WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Отдел образования администрации Кировского муниципального района Ставропольского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» села ...»

Отдел образования администрации

Кировского муниципального района Ставропольского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

села Орловки Кировского района Ставропольского края

УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом

протокол от «___»____________20__ г №___

Директор МБОУ СОШ №10 с. Орловки

___________Г.В. Вержбицкая

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «технология» для 5-11 класса

на 2013-2014 учебный год

уровень: основное образование,

5-7 класс- 2 часа в неделю, 68-70 часов; 8-11класс- 1 час в неделю 34-35часов, базовый уровень

Программа разработана на основе примерной программы под ред. В. Д. Симоненко. Авторы : Хохлова М.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Синица Н.В. - М., «Вентана- Граф», 2007г, базовый уровень

Составитель: учитель _______________ Реснянская С.И.

с. Орловка, 2013 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с приказом министерства образования Ставропольского края от 7 июня 2012 года №537-пр «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ставропольского края, реализующих программы общего образования», письмом министерства образования Ставропольского края от 06.07.2012 №02-04/5953 «О методическом сопровождении учебного процесса в общеобразовательных учреждениях в 2012-2013 учебном году»; учебным планом МКОУ СОШ №10, с. Орловки, на основе Программы начального и основного общего образования. «Технология». Сборник. Под ред. В.Д.Симоненко. Авторы : Хохлова М.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Синица Н.В. - М., «Вентана- Граф», 2007г

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология».

Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

Технология как учебный предмет способствует профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

В основной школе учащийся должен овладеть необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; научиться применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.





Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»

В результате обучения учащиеся овладеют:

• трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

• умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого блока или раздела получает возможность:

познакомиться:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками;

• с назначением и технологическими свойствами материалов;

• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

• с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

• со значением здорового питания для сохранения своего здоровья;

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

• рационально организовывать рабочее место;

• находить необходимую информацию в различных источниках;

• применять конструкторскую и технологическую документацию;

• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;

• выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием;

• осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

• находить и устранять допущенные дефекты;

• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;

• формирования эстетической среды бытия;

• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;

• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

• изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования;

• контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

• выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;

• оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

• построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Цели предмета «технология»

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Особенности программы технология в сельской школе.

На ступени основного общего образования на изучение технологии в 5-7 классах выделено 2 часа в неделю, в 8,9,10,11 классе - 1 час в неделю. В V- VI классах образовательные учреждения имеют право использовать часы регионального компонента, отражающего специфику региона (см. Приложение к приказу МО Ставропольского края от 24.08.07 № 1116\1»).

Один час учебного предмета «Технология» в 9 классе - для реализация универсального обучения (непрофильного обучения). На ступени среднего (полного) общего образования предмет «Технология» преподается на базовом уровне.

В сельской школе традиционно изучаются технологии как промышленного, так и сельскохозяйственного производства. Для учащихся таких школ, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комбинированные программы, включающие разделы по агротехнологиям, а также базовые и обязательные разделы по направлению: «Технический труд».Комбинированная программа для сельской школы имеет следующую структуру:

Базовая часть «Сельскохозяйственный труд» + базовая и обязательная часть по направлению: «Технический труд»

Базовой частью для программы по направлению: «Сельскохозяйственный труд» являются разделы: «Растениеводство». Обязательной дополнительной составляющей для направления являются разделы:

1. «Электротехнические работы»

2. «Технология ведения дома»

3. «Черчение и графика»

4. «Современное производство и профессиональное образование».

Для реализации обязательного минимума по разделам «Растениеводство». необходима учебно-материальная база для организации практической деятельности школьников. Школьные учебно-опытные участки, кабинеты биологии и сельского хозяйства являются основной базой изучения растениеводства. Ввиду объективных трудностей обеспечения сельских школ деталями или конструкторами для технологий, относящихся к электронной технике, соответствующие работы могут быть заменены электротехническими работами с электроприводом и электромеханической автоматикой оборудования сельскохозяйственного производства.

Комплексный учебный план в сельской школе составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в Ставропольском крае.

Занятия по технологии могут проводиться в школьных кабинетах и мастерских..При изучении раздела «Производство, труд и технологии» целесообразно организовать экскурсии школьников на сельскохозяйственные предприятия, бригады колхоза «Орловский». Для показа современных достижений техники и технологий, при отсутствии возможностей проведения экскурсий, активно используются технические средства обучения, видеозаписи, мультимедийные пособия, Интернет.

Интернет в помощь учителю

Дополнительную информацию по методике преподавания предмета можно получить, используя поисковые системы Интернет:

Alta Vista (http://www.altavista.digital.com); Excite (http://www.excite.com); Google (http://www.google.com); HotBot (http://www.hotbot.com); Lycos (http://www.lycos.com); Open Text (http://search.opentext.com); Rambler (http://www.rambler.ru); Yandex (http://www.yandex.ru).

