WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №22 ...»

Публичный доклад

о деятельности

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка»

за 2014-2015 учебный год

259715113665

Прокопьевск, 2015

Введение

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Веснянка» представляет собой классический детский сад, открытый для всех воспитанников, старающийся обеспечить высокий уровень воспитания и интеллектуального развития ребенка.

МБДОУ расположено в благоустроенном районе города. Участок детского сада озеленён, имеет спортивную площадку. В ближайшее окружение входят объекты, способствующие расширению образовательного пространства: МБДОУ «Детский сад №103», МОУ «Средняя общеобразовательная школа №14», с прилегающим школьным стадионом, сеть магазинов, детская и взрослая поликлиника, лечебно-физкультурный диспансер, центр дополнительного образования детей, детская художественная школа, лесопарковая зона, детский развлекательный центр «Солнечный городок», аллея героев, городской светомузыкальный фонтан.

С большинством социальных институтов заключены договора о сотрудничестве и разработаны планы мероприятий.

В близи детского сада расположены трамвайная остановка « Улица Сергея Есенина» (маршрут 4, 5), автобусные остановки «Старый замок», «Аптека» (маршруты 2, 10, 18, 30, 31, 32, 50, 56, 59, 60, 115).

-920750819152778125132080

Общая характеристика

Полное название ДОУ: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 22 «Веснянка»

Сокращенное название ДОУ: МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка»

Действующая лицензия: от 12 июля 2012 года серия А № 002625 выдана Государственной службой по контролю и надзору в сфере образования по Кемеровской области, срок действия лицензии – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации: от 04 июня 2009г. серия АА № 146289 выдано Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области.

Регистрация устава: 16.04.15 года № 246

Лицензия на осуществление медицинской деятельности: от 13 ноября 2013 г. № ЛО 42-01-002-404 регистрационный номер 0001744 выдана Управлением лицензирования медико-фармацевтических видов деятельности Кемеровской области, действительна по 13 ноября 2018 года.

Статус учреждения: муниципальный.

Учредители: Администрация города Прокопьевска, МУ «Управление образования Администрации г. Прокопьевска».

Дата основания: 22 февраля 1988 года.

Адрес (юридический и фактический): 653050 Российская Федерация, Кемеровская область, город Прокопьевск, пр. Строителей, 9

Электронная почта: vesnyanka22@yandex.ruСайт: www.det-sad22.ruТелефон: 8 (3846) 68-37-92

Руководитель: Шапатина Татьяна Викторовна

Обеспечение безопасности

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в ст. 41 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.

Основным направлением деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:

- пожарная безопасность

- антитеррористическая безопасность

- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований





- охрана труда

В течение 2014 – 2015 года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, пожарные шланги. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.

В учреждении разработан паспорт безопасности. С сотрудниками детского сада ежемесячно проводятся инструктажи по обеспечению безопасности, разработан план мероприятий по реализации программы ОБЖ. Воспитатели знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями, развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, защитные рефлексы и навыки само- и взаимопомощи, способствуют приобретению элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья, как своего, так и окружающих.

Питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют нормам. Для эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий используются мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников.

Договор об экстренном вывозе нарядов полиции вневедомственной охраны средствами тревожной сигнализации заключен с ФГКУ «Управление Вневедомственной охраны Главного управления МВД РФ по Кемеровской области, доверенность № 13/2-3386 от 18.09.2012 г., договор № 381-Т от 29.12.2014 г., что обеспечивает безопасность детей и сотрудников ДОУ.

В ДОУ установлена кнопка тревожной сигнализации, обеспечивающая максимально быстрое реагирование вневедомственной охраны. Оплата охранных услуг осуществляется из внебюджетных средств.

Структура, количество и наполняемость групп

Дошкольное учреждение принимает детей в возрасте от 2 до 7 лет. В 2014 году в детском саду были укомплектованы 11 групп, которые посещали 232 ребенка:

1 младшая группа (2 группы) – 43 ребенка

2 младшая группа (2 группы) – 42 ребенка

Средняя группа (2 группы) – 43 ребенка

Старшая группа (3 группы) – 65 детей

Подготовительная к школе группа (2 группы) – 39 детей

Социальный состав воспитанников детского сада представлен ниже:

2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год

% воспитанников из полных семей 83.6 % 81%

% воспитанников из неполных семей 18,4 % 19%

% воспитанников из многодетных семей 4,5 % 3,4%

% соотношение количества мальчиков/девочек мальчиков – 47,4 %, девочек – 52,5 % мальчиков – 43,1 %, девочек – 56,9 %

% соотношение ребенок по счету в семье 53,5 % - первые дети в семье, 41,9 % - вторые, 4 %-третьи.

49,5 % - первые дети в семье, 47,4 % - вторые, 3.1 %-третьи.

Контингент воспитанников социально благополучный: преобладают дети из русскоязычных и полных семей.

Организация коррекционной работы специалистов

Коррекционно-развивающая работа реализуется специалистами: учитель-логопед, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, музыкальный руководитель. Для правильного и планомерного развития всех компонентов коррекционно-развивающей работы разработана система работы в МБДОУ, построенной на основополагающих дидактических принципах коррекционно-развивающего обучения: динамичности, продуктивной обработки информации, развития и коррекции, мотивации к учению.

Логопедическое сопровождение развития детей с нарушением речи: для эффективной коррекции речевых нарушений воспитанников МБДОУ осуществляется логопедическое сопровождение, целью которого является: обеспечение оптимальных условий для целостного, системного, комплексного, непрерывного развития и воспитания, направленных на восстановление у детей нарушенных речевых функций.

Коррекционная работа учителей-логопедов с детьми, страдающими речевыми нарушениями, осуществляется на специально организованных занятиях и определяется характером и структурой речевого дефекта, уровнем психического развития, индивидуальными особенностями детей.

Работа по коррекции речевых нарушений у детей строится в соответствии с программами коррекционной направленности:

Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада) Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной;

Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной;

Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной;

Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) Н. В. Нищевой.

Обязательным условием для эффективной организации логопедического сопровождения воспитанников МБДОУ является объединение усилий со стороны учителей-логопедов, воспитателей, медицинского персонала, педагога-психолога, музыкального руководителя и инструктора по физической культуре, которое осуществляется в детском саду по следующим направлениям:

совместное составление перспективного плана работы на текущий период по всем направлениям;

обсуждение и выбор форм, методов и приемов коррекционно-развивающей работы;

оснащение развивающего предметного пространства в групповом помещении;

взаимопосещение занятий.

Объединение усилий со стороны воспитателей и специалистов МБДОУ позволяет:

обеспечить гибкую организацию режима дня (чередование активной деятельности и отдыха, предупреждение перегрузок детей);

обеспечить сотрудничество с родителями (с родителями проводятся индивидуальные беседы, групповые родительские собрания, тренинги и т.д.). Анализ коррекционной работы с детьми с нарушением речи позволили выявить положительную динамику.

Диагностика речевого развития

Показатели 2012-2013уч.г. 2013-2014уч.г. 2014-2015уч.г.

Улучшения 55% 90% 90%

Незначительные улучшения 45% 10% 10%

Без улучшений - - -

Результативность коррекционной работы подтверждается тем, что уровень обученности позволяет детям поступить в МБОУ СОШ в классы развивающего обучения, лицеи, гимназию.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Особое внимание в детском саду уделяется сохранению психологического здоровья ребенка и обеспечению его психоэмоционального благополучия. Работа педагога-психолога включает следующие направления: дети, педагоги, родители.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе

Показатели готовности 2012-2013уч.г. 2013-2014уч.г. 2014-2015уч.г.

