WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

««Утверждаю» Согласовано Рассмотрено на заседании МО _ учителей русского языка и Директор школы Зам.директора по УВР литературы Тайкебаева ...»

«Утверждаю» Согласовано Рассмотрено на заседании МО

____________ ___________ учителей русского языка и

Директор школы Зам.директора по УВР литературы

Тайкебаева Ж.Т. Дорденко Н.В. _ Протокол №1 от «27» августа 2013 г.

«__» сентября 2013 г. «__» сентября 2013 г. Руководитель МО Кабулова Г.Ж.

Кнтізбелік жоспарКалендарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 «А» классе с нерусским языком обучения

Количество часов на I четверть – 18

II четверть - 14

III четверть - 20

IVчетверть - 16

Часов в неделю – 2 часа

Планирование составлено в соответствии:

- с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;

- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2013-2014 году»;

- программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);

- учебником «Русский язык» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения.

Авторы:Н.Н Шманова, Н.Ж. Шаймерденова, А.Т. Кушерова; Алматы: Мектеп 2013 г

Учитель: Кабулова Гульнара Жапаровна2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2013-2014 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русский язык» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Н.Н Шманова, Н.Ж. Шаймерденова, А.Т. Кушерова; Алматы: Мектеп 2013 г.

В инструктивно-методическом письме 2013-2014 уч.г. прописано, что учитель имеет право в пределах учебных часов, отведённых на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. В связи с этим в данное планирование были внесены изменения, связанные с последовательностью проведения письменных работ.

Тематический минимум включает 3 основных блока: «Человек», «Общество», «Природа».

Основной целью обучения русскому языку в школах с нерусским языком обучения является формирование коммуникативной компетенции учащихся, основанной на закреплении знаний о системе разноуровневых языковых средств, соблюдении норм русского литературного языка, правил речевого этикета и употребления семантически связанных языковых единиц в речевой деятельности, направленной на профессионально-ориентированные ситуации общения, осведомленности о культуре и реалиях жизни русского и казахского народов, умении пользоваться русской речью при параллельном двуязычии/полиязычии.

На изучение курса в 9 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Часы распределены следующим образом:

Разделы Кол-во часов

1 Повторение пройденного. 8

2 Синтаксис сложного предложения 41

3 Текст. Стили речи. 4

4 Повторение изученного. 2

5 Развитие речи. 7

6 Контрольных диктантов. 5





Основными задачами обучения русскому языку являются:

- формирование языковой компетенции, проявляющейся в умении учащихся системно характеризовать языковые средства;

- формирование и совершенствование речевой компетенции;

- формирование и совершенствование коммуникативной компетенции;

- формирование этнокультуроведческой и страноведческой компетенции;

- формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;

-формирование у учащихся умений пользоваться современными информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями на основе интегрированных уроков.

Выполнение программного материала

Четверть Кол – во часов Диктанты Изложения Сочинения

По прогр. Фактич. По прогр. Фактич. По прогр. ФактичПо прогр. Фактич.

1 четверть 18 2 1 2 четверть 14 1 1 1 3 четверть 20 1 1 1 4 четверть 16 1 1 1 Год 68 5 4 3 Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 9 классе

с нерусским языком обучения

п/п № 1 четверть - 18 часов

Диктантов-2, изложений -1 Часов Сроки Коррекция

Повторение и обобщение пройденного материала – 8 часов 1 1 «Мир в зеркале русского языка. Русский язык и мировые языки.

Казахско-русское двуязычие как основа полиязычия» 1 2 2 Фонетика. Орфоэпия. Ударение. Орфоэпические и орфографические словари. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Графика. Оформление звуков на письме соответственно законам русской графики. 1 3 3 Орфография. Русская орфография, ее основные разделы.

Орфограмма. Орфографическое правило. Нормы правописания аффиксов. Слитные, дефисные, раздельные написания. Написание ь и ъ в частях и между частями слова. Правила употребления прописных и строчных букв. Перенос слов. Правописание частей речи. Орфографические словари и справочники. 1 4 4 Лексика и фразеология. Толковые словари русского языка. Стилистически нейтральные и стилистически окрашенные слова. Тематические группы слов русского языка. Фразеологизмы и их значение.