Общеобразовательные ресурсы: http://www.alledu.ru - Каталог «Все образование Интернета». http://www.1september.ru/ru/index.htm - Объединение педагогических изданий "Первое сентября". http://www.catalog.alledu.ru/ - Все образование Интернета.

http://www.teleschool.ru - Телешкола - это образовательное учреждение нового типа, созданное при поддержке Министерства образования РФ.

http://www.curator.ru - Сайт посвящен применению Интернет-технологий в образовании. http://www.ucheba.com - Информация учебно-методического плана: учебные планы и программы, программы, сопровождаемые учебно-методическими документами; образовательные стандарты и документы, которые публикует Минобразования России. http://www.websib.ru/noos/it/kons.htm-Дистанционные консультации по общеобразовательным предметам.

http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей.

http://www.kcn.ru/school/book/index.htm - Мобильный учебник.

http://umka.noonet.ru/met_raz.php - Методическая копилка.

http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm - Тестирование по всем предметам с 5 по 11 класс.

http://www.vestnik.edu.ru- Сайт электронного журнала «Вестник образования»

http://rusolymp.ru/ - Всероссийская олимпиада школьников

http://www.prosv.ru - Издательство "«Просвещение»".

http://www.naukaran.ru - Издательство "Наука".

http://www.piter.com - Издательство "Питер"

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, ее роли в общественном развитии;

подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Учебный процесс на занятиях по технологии строится на основе изучения организации производства товаров или услуг в процессе технологической подготовки в выбранной школьником сфере деятельности и ориентирован на профессиональное самоопределение учащихся.

ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ

Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие. Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда.

Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Составляющие современного производства. Разделение и кооперация труда. Нормирование труда; нормы производства и тарификация; нормативы, системы и формы оплаты труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий (ЕТКС).

Выявление способов снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов; рациональное размещение производства.

Овладение основами культуры труда: научная организация труда; трудовая и технологическая дисциплина; безопасность труда и средства ее обеспечения; эстетика труда; этика взаимоотношений в трудовом коллективе; формы творчества в труде.

Взаимозависимость рынка товаров и услуг, технологий производства, уровня развития науки и техники: научные открытия и новые направления в технологиях созидательной деятельности; введение в производство новых продуктов, современных технологий.

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг

Выдвижение идеи продукта труда товаропроизводителем и анализ востребованности объекта потенциальными потребителями на основе потребительских качеств. Моделирование функциональных, эргономических и эстетических качеств объекта труда. Выбор технологий, средств и способов реализации проекта.

Планирование проектной деятельности. Выбор путей и способов реализации проектируемого материального объекта или услуги.

Поиск источников информации для выполнения проекта с использованием ЭВМ. Применение основных методов творческого решения практических задач для создания продуктов труда. Документальное представление проектируемого продукта труда с использованием ЭВМ. Выбор способов защиты интеллектуальной собственности.

Организация рабочих мест и технологического процесса создания продукта труда. Выполнение операций по созданию продукта труда. Контроль промежуточных этапов деятельности.

Оценка качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Оформление и презентация проекта и результатов труда.

Учебный проект по технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА

Изучение рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Поиск источников информации о рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Характер профессионального образования и профессиональная мобильность.

Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.

Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения технологии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

влияние технологий на общественное развитие;

·составляющие современного производства товаров или услуг;

·способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:

·способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

·основные этапы проектной деятельности;

·источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

уметь

·оценивать потребительские качества товаров и услуг;

·изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

выполнять изученные технологические операции;

планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

уточнять и корректировать профессиональные намерения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности.

рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг; составления резюме и проведения самопрезентации.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.

Ожидаемые результаты обучения по данной примерной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию природных объектов, материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми потребительскими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения приусадебного хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

5 класс

Сельхоз труды -14 часов

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

Осенние работы (14 час)

Основные теоретические сведения.

Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в регионе, в ЛПХ своего села, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Т. б. при работе с сельхоз инструментами на участке. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. Технологии выращивания луковичных растений. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.

Практические работы.

Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян, выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор способов укрытия, заготовка необходимых материалов и укрытие теплолюбивых растений), подзимний посев семян, посадка луковиц. Составление плана фенологических наблюдений.

Варианты объектов труда.

Свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок.

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

Весенние работы (4 час)

Основные теоретические сведения

Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растения. Понятие о сорте. Правила использования органических удобрений с учетом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Правила проведения фенологических наблюдений.

Практические работы.

Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, планирование их размещения на участке, определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов, разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием растений.

Варианты объектов труда.

Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, петрушка, календула, настурция, космея.

Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки (10 час)

Основные теоретические сведения

Металлы; их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка, отделка.

Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение. Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка. Правила безопасности труда.

Практические работы

Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.

Чтение чертежей деталей из тонколистового металла и проволоки: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами). Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника; резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником, опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.

Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Варианты объектов труда

Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.

Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей (10 час)

Основные теоретические сведения

Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Практические работы

Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов по внешним признакам.

Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).

Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Плоскостные игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.

Механизмы технологических машин (4 час)

Основные теоретические сведения

Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем.

Практические работы

Чтение кинематических схем простых механизмов. Сборка моделей механизмов из деталей конструктора типа “Конструктор-механик”. Проверка моделей в действии. Количественные замеры передаточных отношений в механизмах.

Объекты труда

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Электротехнические работы 8 час)Основные теоретические сведения

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы монтажа установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

Практические работы

Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке. Проверка пробником соединений в простых электрических цепях.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия.