Эмоционально-волевая

Высокий- 49%

Средний- 36%

Низкий- 15% Высокий- 57%

Средний- 33%

Низкий- 10% Высокий- 50%

Средний- 45%

Низкий- 5%

Интеллектуальная

Высокий-40%

Средний- 50%

Низкий- 10% Высокий-50%

Средний- 30%

Низкий- 20% Высокий- 55%

Средний- 40%

Низкий - 0%

Личностная

Высокий- 57%

Средний- 38%

Низкий - 5% Высокий- 67%

Средний- 24%

Низкий - 9% Высокий- 60%

Средний- 37%

Низкий – 3%

Средний показатель 90% 88% 97,3%

Результаты диагностики психологической готовности воспитанников показали, что условно к обучению в школе готовы 97,3%.

По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов учителей школ № 14, №11 уровень адаптации выпускников МБДОУ к условиям школы достаточно высокий. Дети легко адаптируются и осваивают программу начального образования.

Охрана и укрепление здоровья воспитанников (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в МБДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей)

Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе следующих нормативных документов: приказа Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 30.06.92г. № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях», информационного письма Минздрава РФ от 04.02.91г. « Формирование базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских дошкольных и школьных учреждений», информационного письма Минздрава РФ от 23.07.92г. №22-02-02/334 «Основные направления использования фитотерапевтических мероприятий в детских организованных коллективах», методических рекомендациях Минздрава, Института питания АМН «Питание детей в детских дошкольных учреждениях».

Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей медицинской сестрой, физиомедсестрой (штатные работники ДОУ), врачом-педиатром, фельдшером (по договору с МУЗ Детская городская больница Поликлиника № 1).

При поступлении детей в ДОУ четко организованно их медико-педагогическое обследование с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей, проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняют условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинская сестра, психолог, воспитатель дают рекомендации родителям, индивидуальные для каждого ребенка.

По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, закаливание, согласованные с родителями. Такие мероприятия способствуют снижению заболеваемости. Оценка адаптации вновь поступивших в 2014-2015 учебном году детей позволяет сделать вывод об эффективности используемых подходов. 86% воспитанников – легкая степень адаптации, 14% - средняя. Случаев тяжелой адаптации за прошедший учебный год не наблюдалось.

Ежемесячно старшей медсестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа обсуждаются на производственных совещаниях, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от ДОУ. Медицинскими работниками МУЗ Детская городская больница Поликлиника №1, старшей медсестрой ДОУ, совместно с инструктором физической культуры проводится оценка физического развития детей с определением групп здоровья.

Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие, ставятся на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.

В течение года в ДОУ проводятся следующие мероприятия по оздоровлению и профилактике заболеваний.

1. Лабораторные исследования:

общий анализ крови и мочи;

исследования кала на гельминты;

соскоб на энтеробиоз

2. Профилактические прививки

3. Оздоровительные мероприятия (по плану ДОУ)

4. Мобилизация защитных сил организма (по плану ДОУ)

5. В целях уменьшения перекрестного инфицирования и снижения бактериальной загрязненности - сквозное проветривание помещений

6. Проведение неспецифической профилактики ОРВИ:

лечебная дыхательная гимнастика

ароматерапия7. Соблюдение мероприятий по улучшению адаптационного периода у вновь поступающих детей, после пропусков и болезней:

назначение щадящего режима

сокращение времени пребывания ребенка в образовательном учреждении в течение двух недель

удлиненный сон в ночное время (дома)

не допускать переохлаждение детей во время прогулок

8. Строгое соблюдение режима дня в ДОУ и дома

9. В течение года: закаливающие процедуры, дыхательная, коррегирующая гимнастика

11. Строгое соблюдение санитарно - гигиенических требований

12. Проведение санитарно - просветительной работы для родителей

Календарный план лечебно-профилактических процедур

Сентябрь- экстракт элеутерококка или настойка женьшеня (аралии, китайского лимонника) по одной капле на год жизни в третье блюдо в обед, полоскание зева коллоидным раствором серебра.

Октябрь- аэроионотерапия (Люстра Чижевского) в течение месяца.

Ноябрь - поливитамины по 1-2 драже в день в течение двух недель, полоскание горла настоем трав (шалфея, ромашки)

Декабрь - настой шиповника по 100 гр. в день в течение месяца.

Январь - оксалиновая мазь в течение двух недель (закладывание в нос),, отвары трав (душица, мята, зверобой) по 100 гр в течение двух недель.

Февраль - УФО общее № 10, полоскание горла настоем трав (шалфей, эвкалипт), аэроионотерапия (Люстра Чижевского).

Март - поливитамины по 1-2 драже в день в течение двух недель, экстракт элеутерококка по одной капле на год жизни в третье блюдо в течение двух недель; полоскание зева коллоидным раствором серебра

Апрель - настой шиповника по 100гр в день в течение месяца.

Май - полоскание горла настоем трав (шалфей, эвкалипт, ромашка).

Оздоровительная и профилактическая работа являются приоритетным направлением работы МБДОУ.

В связи с этим нами реализуется практическая модель «Формирование здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении».

В реализуемой нами модели выделяются два основных блока:

Формирование здоровьесберегающего пространства в ДОУ;

Создание единой коррекционно-образовательной среды в группах ДОУ.

Целью работы является создание ситуаций и условий, обеспечивающих сохранение и развитие здоровья детей. При этом здоровьесберегающая среда рассматривается нами как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, физкультурно-оздоровительных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в семье и ДОУ.

В детском саду созданы необходимые условия для развития и оздоровления детей.

Пространственный модуль «Физическое развитие»

Спортивный зал

Центры двигательной активности в группах

Спортивно-игровая комната

Пространственный модуль «Здоровье»

Здоровьесберегающая инфраструктура

Медицинский блок

Фитомодули в группах

Коррекционная инфраструктура

Психолого-коррекционный блок

Логопедический блок

Во всех возрастных группах создана среда для активизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня - «Уголки здоровья».

Медико – педагогический коллектив ДОУ уделяет должное внимание закаливающим процедурам, т.к. закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года.

В ДОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

- упражнения после сна (в постели);

- пробежка по пуговичному коврику;

-пробежка по мокрым дорожкам.

Особое внимание уделяется физкультурно – оздоровительной работе. Для реализации задач физического воспитания большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию. Системная работа по физическому воспитанию включает:

- утреннюю гимнастику;

- физкультурные занятия;

- подвижные игры и игры-упражнения на улице;

- гимнастику после сна;

- спортивные игры;

- пешие прогулки;

- музыкальные занятия;

- спортивные праздники и развлечения.

На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовленности и здоровья, половые особенности. В каждой возрастной группе имеются «листы здоровья», в которых отражаются особенности физического здоровья (группа здоровья, хронические заболевания, антропометрические данные). Опираясь на эти сведения, проводится физкультурно-оздоровительная работа с детьми. Кроме этого проводится профилактика нарушения осанки, плоскостопия. Постоянный мониторинг физического развития и состояния здоровья воспитанников дает возможность проанализировать динамику изменений.

