации Главное, чтобы дети задумались о том, что такое семья, и попытались по-своему сформулировать это понятие. Не стоит добиваться от детей этого возраста четкой формулировки. Физкультминутка

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки, Одна рука вверх, другая вниз,

Приступили все к зарядке. рывками менять руки.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот, Повороты корпусом.

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,Приседания.

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели.

А теперь за парты сели. Дети садятся на свои места.

Похожие работы:

«Урок разработан и воплощен учителями-предметниками: Абрамовым Е.А. Лихачевой Х.В. Лукава С. А. "ЯЗЫК КАЖДОГО НАРОДА СОЗДАН САМИМ НАРОДОМ" (К. Д. Ушинский) СЛайд 1.Цели: приобретение навыков лингвистического и литературоведческого "слуха" развитие образного мышления и языкового чутья; формир...»

«Интеграция урочной и внеурочной деятельности через проектную технологию (Заседание редколлегии школьной газеты "Green Light") по теме "Написание статьи для газеты". Учитель: Анпилогова Т. Н. Предмет: иностранный язык (английский). Класс: 6 Тема занятия: "Написание статьи для газеты"...»

«Пояснительная записка программы кружка "Школа юного краеведа" Представленная программа кружка "Школа юного краеведа" составлена по программе авторасостовителя Е.А. Ляшенко "Школа юного краеведа". Материалы к занятиям 3-4 классы: Издательство "Учитель",.2007.-158с. г. Волгоград., рассчитана на...»

«Рекомендуемый ассортимент основных пищевых продуктов  для использования в питании детей в дошкольных организациях  Мясо и мясопродукты:говядина I категории,телятина,нежирные сорта свинины и баранины;мясо птицы охлажденное (курица, индейка),мясо кролика,сосиски, сар...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия №17" г. Мытищи Московской области Методическая разработка мероприятия "Посвящение в казачата" (к 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года)Составили: Коблякова Маргарита Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель музыки; Лужецкая Оль...»

«Урок: русский язык. Планета знаний. Класс: 3. Тема: развиваем главные мысли в тексте – рассуждении. Задачи:1. Организовать наблюдение над этапами развития мысли в объёмном высказывании текста типа рассуждение; познакомит со структурными ч...»

«Учитель английского языка Климкина Любовь Николаевна Звёздный час "Дом. Квартира" Цели: обобщение изученного материала по теме "Дом. Квартира"; развитие аудитивных, грамматических и лексических навыков; развитие интереса учащихся к изучению иностранного языка. Оборудование: таблица с названием комнат, с буквами, со словом ‘downs...»

«FINAL TEST 5TH FORM1. Change the word in the brackets.1.My best friend is very _. (create)2.Our _ are at the conference now. (teach)3.Anna Pavlova was a famous ballet_.(dance)4.What an day! I have got two bad marks. (lucky)5.Look at this puppy! It is so cheerful and. (friend)6.My _ of the English poem was th...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 станицы Атаманской муниципального образования Павловский район Сценарий открытия площадки "Березка"Составитель: Оробец Ж.В. ст. Атаманская 2015 год...»

«Министерство образования и науки Украины Донецкая ЗОШ №126 Донецкого областного совета Донецкой области Открытый урок по геометрии в 10 классе на тему: Аксиомы стереометрии и следствия из них. Сторожук Елена Алексеевна учитель математики ОШ №126 Донецк Урок по теме: Аксиомы стереометрии и следствия из них. Цель урока: добиться усвоения учащимися...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.