WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Данные об образовательном учреждении  АТЕ 85 Полное название образовательного учреждения  муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 ...»

Данные об образовательном учреждении  АТЕ 85

Полное название образовательного учреждения  муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 г. Сальска

Телефон/факс  8(86372)5-80-81

E -mail  schoolsalsk10@yandex.ru

Web-site  http://school10salsk.jimdo.com/Данные о масштабе эксперимента  Масштаб эксперимента  В эксперименте принимают участие все учителя МБОУ СОШ №10 г. Сальска

Приказ о присвоении статуса экспериментальной площадки  Протокол решения комиссии по общему образованию Экспертного Совета министерства от 29.12.2008г.№51, приказ по УО от 22.01.2009г. №80, приказ по школе от 16.02.2009г. №36.

Ступень обучения, на которой осуществляется эксперимент   (нужное подчеркнуть)  Дошкольное образование Начальная школа Основная школа Средняя школа 

Количество участников эксперимента  (нужное подчеркнуть)  Весь коллектив школы Группа педагогов Отдельные педагоги 

Данные об эксперименте  Тема эксперимента 

Формирование и развитие профессиональных компетентностей современного учителя в условиях информационного образовательного пространства

Направление экспериментальной работы

  Направлена на формирование и развитие профессиональных компетентностей современного учителя в условиях информационного образовательного пространства

Сроки эксперимента  Начало - 2008Завершение - 2012

Руководитель

Научный руководитель (ФИО, ученая степень, ученое звание, основное место работы) 

Научный консультант (ФИО, ученая степень, ученое звание, основное место работы) Иванова Надежда Борисовна, директор Центра модернизации общего образования РО ИПК и ПРО.Сотрудник школы (указать ФИО, должность) Киктенко Вера Дмитриевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работеСотрудник органов управления (указать ФИО, должность)  Нейжмак Анна Анатольевна, ведущий специалист УО Сальского районаИное Острижная Татьяна Ивановна, методист МБУ ИМЦ Сальского района

Данные о полученных продуктах  Цель эксперимента  Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для формирования и развития профессиональных компетентностей современного учителя в условиях информационного образовательного пространства.

Где можно познакомиться с продуктами эксперимента? Внутришкольная документация Программа «Формирование и развитие профессиональных компетентностей современного учителя в условиях информационного образовательного пространства», план мероприятий и аналитические справки за каждый год, протоколы методсоветов, протоколы педсоветов:

от 30.03.2009 №7;

от 28.10.2009 №2;

от 12.01.2010 №5;

сайт школы, сайты «1 сентября», «Портфолио», информационный отчет на сайт ИПК и ПРО клуба «Импульс».

Характеристика полученных тиражируемых продуктов  Опыт работы школы по формированию и развитию профессиональных компетентностей современного учителя в условиях информационного образовательного пространства был представлен на августовской педагогической конференции Сальского района в 2011 году.

Ежегодно принимаем участие:

- в Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставке «Информационные технологии в образовании»;

- в фестивале педагогических идей «1 сентября» представлен опыт учителей – предметников нашей школы;

- в конкурсе «Мультимедиа-технологии в образовании», который проводит Донской институт информатизации образования;





- в творческих конкурсах различной направленности, например, в областном конкурсе творческих работ имени Святителя Димитрия Ростовского.

Учитель географии Ярошенко Е.А. поделилась опытом работы школьного экологического объединения «Гармония» на областном семинаре «Природа. Энергия. Будущее» 2011г, проведенном областной ассоциацией «Живая природа степи» совместно с Содружеством детей молодежи Дона на базе Ростовского заповедника. Ежегодно ученики и учителя нашей школы становятся победителями и призерами муниципального конкурса «Лучшее электронное приложение к уроку».

Ученики показали хорошие результаты в конкурсах Золотое руно (по литературе), КИТ (по информатике), Кенгуру (по математике), Русский медвежонок (по русскому языку).

В 2010-2011 учебном году Морозова Инна Валентиновна, учитель русского языка и литературы, стала победителем конкурса «Учитель года - 2011». В представлении своего опыта работы, в проведении открытого урока на базе школы №21 и в своем мастер-классе она активно использовала информационные технологии.