Динамика заболеваемости

Годы Простудная заболеваемость Общая заболеваемость

2012-2013 учеб. год 24% 15%

2013-2014 учеб. год 22,3% 8,5%

2014-2015 учеб. год 20,5% 3,7%

Сокращение общей заболеваемости в прошедшем учебном году обусловлено снижением уровня простудных заболеваний и отсутствием эпидемии ветряной оспы, которая была в 2013-2014 учебном году. Анализ количества простудных заболеваний в течение года позволяет выделить сезонные пики ОРЗ и ОРВИ (октябрь, ноябрь, февраль). Незначительное увеличение простудной заболеваемости наблюдалось в августе, причиной послужили погодные условия и особенности протекания адаптации воспитанников после летних отпусков.

Количество дней, пропущенных 1 ребенком по болезни, в 2014-2015 учебном году составило 6,5.

Обновление контингента воспитанников изменило распределение детей по группам здоровья. При этом увеличилось число здоровых детей (1 группа здоровья), и уменьшилось число детей 3 группы здоровья. Преобладающие диагнозы – ППЦНС, плосковальгусные стопы, пупочная грыжа, АХА.

Группы здоровья

Группы здоровья 2012-2013уч.г. 2013-2014уч.г. 2014-2015уч.г.

I 28% 30,8 % 40%

II 37% 35,2 % 33,3%

III 35% 34 % 26,7%

Приведенные данные подтверждают результативность работы ДОУ по профилактике простудных заболеваемости. Наблюдается общая тенденция снижения количества детей 3 группы здоровья детей дошкольного возраста и увеличение количества детей 1 группы здоровья.

Организация питания

        Здоровье детей невозможно обеспечить  без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов окружающей среды.

          Основным принципом питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие их пищевого рациона.

         Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими муниципальный контракт. Поступление продуктов осуществляется через ИП Исупова Ю.В.

Пищеблок детского сада оснащен всем необходимым технологическим оборудованием. Работники пищеблока своевременно проходят санитарно-гигиеническое обучение. Контроль качества питания, разнообразия и витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода блюд, вкусовых качеств пищи, правильности хранения и соблюдения сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада Альтмаер О.А..

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдения режима питания в детском саду организовано четырех разовое питание детей:

- завтрак

- обед

- полдник

- ужин

При составлении меню-требования медсестра руководствуется технологическими картами с рецептурами и порядками приготовления блюд с учетом времени года. Воспитатели информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневно меню детей.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно гигиенического требования к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) в 2014-2015 учебном году составляла от 68 до 78 рублей. В меню представлены разнообразные блюда из мяса кур, рыбы, печени. В ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты, а так же молочные и кисломолочные продукты.

Выполнение натуральных норм по питанию в ДОУ по-прежнему является остро стоящим вопросом (прежде всего из-за несоответствия уровня родительской платы и цены на поставляемые продукты питания). Средние показатели по основным группам продуктов выглядят следующим образом: мясо - 50%, мясо птицы – 233%, колбасные изделия – 98%, молоко – 91%, сыр – 98%, творог – 87%, масло сливочное – 89%, масло растительное – 52%, макаронные изделия – 88%, крупы – 107%, сметана- 95%, яйцо – 82%, рыба – 91%, фрукты – 40%, соки – 82%, картофель – 90%, овощи – 59%, хлеб – 91%, мука – 76%, сахар – 121%, сухофрукты – 85%, кондитерские изделия – 101%.Условия осуществления воспитательного и образовательного процесса

В учреждении имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, оборудована с учетом возрастных особенностей детей и соответствующая всем современным санитарным, методическим требованиям.

В ДОУ имеются:

- методический кабинет;

- кабинет педагога-психолога;

- 3 кабинета учителя-логопеда;

- медицинский блок;

- физиокабинет;

- физкультурный зал;

- игровая комната;

- музыкальный зал;

- групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны;

- помещения, обеспечивающие быт.

Все кабинеты оформлены, обеспечены необходимыми учебно-наглядными пособиями, дидактическим материалом, техническими средствами обучения. Система кабинетов соответствует санитарно-гигиеническим требованиям для обеспечения работоспособности, правильного физического развития воспитанников. Выполняются современные   требования  к  уровню  оснащенности учебно-наглядными пособиями  и  учебным  оборудованием.

ДОУ располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Детство» В.И.Логиновой. Силами педагогического коллектива осуществляется подписка на периодическую литературу: журналы «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Здоровье дошкольника», «Управление ДОУ», «Справочник руководителя ДОУ», «Справочник старшего воспитателя ДОУ», «Воспитатель ДОУ», «Обруч», газеты «Дошкольное образование», «Добрая дорога детства», что позволяет постоянно обновлять арсенал методов и приемов работы с детьми.

Учебный план и режим работы ДОУ

МБДОУ «Детский сад №22 «Веснянка» функционирует по 5-ти дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00, с выходными днями – суббота и воскресенье.

Базовой программой является программа «Детство» В.И.Логиновой. Наряду с ней используются парциальные программы, обеспечивающие максимальное развитие личностного потенциала дошкольников.

            Основные направления образовательной деятельности дошкольного учреждения изложены в образовательной программе ДОУ, которая соответствует закону Российской Федерации  "Об образовании", Типовому положению о ДОУ. Цели и задачи воспитания определены результатами анализа предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

              В образовательной программе выстроен целостный педагогический процесс: разработан гибкий режим жизни детей по всем возрастным группам, четкое расписание занятий, строго отслеживается предельно допустимая учебная нагрузка. В основе всего педагогического процесса лежит инструктивно-методическое письмо "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения", разработанное  Управлением дошкольного образования Министерства Образования Российской Федерации совместно с НИИ Гигиены и Охраны здоровья детей и подростков Научного Центра здоровья детей Российской Академии Медицинских Наук и утверждено Министерством Образования Российской Федерации от 14. 03. 2000г. № 65/23-16.              При построении образовательного процесса и составлении учебных планов, расписаний непосредственно образовательной деятельности учитываются следующие моменты:

В расписании соблюдается чередование непосредственно образовательной деятельности, требующей усиленного внимания и большой умственной нагрузки, с непосредственно образовательной деятельностью, которая способствует снижению напряжения у детей.

Максимально допустимое количество НОД в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух, а в старшей и подготовительной группах - трех.

Продолжительность НОД в младшей группе – 15 минут, в средней группе - 20 минут, в старшей группе - 25 минут, в подготовительной к школе группе - 30 минут.

Перерывы между НОД должны быть не менее 10 минут.

В учебный план включены виды деятельности, затрагивающие все сферы развития ребенка с учетом сбалансированности умственной и физической нагрузки. Учебный план отличает гуманитарная направленность. Количество специально организованных форм обучения соответствует регламенту инструктивно-методического письма, санитарно-эпидемиологических требований и базовой программы.

Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают 60% общего времени. Суммарная нагрузка для дошкольников не превышает максимального объема.

Учебный план учитывает здоровьесберегающие компоненты организации учебно-воспитательного процесса во всех возрастных группах: проведение физкультминуток в НОД, чередование НОД различной направленности.

По усмотрению педагогов – специалистов и воспитателей при целесообразности практикуются совместная и интегрированная непосредственно образовательная деятельность в игровой деятельности, в виде экскурсии, в трудовой деятельности, на прогулке.

Согласно требованиям программы специально организованная деятельность с детьми организуется по подгруппам, при необходимости с малой подгруппой 2-3 ребенка, с учетом их индивидуальных особенностей и развития.

