WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Городские педагогические чтения «Идеи гуманной педагогики в работе с детьми дошкольного возраста» Образ женщины в экранизации русских народных сказок и американских ...»

Городские педагогические чтения

«Идеи гуманной педагогики в работе с детьми дошкольного возраста»

Образ женщины в экранизации русских народных сказок и американских мультфильмах.

Выполнила

старший воспитатель

МБДОУ

«Детский сад № 164»

г. Чебоксары

Аржанцева М.А.

г. Чебоксары – 2014

Детство — очень краткий, но самый важный период в развитии личности. Многие ученые (А.В. Запорожец, М.М. Кольцова, Л.К. Семенова, Д.Н. Крылов др.) получили большое количество данных, показывающих, что дошкольные годы - время интенсивного физического и духовного развития человека. Именно сказка становится для ребенка- дошкольника источником первых представлений о мире.

Слушая сказки, рассказанные мамой или бабушкой, ребенок испытывает те или иные чувства, переживания: радуется удачам героя или ненавидит то плохое, с чем они борются.

Мультфильмы же - одно из любимых детских развлечений. Все дети без исключения любят их смотреть, ну а для взрослых порой это единственная возможность занять ребенка на некоторое время. Однако некоторые мультфильмы у родителей вызывают сомнения в их безопасности для ребенка. Попробуем разобраться в этом вопросе.

В основу любого мультфильма ложиться сказка, которая формирует в детском сознании модель окружающего мира. Почти всю информацию ребенок воспринимает в виде образов. И самым главным образом этой картины является образ женщины, девушки, девочки.

Образы мамы и папы, друга и врага, добра и зла – это то, на что он будет ориентироваться всю жизнь, как на духовный компас.



Сказка, с которой ребенок встречается с раннего возраста, является одним из эффективных средств освоения представлений о женственности с давних времен.

Глядя на мультипликационных героинь, девочки впитывают стереотипы будущего поведения.

Это говорится не столько о внешности, сколько о душевных внутренних качествах, отражениями которых является внешность и образ действия нарисованных героинь.

В исследованиях Н.М. Ведерниковой, В.Я. Пропп и др. выделяются сказки о мудрых девушках. Самыми известными в этом смысле персонажами русских народных сказок являются Елена Премудрая, Василиса Премудрая. Если внимательно вчитаться в толстый том сказок А.Н.Афанасьева, а их там более 600, как народных, так и литературных, то окажется, что главной фигурой практически всех сказок является умная женщина.

Елена Премудрая – мудрая дева, владеет волшебными умениями, связанными с силой природы, и красотой, «что ни в сказке сказать, ни пером описать».

Образ Василисы Премудрой отличается своей простотой: косой, перекинутой через плечо, длинным сарафаном, обрамленным вышивкой. Ничего нет в образе броского, показного. Она является воплощением красоты сердечной, полной внутреннего достоинства и жизненной стойкости.

В сознании взрослых россиян, мультфильм – это то, что предназначено для детей. Но у большинства родителей зарубежные мультфильмы вызывают сомнения в их безопасности. У родителей все чаще появляется чувство тревоги, когда дети смотрят иностранные мультфильмы. Интуиция родителей подсказывает, что во время просмотра ребенком иностранных мультфильмов, происходит, что-то не правильное. 

Мы утверждаем, что большинство иностранных мультфильмов не безвредно, их ни в коем случае нельзя показывать ребенку, а те иностранные мультфильмы, которые не вошли в первую группу, должны быть просмотрены под родительской цензурой и с родительскими комментариями. Иначе высок риск, что своих детей вырастят не родители. Миллионы родителей позволяют смотреть детям мультфильмы, которые не смотрели сами.





Героини западных мультфильмов сконструированы таким образом, что при регулярном просмотре мультфильмов, у девочек угасает желание быть матерью.

Западные мультфильмы посягнули даже на самый святой образ, самый важный для каждого ребёнка, образ матери. Часто используется приём, когда мать нарисована вполне благообразной, но старой женщиной. В наших мультиках изображают добрых старушек. Но что же мы можем наблюдать в диснеевской мультиндустрии? То, что называется 25-м кадром. Зрительный образ, который появляется на экране очень короткое время, и сознание не успевает оценить его критически. Такие образы записываются прямо в подсознание, как гипнотическое внушение. Если замедлить мультфильм «Красавица и чудовище» и разложить на кадры, то можно увидеть момент, когда на экране изображена немолодая, некрасивая женщина, с чертами, искажёнными раздражением и ненавистью. А на руках у неё, сразу не разберёшь, то ли поросята, то ли человеческие младенцы. Более отвратительный и неприглядный образ матери невозможно себе представить, потому что он совмещён с внешностью разъярённой свиноматки.