На семинарах в рамках РМО учителей: русского языка, истории, начальных классов наши учителя дали открытые уроки и показали высокий уровень владения ИКТ. Они активно делились опытом в подготовке открытых мероприятий.

Марчук О.С. показала мастер-класс «Опыт применения интерактивной доски на уроках русского языка».

В 2011-2012 учебном году Токарева Светлана Николаевна, учитель математики, была участником конкурса «Учитель года - 2012». В представлении своего опыта работы, в проведении открытого урока на базе школы №6 и в своем мастер-классе она активно использовала информационные технологии.

Специальные условия использования продукта  Обеспечение бюджетного финансирования.

Курсовая подготовка учителей.

Техническая поддержка работы локальной сети школы.

Выход в Интернет

Техническое оснащение

Партнерство в рамках данной экспериментальной работы (указать партнеров)  Школы Сальского района.

Социальная сеть «Дневник.ру».

ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО

г. Ростов-на Дону

Знания и технологии полученные в ходе экспериментальной работы. Заполняет научный руководитель.  Какие принципиальные знания об образовательном процессе получены.  Какие технологические решения (по переустройству образовательного процесса) предложены на основе полученных знаний.  Введение электронного журнала и дневника «Дневник.ру».

Создание общедоступных электронных ресурсов для ведения документооборота, размещения материалов к педсоветам, семинарам, ведение школьного сайта.

Результативность введения новых элементов образовательного процесса в ГОУ. Заполняет ответственный за эксперимент в ГОУ. В чем результат для учащихся (что им дала инновация в ходе эксперимента) Учителями создаются условия для дифференцированного, личностно ориентированного подхода в обучении, развиваются у детей познавательные интересы, творческое отношение к делу, стремление к самостоятельному «добыванию» и расширению знаний, совершенствованияе умения применять их в практической деятельности.

- Под руководством учителя информатики Корниенко Ирины Николаевны созданный в 2010г. Экологический сайт занял первое место на региональном этапе и стал призером в международном конкурсе «Зеленая планета глазами детей».

- Под руководством Марчук О.С. Хан Надежда, ученица 9 класса, на официальном школьном сайте создала WEB – страницу «Чистый Сальск», которая заняла 1 место в конкурсе «Современные технологии на службе природы» форума «Зеленая планета -2011».

- Ежегодно ученики нашей школы становятся победителями и призерами муниципального конкурса «Лучшее электронное приложение к уроку».

- На конкурс социальной рекламы «Я выбираю здоровье» ролик, под названием «Не позволяй сигарете командовать собой», занял первое место среди городских школ и принял участие в областном этапе конкурса.

- В ДАНЮИ исследовательские работы наших ребят сопровождаются презентациями и видеороликами, так в 2011 году в работе Ткаченко Анны, ученицы 11класса, «Тема любви к России и малой Родине в творчестве сальского поэта В.А.Костенко» отмеченной Дипломом II степени на секции литературное краеведение (руководитель – Корзан Т.Ф.) был использован видеоролик с участием сальского поэта В.А. Костенко.-В процессе информатизации обучения практически все рефераты, доклады, подготовленные обучающимися школы, выполнены с использованием компьютерных технологий.

- Ежегодно обучающиеся школы принимают участие в муниципальной интернет-олимпиаде (в режиме on-line).- Победителем конкурса на лучший логотип школы для школьной социальной сети dnevnik.ru. стал обучающийся 7 «А» класса Буханцев Сергей.

В чем результативность эксперимента для учителей (что от них потребовала инновация, какие изменения в педагогический труд она внесла, что происходит с педагогической нагрузкой)  Промежуточные результаты:

- Разработана и реализуется Программа информатизации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 10 г. Сальска на 2008-2011г.

- Повышение квалификации учителей предметников в области ИКТ.

- Организация мониторинга использования ИКТ в образовательном процессе.

- Ознакомление педколлектива с имеющимися ЦОРами, Интернет-ресурсами. Наполнение коллекции ЦОР.

- Проведение уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ.

Итоговые результаты:

- Разработка элективных курсов:

- Проектная деятельность;

- Предпринимательская деятельность с использованием ИКТ;

-WEB-дизайн и Интернет-технологии.