В учебном плане для обогащенного развития ребенка предусмотрено сочетание различных форм организации регламентированной и нерегламентированной деятельности – хореография, динамический час.

Динамический час

Нерегламентированная детская деятельность, направленная на оптимизацию двигательной активности, физическое развитие. Проводится 1 раз в неделю для воспитанников всех возрастных групп.

Хореография

Форма организации детской деятельности, направленной на развитие двигательно-моторных способностей дошкольников. Индивидуальные занятия для воспитанников старших групп (5-6 лет) организуются 1 раз в неделю, для воспитанников подготовительных групп (6-7 лет) 2 раза в неделю.

Режим дня варьируется в зависимости от возраста детей и учебного плана МБДОУ в соответствии санитарно-эпидемиологических норм и правил.

Режим дня

Вид деятельности Группа младшего дошкольного возраста

с 2 – 3 лет Группа младшего дошкольного возраста

с 3 – 4 лет Группа

среднего дошкольного возраста

с 4 – 5 лет Группа старшего дошкольного возраста

с 5 – 6 лет Группа старшего дошкольного возраста

с 6 – 7 лет

Утренний приём, игры, общение, утренняя гимнастика 7.00 - 8.15 7.00 - 8.20 7.00 - 8.25 7.00 - 8.30 7.00- 8.35

Подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к НОД 8.15 – 9.10 8.20 – 9.10 8.30 – 9.00 8.30 – 9.00 8.30 – 9.00

Непосредственно образовательная деятельность 9.10 - 9.20 9.10-9.25

9.00-9.20

9.30-9.50 9.00-9.25

9.35-10.00 9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

Совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность детей 9.20 – 10.20 9.25 – 10.30 9.50 – 10.40 9.55 –10.50 -

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.00- 10.10 10.00-10.10

10.00 - 10.10 10.00 - 10.10 10.10 - 10.20

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, гигиенические процедуры 10.20-12.00 10.30- 12.10 10.40 -12.20 10.50-12.20 10.50 - 12.20

Подготовка к обеду, обед 12.00 – 12.30 12.10-12.40 12.20 – 12.50 12.20 –13.00

12.20 – 13.00

Подготовка ко сну. Дневной сон. 12.30- 15.00 12.40- 15.00 12.50 -15.00 13.00 - 15.00

13.00 - 15.00

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Воздушные и водные закаливающие процедуры. 15.00-15.30 15.00 –15.20 15.00 –15.20 15.00 –15.20 15.00 –15.20

Подготовка к полднику. Полдник. 15.30-16.00 15.20-15.45 15.20- 15.45 15.20- 15.45

15.20 - 15.45

Организованная образовательная деятельность 16.00-16.10 16.00-16.15 16.00-16.20 15.35-16.00 15.30-16.00

Подготовка к прогулке, прогулка 16.10-17.10 16.15-17.15 16.20-17.20 16.00-17.30

16.00-17.30

Совместная деятельность, индивидуальная работа с детьми, игры, общение, деятельность по интересам 17.10 - 18.00 17.15– 18.00 17.20 –18.00 17.30 – 18.00 17.30 – 18.00

Возвращение с прогулки, игры, вечерний сбор 18.00 – 18.30 18.00 – 18.30 18.00 – 18.30 18.00 – 18.30 18.00 – 18.30

Подготовка к ужину, ужин 18.30-18.50 18.30-18.50 18.30-18.50 18.30 - 18.50 18.30 - 18.50

Самостоятельная деятельность, уход детей домой 18.50-19.00 18.50-19.00 18.50-19.00 18.50 - 19.00 18.50 - 19.00

В ДОУ используются современные формы организации обучения: НОД проводится как по подгруппам, так и индивидуально, что позволяет воспитателям ориентировать образовательные задачи на уровень развития и темп обучаемости каждого ребенка.

Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым методам обучения, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующий познавательную активность детей.

Тематические планы специалистов и воспитателей скоординированы с учетом места, времени проведения занятий и режимных моментов.

Обеспечивается координация различных направлений педагогического процесса на основе взаимодействия специалистов, воспитателей и других сотрудников: проводится совместный анализ программ, технологий, проблемных ситуаций обучения и воспитания.

Результативность работы по программам отслеживается с помощью регулярной диагностики, проводимой в начале и в конце года. Ее данные анализируются с целью выявления проблемных моментов в развитии детей. Промежуточная диагностика для детей имеющих трудности позволяет педагогу осуществить своевременную коррекцию не только детской, но и собственной деятельности.

Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная в группах развивающая среда, создающая условия для совместной деятельности детей и педагогов, и позволяющая варьировать способы и формы организации их жизнедеятельности. Эффект и поддержка положительного фона создается за счет вариативного и рационального использования помещений – как групповых комнат, так и помещений ДОУ в целом. При проектировании развивающей среды учитывается и ее динамичность.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Педагогический процесс в МБДОУ обеспечивают специалисты:

- заведующий;

- старший воспитатель;

- педагог-психолог;

- 1 учитель-логопед;

- 2 музыкальных руководителя;

- инструктор по физической культуре;

- 22 воспитателя.

Соотношение педагогов / воспитанников – 1/8

сотрудников / воспитанников – 1/4

Имеют звания, награды:

- Москаленко Т.Р., музыкальный руководитель - Почетный работник общего образования Российской Федерации за заслуги в области образования Приказ Минобрнауки России от 07 июля 2006 года №929

Образовательный уровень педагогических кадров

-7105654305302013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

4102104445

Квалификационный ценз педагогов

3460750364490 2013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

-3238553975

На диаграмме видно, что 80% педагогов прошли процедуру аттестации. Педагоги без квалификационной категории – вновь принятые за последние 2 года молодые специалисты.

В 2014-2015 учебном году прошли повышение квалификации, профессиональную переподготовку 16 человек, повысили или подтвердили квалификационную категорию 6 человек.

Из них:

на присвоение высшей квалификационной категории – 1 человек,

на присвоение первой квалификационной категории – 5 человек.

Просматривается тенденция к увеличению педагогического стажа у педагогов ДОУ. Коллектив в целом стабилен.

Педагогический стаж работников

2013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

-238125-25403090545-2540

В коллективе благоприятный психологический климат, педагоги объединены едиными целями и задачами. Это позволяет вести целенаправленную работу по формированию, обобщению и распространению педагогического опыта на различном уровне. Всеми педагогами оформлены «Портфолио педагогов», которые содержат подборку материалов, характеризующих уровень квалификации и основные направления профессионального роста, позволяющие педагогу быть конкурентноспособным, уметь позиционировать себя в условиях дошкольного учреждения.

69% педагогов приняли участие в различных методических мероприятиях муниципального и областного уровня. В том числе:

Участие в городских мероприятиях.

Городской смотр-конкурс на лучшую агитбригаду «Светофорные почемучки»

Городская акция «Цветы для вас» ко Дню пожилого человека

Городская акция «Эстафета юбилейных дел», посвященная 70летию Победы в ВОВ

Конкурс на лучшего чтеца среди воспитанников дошкольных учреждений «Пусть всегда будет солнце», посвященный 70летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Подготовила воспитанника учитель-логопед Борисова Н.А.

Городской фестиваль военных песен в рамках «Эстафеты юбилейных дел», посвященный 70летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Городской конкурс по ПДД «Юный пешеход»

Городской конкурс талантов среди детей дошкольных образовательных учреждений «Минута славы»

Открытые занятия для студентов городского техникума физической культуры

Городское методическое объединение учителей-логопедов. Мастер-класс Борисовой Н.А. «Речь педагога- основной источник речевого развития детей. Требования к культуре речи воспитателя»

Участие в городской акции «Флешмоб «Будь ярким, стань заметней».