Основные теоретические сведения

Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.

Практические работы

Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Проверка работы цепи при различных вариантах ее сборки.

Варианты объектов труда

Модели низковольтных осветительных и сигнальных устройств.

Технологии ведения дома (2 час)

Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью (2 час)

Основные теоретические сведения

Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий ремонт. Средства для ухода за раковинами и посудой. Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Уход за окнами. Способы утепления окон в зимний период. Современная бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практические работы

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.

Варианты объектов труда

Мебель, верхняя одежда, обувь.

Творческая, проектная деятельность (16 час)

Основные теоретические сведения

Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов отделки).

Практические работы

Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

6 класс

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (10 час) Осенние работы

Основные теоретические сведения.Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата, причины потерь сельхозпродукции при хранении и способы их устранения. Правила безопасного труда при работе в овощехранилищах. Особенности агротехники двулетних овощных культур, районированные сорта, их характеристики. Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии. Профессии, связанные с выращиванием растений и охраной почв.

Практические работы.

Уборка и учет урожая овощей, закладка урожая на хранение, оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными, анализ допущенных ошибок, отбор и закладка на хранение семенников двулетних овощных культур, клубней и луковиц многолетних растений. Осенняя обработка почвы с внесением удобрений, описание типов почв пришкольного или приусадебного участка.

Варианты объектов труда.

Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, капуста, картофель.

Выращивание плодовых и ягодных культур (4 час)

Основные теоретические сведения.

Группировка и характеристика плодовых и ягодных растений, районированные сорта и их характеристики. Вегетативное размножение и его роль в сельском хозяйстве. Технологии выращивания ягодных кустарников и земляники.

Практические работы.

Уход за ягодными кустарниками, оценка состояния кустарников, выбраковка, подготовка к зиме, выбор экземпляров для ранневесенней заготовки черенков черной смородины, подготовка участка под плантацию земляники, осенние посадки розеток земляники.

Варианты объектов труда.

Земляника, малина, смородина, крыжовник.

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (4 час) Весенние работы

Основные теоретические сведения.

Биологические и хозяйственные особенности, районированные сорта основных овощных и цветочно-декоративных культур региона. Понятие о севообороте. Технология выращивания двулетних овощных культур на семена. Способы размножения многолетних цветочных растений. Растительные препараты для борьбы с болезнями и вредителями. Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.

Практические работы.

Планирование весенних работ на учебно-опытном участке, составление перечня овощных и цветочно-декоративных культур для выращивания, разработка плана их размещения, составление схем севооборотов, подготовка посевного материала и семенников двулетних растений, подготовка почвы, внесение удобрений, посевы и посадки овощей, посадка корнеклубней георгин, черенкование флокса, размножение растений делением куста, луковицами, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, подкормка растений, зашита от болезней и вредителей. Варианты объектов труда.

Зеленные культуры, капуста, свекла, морковь, петрушка, георгины, флоксы, гладиолусы, пионы.

Выращивание плодовых и ягодных культур (2 час)

Основные теоретические сведения

Технология размножения ягодных кустарников черенками, отводками. Вредители и болезни ягодных кустарников и земляники. Основные виды минеральных удобрений, правила их внесения. Правила безопасного труда при работе с удобрениями и средствами защиты растений. Охрана окружающей среды от возможных последствий применения удобрений и средств защиты растений. Профессии, связанные с выращиванием растений и их защитой.

Практические работы.

Подвязка и укорачивание стеблей малины, удобрение и обработка почвы вокруг кустарников, пригибание и прикапывание стеблей кустарников для получения отводков, визуальная оценка пораженности кустарников и необходимости в проведении мероприятий по борьбе с болезнями и вредителями, выбор способов защиты растений, сбор дикорастущих растений, обладающих инсектицидными свойствами, приготовление растворов малотоксичных пестицидов, обработка ими кустарников. Варианты объектов труда

Земляника, малина, смородина, крыжовник.

Технологии изготовления изделий из сортового проката (10 час)

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.

Практические работы

Определение видов сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и на сверлильном станке.

Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок с использованием штангенциркуля; резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке, опиливание прямолинейных и криволинейных кромок напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения

Технология изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической формы (10 час)

Основные теоретические сведения

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, долблении, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины.

Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

Организация рабочего места столяра: подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка.

Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и изготовление уступов, долбление древесины; соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей; предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

Машины и механизмы (8 часов)

Общие сведения о машинах., их устройство и назначение. Классификация машин, их виды.

Основные теоретические сведения

Технологические машины. Виды двигателей, тепловые двигатели. Электродвигатели, их назначение и применение

Практические работы

Чтение кинематической схемы..Варианты объектов труда

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Электротехнические работы (6 час)

Электромонтажные работы (3 час)

Основные теоретические сведения

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ с использованием пайки. Виды проводов, припоев, флюсов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы пайки. Приемы электромонтажа. Устройство и применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической лампочки. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Практические работы

Ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами. Оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или механическим способом. Монтаж проводов в распределительной коробке. Изготовление удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в цепи.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия, пробник для поиска обрыва в цепи.