Лексикография. Различные виды лингвистических словарей.

Морфемика и словообразование. 1 5 5 Контрольный диктант № 1 1 6 6 Работа над ошибками. Грамматика. Морфология.

Наречие. 1 7 7 Служебные части речи: союз, частицы.

Их разряды по значению, структуре и употреблению.

Междометие как особая часть речи 1 8 8 Синтаксис.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса 1 9 9 Простое и сложное предложение. Знаки препинания в простом осложненном предложении. 1 Синтаксис сложного предложения – 41 час + 6 часов РР 10 10 Сложное предложение. 1 11 11 Изложение № 1 1 12 12 Сложносочиненное предложение 1 13 13 Сочинительные союзы как средства связи частей сложносочиненного предложения 1 14-16 14-16 Типы ССП 3 17 17 Контрольный диктант № 2. Морфология. Синтаксис. 1 18 18 Работа над ошибками. СПП. Подчинительные союзы как средства связи частей СПП. 1 2 четверть - 14 часов

Диктантов-1, изложений -1, сочинений - 1 1 19 1 Относительные местоимения и наречия в роли союзных слов. 1 20 2 Типы СПП. 1 21-23 3-5 СПП с придаточными обстоятельственными. 3 24 6 Сочинение №1. 1 25-27 7-9 СПП с придаточными обстоятельственными. 3 28 10 Изложение №2 1 29-30 11-12 СПП с придаточными изъяснительными. 2 31 13 Контрольный диктант №3. СПП 1 32 14 Работа над ошибками. СПП с придаточными определительными 1 3 четверть - 20 часов

Диктантов-1, изложений -1, сочинений - 1 33-34 1-2 СПП с придаточными определительными 2 35-37 3-5 СПП с несколькими придаточными 3 38 6 Сочинение №2 1 39 7 БСП 1 40 8 Типы БСП 1 41 9 БСП со значением одновременности и последовательности 1 42 10 Запятая и точка с запятой в БСП 1 43 11 БСП с отношениями пояснения, дополнения, причины 1 44-45 12-13 Двоеточие в БСП 2 46 14 Изложение №3 1 47 15 БСП с отношением противопоставления 1 48 16 БСП с отношением времени, условия, следствия 1 49 17 Тире в БСП 1 50 18 Знаки препинания в БСП 1 51 19 Контрольный диктант №4 1 52 20 Работа над ошибками. Знаки препинания в БСП 1 4 четверть - 16 часов

Диктантов-1, изложений -1, сочинений - 1 53-54 1-2 Сложное предложение с разными видами связи 2 55-56 3-4 Способы передачи чужой речи: прямая, косвенная, цитата, диалог. 2 57-58 5-6 Замена прямой речи косвенной речью 2 59 7 Изложение №4 1 Текст. Стили речи – 4 часа + 1 час РР 60 8 Текст 1 61 9 Средства связи в тексте 1 62 10 Сочинение №3 1 63 11 Типы текста 1 64 12 Стили речи 1 65 13 Стилистический анализ текста 1 66 14 Контрольный диктант№5 1 67-68 15-16 Работа над ошибками.

Обобщение пройденного материала 2 «Утверждаю» Согласовано Рассмотрено на заседании МО

____________ ___________ учителей русского языка и

Директор школы Зам.директора по УВР литературы

Тайкебаева Ж.Т. Дорденко Н.В. Протокол №1 от 27 августа 2013 г.

«__» сентября 2013 г. «__» сентября 2013 г Руководитель МО Кабулова Г.Ж.

___________________

Кнтізбелік жоспар

Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы в 9 «А» классе с нерусским языком обучения

Количество часов на I полугодие – 16

II полугодие - 18

Часов в неделю – 1 час

Всего: 34 часа в год

Планирование составлено в соответствии:

- с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;

- инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2013-2014 году»;

- программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год);

- учебником «Литературное чтение» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Салханова Ж.Х., Ауельбекова Г.Д. – Алматы: Мектеп, 2013 год

Учитель: Смагулова Кымбат Шакаровна2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования РК, утвержденным Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080, инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2013-2014 году», программой «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения (Астана, 2013 год), учебником «Русская литература» для 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Салханова Ж.Х., Аульбекова Г.Д. Алматы: Мектеп 2013 г.