Проведенные внутрисадовские мероприятия.

«День знаний» - 1 сентября.

Родительская конференция «Давайте познакомимся!» Круглый стол по адаптации.

Педагогические советы.

Проекты.

Дни открытых дверей для родителей.

Открытые занятия для молодых педагогов.

Календарные праздники годового круга (Покровские посиделки. Масленица, Пасха)Аттестация педагогов.

Физкультурные праздники и развлечения.

Музыкальные праздники и развлечения.

Конкурс талантов среди педагогов, детей и родителей ДОУ «Минута славы».

Тематическая проверка «Оценка качества внедрения игровой деятельности соответствующего ФГОС в деятельность педагогического коллектива»

Тематическая проверка «Уровень практической реализации работы по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста»

Тематические выставки совместных работ детей и родителей (осенние, зимние и т.д.)

Консультации, психотренинги, психологические часы, наставничество.

Конкурс среди детей родителей и педагогов «Символ года 2015»

Тематические ежемесячные выставки – «По сказкам Г.Х. Андерсена», «Эх, масленица», «Осенины», «Осень в родном краю», «Добрые сказки», «Зимняя фантазия», «Мой край родной»

Результатом педагогической деятельности явились:

Сертификат о подготовке участника во всероссийском фотоконкурсе «Цветущие зимой» Бедарева О.В.;

Сертификат участника в региональной научно-практической конференции «Вторые Соловьевские чтения» Карнаева И.В., Борисова Н.А., Ястребкова Н.В.; Бедарева О.В., Рамазанова О.Р., Рыжинкова И.В.;

Публикация в сборнике статей в рамках региональной научно-практической конференции «Вторые Соловьевские чтения» Ястребкова Н.В.; Борисова Н.А.; Бедарева О.В.

Сертификат о подготовке участника во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «И снова в космос…»;

Сертификат о подготовке победителя во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Под рукой оживает бумага» Ястребкова Н.В., Строк С.А., Назарова Г.В.;

Благодарственное письмо от МБОУ ДОД «ЦДО» за активное участие в городском конкурсе на лучшую разработку интегрированного урока по безопасности дорожного движения «Правила дорожного движения – правила жизни» Ястребкова Н.В., Бедарева О.В., Рыжинкова И.В.;

Грамота за победу в номинации «Авторская коллекция» во внутрисадовском конкурсе «Минута славы» Ястребкова Н.В.;

Сертификат о подготовке участника во всероссийском фотоконкурсе «Магия воды» Леонова Н.Б., Строк С.А., Москаленко Т.Р.;

Публикация в сборнике статей в рамках II всероссийской научно-практической конференции «Модернизация дошкольного образования в условиях введения ФГОС: проблемы и перспективы» Карнаева И.В., Строк С.А., Назарова Г.В., Москаленко Т.Р., Лебедева Р.И.;

Сертификат о подготовке победителя во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Новогодние чудеса» Строк С.А., Москаленко Т.Р., Назарова Г.В.;

Сертификат участника во всероссийской конференции по теме «Гражданское и патриотическое воспитание учащихся: опыт, тенденции и проблемы реализации в современных условиях» Карнаева И.В., Строк, С.А., Москаленко Т.Р., Назарова Г.В., Гарифулина О.М.;

Грамота за победу в номинации «Лучший военный оркестр» во внутрисадовском конкурсе «Минута славы» Лебедева Р.И., Москаленко Т.Р.;

Рецензированная программа по музыкальному воспитанию «Музыка, здравствуй!» Москаленко Т.Р.

Грамота победителя (2 место) в городском конкурсе на лучшую разработку интегрированного урока по безопасности дорожного движения «Правила дорожного движения – правила жизни» Москаленко Т.Р., Агеева Н.В., Гарифулина О.М.;

Благодарственное письмо от департамента образования и нуки кем. обл. за высокий уровень представленной работы на областном конкурсе на лучшую разработку интегрированного урока «Правила ПДД – правила жизни» Агеева Н.В., Москаленко Т.Р., Гарифулина О.М.;

Сертификат о подготовке победителя во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Пасхальный звон» Рамазанова О.Р.;

Сертификат о подготовке победителя во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Встречаем День Победы» Рамазанова О.Р., Гарифулина О.М., Рыжинкова И.В.

Диплом победителя III степени за победу во всероссийском фотоконкурсе «Цветущие зимой» Рамазанова О.Р., Рыжинкова И.В.

Грамота победителя (1 место) в городском смотре-конкурсе на лучшую агитбригаду «Светофорные почемучки» Борисова Н.А., Владимирова И.Н., Ястребкова Н.В.;

Грамота победителя (1 место) в городском конкурсе методических разработок «ИТ технологии в логопедии» Борисова Н.А.

Сертификат о подготовке участника всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества «Лепим чудо» Борисова Н.А., Мокаленко Т.Р., Строк С.А., Ястребкова Н.В.

Сертификат участника всероссийского конкурса «Педагогическая радуга - 2014» в номинации «Патриотическое воспитание как средство нравственного развития детей дошкольного возраста» Карнаева И.В., Гарифулина О.М., Лебедева Р.И.;

Сертификат участника всероссийского конкурса «Родной край - 2014» Карнаева И.В., Дунаева Р.И., Гарифулина О.М.;

Диплом лауреата всероссийского творческого конкурса «Талантоха» номинация «Педагогические проекты» Карнаева И.В., Строк С.А., Назарова Г.В.

Сертификат о подготовке участника всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества «Уж небо осенью дышало…» Мокаленко Т.Р., Строк С.А., Назарова Г.В., Владимирова И.Н., Рамазанова О.Р., Рыжинкова И.В.;

Сертификат о подготовке участника всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества «По-осеннему шепчут листья…» Москаленко Т.Р., Строк С.А., Бедарева О.В.;

Публикация в журнале «Дошколенок Кузбасса» статья «А у нас праздник» Строк С.А., Москаленко Т.Р.;

Свидетельство о публикации на сайте Международного интернет проекта «Вдохновленные детством» Строк С.А., Москаленко Т.Р., Леонова Н.Б.;

Рецензия на рабочую программу по музыкальному воспитанию «Музыка, здравствуй!» Москаленко Т.Р.;

Рецензия на творческий проект «В мире загадочных звуков» Москаленко Т.Р., Карнаева И.В., Ястребкова Н.В.;

Рецензия на педагогический проект по патриотическому воспитанию «В дружной семье и в холод тепло» Строк С.А, Леонова Н.Б., Москаленко Т.Р.;

Диплом победителя II степени за победу во всероссийском конкурсе «Методические материалы своими руками» Иванова С.Г.;

Сертификат о подготовке участника всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества «Такие разные кошки» Назарова Г.В.;

Сертификат о подготовке участника всероссийского фотоконкурса «Праздник урожая» Бедарева О.В.

Уровень реализации образовательных программ

Высокая квалификация специалистов, в совершенстве владеющих, как теоретическими, так и практическими навыками работы с детьми, приносят свои плоды. Так, анализ выполнения программы показал высокий и средний уровень усвоения по всем направлениям от 80 до 99%.