В западных мультфильмах редко встречается образ красивой мамы, с истинно женскими качествами, которая своим образом будет вдохновлять девочку ей подражать. Современные западные мультфильмы своими образами женщин-мам способны на подсознательном уровне отбить всякое желание у девочек в дальнейшем иметь детей.

И над всем этим и выше всего этого – прекрасная героиня. Это противопоставление воспитывает у девочек отвращение к материнству вообще, и к многодетным, в особенности.

Образ женщины лишается романтики и тайн, идет наделение его взрослым реализмом, физиологичностью и жестокостью.

Попутно высмеиваются традиционные для российского общества женские качества, те самые, которые поставляют наши отечественные добрые мультфильмы, это целомудрие, нежность, застенчивость, бескорыстие, скромность и материнство как таковое. То, что делают американские мультфильмы с нашими детьми, помещается в короткую формулировку: интеллектуальное растление. Это мнение профессиональных детских психологов.

Исследователи данной тематики взяли, просмотрели больше количество зарубежных мультфильмов, отобрали эпизоды, где действуют героини женского пола и показали все эти эпизоды детским психологам. Психологи были шокированы увиденным, а исследователи были шокированы вердиктом психологов. Оказалось, что героини большинства американских мультфильмов сконструированы таким образом, что систематический просмотр детьми мультфильмов с их участием ведет к угасанию функций продолжения рода.

Рисуется «красавица», которую ребенок идентифицирует как добрую и хорошую, потому что его к этому уже приучил американский мультфильм (главная героиня не может быть плохой).

Ребенок знает, что добрым и хорошим надо подражать. И именно здесь к образу лепится всякая мерзость - типа похоти, жестокости, неуважения к родителям, и много еще чего. И на положительном образе героини эти паразиты въезжают в детскую душу и незаметно ей управляют. 

Практически в любом из мультфильмов западной индустрии у женской фигуры подчеркнутая талия, огромные глаза, пухлые губы, немаленькая грудь, то есть практически идеал журнала «Плейбой».

В наших мультфильмах женское начало подчёркивается загадкой, скромностью, нежностью, таинственностью, т. е. тем, что должно быть в женщине, в матери.

Западная мультиндустрия стирает всю загадку женщины напрочь. Образ женщины здесь представлен слишком ярко и детально.

Так что же происходит в детском сознании, когда вносятся эти изменения в детскую психику посредством подмены образов?

Главные действующие лица в таких мультфильмах часто раскрашены в очень яркие, порой даже ядовитые, кислотные цвета. Детской психике свойственно реагировать на яркое и необычное, таким образом, на протяжении всего мультфильма внимание ребёнка будет приковано к такому персонажу, не давая зрителю отвлечься и поразмышлять.

Лицо. Диснеевские героини, они все на одно лицо, меняется лишь цвет глаз, волос, причёски.

Мало того, что все эти герои выглядят одинаково, они и мыслят одинаково в различных мультфильмах. Одни и те же фразы, движения, похожие наряды.

Но так как дети часто смотрят эти мультфильмы, любят их, уродство превращается в приобретённый стереотип. Девочки будут стремиться к этому стереотипу, подсознательно считая это идеалом, ведь в диснеевских принцесс влюблялись все принцы, значит – они красивые.

Мальчики же, вырастая в мужчин, подсознательно будут безрезультатно искать таких вот диснеевских красавиц… и вряд ли найдут.

Более того, такой унифицированный образ главной положительной героини не только скушен, но и опасен. Ведь если в одном мультике это положительный герой, а потом: рисуем тиражную красавицу, которую ребёнок идентифицирует как добрую и хорошую, потому что его к этому приучали. Ребёнок знает, что добрым и хорошим надо подражать. А потом берём и прилепляем к этому образу всякую мерзость, типа похоти, жестокости, неуважения к родителям. И на положительном образе героини эти паразиты незамеченными въедут в детскую душу и станут незаметно ей управлять. Мы имеем дело с величайшим изобретением технологии обработки массового сознания, универсальным подсознательным зрительным модулем без знака добра и зла. Это яркая упаковка с опасным содержимым.