Устройства с электромагнитом (3 час)

Основные теоретические сведения

Организация рабочего места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах. Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

Практические работы

Чтение схем электрических цепей, включающих электромагнитные устройства. Разработка схем и сборка моделей электротехнических установок и устройств с электромагнитом из деталей электроконструктора. Проверка моделей в действии. Проверка работы промышленного низковольтного электромагнитного реле.

Варианты объектов труда

Модели из деталей электроконструктора, электромагнитные реле, модели устройств с электромагнитом из деталей механического конструктора.

Технологии ведения дома (2час)

Эстетика и экология жилища (2 час)

Основные теоретические сведения

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере.

Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении. Разделение помещений на функциональные зоны. Свет в интерьере. Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения изделиями собственного изготовления.

Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений, школьных и приусадебных участков.

Практические работы

Выполнение эскиза интерьера жилого помещения. Выполнение эскизов элементов интерьера. Оформление класса (пришкольного участка) с использованием декоративных растений.

Варианты объектов труда

Эскизы интерьера, предметы декоративно-прикладного назначения, декоративные растения.

Творческая, проектная деятельность (14 часов)

Основные теоретические сведения

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации.

Практические работы

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

7 класс

Выращивание плодовых и ягодных культур (10час) Осенние работы

Основные теоретические сведения.

Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений своего региона, их классификация. Технология выращивания ягодных кустарников. Строение плодового дерева. Правила безопасного труда при уходе за плодовыми деревьями. Профессии, связанные с выращиванием плодовых растений.

Практические работы.

Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников, уход за плодовыми деревьями и подготовка к зиме: очистка штамба, перекопка приствольных кругов с внесением удобрений, влагозарядный полив, выбор способа защиты штамбов от повреждений грызунами.

Варианты объектов труда.

Малина, смородина, крыжовник, яблоня, груша, слива.

Применение сельскохозяйственной техники в растениеводстве (4 час)

Основные теоретические сведения.

Устройство, принцип действия, назначение и правила эксплуатации минитракторов, мотоблоков. Техника безопасности при работе с малогабаритной сельскохозяйственной техникой. Машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы. Экологический аспект применения сельскохозяйственной техники. Охрана почв. Профессии, связанные с механизацией технологических процессов в растениеводстве.

Практические работы.

Обработка почвы, ознакомление с основными видами почвообрабатывающей техники и строением рабочих органов, определение качества механизированной обработки почвы.

Варианты объектов труда.

Минитрактор, мотоблоки, навесные орудия.

Выращивание растений рассадным способом и в защищенном грунте (2 час)

Весенние работы

Основные теоретические сведения.

Технология рассадного способа выращивания растений, ее значение в регионе. Оборудование для выращивания рассады: рассадные ящики, питательные кубики, торфоперегнойные горшочки, кассеты, лампы и экраны для досвечивания, парники, пленочные укрытия.

Практические работы.

Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян, уход за сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый грунт, пленочное укрытие, теплицу; подкормка.

Варианты объектов труда.

Свекла, томаты, сладкий перец, сельдерей, астры, тагетес.

Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей (10час)

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке.

Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.

Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей

Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.

Практические работы

Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Ознакомление с рациональными приемами работы на токарном станке.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.

Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений (10 час)

Основные теоретические сведения

Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.

Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Шкатулки, ящики, полки, скамейки, игрушки, модели и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.Малогабаритная техника (8час)

Основные теоретические сведения

Механические автоматические устройства, сведения об устройстве и работе основных узлов мотоблока. Трансмиссия, управление мотоблоком и работа на нем. Техническое обслуживание малогабаритной техники.

Практические работы

Навешивание сельскохозяйственных орудий на мотоблок.

Варианты объектов труда

Мотоблок.

Электротехнические работы (6 час)

Устройства с элементами автоматики (6 час)

Основные теоретические сведения

Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии.

Работа счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Возможность одновременного включения нескольких бытовых приборов в сеть с учетом их мощности. Пути экономии электрической энергии.

Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические контактные, биметаллические реле.

Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.

Варианты объектов труда

Регулятор уровня жидкости, терморегулятор, бытовые светильники, модели устройств автоматики.

Технологии ведения дома (2час)

Эстетика и экология жилища (2 час)

Основные теоретические сведения

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.

Практические работы

Оценка микроклимата в доме. Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам. Образцы бытовой техники. Регистрирующие приборы, устройства очистки воды.

Творческая, проектная деятельность (14 часов)

Основные теоретические сведения

Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Практические работы

Самостоятельный выбор изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения. Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.

Варианты объектов труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе

8 класс ( 35 часов)

Общие сведения -2 часа

Графика как предмет. Основные виды графических изображений. Графика как средство развития интеллекта. Материалы, инструменты и принадлежности, применяемые на занятиях графикой.

Метод проекций. Аксонометрия и перспектива – 5 часов

Центральные проекции, перспектива. Основные понятия перспективы. Параллельное проецирование и аксонометрические проекции. Основные понятия и определения: картина, направление проецирования, натуральные и аксонометрические оси. Аксонометрические проекции плоских фигур и объемных геометрических фигур.