Эффективность коррекционной работы подтверждается данными диагностических исследований. Из числа выпускников ДОУ, 89% - дети с чистой речью. 11% выпускников нуждаются в продолжении работы по автоматизации звуков.

Одним из важных показателей, определяющих эффективность воспитательно-образовательной работы детского сада, является уровень подготовки выпускников к обучению в школе. Управленческая и структурно-организационная преемственность осуществляется в течение года в ходе контрольных мероприятий. Направление контроля подготовки воспитанников к обучению в школе включали в себя:

- формирование личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью у дошкольников старшего возраста;

- развитие физических качеств;

- организация игровой деятельности.

           В 2014-2015 учебном году в школу оформлено 42 воспитанника. По данным диагностики 99% выпускников полностью готовы к школьному обучению. Важным показателем хорошей работы детского сада является  и то, что 87% детей поступили в классы, занимающиеся по развивающей программе нового поколения «Школа 2100».

В 2014-2015 уч. году воспитанники ДОУ стали участниками и победителями различных соревнований и конкурсов:

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Зимним холодом пахнуло на поля и на леса…» Черноголова Арина;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «И снова в космос…» Рягузов Матвей, Черноголова Арина;

Диплом победителя (3 место) в городском конкурсе на лучшего чтеца среди воспитанников дошкольных учреждений «Пусть всегда будет солнце», посвященный 70летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Каракулов Андрей;

Диплом победителя III степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Рыжий кот» Зарубин Дима;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Под рукой оживает бумага» Шитикова Вика, Шитикова Аня, Сотникова Даша;

Грамота участника в городском конкурсе по ПДД «Юный пешеход» Рягузов Матвей, Алферова Даша, Лошкарев Дима;

Грамота за участие в городском фестивале военных песен в рамках «Эстафеты юбилейных дел», посвященный 70летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне Черноголова Арина, Алферова Даша, Лошкарев Дима, Гришунин Максим, Рубан Алина, Шитикова Вика;

Грамота за победу в номинации «Самая веселая песня» во внутрисадовском конкурсе «Минута славы»….

Диплом победителя II степени во всероссийском фотоконкурсе «Магия воды» Левицкий Матвей; Молчанов Никита;

Диплом победителя III степени во всероссийском фотоконкурсе «Цветущие зимой» Грязнов Тимофей;

Диплом победителя III степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Новогодние чудеса» Зенина Софья, Шитикова Аня;

Диплом победителя III место во всероссийском конкурсе детского творчества «Нам доверена память» Неговская Алина, Михальченко Арина;

Диплом лауреата всероссийского конкурса чтецов «Май! Весна! Победа!» Каракулов Андрей;

Диплом лауреата международного конкурса конкурса-игры «Аккорд» и победителя II степени (по России) Грудачева Вероника;

Диплом победителя III степени (по России) конкурса-игры «Аккорд» Маракина Полина;

Диплом участника международного конкурса конкурса-игры «Аккорд» Шитикова Вика, Черноголова Арина, Маслова Соня, Косенко Соня, Алехина Даша, Пескова Паллада, Лошкарев Дима, Арефин Артем; Грамота победителя (1 место) в городском конкурсе рисунков «Правила дорожные детям знать положено» в номинации (Пешеход - переход) Гришунин Максим;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Встречаем День Победы» Липатников Максим, Шатилова Арина, Кочетов Данил, Салогубова Ксюша;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Пасхальный звон» Манихин Денис, Комарова Доминика;

Грамота за победу в номинации «Лучшее стихотворение о войне» во внутрисадовском конкурсе «Минута славы» Колесникова Таня;

Диплом победителя III степени за победу во всероссийском фотоконкурсе «Цветущие зимой» Щербаков Влад

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Лепим чудо!» Шелкова Арина, Дербичева Вероника, Зарубин Дима;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Уж небо осенью дышало…» Шабанов Дима, Епифанцева Лиза, Болохова Настя, Салогубова Ксения, Зенков Илья;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «По-осеннему шепчут листья…» Шитикова Аня, Бабкин Егор;

Диплом победителя II степени во всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Такие разные кошки» Дербичева Вероника;

Диплом лауреата всероссийского творческого конкурса «Рассударики» в номинации «Мое рукоделие» Бондаренко Яна;

Диплом победителя (III место) всероссийского творческого конкурса «Рассударики» в номинации «Праздники» Ларина Арина;

Диплом лауреата всероссийского конкурса детского творчества «Осенняя палитра» Каракулов Андрей;

Диплом всероссийской познавательной викторины «Путешествие в страну сказок» Пинчук Мария;

Диплом победителя II степени во всероссийском фотоконкурсе «Праздник урожая» Шитикова Виктория, Бабута Данил;

Диплом участника международного детского творческого конкурса поделок «Осенние фантазии» Черноголова Арина, Кулагина Мария.

Обогащение содержания образовательной деятельности осуществляется за счёт стабильной системы взаимодействия ДОУ с семьей и различными социальными структурами города.

Взаимодействие ДОУ с семьей

Первостепенно важным компонентом взаимодействия является вовлечение родителей в деятельность ДОУ, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе для обеспечения успешного развития ребенка. Потому в ДОУ:

создаются условия для включения родителей в планирование, организацию и контроль деятельности дошкольного учреждения;

посредством использования проектной деятельности развивается включенность семьи в ДОУ;

организуется преемственность и единство требований ДОУ и семьи, для обеспечения единого понимания педагогами и родителями цели воспитательно-образовательной работы и их ориентации на взаимодействие, сотрудничество, партнерство, выработки единого стратегического и содержательного аспекта здоровьесберегающей деятельности в системе ДОУ - семья

обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение семьи в целях реализации прав детства, совершенствования форм семейного воспитания

Возраст родителей воспитанников

2013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

3080385213995-340995142240

Состав семьи

-19053613152013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

141859080645

Образование родителей

2013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

3203575-635-1905-635

Социальный статус родителей

2013-1014 учебный год 2014-2015 учебный год

32448503810-736603810

Контингент родителей преимущественно благополучный. В основном имеют высшее, среднее профессиональное образование. Эта категория родителей является активными участниками социально - педагогических дел и обмена опытом семейного воспитания. Родители принимают активное участие в мероприятиях детского сада, помогают в создании развивающей среды своими руками, обновлении материальной базы групп. Так родителями группы «Василек» были пошиты чехлы на мягкую мебель, приобретены подушки, полотенца, массажные коврики, расчески, контейнеры для игр.

Родители младшей группы «Подснежник» установили в спальной комнате жалюзи на окна, приобрели дорожки, родители группы «Рябинка» приобрели телевизор в группу, массажные дорожки. Воспитатели группы «Незабудка оборудовали кабинет по правилам дорожного движения», изготовили стенд «Наше творчество». Родители группы «Огонек» приобрели новые шторы и покрывала. Родители младшей группы «Одуванчик» приобрели новые покрывала. Силами родителей на территории детского сада установлен теневой навес.

В условиях открытости педагогического процесса работа с родителями построена как совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, параллельного действия, последовательного содействия, взаимного дополнения и координации.