Часто в американских мультфильмах романтическая героиня теряет признаки женского пола и ведёт себя не просто как мужчина, а как супермен, дерётся с целой армией врагов мужчин и с лёгкостью побеждает их. Но к чему это ведёт? Дети начинают смешивать мужской и женский пол, что при определённых условиях в будущем может вызвать и более глубокую сексуальную дезориентацию молодых людей. Так что молодёжный стиль унисекс в определённой мере является продолжением унисекса мультипликационного.

Также отчетливо можно отследить неуважение, цинизм, порой жестокость у героев некоторых мультфильмов к своей семье, родителям, братьям, сестрам. Во многих мультфильмах ими наделяется главный, положительный герой. И незаметно эти пороки впитываются детским сознанием, так как положительным героям нужно подражать. Многие героини дерутся со вкусом, демонстрируя свою правоту.

Принцесса Фиона, будучи ещё в человеческом образе, поёт, и от её пения взрывается птичка, причём почти все дети при просмотре данного кадра смеются. В сознании ребёнка закладывается, что убить птичку – это ничего плохого, раз это делает положительный герой мультика, при чём это ещё и забавно…

Это ли не садизм в чистом виде? Этот эпизод переиначивает всю систему детских представлений о мире. В наших сказках такого просто не может быть. Разве могла Настенька из «Аленького цветочка», которая пела про соловушку, вероломно убить птицу? А Фиона поступила именно так. После этого убийство ради развлечения кажется невинным. На самом деле, это романтический атрибут сказки наоборот. Сказки, где не лягушка становится царевной, а царевна превращается в зелёную нечисть. И эта нечисть является романтической героиней антисказки\Женщины и девушки могут драться, при этом лица их меняются до неузнаваемости.

Образ женщины в плане той же половой принадлежности в них более размыт, никаких очертаний фигуры, в основном все героини, если это люди, одеты в просторные сарафаны и при этом нисколько не теряются их красота и привлекательность. Женственность героинь в экранизации русских сказок выражена больше духовно, нежели внешне. Они застенчивы, стеснительны, милы, нежны.

Диснеевские мультяшные девушки более реалистичны внешне, физиологичны и обладают прекрасно развитыми формами взрослых женщин, которые умеют этими формами пользоваться. В них отсутствует целомудрие как таковое. В западных мультфильмах герои не стесняются открыто проявлять влечения к противоположному полу.

В наших мультфильмах самая большая эротика – это сомкнутые руки героев. Поцелуй сокровенен, его физическая сторона скрыта от глаз маленьких зрителей.

Подсознание схватывает такие моменты и в дальнейшем во взрослой жизни мальчик может считать нормой такое поведение по отношению к женщине. С точки зрения психологов (М.В. Башова, М. Аромаштам), эротику, взрослые стереотипы поведения в детских мультиках показывать нельзя. Это раньше положенного срока формирует в ребенке половое влечение, к которому эмоционально и физически ребенок еще не готов.

Эти переживания не будут иметь нормального выхода и искалечат психику ребёнка. В будущем это выльется в сексуальные проблемы, трудности с созданием семьи и продолжением рода.

Проблема весьма серьёзна, потому что наши дети подвергаются такой массированной бомбардировке недетскими образами с запада, что возникло массовое явление, которое психологи назвали романтическим голодом у детей.

Им нужна прекрасная царевна со смелым царевичем, а вместо них им подсовывают образы троллей и прочих чудовищ, которые по замыслу оказываются ещё и более положительны, чем образ нормального человека.

Детям важно чувство любви между героями, а на них выливают сексуальные нечистоты. До первого интереса ребенка к противоположному полу, ему необходима сказка, загадка. Только через романтику и робость перед противоположным полом мальчик может стать настоящим мужчиной, только скромная, целомудренная девушка, способна привлекать к себе настоящих мужчин. Детские стыдливость и стеснительность - одни из условий создания крепкой семьи в дальнейшем и продолжения рода в будущем.

Детям нравится смотреть мультфильмы, но не все что им нравится - для них полезно. Когда ребенку нравится нож, и он начинает неосторожно с ним играть — родители его отбирают, но в отношении того, что воспитывает в ребенке моральные качества, родители не всегда задумываются. В детстве закладывается фундамент, закладываются качества, приоритеты, которые потом будет использовать ребенок на протяжении жизни. Многие из взрослых воспитаны не достаточно правильным образом, и такое воспитание транслируется на детей. Ребенок нуждается в качественном внимании родителей, но зачастую они настолько погружены в свои проблемы, что вместо собственного внимания дают ребенку внимание от телевизора. Кто-то может возразить, что дети сами хотят смотреть мультфильмы. Но взрослые и должны различать, что благо для детей, а что - нет.

