WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ...»

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМОВА»

ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России

Кафедра Ревматологии и медико-социальной реабилитации ФДПО

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

____________________ /И.В. Маев/

«__28__» ____августа__ __ 2015г.

М. П.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Производственная

Вид практики

Педагогическая практика

Название практики

Стационарная. Практика по получению опыта профессиональной деятельности

Способ и форма проведения практики

Программа по практикиПедагогическая практика

Название практики

составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки/специальности (уровень подготовки кадров высшей квалификации)

31.06.01 Клиническая медицина; Направленность – Ревматология

Код и наименование специальности/направления подготовки

Квалификация выпускника Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Квалификация выпускника

Форма обучения Очная

Очная/очно-заочнаяСОСТАВИТЕЛИ

А. Э. ПихлакЗав. кафедрой, доцент



В.А. ЛогачевАссистент

ФИО Должность, степень

РАССМОТРЕНА ПРИНЯТАна заседании кафедры Ревматологии на заседании Ученого совета лечебного факультета

и медико-социальной реабилитации ФДПО Наименование кафедры Протокол № 27.08.2015 Протокол № 1

Дата Номер протокола Дата Номер протокола

Заведующий кафедрой Председатель Ученого совета лечебного факультета

А. Э. ПихлакИ.В.ПоддубныйПодпись Расшифровка подписи Подпись Расшифровка подписи

СОГЛАСОВАНО

Начальник учебного управления профессионального образования Н.В. Ярыгин

Директор фундаментальной библиотеки Е.А. СтупаковаДолжность Подпись Расшифровка подписи

Цель и задачи программы практики

Практика Педагогическая практика

Название практики

реализуется в вариативной части учебного плана подготовки специалиста для обучающихсяБазовой/Вариативной по направлению подготовки (специальности)

31.06.01 Клиническая медицина; Направленность – Ревматология

Код и наименование специальности/направления подготовки

очной формы обучения.

Очной/очно-заочнойЦель:

Формирование профессиональной компетентности будущего преподавателя высшей школы, приобретение аспирантом умений и навыков в организации и проведении различного вида учебных занятий, развитие у будущих преподавателей психолого-педагогического склада мышления, творческого отношения к делу, высокой педагогической культуры и мастерства

Задачи: Приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения;

Выработка устойчивых навыков практического применения профессионально-педагогических знаний,

Развитие профессионально-педагогической ориентации;

Изучение методов, приемов, технологий педагогической деятельности в высшей школе;

Развитие личностно-профессиональных качеств педагога.

Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики





Компетенции, закрепленные за практикой

№ Код Содержание компетенции

ОПК-6 Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования

Результаты обучения

№ Код компетенции Результаты обучения

ОПК-6 Знать

основные достижения и тенденции развития соответствующей предметной и научной области и ее взаимосвязи с другими науками; -правовые и нормативные основы функционирования системы образования; -порядок реализации основных положений и требований документов, регламентирующих деятельность вуза, кафедры и преподавательского состава по совершенствованию учебно-воспитательной, методической и научной работы на основе государственных образовательных стандартов; -основы учебно-методической работы в высшей школе; -порядок организации, планирования, ведения и обеспечения учебно-образовательного процесса с использованием новейших технологий обучения; -основы педагогической культуры и мастерства; -основные принципы, методы и формы организации научно-педагогического процесса в вузе; -методы контроля и оценки профессионально значимых качеств обучаемых. 