В 2014-2015 учебном году в средних, старших и подготовительных группах был реализован ряд совместных детско-взрослых проектов:

старшая группа «Незабудка» (педагоги Гарифулина О.М., Никитюк Е.Н.): проект «Перелетные птицы», «Россия мастеровая», «День Победы», «Что мы знаем о войне»;

старшая группа «Ромашка» (педагоги Дунаева Р.И, Тимербулатова А.А.): проект «Здравствуй, сказка», «Эх, зимушка-зима», «Этот славный День Победы», «Что мы знаем о войне»;

старшая группа «Ягодка» (педагоги Рыжинкова И.В., Рамазанова О.Р.): проект «Здравствуй, сказка», «В стране цифр», «Буквы», «Что мы знаем о войне»;

средняя группа «Солнышко» (педагоги Агеева Н.В., Родина А.С.): «Зимующие птицы», «Зимушка-зима», «Здравствуй, весна!», «Что мы знаем о войне»;

средняя группа «Василек» (педагоги Назарова Г.В., Строк С.А.): «Осень в родном краю», «Сибирская зима», «Поклонимся великим тем годам», «Что мы знаем о войне»;

подготовительная группа «Рябинка» (педагоги Владимирова И.Н., Щугарева У.С.): проект «Золотая осень», «Дружба народов», «Скоро в школу», «Что мы знаем о войне»;

подготовительная группа «Колокольчик» (педагоги Ястребкова Н.В., БедареваО.В.): проект «История нитки», «Путешествие по сказкам Г.Х. Андесена», «Скоро в школу», «Что мы знаем о войне».

В течение года в целях повышения эффективности воспитательно-образовательной работы нами использовались различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

- Праздники Осени

- Неделя театра «Мамина улыбка»

- Новогодние утренники

- «Рождественская сказка»

- Спортивные праздники

- Праздник мам

- Посвящение в дошколята

- Логопедические итоговые праздники

- Выпускные балы

- Театральные представления для детей младших групп

- Семейные галереи

- Праздник «Дворовых игр», посвященный Дню защиты детей

- Летние праздники для детей средних, старших и подготовительных групп согласно русскому народному календарю

Социальная активность и партнерство ДОУ

Взаимодействие МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка»

с учреждениями города

Учреждения Цели и задачи взаимодействия Формы работы

МУЗ Детская городская больница Поликлиника № 1 Выработка единого подхода в формировании здоровьесберегающей среды Осуществление медицинского обслуживания.

Проведение лечебно- профилактических и санитарно- гигиенических мероприятий

Лечебно- физкультурный диспансер Создание условия для эффективной оздоровительной работы Выработка рекомендаций по оздоровлению детей

МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 14»,

Улучшение адаптации воспитанников ДОУ на переходе к школьному обучению.

Выработка единого подхода в построении воспитательно-образовательного пространства

Организация экскурсий, встреча с выпускниками

Консультативная помощь

Творческие гостиные

Центр дополнительного образования Расширение социокультурного пространства Проведение экскурсий в различные кружки и студии ЦДО

Художественная школа Приобщение детей миру искусства.

Знакомство с произведениям изобразительного искусства различных жанров Посещение выставок детских работ

Библиотека Приобщение детей к культуре чтения Использование фонда библиотеки для организации занятий с детьми

Организация выставок детской художественной литературы

Государственная филармония Кузбасса, Драматические и кукольные театры области, учреждения культуры города Приобщение детей к мировой и национальной культуре

Знакомство с различными жанрами музыкального, театрального и кинематографического искусства

Расширение социокультурного пространства Посещение спектаклей и концертов

Проведение занятий художественно-эстетического цикла

Управление детским садом

В своей деятельности Учреждение руководствуется законодательством Российской Федерации, в том числе

Законом РФ « Об образовании»

Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в Российской Федерации

нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Кемеровской области, города Прокопьевска

решениями органов управления образования Российской Федерации, Кемеровской области, города Прокопьевска

Уставом МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 22 «Веснянка»

Локальными актами МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 22 «Веснянка».

Управление ДОУ осуществляется муниципальным учреждением «Управление образования Администрации города Прокопьевска». Непосредственное управление на уровне учреждения представлено в схеме.

Схема управления в МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка».

Схема

1 уровень

Общее собрание Совет МБДОУ

2 уровень

Совет педагогов Заведующая Попечительский совет

3 уровень

Старший воспитатель Старшая медицинская сестра Заместитель заведующей по АХР

4 уровень

Специалисты Воспитатели Помощники воспитателя Обслуживающий персонал

Дети и родители

Органы управления действуют на основании Устава и (или) Положения о них, принятых на общем собрании трудового коллектива, утвержденных руководителем Учреждения.

В дошкольном учреждении соблюдается исполнительская дисциплина: имеется номенклатура дел, регистрируется входящая и исходящая документация, осуществляется работа по изучению и реализации нормативных документов (приказов, инструкций, распоряжений), распределены обязанности между всеми участниками образовательного процесса. Делопроизводство организовано на современном уровне и соответствует Закону РФ « Об образовании», ТК РФ.

Трудовые отношения участников образовательного процесса оформлены трудовыми договорами в соответствии ТК РФ, имеются должностные инструкции, правила внутреннего трудового распорядка.

Данная система способствует включению каждого участника педагогического процесса в управление МБДОУ.

Финансовое обеспечение детского сада

Финансирование ДОУ осуществляется исходя из объемов бюджетных обязательств муниципального бюджета и внебюджетных средств. Внебюджетные средства, полученные от родителей в форме добровольных пожертвований, направляются на лицевой счет МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка» для учета операций со средствами, полученными от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности. Средства расходуются по утвержденной руководителем и Попечительским советом ДОУ смете на:

- развитие образовательного учреждения и совершенствование воспитательно-образовательного процесса;

- улучшение условий содержания детей.

Отчет по использованию внебюджетных средств

в 2014-2015 учебном году

№ п/пНаименование показателя Количество Сумма

руб.

1 Охрана

Сентябрь-август 29240,00

2 Обслуживание кнопки тревожной сигнализации

Сентябрь-август 3990,00

3 Дератизация

Сентябрь-август 7320,00

4 ООО «Ростелеком» телефон и интернет

Сентябрь-август 1745,00

5 Пожарная сигнализация АПС Сентябрь-август 10000,00

6 Моющие средства Сентябрь-август 84469,50

7 ИП Гайцева О.В. («ФОРЕСТ» - тес, плаха) 7984.00

8 ЧОП «Экстрим» 18000.00

9 Канцтовары и оргтехника 9401.50

10 ИП «Колосова » ( Стройдвор) 47716,00

11 ИП «Климов» (Лавочки) 7550,00

12 ООО «Русский лес» 105.00

13 ИП Раткевич, типография

540,00

14 ООО «Медтехника» 3975,00

15 ООО «Контрактная система «Сибирь» 6000,00

16 ИП «Колосов» (Прораб) 14880.00

17 ИП «Гайцева» (Форест, пиломатериал) 7984.40

Итого израсходовано – 338760,00 руб.

Заключение

МБДОУ «Детский сад № 22 «Веснянка» имеет  все необходимые условия для проведения воспитательно-образовательной работы с детьми на высоком современном уровне. Вся работа дошкольного учреждения направлена на реализацию поставленных в Образовательной программе и годовом плане задач.

Динамика повышения качества дошкольного образования в нашем учреждении обусловлена:

высоким профессионализмом педагогов;

наличием методического и материально-технического обеспечения;

организацией обогащенной развивающей среды ДОУ;

акцентированного внимания всего коллектива, направленного на развивающее взаимодействие «педагог – ребенок - родитель»;

сотрудничеством с социумом.