- Привлечение учителей к дистанционному обучению.

- Организация работы творческих школьных команд для участия в Интернет-олимпиадах, творческих конкурсах с применением ИКТ.

- Привлечение педагогов к заполнению на сайте страницы «Методическая копилка» (Обмен педагогическим опытом).

- Участие учителей и учеников в телекоммуникационных проектах, викторинах, конкурсах и конференциях.

- Пополнение комплектов компьютерной техники.

В чем результативность для программы развития образовательного учреждения  Организация учебно-воспитательного процесса с использованием ИКТ позволила учителям нашей школы:

-повысить уровень владения предметной информацией в преподавательской деятельности;

-развить имеющиеся и приобрести новые навыки работы с информацией в условиях постоянного совершенствования компьютерного обеспечения;

-освоить новые технологии обучения, которые затем будут применяться в учебном процессе;

-более гибко изменять содержания курсов, набор учебных задач;

-сочетать индивидуальный подход и активные коллективные формы работы;

-легко распространять свой опыт, свою модель обучения;

-осуществлять постоянный и непрерывный контроль за процессом усвоения знаний;

-уменьшить количество рутинной работы и высвободить время для творческой и индивидуальной работы с учащимися;

-сделать более эффективной самостоятельную работу учащихся, которая становится контролируемой и управляемой.

Введены элективные курсы:

- Проектная деятельность;

- Предпринимательская деятельность с использованием ИКТ;

-WEB-дизайн и Интернет-технологии.

Предмет Информатика и ИКТ введен с 3 по 11 класс.

Какие проблемы в организации образовательного процесса в ОУ были выявлены в ходе эксперимента? На начальном этапе:

- недостаток пособий по ИКТ;

- неисправность оборудования (клавиатуры, мыши, системного блока, отсутствие модернизированных деталей компьютерной техники (DVD привода, видеокарт и т.д.) и несвоевременный ремонт, отсутствие единой локальной сети по школе;

- инертность педагогического коллектива в вопросе внедрения информационных технологий в образовательный процесс.

В дальнейшем

- отсутствие необходимого лицензионного программного обеспечения;

- отсутствие осознания и возможностей некоторых родителей приобщения к информационному полю школы;

- отсутствие в штатном расписании школы должности заместителя директора по информатизации;

- несоответствие полученного оборудования заказанному.


Похожие работы:

«Пояснительная запискаНастоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с Концепцией дух...»

«В. Луховицкий Рекомендации по защите трудовых прав учителей, разработаны в НМЦ Гуманист на основе мониторинга нарушений, проведенного в 2010 г. Четвёртая глава рекомендаций по защите трудовых прав учителей. Материалы предоставлены НМЦ Гуманист. Должностные обязанности учителя Какими документами, должностными инструкциями необхо...»

«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО Введение Для декоративно-прикладного искусства классицизма характерны общие черты этого стиля – тяготение к строгости и ясности форм, прямым линиям и логической упорядоченности. На примере мебели видно, что растительный узор уступает место геометрическому орнаменту –...»

«Проект акции по организации профилактических мероприятий профилактических программ для подростков и молодежи по месту жительства "Дворовые игры". Автор проекта Сорокин Д.Г.– педаго...»

«Алгоритм написания эссе Глазунова Наталия Георгиевна, учитель английского языка Чернец Юлия Ивановна, учитель английского языка Разделы: Преподавание иностранных языков Цель нашего урока показать, как мы готовим учащихся пи...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПОВЕСТИ Л.Ф. ВОРОНКОВОЙ "ДЕВОЧКА ИЗ ГОРОДА" Н.И. Галстукова, Д.А. Рябкова, учителя начальных классов МБОУ "Гимназия № 8" Аннотация к материалу...»

«Аналитический отчёт о результатах единого государственного экзамена по математике в 2015 году в Забайкальском крае (базовый уровень) Одной из задач развития математического образования в Российской Федерации является: обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях для кажд...»

«Теоретические основы педагогического проектирования Основу научного контекста рассмотрения педагогического проектирования формируют такие категории и понятия, как "проект", "проектирование", "проектный", "проективный", "проектировочный...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.