Технический рисунок.- 6 часов

Простейшее рисование параллельных и перпендикулярных прямых, деление отрезков на равные части. Зарисовка плоских и объемных геометрических фигур на основе аксонометрических и перспективных проекций. Угловая и фронтальная перспектива. Передача объема посредством света и тени. Изображение объемных тел с использованием акварельных красок и туши.

Техника отмывки. Передача фактуры материала объемного тела.

Техника черчения и правила выполнения чертежей.- 4 часа.

Простейшие геометрические построения. Построение сопряжений прямых линий и дуг окружностей. Понятие о стандартах ЕСКД. Шрифт чертежный. Основные сведения о нанесении размеров. Применение, обозначение масштаба. Простейшие приемы с тушью.

Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. -4 часа

Ортогональное проецирование. Чертеж предмета на одной плоскости проекций. Чертеж предмета на двух взаимно перпендикулярных плоскостях проекций. Комплексный чертеж предмета в системе трех основных плоскостей проекций.Определение необходимого и достаточного количества видов.

Выполнение чертежей и эскизов.-4 часа

Образование поверхностей простейших геометрических тел.

Чертежи геометрических тел

Понятие формы. Анализ геометрической формы предмета.

Назначение и использование эскизных чертежей. Правила выполнения эскизов.

Чтение чертежа-4 часа

Словесное описание и анализ формы предмета по чертежу.

Выполнение наглядного изображения предмета по его чертежу.

Выполнение модели предмета по его чертежу.

Выполнение чертежа предмета по развертке его поверхности.

Элементы графического дизайна-4 часа

Инструмент и материалы для художественно - оформительских работ по графике.

Общие понятия из области цвет ведения и композиции

Понятия о художественных шрифтах. Плакат. Основные принципы и правила его выполнения.

Обобщение -2час

9 класс (35 часов)

Повторение сведений о техническом рисунке и комплексных чертежах-1 час

Пересечение простейших геометрических тел.-4 часа

Построение линии пересечения плоскости с поверхностью призмы, пирамиды.

Построение линии пересечения поверхностей проецирующего цилиндра и простейшего геометрического тела.

Чертежи композиций простейших геометрических форм. Сечение. Определение, назначение и образование. Типы сечений. Моделирование формы по сечениям.

Разрезы- 3 часа

Образование разрезов, определение и назначение. Классификация разрезов.

Расположение и обозначение разрезов. Соединение вида с разрезом. Разрезы в аксонометрических проекциях.

Расширение сведений об изображениях-2 часа

Виды местные и их назначение. Виды дополнительные и их J назначение.

Моделирование предмета по его разрезам и видам.

Чертежи типовых деталей и их соединений- 4 часа

Традиционные и новейшие виды соединений деталей.

Резьба. Изображение и обозначение. Замер резьбы. Чертежи деталей резьбовых

соединений - болт, винт, шпилька, гайка, шайба.

Соединение болтом, шпилькой, винтом. Шпоночное соединение

Условности изображения и обозначения швов неразъемных соединений. Зависимость вида соединений от вида материалов соединяемых деталей.

Чертеж общего вида. Сборочный чертеж. -7 часов

Общие сведения о чертежах общего вида и конструкторской документации.

Основные понятия и термины. Сферы использования сборочных чертежей в быту и профессиональной деятельности человека. Спецификация.

Основные отличия в назначении и содержании чертежей общего вида и сборочного.

Выполнение эскизов деталей сборочной единицы. Размеры сопрягаемых элементов деталей. Технологическое обоснование простановки размеров некоторых элементов технических деталей.

Основные принципы выполнения чертежа общего вида по чертежам

Схемы, графики, диаграммы – 4 часа

Схемы. Основные понятия. Виды и типы схем. Схемы использования

Схемы кинематические. Условные обозначения. Правила выполнения и чтения схем кинематических. Схемы электрические. Условные обозначения Графики и диаграммы.

Архитектурно- строительные чертежи – 3 часа

Общие сведения о здании и его частях. Особенности выполнения строительных чертежей.

Масштабы. Размеры. План здания. Разрез и фасад здания. Чтение строительных чертежей.

Расширение сведений о графике – 3 часа

Техническая иллюстрация - рисунок «прозрачного» изделия в сборе (примеры)

Техническая иллюстрация - рисунок «разобранной» сборочной единицы.

Эвристика и творчество в графике. Графика как средство и продукт технического и художественного проектирования (дизайна) и конструирования.

Обзор разновидностей графических изображений, особенности их применения в жизни человека и его профессиональной деятельности. -2 час

Выставка и обсуждение работ - проектов учащихся.-1 час

10 класс (35 часов)

Сельско-хозяйственные машины

Введение -1 час

Роль сельскохозяйственных машин

Классификация сельскохозяйственных машин и их маркировка

Машины для основной обработки почвы.-1 часа

Плуг, его основные рабочие органы, назначение.

Классификация плугов. Рабочие части корпуса плуга.

Принцип плуга, его установка и регулировка. Правила ТО плугов. Хранение плугов.

Технология, организация работы, способы движения пахотного агрегата. Правила безопасности и охрана окружающей среды при работе на пахотных агрегатах

Машины и орудия для поверхностной обработки почвы -5 часов

Лущильники, их назначение, устройство, действие и регулировка. Правила ТО. Правила хранения.