Основной целью обучения русской литературе в школах с нерусским языком обучения является приобщение учащихся к сокровищницам русской литературы как части мировой культуры путем изучения классических произведений во взаимосвязи с другими видами искусства и раскрытия русско-казахских литературных связей.

На изучение курса в 9 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

26 часов выделено на чтение и изучение, внеклассное чтение – 4 часа, развитие речи – 4 часа.

Основными задачами обучения русской литературе являются:

- формирование знаний об общих тенденциях развития русской литературы, связи литературного произведения с эпохой его написания;

- сообщение кратких сведений о жизни и творчестве писателей-классиков;

- развитие умений определять национально-культурное своеобразие русской, казахской и других национальных литератур;

- формирование комплекса умений и навыков анализа художественного произведения;

- развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся на основе лучших образцов художественного слова.

Список произведений для заучивания наизусть:

А.С. Пушкин «Подражание Корану», «Три пальмы» (по выбору)

М.Ю. Лермонтов «Мцыри»

М.Горький «Песня о Соколе»

К. Симонов «Родина»

М.Джалиль «Палачу», «Не верь!» (по выбору)

Календарно-тематическое планирование по русской литературе

в 9 классе с нерусским языком обучения

№ п/п № Тема урока Кол-во

часов Сроки Коррекция

1 полугодие -16 часов

Вн.чт. – 2 часа, РР – 2 часа

1 1 Специфика художественной литературы. Литература и искусство. Виды искусства. Научная и художественная литература. Художественный образ. Особенности художественного текста. Книга в истории человечества. 1 2 2 Мифология. Мифы народов мира. Понятие о мифологии, мифе.

Мифы народов мира (обзор). Шумерские мифы. Мифологические представления древних тюрков и славян. 1 3 3 Античная литература. Понятия «античный» и «античность».

Античная культура (в том числе литература). История и культура древней

Греции. Эзоп. Басни Эзопа «Лисица и виноград», «Ворон и лисица», «Волк и

ягненок». Литературная викторина. 1 Литература средних веков – 3 часа 4 4 История и культура средневековья (обзор). Основные жанры средневековой литературы: героический эпос,

лирические стихотворения, стихотворный или прозаический роман (повесть). Словесное искусство Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы. 1 5 5 «Слово о полку Игореве» как памятник древнерусской литературы. Сюжет и композиция «Слова…». Система образов. 1 6 6 Лирика Востока. Абулькасим

Фирдоуси. Эпос. Шахнаме (фрагменты). 1 7 7 Сочинение №1. 1 8 8 Внеклассное чтение № 1. А.Навои.Фархад и Ширин (фрагменты);Ф.Петрарка «Сонет». 1 Русская литература XVIII века – 3 часа 9 9 Характеристика русской литературы XVIII века.

1 10 10 Классицизм как литературное направление. М.В.

Ломоносов. Жизнь и творчество. Ученый, поэт, реформатор русского литературного языка и стиха. «Ода на день восшествия…» 1 11 11 Сентиментализм как литературное направление. Н.М. Карамзин. Слово о писателе. Повесть «Бедная Лиза». Утверждение общечеловеческих ценностей в повести «Бедная Лиза». Главные герои повести. Внимание писателя к внутреннему миру героини

1 12 12 Урок внеклассного чтения № 2.

В.А.Жуковский «Светлана», К.Ф.Рылеев «Гражданин»,

А.А.Дельвиг «Вдохновение».

1 Русская литература I половины ХIХ века – 7 часов 13-14 13-14 Романтизм как литературное направление.

А.С. Пушкин. Жизнь и творчество (Обзор). Лирика. «Подражание Корану».

Поэма «Цыганы». Герои поэмы. Индивидуалистический

характер Алеко. Романтический колорит поэмы. 2 15 15 М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Лирика. «Три пальмы». Поэма «Мцыри». Образ гордого и непокорного юноши в поэме «Мцыри». 1 16 16 Сочинение №2. 1 2 полугодие -18 часов

Вн.чт. – 2 часа, РР – 2 часа

17 1 От романтизма к реализму. Реализм в русской литературе в первой половине XIX века. Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» – произведение реализма. 1 18 2 Судьба и образ Петра Гринёва. Тема «русского бунта» в повести. Семья Мироновых.