Уметь …

-осуществлять методическую работу по проектированию и организации учебного процесса; -формировать общую стратегию изучения дисциплины на основе деятельностного научно-методического подхода; -конкретизировать цель изучения любых фрагментов учебного материала дисциплины в соответствии с необходимостью в деятельности специалиста определенного профиля; -разрабатывать учебно-методические материалы для проведения учебных занятий, как традиционным способом, так и с использованием технических средств обучения, в том числе новейших компьютерных технологий; -применять методы и приемы составления планов лекционных, практических и лабораторных занятий, разработки расчетных и ситуационных задач, тестов; -применять различные дидактические методы обучения и логические средства, раскрывающие сущность учебной дисциплины; -активизировать познавательную и практическую деятельность обучающихся на основе методов и средств интенсификации обучения; -использовать при изложении предметного материала взаимосвязи научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе, включая возможности привлечения собственных научных исследований в качестве средства совершенствования образовательного процесса; -проводить на требуемом уровне основные виды учебных занятий с использованием принципа проблемности и технических средств обучения; -контролировать и оценивать эффективность учебной деятельности обучающихся; -выполнять анализ возникающих в педагогической деятельности затруднений и разрабатывать план действий по их разрешению. 

Владеть…

методами научных исследований и организацией коллективной научно-исследовательской работы;

-основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе;

-методикой и технологией проведения различных видов учебных занятий;

-техникой речи и правилами поведения при проведении учебных занятий;

-правилами и техникой использования технических средств обучения при проведении занятий по учебной дисциплине, опытом применения компьютерной техники и информационных технологий в учебном и научном процессах; -методикой самооценки и самоанализа результатов и эффективности проведения аудиторных занятий различных видов.

Приобрести опыт…

Преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования

Объем практики и виды учебной работыОбщая трудоемкость практики

Педагогическая практика

Название практики

составляет 9 зачетных единиц 324 акад. часов Организационная форма учебной работы Продолжительность практики

зач. ед. акад. час. по курсам

2 3 Общая трудоемкость по учебному плану 9 324 216 108 Общая трудоемкость в неделях 4 2 Промежуточный контроль: Зачет 0 0 0 Содержание практики

№ раздела Раздел практики Название тем раздела и их содержание

Педагогическая деятельность преподавателя высшей школы Ведение практических (семинарских) или лекционных занятий и их анализ,

Знакомство с системой организации образовательного процесса в университете, с соответствующей нормативной и учебно-методической документацией;

Посещение занятий и лекции ведущих преподавателей кафедры;

Получение навыков организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;

Участие в текущем контроле за аудиторной учебной деятельностью обучающихся;

Освоение организационных форм и методов обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры;

Изучение современных образовательных технологий высшей школы;

Методическая работа преподавателя высшей школы Учебно-методическая работа в высшей школе,

Подготовка учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе,

Разработка рабочей программы учебной дисциплины, приведение ее в соответствие с учебным планом;

Формирование оценочных средств по разрабатываемой учебной дисциплине и их апробация;

Подготовка тематики индивидуальных заданий в зависимости от индивидуального уровня педагогической и научной подготовки.

Составление индивидуального плана прохождения практики.

Учебно-воспитательная работа преподавателя высшей школы Организация со обучающимися учебно-воспитательных мероприятий. Проведение исследования личности обучающегося и коллектива, накапливание научных данных, необходимых для диссертационной работы, а также участие в научных конференциях, присутствие на заседаниях профильной кафедры

Формы отчетности по практике

№ п/пФормы отчетности

Отчет о проделанной работе

Отчет о проделанной работе должен содержать: календарно-тематический план прохождения практики, развернутые планы-конспекты практических (семинарских) или лекционных занятий, самоанализ одного из проведенных практикантом занятий; Отчет предоставляется письменно.

Отчетная документация аспиранта о прохождении практики предоставляется в отдел аспирантуры и докторантуры МГМСУ им. А.И. Евдокимова. Отчетная документация должна содержать: индивидуальный план прохождения практики; отчет о прохождении практики; выписку из протокола заседания кафедры о прохождении педагогической практики.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практикеПаспорт фонда оценочных средств по практике представлен в Приложении 1.

Фонд оценочных средств по практике.

Оценочные средства Количество

Контрольные вопросы 13

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенцийКакие задачи решает педагогическая наука?

Ответ:

Основные задачи педагогики:

- выявление закономерностей воспитания и обучения, закономерностей, проявляющихся во взаимосвязи воспитания и обучения в целостном педагогическом процессе, а также закономерностей управления образованием;

- изучение и обобщение педагогической практики, опыта педагогической деятельности;

- разработка новых способов и средств обучения, воспитания, управления образовательными структурами;

- прогнозирование развития образования на ближайшее и отдаленное будущее;

- внедрение в практику образования результатов педагогических исследований.