С изменением типа ДОУ (муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение) вносятся существенные коррективы в дальнейшее развитие учреждения. В 2015 -2016 уч. году необходимо освоить механизмы работы бюджетного учреждения. Найти пути максимального привлечения внебюджетных средств для успешного функционирования ДОУ, создать условия для повышения конкурентоспособности на образовательном рынке г. Прокопьевска.

Помимо этого остро стоит проблема материально-технической стороны ДОУ: обновления оборудования на детских игровых площадках, покрытие асфальтом территории детского сада.


Похожие работы:

«Урок усвоения новых знаний по географии в 7 классе по теме Разнообразие природы Африки".Ф.И.О. учителя: Класс: 7Дата: Цель: формирование представлений о природе Африки, ознакомление с органическим миром материка.Задачи: Образовательные закрепить понятие "природные зоны", "природный...»

«ПРАВДОЛЮБ ИЛИ ЯБЕДА? Это Сеня! — Не-а, это Маша! — Это не я!. Вот так, по детски искренне, без зазрения совести, малыши "закладывают" друг друга. Взрослый же не столько стремится узнать...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Рыновская основная общеобразовательная школа Игры на снятие эмоционального напряжения Составитель – психолог Л.И.Власова Атомы и молекулы Цель: способствует сплочению группы. Ведущий объявляет, что все атомы, но как только он называет любое число, дети –атомы долж...»

«Доклад "Деятельность учителя по формированию и совершенствованию речи учащихся" Заседание МО учителей русского языка и литературы от 11.01.14г Развитие устной и письменной речи школьников – одно из сте...»

«Подготовка к сочинению – рассуждению по заданному краеведческому тексту Урок Белашовой Татьяны Викторовны МБОУ СОШ №1 ст. Ессентукской Предгорного района Цель: Познакомить учащихся с особенностями задания С2.2 ГИА п...»

«5 КЛАСС. Урок русского языка. Учитель МБОУ "СОШ №16" г. Майкопа Татлок Фатима Сулеймановна. Тема урока: "Антонимы" Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний. Урок с применением технологии развивающего об...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лаишевская средняя школа"РАССМОТРЕНОСОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ на заседании ШМОЗаместитель директора по УВР Директор МБОУ "Лаишевская СШ" "" Протокол №Буянкина М.С. Зацепина Е.С. от "_"_2016 г."_"2016 г. "_"2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование учебного пр...»

«Сценарий "Новогоднее путешествие по сказочному царству" (для старшей подготовительной группы) Дети входят в группу, располагаются у своих мест. Ёлка не горит. Посреди зала стоит сундук, опутанный паутиной. Рядом с сундуком сидят Василиса и Иван, все печальны и встревожены...»

«Урок английского языка в 7 классе "Животный и растительный мир Великобритании" Гарбузова Галина Алексеевна КГУ "Урицкая средняя школа" Рефлективный отчет урока № 1"Животный и растительный мир Великобритании" Урок с данной темой входит, с моей точки зрения,...»

«ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 поселка городского типа Кропачево на  2015 – 2016 учебный год Пояснительная записка к годовому календарному учебному графику муниципального казенного дошкольного о...»

«Темаурока: "I’m Colin’s sister".Школа: КГУ "СШ №3"с ДМЦ Дата: ФИО учителя: Ушенина Т.С. Класс: 5 Количество присутствующих: 15 Количество отсутствующих: 0 Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока Учащиеся могут рассказать о сво...»

«Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 г. Белогорск Развитие речевой активности обучающихся на уроках английского языка (опыт работы) Залиток С.Э. – учитель английского языка Белогорск 2015 го...»

«Урок литературы в 6 классе по теме: "Мифы Древней Греции" (Урок-КВН) Учитель: Бородина Т.В.Цель: систематизация знаний, усиление положительной мотивации обучения, формирование способности у школьников воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее, фор...»

«Урок по теме "We are not ideal students, aren’t we?" (Мы не идеальные ученики, не правда ли?). 7-й класс Учебник : Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English-7 учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, "Титул", 2012 Белкина Лариса Валентиновна учитель английского языка "We are not ideal students, aren’t we?...»

«География 5 Тема: Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты. Цель: формирование у обучающихся знания о небесных телах: астероидах, кометах, метеоритах и метеорах; углубить знания о Солнечной системе; развивать наблюдательность, умение в...»

«МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ "Юные таланты" Сысолина Галина ЛиодоровнаЗаместитель директора по ВР МКОУ "Шумковская ООШ" Пояснительная записка Деловая игра "Юные таланты" проводится с учащимися старших классов в 2 этапа. Первый этап – подготовительный, в ходе которого создаётся временная т...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ"МОГИЛЁВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.А. КУЛЕШОВА" Кафедра русской и зарубежной литературыКУРСОВАЯ РАБОТА на тему: "Моральные нормы и принципы в социальной работе" студентки 2 курса Г группы факультета педагогики и психологии детства ГЕЛЯСЕВИЧ МАРИНЫ ВЛАДИМИРОВН...»

«"РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО" на методическом объединении учителей русского языка и литературы Протокол №_5от 16.06.2014 Руководитель Миронова Е.В. "СОГЛАСОВАНО" зам. директора по УВР Жилина Е.Д._ 18.06.2014 "УТ...»

«Початкова школа. – 2012. – № 8. – С. 6–13. Світлана Скворцова, професор кафедри математики та методики її навчання ДЗ "Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського", доктор педагогічних наук, Оксана Онопрієнко, завідувач лабораторії початкової ос...»

«МАОУ "Светлинская средняя общеобразовательная школа № 2" Проект "Наш школьный двор"Автор проекта: заместитель директора по хозяйственной части Чернов Н.Н. Исполнители: учителя, родители, учащиеся п. Светлый,...»

«МКОУ СОШ №3 с. Чикола Ирафский район РСО_АланияПлан – конспект открытого урока по английскому языку по учебнику "Rainbow English" О. В. Афанасьевой, И.В. Михеевой ПО ТЕМЕ Учитель: Сабаева А. Дж. 2017 Открытый урок по английскому языку Тема: I love food Класс: 4 "...»

«Гимнасии Приазовья — античные спортивно-образовательные учреждения в Фанагории, Танаисе,Горгиппии и некоторых других городах (должности руководителей гимнасий и учителей там в различных надписях упоминаются). Руководителями школ физического воспитания были гимнасиархи, а непосредственными учителями гимнастики — педотр...»

«СОГЛАСОВАНО И.о. Кировского городского прокурора советник юстиции Д.В. Куприк О результатах проверки информации, опубликованной в интернете на сайте "47news" "Первоклассница впала в кому после травмы в спорт-школе Кировска". Кировской городской про...»

«ТЕМА ПРОЕКТА: " Малышам о звездах и планетах"Выполнила: воспитатель Бадаева Т.В. Апрель 2014г. Вид проекта: познавательно-исследовательский. Характер участия детей в проекте: дети являются непосредственны...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 3 Консультация для родителей Тема: "Научим малыша рисовать по-взрослому!"Подготовила и провела: Воспитатель 1 кв.кат. Н.В.Цапалинаг. Губаха2016г. Научим малыша рисовать по-взрослому! Ну, кто сказал, что в прописях м...»

«Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся Направление: физика Тема: "Тень и её секреты" Долотов ЕлисейМБОУ ООШ №269, г. Снежногорск, Мурманская область3 класс Научный руководитель:Литвиненко О.П., учитель начальных классовОГЛАВЛЕНИЕ: ВВЕДЕНИЕ.. 3 стр1. ЭТАПЫ ПРОВ...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.