WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Этап урока Деятельность учителя Деятельность учеников Организационный момент Актуализация знаний Проблемная ситуация Формулирование ...»

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учеников

Организационный момент

Актуализация знаний

Проблемная ситуация

Формулирование тем

Открытие новых знаний

Закрепление изученногоЧеловеческая улыбка- одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки люди здороваются и прощаются. Подарите свою улыбку окружающим: улыбнитесь друг другу, гостям, мне. Спасибо, я вижу, что у вас хорошее, деловое настроение.

А теперь настроились на работу.

- Послушайте стихотворение. Какая часть речи о себе так говорит?

Я – часть речи интересная,

Широко в миру известная:

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить.

- Как вы догадались?

- Что вы знаете об имени прилагательном?

2. Работа с пословицей.

- В народе говорят:

Верёвка хороша длинная, а речь короткая.

- Что это такое?

- Докажите, что это пословица.

- Как вы понимаете эту пословицу?

А теперь каллиграфически правильно, соблюдая все нижние и верхние соединения, перепишите себе в тетрадь

- Найдите в этой пословице прилагательные

- Чем интересна эта пара слов?

- А как называются прилагательные противоположные по значению?

- О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке?



Как бы вы сформулировали тему урока?

- Исходя из темы урока, поставьте перед собой цели нашего урока:

Узнать, для чего нужны…

Учиться находить, подбирать … и употреблять…

- Итак, АНТОНИМЫ – это слова с противоположным значением.

На экране даны пары слов. Я считаю, что это антонимы. Вы согласны? Докажите.

день – ночной добрый – зло худеть – толстяк

- Какие части речи встретились в задании? Обобщите, какими частями речи могут быть антонимы?

Запишите эти пары так, чтобы антонимы были выражены прилагательными.

дневной – ночной добрый – злой худой – толстый

- Проверим что у вас получилось.

- Теперь эти пары слов являются одинаковой частью речи? Отвечают на один и тот же вопрос?

Вывод. Давайте вместе дополним определение антонимов: АНТОНИМЫ – это слова, разные по звучанию, противоположные по значению, которые отвечают на один и тот же вопрос и являются одной частью речи.

Работа по карточкам.

- А сейчас мы будем работать по карточкам. Ваша задача: подумать и записать антонимы к каждому прилагательному.

2. Взаимопроверка. Формирование алгоритма самооценки.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить задание?

Подбор прилагательных- антонимов.

- Помогите теперь мне подобрать антонимы к словам

Горячий, мягкая, старое, оранжевый.

Вывод. Не все слова имеют антонимы.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

- Как вы думаете, антонимы часто используются в жизни?

- Когда их используют в речи?

Вывод. Антонимы очень часто используются в жизни, когда нужно что-то противопоставить, сравнить, а также это средство выразительности, придающее высказыванию точность, меткость.

VI. Просмотр отрывка из мультфильма «Людоед и принцесса» (авт.Г.Сапгир). Выявление приёма создания комического в мультфильме.





- Какой приём использует автор для создания комического эффекта?

- Какие слова ему в этом помогают?

- Приём противопоставления образов, картин называется АНТИТЕЗОЙ.

Вывод: Слова- антонимы используют для создания комического эффекта в тексте.

VI I. Работа по развитию речи. Редактирование текста. Работа с учебни-ком. Упр. 207, стр.38.

- Прочитайте текст.

- Назовите прилагательные, которые встретились в тексте.

весенний ясное

солнечный лёгкие

светло-синее тёплый

чистое

- Какую смысловую роль они играют?

(Позволяют описать день, выразить настроение, поделиться впечатлением об увиденном.)

- Какое настроение создают прилагательные в тексте?

(Приятное, тёплое, радостное…)

- Замените в названии текста слово «ясный» на прилагательное-антоним.

- Что получилось? (Пасмурный день)

- Должен ли измениться смысл текста, его настроение?

- Что для этого нужно сделать?

(Заменить прилагательные антонимами)

- Подберите слова антонимы.

- Назовите варианты ответов.

осенний хмурое

дождливый тяжелые

темно-синее холодный

облачное

- Подумайте, какую ещё часть текста надо отредактировать.

- В чём особенность этого предложения?(Предложение с прямой речью)

- Попробуйте сделать это самостоятельно. Я даю вам простор мыслей, можно чуть-чуть изменить концовку.

(Дети самостоятельно редактируют текст и записывают его.)

- Прочитайте текст.

- Что вы можете о нём сказать? С каким настроением говорят деревья? (Грустно, печально, тоскливо)

- Что они говорят?

