WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Внеклассное занятие по русскому языку во 2 классе на тему: «Праздник фонетики» Цель: - углубить и закрепить знания по фонетике, ...»

Внеклассное занятие по русскому языку во 2 классе на тему: «Праздник фонетики»

Цель:

- углубить и закрепить знания по фонетике, развивать фонематический слух, усовершенствовать навыки постановки ударения, отрабатывать правильное литературное произношение.

Ход праздника:

Прослушивание звуков а) льётся вода из крана, б) звенит колокольчик, в) тикают часы; г)птичьи голоса, д) школьная столовая в разгар обеда, е) ученик читает стихотворение С. Чёрного «Что ты тискаешь утёнка?», ж) музыкальный отрывок из П. Чайковского «Времена года», з) плач ребёнка.

Прослушав внимательно запись, надо назвать услышанные звуки.

Объявляется цель праздника.

Звук

(читают наизусть 2 ученика)

Он бывает тихим и громким,

А ещё глухим и звонким.

Может быстро проскочить,

А захочет – будет жить

До тех пор, пока звонок

Не отмерит ему срок.

Он везде всегда дрожит

И по воздуху бежит.

Рот ему, как дом родной,

Из него летит волной

Любит с эхом подразниться,

В барабане схорониться,

Если где услышим стук,

Значит, к нам добрался…(звук)

С. Ефремов

Ведущий. Вот как высказался о родном языке К.Г. Паустовский «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыка, блеск красок, игру света, неясность сна, шум и тень садов, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия».



Фонетическая загадка.

Твист или вальс? (Что танцевала девочка Пеппи Длинныйчулок с ворами, забравшимися к ней в дом, чтобы украсть чемодан с золотыми монетами? В названии танца звуков меньше, чем букв)

Илья Муромец или Алёша Попович?

(Кто из них «грамоте учился, за книги на садился, а учился с малых лет копьём владеть, из лука стрелять? В имени богатыря гласных звуков больше, чем согласных?)Гимн звукам родного языка (читает ученик)

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные… согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Звучат в согласных серебро и медь,

А гласные тебе даны для пенья.

И счастлив будь, коль можешь ты пропеть,

Иль даже продышать стихотворение.

С. Маршак.

Фонетическая викторина.

В каких случаях своей жизни люди пользовались алфавитом?

В слове кот три звука и в слове мяу три звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах? Объясни, почему?

Назовите слово, которое состоит из трёх согласных и одного гласного. В этом слове слышится гласный звук [ы], а пишется буква и. слово обозначает название помещения, в котором даются представления с участием клоунов, акробатов, гимнастов, дрессировщиков. (Цирк)

Какую букву надо вставить в имя мальчика, чтобы оно превратилось в слово, называющее короткие шесты с заостренными концами? (Коля-колья)

В словах уточка, тушить, визит один согласный замените на другой, который отличается от первого по глухости или звонкости, чтобы получилось новое слово (слова даны на плакатах). Ответы: уточка, тушить, висит.

Какое слово при перестановке в нём ударения из названия печеного изделия превращается в название узких длинных лодок, выдолбленных из стволов деревьев? (пирогИ - пирОги)





Домашнее задание «Егоркины скороговорки». Произнесите скороговорки, чётко выговаривая согласные звуки. Повторите задание 2-3 раза, ускоряя темп речи.

Ведущий:

Я сегодня был в восторге

От затейника Егорки,

За его скороговорки

Я поставил бы пятёрки!

Повторяйте, детвора:

- Посреди двора дрова

- Жук, над лужею жужжа,

Ждал до ужина ужа.

- Впереди перепел

Перепёлку перепел!

Лилии полили ли

Иль увяли лилии?

- Аня ныне нянина,

Нина няня Анина.

- Мамами любимы мы –

Самыми любимыми!

То-то буду я в восторге,

Если бы, как я Егорке,

За его скороговорки

Всем поставлю пятёрки!

Юрий Черных.

Скороговорки, которые были даны детям на дом:

Все бобра добра для своих бобрят.

Водовоз вёз воду из-под водопровода.

У пенька опять пять опят.

Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.

На Ерёму напала дрёма, от дрёмы уснул Ерёма.

Рыбу ловит рыболов. Весь в реку уплыл улов.

Фонетическая задача.

Из стихотворения В. Ясинского «Первая шоколадка» назовите все слова с парными и глухими согласными. Объясните орфограммы.

Угостили Олю сладкой,

Очень вкусной шоколадкой.

Губки, носик и рубашку –

Всё измазала бедняжка.

Мама дочь едва узнала:

- Ах ты, ненаглядная,

Дочка шоколадная!

Фонетические загадки.

Мама, папа или бабушка? (Кто из них споткнулся о невидимого старика Хоттабыча и шлёпнулся на пол? В слове-отгадке есть и звонкие, и глухие согласные звуки )Пуфф или Буфф? (Как звали маленькую кудрявую собачку, которая проспала 100 лет вместе с прекрасной принцессой из сказки? В кличке собаи все глухие звуки глухие? )Ведущий:

Воздух рвёт преграды

Шум получается.

Голоса нет совсем.

Но звук прорывается.

Как называется звук такой?

(Это согласный глухой).

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовёт.

Звук получается (гласный).

Фонетические диалоги.

Кто важнее?

Ведущий: Поспорили однажды между собой гласные и согласные звуки: кто из них важнее?

Гласные: Конечно, мы важнее. Без нас никто и рта не раскроет!