Да! Дети любят смотреть мультфильмы, и, возможно даже, для них западные мультфильмы гораздо привлекательнее наших, ведь там ярче цвета, их чаще показывают по телевизору, их рекламируют.

Но большинство этих мультфильмов провоцируют в детях интерес, который должен ещё долго и крепко спать. Стало быть, за моральное растление наших детей отвечают родители, которые бесконтрольно позволяют детям смотреть подобного рода мультфильмы.

Родители знают, что не всё, что красиво, полезно. Мы же не позволяем своим детям трогать огонь, он ведь, по сути, тоже ярок и красив, мы не разрешим детям погладить змею. Так почему мы должны позволять калечить их неокрепшую детскую психику?

Список использованных источников:

1. Глушкова Е. Телевидение и здоровье детей. // Дошк. восп. - 1989. - №4. -С. 88-91.

2. Дереклеева Н.И. «Новые родительские собрания» 1-4 классы. - М.: Ва-ко, 2006.-131 с.

3.Немов Р.С. Психология: в трех книгах. - т. 3. - М.: ВЛАДОС, 1999. -632 с.

5. Маркова Наталья Ефимовна, Руководитель Центра коммуникативных исследований ИСЭПН РАН, кандидат социологических наук

http://islamdag.ru/analitika/101136. Диснеевские мультфильмы и детская психика. http://www.usinfo.ru/kidsgallery.htm

7. Ресурсы Интернета: http://russlav.ru/stat/vliyanie_multfilmov.html

8. Ресурсы Интернета: http://www.gorod.sumy.ua/news_5092.html9. Карпова Светлана Николаевна, учитель литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова Тульской обл.» - автор шаблона для презентации.

Похожие работы:

«МОУ Павинская СОШ Конспект урока литературы в 7 классе Тема: "Уроки доброты и милосердия Лидии Михайловны". (по рассказу В.Г. Распутина " Уроки французского")Подготовила: учитель русского языка и литературы Малышева С.Н. 2014 год Тема урока: " Уроки доброты и милосердия Лидии Михайловны". Цель: показать душевную щедрость учительниц...»

«"Утверждаю" "Проверено" "Рассмотрено" Директор школы(Ховенмей Л. М.) Зам. дир. по УВР_(Сат А. М.) на заседании МО_ ""_2011 г. ""_2011 г. Прот. №_ от ""2011 г. Календарно-тематическое планирование по физике...»

«СОГЛАСОВАНО Закирова Л.А. Региональный куратор Амурского регионального отделения РДШУТВЕРЖДАЮ Корженевская К.В. Председатель Амурского регионального отделения РДШПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ Амурского регионального отдел...»

«Конспект урока по литературе в 11 классе на тему: "Идейно-художественное своеобразие сатирической повести М.А. Булгакова "Собачье сердце" (учебник: В.П. Журавлева. Русская литература ХХ век. 11 класс. В...»

«Психодиагностический комплекс по выявлению детской одаренности в общеобразовательной школе Для выявления и сопровождения развития одаренных детей мы подобрали пакет психолого-педагогической диагностики и коррекции, который существенно по...»

«Чередниченко Инна Николаевна, учитель математики второй квалификационной категории МОУ СОШ № 2 Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся через внедрение инновационных технологий. Учебный процесс эффективен в освоении знаний и умственного развития то...»

«Вакантные места в объединения на 10 октября 2017 года Территориальное подразделение "Дружба" (6 микрорайон, д.3, кв.217, тел. 47-24-26) Ф.И.О. педагога, телефон Название программы Возраст учащихся Кол-во вакантных мест Катаева Ирина Олеговна 89634364328 8951268871...»

«РАЗРАБОТКА УРОКАпо теме “Сила тока.Измерение силы тока” Тулуш Елена Сарыгларовна – учитель физики Бора-Тайгинской школы Тема: Сила тока. Измерение силы тока. Цели урока: 1. Изучить понятие "Сила тока", повторить тему "Электрическая цепь"2. воспитание чувства ответственности во время рабо...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "средняя общеобразовательная школа им. П.Н. Бережнова села Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района Саратовской области" Педагог...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.