Критерии и шкала оценивания промежуточной аттестацииОценивание обучающегося на собеседовании

Оценка Требования к знаниям

Зачтено «Зачтено» выставляется обучающемуся, прошедшему педагогическую практику, выполнившего все требования по подготовке о проделанной работе, владеющему основными разделами программы дисциплины, необходимым минимумом знаний и способному применять их по образцу в стандартной ситуации

Не зачтено «Не зачтено» выставляется обучающемуся, показавшему поверхностные знания, что не позволяет ему применять приобретенные знания даже по образцу в стандартной ситуации

Аспирант, работа которого признается неудовлетворительной, отстраняется от педагогической практики. По решению заведующего кафедрой аспиранту назначают другие сроки прохождения практики.

Учебно-методическое обеспечение, необходимое для проведения практики

Основная литература

№ п/пНазвание

1 Внутренние болезни: учебник: в 2 т. /под ред.: В.С. Моисеева, А.И. Мартынова, Н.А. Мухина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа Т. 1. - 2013. - 958 с.: ил

2 Внутренние болезни: учебник с прил. на компакт-диске: в 2 т. /под ред.: В.С. Моисеева, А.И. Мартынова, Н.А. Мухина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа Т. 2. - 2013. - 895 с.: ил.

3 Внутренние болезни. Тесты и ситуационные задачи: учебное пособие / В. И. Маколкин [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 295 с.

4 Внутренние болезни. Система органов пищеварения: учебное пособие /Г.Е. Ройтберг, А.В. Струтынский. - 2-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2011. - 558 с.: цв.ил.

5 Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: руководство для врачей /В.С. Моисеев, Ж. Д. Кобалава, С. В. Моисеев; под ред. В. С. Моисеева. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 828 с.: ил.

6 Внутренние болезни. Лабораторная и инструментальная диагностика: учебное пособие /Г.Е. Ройтберг, А.В. Струтынский. - 3-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2013. - 799 с.: цв.ил.

7 Руководство по медицине. Диагностика и лечение /под ред. А.Г. Чучалина. – 2-е изд. – М.: Литтерра, 2011. – 3744 с.

8 Лукацкий М. А. Педагогическая наука: история и современность: учебное пособие /М.А. Лукацкий. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 446 с.

Нравственно-просветительские аспекты деятельности врача-педагога: учебное пособие /Н.В. Кудрявая [и др.]. - М.: МГМСУ, 2015. - 383 с.

. Дополнительная литература

№ п/пНаименование

Внутренние болезни: Кардиология. Ревматология: учебное пособие /Д.И. Трухан, И.А. Викторова. - М.: МИА, 2013. - 375 с.

Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией: руководство для врачей /В.С. Моисеев, Ж. Д. Кобалава, С. В. Моисеев; под ред. В. С. Моисеева. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 828 с.: ил.

Внутренние болезни (в таблицах и схемах): справочник /А.Б. Зборовский, И.А. Збороровский; под ред. Ф. И. Комарова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: МИА, 2011. - 668 с.: табл.

Ревматология: учебное пособие / Под ред. Н.А. Шостак. –М., ГЭОТАР-Медиа, 2012. -448 с.

Ревматология (Клинические рекомендации) под редакцией Е.Л. Насонова М., ГЭОТАР-Медиа, 2011.

Ревматология (Национальное руководство) под редакцией Е.Л. Насонова, В.А. Насоновой М., ГЭОТАР-Медиа, 2010.

Пихлак А.Э., Величенко О.Л. Пособие для пациентов «Внимание! Остеопороз» - М.: ИД «Медпрактика-М», 2013.

Ревматология. Клинические лекции. Под ред. проф. В.В. Бадокина. ГЭОТАР-Медиа, 2014. -592 с.