(«Солнце уже не греет… Как холодно, зябко!» Или

«Дождь… Сыро, мокро!»)Пасмурный день

Осенний пасмурный (дождливый) день. Небо тёмно-синее, облачное, хмурое. Тяжёлые облака скользят по этой бездонной синеве. Холодный ветер чуть колышет ветви деревьев. Они тихонько шумят, как будто шепчут печально (грустно): «Солнце уже не греет… Как холодно, зяб-ко!» («Дождь… Сыро, мокро!»)

Вопросы к ученику, выполнявшему работу:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить задание?

– Ты сделал всё правильно или были недочёты?

- Какую роль играют прилагательные-антонимы в речи?

Вывод: антонимы есть в загадках, пословицах, рассказах, стихотворениях, в сказках. Они помогают ярче, образнее представить картину, создать контраст, противопоставление, делают речь выразительной, занимательной. Употребление антонимов оживляют речь, делают её нагляднее. Усиливается эмоциональность речи.

Домашнее задание.

Упр. 205, стр. 37 Это имя прилагательное

Имя прилагательное описывает предметы, делает нашу речь более точной и выразительной ъ

пословица

Надо учиться говорить чётко, правильно, лаконично, ясно излагать свои мысли

Эти прилагательные противоположные по значению Это прилагательные- антонимы

Роль прилагательных- антонимов в речи

Антонимами могут быть разные части речи

Автор использует прилагательные-антонимы ужасный – прекрасный для создания комического эффекта

Рефлексия Вот и подошёл к концу наш урок

Продолжите фразу

-Сегодня на уроке я узнал (а)…

Меня удивило…

-Мне понравилось…

Ребята, поднимите сигнальные карточки

Спасибо за урок! До свидания! Конспект урока русского языка 4 класс.

Тема: Роль прилагательных-антонимов в речи

Цель: Формирование умений наблюдать за ролью прилагательных-антонимов в речи, выявлять комический эффект, использовать их в устной и письменной речи; находить антонимы в тексте

Личностные УУД:

1) Формирование умений выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

Познавательные УУД:

1. Формирование умения извлекать информацию из текстов.

2. Формирование умения понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устной форме,

Коммуникативные УУД:

1. Формирование умения слушать и понимать других.

2. Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Регулятивные УУД:

1. Формирование умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Предметные УУД:

1) уметь употреблять новые понятия в русской речи;

Похожие работы:

«ТОРГОВОЕ И СКЛАДСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ Симферополь, Крым ИП Васильев А.В. +7(978) 839-56-11 Анатолий torgowoe2015@yandex.ruФото товара Описание товара Стоимость товара в руб./шт. Корзина покупательская 22 литра, 2 черные ручки, размер 430 х 300 х 233 мм. Цвета: красный, синий, зеле...»

«ПЕРВЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ "АБИЛИМПИКС"МУРМАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Компетенция "Программирование"Конкурсное задание 2016 г.Разработать систему электронного журнала-дневника для школьников. Система должна иметь веб-интерфейс и состоять из следующих подсистем: Подсистема управления контин...»

«Мы приоткрываем завесу тайны нашей лагерной программы. Три дня из жизни лагеря КОН-ТИКИ. День первый. 9.30 Танцевальная зарядка.   10.00 Завтрак Флигель Ивановых-Мяльникых. Специальное блюдо Овсянка с домашним желе из живой калины. 10.30 Привет в обед. Знакомство.11.30 Проход по лабиринту мечты всех новоприбывших....»

«Відділ освіти Шосткинської райдержадміністрації Районний методичний кабінет Методичний порадник: організація методичної роботи в закладах освіти району 2016 р. Перелік документації заступника директора з методичної роботи Наказ про розподіл функіональних обов’язкі...»

«  "Результаты деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар "Детский сад комбинированного вида №161"" за 2011-2012 учебный год"   1.  Общая характеристика   дошкольного образо...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе. Ни для кого не секрет, что современные дети отдают предпочтение работе с компьютером. Специальн...»

«Олимпиада по окружающему миру 2016год 2 класс "" Фамилия имя ученика_ ФИО учителя _1.Блиц: Подчеркни правильный ответ.1.Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края? стадо компания стая 2. Для жизни растений и животных необходимы:...»

«Публичный отчет МКОУ "Центр развития образования" за 2014-2015 учебный год.Коллектив МКОУ "Центр развития образования" работал над проблемами: Содействие модернизации муниципальной образовательной системы, повыше...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33 г. ТОМСКА 634526, г. Томск, д. Лоскутово, ул. Ленина, 27а, тел.(3822) 943-562, тел/факс 943-400 Тест по английскому языку п...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.