1 19 3 Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество (Обзор). «Шинель». 1 20 4 Человеческая жестокость в отношении к бедному чиновнику. Идея гуманизма в повести Н.В.Гоголя «Шинель». 1 21 5 Урок внеклассного чтения № 2 Н.В.Гоголь «Ревизор» 1 6 Русская литература II половины ХIХ века – 3 часа

22 7 Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество.

«Русские женщины». Жены декабристов: мужество, героизм, подвиг. 1 23 8 Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество.

«Холстомер». Основы эксплуататорского общества. Идеал трудовой жизни. Гуманные отношения между людьми. 1 24 9 А.П. Чехов. Жизнь и творчество. «Хамелеон».

Лицемерие, угодничество, низкопоклонство пред сильными и презрение к простому народу. 1 25 9 Сочинение №3 1 Русская литература I половины ХХ века – 4 часа 26 10 Неоромантизм – течение в литературе XIX-XX вв. 1 27 11 М. Горький. «Песня о Соколе». Романтический

пафос «Песни…». Смысл песни. 1 28 12 В.В. Маяковский.

«Необычайное приключение». Сатира Маяковского. Гипербола. Гротеск. 1 29 13 А.Н. Толстой. «Петр Первый» (фрагменты).

Образ Петра Первого. История и современность 1 Литература периода Великой Отечественной войны – 2 часа 30 14. Изображение войны в литературе и искусстве. К.Симонов «Родина».

1 31 15 М.Джалиль «Палачу», « Не верь».

1 32 16 Сочинение №4. Тема патриотизма и интернационализма в литературе периода ВОВ. 1 Русская литература Казахстана – 1 час

33 17 Ю.О.Домбровский. «Хранитель древности».

Образ хранителя. Древность, занавес, реальная жизнь. 1 34 18 Урок внеклассного чтения № 4.

Ю. Герт «Грустная история со счастливым концом»,

Вс. Иванов. «Киргиз Темербей»,

Т.Г. Шевченко «Топор был за дверью у господа Бога…»

( на выбор) 1

Похожие работы:

«Методическая разработка урока математики в 5 классе (с применением метода проектов) Учебник: математика 5 класс, авторы А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С.Якир Учитель:Желонкина Н.В. Тема: Площадь. Единицы измерения площади.  Тип урока: урок обобщения с применением...»

«ПланВведение 1 Детство2 Правление3 Брак4 Конец правления5 Последние годы6 Библиография Введение Афонсу VI (порт. D. Afonso VI o Vitorioso; 1643 — 12 сентября 1683) — португальский король из династии Браганса в 1656—1683.1. Детство Афонсу родился в семье Ж...»

«61588-975500 План урока Предмет: Science Класс: 7 Юнит: Отдельный пазл – часть одного целого Подраздел: Вселенная. Учителя: Гасанова Ю.Н. Содержание Понятия – указать какой вид Вопрос исследованияуказать какой вид Деятельность (Порядок инструкции и деятельности можно поменять или повторить) Ресу...»

«ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА "Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах" ФИО (полностью) Закаблук Оксана Викторовна Место работы МАОУ "Лицей №19" Должность Учитель химии и ОБЖ Предмет Химия Класс 9 Тема и...»

«Конспект занятия по звуковой культуре речи в старшей группе детского садаЗадачи: Продолжать развивать подвижность артикуляционного аппарата. Развивать фонематический слух.3. Учить детей дифференцировать звуки П-Б.4. Закрепить умение правильно произносить звуки П-Б в...»

«Конспект урока в 7 классе по теме "Защита окружающей среды" по программе Кауфман М.З. Учитель: Безгубова Ю.В, высшая квалификационная категория. Предмет: английский язык. Место проведения: ...»

«Национальная Академия Предпринимательства center0 355029, Россия, г. Ставрополь, ул. Мира 460/3, оф. 114, тел: 8 962 450 65 16 e-mail: napdeti@mail.ru http: napdeti.ru ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМЧт...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.