Бороны, их классификация. Устройство дисковой и зубовых борон.

Подготовка к работе, регулировка глубины боронования и транспортировка зубовой и дисковой борон.

Катки, их типы, назначение, устройство и принцип работы. Транспортировка

Шлейф- бороны, их типы, назначение, устройство. ТО борон и катков, их хранение Культиваторы, их классификация

Назначение, устройство прицепного культиватора

Правила расстановки и способ крепления рабочих органов к раме

Комбинированные почвообрабатывающие агрегаты. Правила ТО. Хранение машин.

Разбивка поля на загонки. Контроль качества работы.

Машины для внесения удобрений. – 3 часов

Типы, марки машин для разбрасывания твердых минеральных удобрений.

Агротехнические требования к механизированному внесению удобрений.

Типы и марки машин для разбрасывания органических удобрений. Устройство и рабочих органов.

Общее устройство и рабочие процессы машин для внесения аммиака, аммиачной воды и др.

Правило ТО машин для подготовки, погрузки и внесения удобрений. Хранение машин.

Технология работ - комплектование агрегатов.. Подготовка машин к работе. Контроль качества работ. Правила безопасности.

Машины для посева и посадки полевых культур –1 часа

Сеялки. Классификация. Устройство

Картофелесажалки, их типы, марки. Общее устройство. Правила безопасности

Машины для ухода за посевами – 1часа

Способы ухода за посевами и агротехнические требования.

Пропашные культиваторы, их типы, устройство. Технология и организация работ по уходу за посевами.

Безопасность труда при работе на тракторах и других сельскохозяйственных машинах -1 часа

Охрана труда. Основные причины производственного травматизма при работе на тракторе и других сельхоз. машинах.

Значение и содержание инструкций по ТБ. Требования, предъявляемые к лицам, допущенным к работе.

Противопожарные мероприятия при работе на тракторах и уборочных машинах.-1 часа

Противопожарные мероприятия при работе на тракторах и комбайнах.

Оборудование противопожарным инвентарем комбайна, мест заправки горючим и стоянки тракторов, комбайнов.

Техническое обслуживание сельскохозяйственных машин -2 часа

Роль технического обслуживания и факторы, осуществляющие периодичность его проведения.

Система ТО. Время, содержание, порядок и место проведения ТО

Хранение сельскохозяйственныхмашин. Виды и требования к месту хранения и оборудование его. ТО машин в период хранения

Тестирование

Основы агрономии

Полевые культуры, их биологические особенности, севооборот – 2 часа

Полевые культуры, их биологические особенности, севооборот

Понятие о системе земледелия и севообороте

Основные виды севооборота

Практическая работа Определение главнейших полевых культур по семенам, всходам, листьям.

Почва, ее плодородие. Обработка почвы под полевые культуры- 3 часов

Понятие о почве и ее плодородии Основные типы и разновидности почвы.

Механический состав, физические и химические свойства почв. Структура почв и ее значение.

Система обработки почвы.

Обработка почвы под основные полевые культуры.

Практическая работа Определение основного типа местной почвы простейшими полевыми методами.

Практическая работа Определение структуры почвы. Определение водоподъемности и водопроницаемости почвы.

Удобрения. Система применения удобрений -3 часов

Значение удобрений для повышения плодородия почвы.

Основные виды и группы удобрений

Состав и свойства удобрений, способы и сроки их внесения.

Механизированные приемы внесения удобрений

Правила хранения и смешивания удобрений. ТБ при работе с минеральными удобрениями.

Практическая работа Определение минеральных удобрений по внешним признакам и с помощью простейших реакций.

Семена. Подготовка их к посеву. Посев и посадка полевых культур – 3 часов

Строение и состав семян. Значение качества посевного материала

Биологические основы разных способов подготовки семян к посеву.

Сроки, способы посева и посадки, глубина посева, нормы высева.

Практическая работа Распознавание семян разных полевых культур

Практическая работа Определение зараженности семян болезнями и вредителями.

Практическая работа Проведение работ по посеву и посадкам полевых культур.

Уход за полевыми культурами. – 2 часа

Понятие о вегетационном периоде и фенологических фазах роста растений.

Основные приемы ухода за полевыми культурами.

Особенности ухода за озимыми культурами в осенний, зимний, весенний периоды.

Практическая работа Работы по прореживанию всходов, рыхление междурядий, подкормка

Сорные растения. Вредители и болезни полевых культур и меры борьбы с ними – 2часа

Сорные растения. Меры борьбы с сорными растениями. Практическая работа

Вредители полевых культур, их биологические особенности. Практическая работа

Основные болезни полевых культур. Практическая работа

Практическая работа Прополка на учебно- опытном участке.

Уборка урожая полевых культур. Хранение урожая.- 3 часа

Понятие о биологической и хозяйственной спелости сельскохозяйственных культур. Практическая работа

Время, сроки и способы уборки полевых культур.

Хранение зерна и другой сельскохозяйственной продукции

Практическая работа Ознакомление с условиями хранения семян в зернохранилище.