Пайл К., Кеннеди Л. Диагностика и лечение в ревматологии. Перевод с англ. / Под ред. Н.А. Шостак. ГЭОТАР-Медиа, 2011. -308 с.

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»№ п/пНаименование ресурса Адрес сайта

Информационный сайт для аспирантов http://www.xn--80aaa4a0ajicdpl.xn--p1ai/aspirantury-Moskvy

Электронные библиотеки (адреса) http://www.aspirantura.ru/bibl.php

Каталог диссертаций и авторефератов http://www.dslib.net/?yclid=5919382978000488373

Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/title_about.asp?id=28281

Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

При реализации образовательной программы для проведения практики

Педагогическая практика

Название практики

используются следующие компоненты материально-технической базы:

Аудиторный фонд

Материально-технический фонд

Библиотечный фонд

Аудиторный фонд предлагает обустроенные аудитории для проведения аудиторных занятий. Они оснащены столами, стульями, досками, техническим оборудованием.

№ п/пПеречень баз

ГБОУ ВПО "Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И.Евдокимова" МЗ РФ, г.Москва, ул.Делегатская, д. 20, стр.1

Для проведения аудиторных занятий используется различное научно-исследовательское оборудование.

№ п/пНаименование раздела практики Оборудование

Педагогическая деятельность преподавателя высшей школы Мультимедийный комплекс

Методическая работа преподавателя высшей школы Мультимедийный комплекс

Учебно-воспитательная работа преподавателя высшей школы Мультимедийный комплекс

Научно-исследовательская работа аспиранта Научно-исследовательское оборудование

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы.

Похожие работы:

«Паспорт игрового дидактического пособия "Лэпбук-раскраска "Незнайка и его друзья" Игровое дидактическое пособие предназначено для совместной деятельности педагога с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР II-III уровня. Данное игровое пособие представляет собой тематическую...»

«УДК 616.314:615.462РЕДКИЕ КЛИНИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ В ДЕТСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ © 2016 г. Шашмурина В. Р., Мишутина О. Л., Волченкова Г. В., Живанкова У. Ф. В статье приводятся редкие клинические наблюдения строения корней и корневых каналов у детей. Вр...»

«учитель географии МБОУ школа № 19 г.о.Кинешма имени 212 полка Яхьяева Т.М. Неделя географии 7-ые классы Географическая игра "Пойми меня" В игре участвуют 2 (4) команды по 5 человек в каждой. Они заранее придумывают название команды, рисуют эмблему, а также го...»

«Методические рекомендации для работы по проектной деятельности при изучении математики в 5 классе". Автор:  Агапова Нина Владимировна,, учитель математики МБОУСОШ № 57 Привокзального округа города Тулы  Что означает владение математ...»

«Осторожно, ГРИПП! Простуда незваный гость, который ежегодно приходит к детям и взрослым. Зачастую, мы не можем вовремя определить, что за простуда нас "посетила" – ОРВИ или ГРИПП. Гри...»

«РАССМОТРЕН На педагогическом совете Протокол №8 от 18.06.2015 г. УТВЕРЖДЕН Приказом №115 от 18.06.2015г. Директор МБОУ Анастасиевская сош им. ПРО РФ В.А.Гретченко_Е.Н.Бойко""_2015г. Годовой календарный учебный график муниципального бюджетного общ...»

«17217-1641Абдрасулова Лаззат Габдылгабаровна учитель самопознания КГУ Вечерняя школа №18 Жарминский район, с. Шуак Урок самопознания 10 класс Дорогу к знанию ищет человек Знание столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источни...»

«Конкурс чтецов "Поэзия с детства" МДОУ "Малыш пгт.Атамановка. Звучит музыка. Все гости проходят в зал и садятся на места. Ведущий: Добрый день дорогие ребята, и уважаемые взрослые! Мы рады видеть Вас в нашем зале!      Входит лирика в наш дом      В удивительном наряде,      Ра...»

«Применение активных методов обучения в дополнительном образованииУважаемые коллеги, для положительного настроя на работу и для установления доброжелательной атмосферы, я предлагаю начать наш практи...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.