Согласные: Ну, это мы ещё посмотрим. Попробуйте-ка нас произнести, чтобы хоть немного не приоткрыть рот. Ничего не получится!

Гласные: А вот и получится! Например, м.

Согласные: Разве только одно м, а больше ничего!

Гласные: И всё же мы важнее! Без нас не обходится ни один слог.

Согласные: Что верно, то верно. Зато без нас, согласных, ни одно слово не будет понятно. Ну-ка, скажите без нашей помощи что-нибудь! Хоть бы название науки, которая изучает нас с вами.

Гласные (поют и смущённо умолкают) […о,…е,…и,…а]

Согласные: Вот видите! А если мы скажем [ф, н, т, к], так всякий догадается, что это фонетика.

Гласные. Ну, допустим. Хотя, мы решили, что это фантик. А вот попробуйте произносить без нас такие слова: окно, ёлка, если.

Гласные (мычат в ответ что-то неразборчиво и тоже умолкают).

Ведущий. А как вы думаете, ребята, кто из них важнее и нужнее: гласные или согласные звуки?

Мальчик и девочка ( по очереди)

Дружат гласные с согласной,

Составляя вместе слог.

Ма и Ша (запомни Маша!)

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Ты и ква, в а вместе тыква,

Со и ва, читай сова.

Сколько в слове гласных-

Столько и слогов.

Это знает каждый

Из учеников.

Фонетическая зарядка.

Какой новый звук появился?

Сон – стон, сок – сток, сук – стук, каска – краска, салка – скалка, кошка – крошка, кот-крот, ролик – кролик, тучка – штучка.Игра «Один звук, марш!»

Из каждого слова «выньте» по одному звуку. Сделайте это так, чтобы из оставшихся звуков получилось новое слово. С другим лексическим значением. Вот так: горсть – гость (всласть, краска, склон, полк, тепло, беда, экран)А теперь наоборот, я вам даю слово, а вы добавьте к каждому из них один звук, чтобы получилось совершенно новое слово. Вот так: роза- гроза. (стол, лапа, шар, рубка, клад, укус, усы, дар).

А в этих словах замените один согласный звук. Вот так: корж – морж. (ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, галка, орёл, клин, норка, тоска, свет, полено, рюмочка)

Игра «Думай! Думай! Думай!»

Я приношу с собою боль,

В лице большое искажение,

А «ф» и «п» заменить коль

То превращаюсь в знак сложения (флюс – плюс)

С буквой «л» - в игре футбол

Часто слышим слово …

С «д» уж в слове смысл не тот –

Мерой стало – просто. (гол –год)

Он –грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки.

А заменить «у» на «о»-

Будет круглое число. (сурок – сорок)

Когда я – месяц, то легко дыша,

Ты, как и снег, на солнце будто таешь.

Коль вместо «т» в меня поставишь «ш»,

То под меня ты бодро зашагаешь. ( март- марш)

Я бываю золотой,

А природный – костяной.

Если «з» на «к» заменишь,

Смысл во мне совсем иной.

В первом классе лишь для счёта

На уроке я твоём,

А в четвёртом ты охотно

Подсчитаешь мой объём. (зуб –куб).

С глухим согласным наливаюсь в поле,

Со звонким – сам звеню я на просторе! (голос – колос)

Похожие работы:

«Разработка урока географии для 8 класса, по учебнику: "География России. Природа. Население. Хозяйство" 8 класс, под редакцией И.И. Баринова Учитель: Игликова К.Е. Тема: Геологическое строение территории России. Цель: сформировать представления об особенностях геологического строения территории России.Задачи:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАНПРЕСС-СЛУЖБА Казань, ул. Кремлевская, д.9 тел. 293-61-07 monrt@yandex.ru 292-44-39 blr88@mail.ru Завершился VII Межрегиональный фестиваль-конкурс "Калфаклы сандугач"В Казанском тат...»

«Урок в 8 классе на тему: “Квадратный корень из произведения, дроби, степени” Учитель: Курочкина Р.Ф.Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький. КонфуцийЦель урока:Образовательные:1) Повторить понятие квадратного корня, теор...»

«Опыт: Фото-реклама на баннер для my place (Ростов), 2013г. Фото-реклама для магазина детской одежды "Умка" Ростов-на-Дону, 2015г. Имидживая съемка Kinder для соц.сетей(17.02.16) Рекламная съемка для иниернет-магазина Bogatikova_with_love(17.02.16) Рекламная съемка для интернет магазина @fashionkids_rnd(13.03.16) Рекламная съем...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БРЕЙТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рассмотрена на заседании МО Утверждаю учителей _ Директор школы С.М. Нефедова приказ № от 2015г. Руководитель МО_ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профессиональной подготовке...»

«Доклад "Развитие устной речи на уроках английского языка" Касимова Ф.Ф. учитель английского языка Значение изучения иностранного языка бесспорно. Но при обучении возникает множество проблем. К ним относятся проблема повышения эффективности обучения устной речи...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ржаницкая средняя общеобразовательная школа "Утверждаю" Согласовано Рассмотрено Директор школы Зам. директора по УВЧ на заседании МО _ Л.Н.Богайчук _Л.А.Михеева учителей начальных классов " " сентября 2013 г. " " сентября 2013г Протокол...»

«Департамент образования администрации г. Томска Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Сибирский лицей г. Томска Рабочая программа по химии 11 класс Базовый уровеньСоставитель: учитель химии Кузьмичева Д.Н. Томск 2015 Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С.Габриеляна, соответствующей Федерал...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.