11 класс (35 часов)

Правила движения тракторов по дорогам и улицам

Общие положения, обязанности водителя- 1 часа

Значение понятий.

Лица, допускаемые к управлению механическими транспортными средствами. Обязанности водителя.

Преимущество транспортных средств, оборудованных специальными сигналами

Элементы дорог. Виды движения транспортных средств – 2 часа

Элементы дороги. Ось дороги.

Особенности движения в городских условиях. Полоса движения.

Разметка проезжей части дорог. Назначение линий и надписей на проезжей части.

Дорожные знаки, их назначение и применение. – 4 часов

Назначение и классификация дорожных знаков.

Предупреждающие знаки, Знаки приоритета, Запрещающие знаки, Предписывающие знаки, Знаки особых предписаний информационные знаки. Знаки сервиса и знаки дополнительной информации. Порядок движения транспортных средств и меры предосторожности. Предупредительные сигналы водителя автомобиля, трактора. Расположение транспортных средств при движении. Место движения тракторов.

Проезд перекрестка. Правила обгона. Остановка и стоянка. Требования безопасности при обгоне, при остановке. Оборудование трактора осветительными и сигнальными приборами.

Требования безопасности при проезде перекрестков. Сигналы светофоров и регулировщика-4 часов

Проезд нерегулируемых перекрестков. Главная дорога. Преимущественное право движения на перекрестках. Сигналы светофора и их значение для транспорта.

Сигналы регулировщика. Проезд нерегулируемых перекрестков. Порядок поворотов

на регулируемых и нерегулируемых перекрестках.

Практическая работа

Особые условия движения и меры предосторожности- 1 часа

Движение по горным дорогам и косогорам. Буксировка

Требования к техническому состоянию тракторов. Номерные знаки -1 час

Требования к техническому состоянию тракторов. Номерные

знаки

Требования при перевозке грузов трактором, проезде железнодорожных переездов, преодолении кратковременных препятствий.- 1 часа

Подготовка трактора и прицепа к транспортным работам.

Меры предосторожности при проезде ж.д. переездов.

Ответственность водителей тракторов, самоходных комбайнов, дорожных самоходных машин за нарушение правил движения.- 1 часа

Основные причины дорожно- транспортных происшествий. Обеспечение безопасности при движении в различных условиях.

Ответственность водителя за нарушение правил дорожного движения и виды ответственности.

Технология возделывания и уборки сельскохозяйственных культур

Комплексная механизация сельского хозяйства- 1 часа

Понятие о технологическом процессе и о передовых технологиях возделывания сельскохозяйственных культур. Условия внедрения комплексной механизации. Пути автоматизации сельскохозяйственного производства.

Организация работы тракторной бригады. Безопасность труда.- 2 часа

Организация тракторно- полеводческих бригад комплексной механизации.

Стан бригады. Место расположения стана. Оборудование стана. Противопожарные мероприятия на стане бригады.

Организация технического обслуживания машин в бригаде. Правила безопасности труда.

Практическая работа Экскурсия на полевой стан бригады.

Комплектование тракторных агрегатов.- 2 часа

Понятие об агрегате. Классификация агрегатов по виду работ.

Основные требования к подбору машин. Сцепки и их значение.

Понятие об удельном тяговом сопротивлении.

Практическая работа Составление расчетов по комплектованию тракторных агрегатов с применением таблиц.

Производительность тракторных агрегатов и пути ее повышения.- 1 часа

Понятие о производительности труда в сельскохозяйственном производстве.

Практическая работа Решение задач на производительность агрегатов.

Технология производства основных механизированных полевых работ – 3 часов

Технология вспашки. Технология подготовки и внесения удобрений.

Технология боронования и лущения стерни. Технология сплошной культивации

Технология посева. Технология обработки междурядий.

Стоимость сельскохозяйственной продукции и ее значение. – 1 часа

Понятие об исчислении себестоимости

Практическая работа Расчет производительности тракторных агрегатов.

Формы организации труда. Нормирование, учет работы и система оплаты труда.- 2 часа

Понятие о нормах расхода топлива.

Сдача и оценка выполненной работы. Полевой журнал работы и порядок его заполнения.

Система оплаты труда трактористов.

Практическая работа Расчет сменной производительности и расхода топлива на 1 га различных сельскохозяйственных операций.

Технология возделывания и уборки зерновых -2 часа

Предпосевная обработка почвы. Подготовка семян к посеву. Посев. Способы сева. Работа агрегатов в поле. Сдача и приемка выполненной работы. Уход за посевами. Уборка.

Практическая работа. Изучение технологических карт по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур.

Технология возделывания и уборка кукурузы.-1 часа

Технология возделывания кукурузы. Уборка кукурузы.

Технология возделывания и уборка сахарной свеклы.-1 часа

Технология возделывания свеклы. Уборка свеклы.

Технология возделывания и уборка картофеля.-2часа

Технология возделывания картофеля. Уборка картофеля.

Технология возделывания и уборка трав.-1 час

Технология возделывания и уборка трав.


Похожие работы:

«Публичный отчет МБОУ Тюльковской средней общеобразовательной школы Забота о благоприятных условиях освоения школьниками основной и дополнительной образовательных программ школы Школа укомплектована педагогическими кадрами, все предметы федерального, регионального компонентов учебного плана преподаются. При формирова...»

«Информация о территории закрепленной за МАДОУ города Нижневартовска ДС №14 "Солнышко" Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №14 "Солнышко"– расположен внутри 15 микрорайона, по адресу: г. Нижневартовск, ул. 60 лет Октября 49б Занимая площадь территории МАДОУ горо...»

«АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Учись для того, чтобы знать не больше, а лучше ! Вос-приятие слов. Иллюстрация. Фильмы, выставки, экскурсии. Участие в дискуссиях. Имитация участия в реальном процессе. словесная расшифровка 20% то, что слыш...»

«Тема: Н. В. Гоголь. "Петербургские повести" Цели: расширить знания учащихся о творчестве Гоголя путем знакомства с произведениями из сборника "Арабески"; выделить основные темы, конфликты повестей "Невский проспект", "Шинель"; рассказать учащимся, что нового внес писатель в изоб...»

«Добрый день уважаемые члены комиссии, коллеги, гости. Опыт работы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №5" муниципального района "Город Краснокаменск и Краснокаменск...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга Рабочая программа Учителя-логопеда Ефимовой А.Н. Группа №4 (подготовительная) Введена в действие с 01.0...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5 г. ПензыУТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ № 5 Л.А.Пережогина2 марта 2015 года Проект " Здоровый дошкольник" Руководите...»

«Урок в свете требований ФГОС Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. В.А. Сухомлинский Требование времени С введением ФГОС учитель стоит перед сложной задачей – изменить свой подход к обучению детей. "Учит ли школа наших детей тому, как жить, особен...»

«Беседа с родителями "Солнце, воздух и вода друзья здоровья" Ребенок должен знать, что главные факторы, которые помогают сохранить и укрепить здоровье, это солнце, воздух и вода. Надо только умело ими пользоваться, чтобы закалить свой организм, т.е. сделать его устойчивым против болезней. Очень важно, чтобы ребенок не сопротивлялся закаливающим...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ "Майская СОШ" _ М.А. Скотникова Приказ № 63 от "31" марта 2015 г. Утверждено на заседании педагогического совета Протокол от "31" марта 2015г. № 4 о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ "Май...»

«Проект "Огород на подоконнике" Паспорт проекта Вид проекта Краткосрочный с 01 октябрь по 30 ноября. Участники проекта Дети, воспитатель. Целевая аудитория Дети от 5-7 лет (дошкольный возраст) Актуальность проекта Осень в самом разгаре. На дворе дожди,не за горами и зима, а в...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Дубовского района "Андреевская средняя общеобразовательная школа № 3" Рассмотрена и рекомендована Утверждена к утверждению Руководитель ОУ: _ /Колганов А.В./ (педагогический совет№1 от 15.08.2012) (приказ от 16.08.2012 №31) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Арцибеевой Алеси...»

«В поход всей семьей! В душе каждого малыша живет тяга к приключениям. А поход это самое настоящее приключение! Ваш ребенок приобретет полезные навыки, научится любить и ценить окружающую природу, сосуществовать с ней. Вокруг него будут настоящие, а...»

«Веб-квест “Волшебный кабинет” (учитель химии Чевтаева М.Л.) Предмет химия Возрастная категория – 8-11 класс Задание: Знаешь ли ты кабинет химии так, как знаю его я?Методические указания:1. Ознакомившись с задачей, сформулированной в веб-квесте, выберите для себя одну из представленных ролей.2. Выбрав роль,...»

«righttop Московский областной межведомственный педагогический совет по художественному образованию lefttopВ 2013 году на Областном педагогическом совете по художественному образованию Министерством...»

«Родительский всеобуч 19.02.2015 года в МОУ СОШ№1 с.п.В.Куркужин проведен родительский всеобуч. В школе обучаются дети из 150 семей. Присутстствовало на всеобуче 73 родителя. Темы выступлений: "Роль семьи в духовно-нравственном воспитании ребенка" (докладчик Пшу...»

«ПРИНЯТОУТВЕРЖДАЮ педагогическим советомДиректор МБУДО Североморский Дом МБУДО ДДТ детского творчества им. Саши Ковалева Протокол № 2_С.А.Щербакова"" февраля 2016г. Приказ № от "_" феврал...»

«Описание инновационного образовательного проекта Наименование образовательной организации: муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №31". Направление реализации пр...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к постановлению администрации города Кемерово от 18.06.2015 № 1483ТАРИФЫ НА ПЛАТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ УСЛУГИ МБУЗ "Детская клиническая больница № 7" Код номенклатуры Код обстоятельства Наименование ус...»

«Lada Granta Норма Комфорт+ Классик 106 л.с. 1,596cm3 148 Н/м, 4200 об/мин 5-МТ 179 км/ч 10,9 с 6,7 л 440 л Борнео Мощность двигателя Объем двигателя Максимальный крутящий момент Трансмиссия Максимальная скор...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД АРХАНГЕЛЬСКДИРЕКТОР ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯП Р И К А З от 04 мая 2016 г. № 301 Об организации on-line голосования по итогам проведения секционных заседаний августовской кон...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.