WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Пояснительная записка Автор (ФИО, должность) Панарина Екатерина Геннадьевна, педагог дополнительного образования Название ресурса ...»

Пояснительная записка

Автор (ФИО, должность)

Панарина Екатерина Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

Название ресурса

«Календарно-тематическое планирование» к программе 3 год обучения

Вид ресурса

Разработка на основе программы «Вокальное мастерство»

Предмет, УМК Вокальное искусство

Цель и задачи ресурса

Обеспечение образовательного процесса

Задачи 3-го года обучения:

Образовательные:

- научить распознавать и петь интервалы;

- обучать правильному формированию гласных звуков;

- обучать упражнениям для хорошей подачи звука.

Развивающие:

- развивать певческий диапазон;

- развивать подвижность голоса;

- развивать музыкальную память.

Воспитательные:

- воспитывать терпение и толерантность.

- способствовать развитию чувства коллектива;

- воспитывать чувство ответственности за общее дело

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс Начальное звено, учащиеся 1-х -4-х классов

Программа, в которой создан ресурс Microsoft Offise Word

Методические рекомендации по использованию ресурса Использовать совместно с программой «Вокальное мастерство». Это приложение к программе для 3-года обучения. Блоки базовых тем опускается менять местами, передвигать.



Источники информации (обязательно!)

Огороднов Д.Е. «Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе». – М.: Музыка, 2005.

Календарно-тематический план на 201__/201__уч. год

К программе «Вокальное мастерство» вокальный ансамбль «_____________________________________________»

3-й год обучения

№п/п Дата Наименование базовой темы

час Прим.

1 Вводное занятие 2 2.Закрепление приёмов ВХТ(40ч):

2 Основные понятия 2 3 Работа над правильным звукообразованием 2 4 Отработка приёмов ценного дыхания 2 5 Закрепление приёмов цепного дыхания на песенном материале 2 6 Закрепление приёмов цепного дыхания на практике 2 7 Твёрдая, мягкая и придыхательная атака звука 2 8 Резонаторы грудные и головные 2 9 Дикция. Артикуляция 2 10 Организация полости рта 2 11 Активизация и организация полости рта 2 12 Вокально-речевые упражнения. 2 13 Укрепление певческого дыхания 2 14 Выразительное чтение текста в ритме музыки 2 15 Дыхательная гимнастика Стрельниковой 2 16 Высота позиции верхнего нёба 2 17 Вокальные упражнения стаккато, легато, маркато2 18 Работа над дикцией и артикуляцией 2 19 Работа по сглаживанию регистров 2 20 Работа по округлению гласных звуков 2 21 Упражнения на беглость и подвижность голоса 2 3. Развитие двухголосного пения(16ч.):

22 Двухголосное пение как очередная ступень вокального искусства 2 23 Показ двухголосного пения и его анализ 2 24 Интервалы. Пение интервалов 2 25 Простейшие аккорды 2 26 Пение несложных двухголосных произведений 2 27 Смена голосовых партий 2 28 Пение несложных двухголосных произведений 2 29 Пение несложных двухголосных произведений 2 4. Работа по округлению гласных звуков(12ч.):

30 Округление гласных звуков 2 31 Высокая позиция верхнего нёба 2 32 Упражнения на высокую позицию верхнего нёба 2 33 Вокальные упражнения 2 34 Пение закрытым ртом 2 35 Пение закрытым ртом 2 5. Развитие смешанного голосообразования (12ч): 36 Значение регистров 2 37 Грудное и головное резонирование2 38 Смешанное голосообразование 2 39 Нисходящие и восходящие гаммы и секвенции 2 40 Упражнения на сглаживание регистров 2 41 Упражнение «глиссандо» 2 6. Работа над расширением певческого диапазона (12ч):





42 Певческие голоса. Понятие тесситуры. 2 43 Попевки с расширением диапазона вверх и вниз 2 44 Упражнения с расширением диапазона вверх и вниз. 2 45 Упражнения на смену тональности. 2 46 Модулирующие каноны и секвенции. 2 47 Модулирующие каноны и секвенции. 2 7. Выработка кантилены (12ч):

48 Кантилена как основа пения 2 49 Исполнение упражнений легато, стаккато 2 50 Чередование, сопоставление, контрасты 2 51 Пение закрытым ртом 2 52 Вокальные упражнения 2 53 Вокальные упражнения 2 8. Работа над музыкальными произведениями (80ч):

54 Подробный разбор произведения №1 2 55 Отработка мелодического и ритмического рисунка 2 56 Разучивание произведения по партиям 2 57 Работа над вступлением и окончаниям фраз 2 58 Проработка сложных мест в произведении 2 59 Работа над звуком, динамикой 2 60 Выравнивание строя ансамбля 2 61 Работа над художественным образом 2 62 Подробный разбор произведения №2 2 63 Отработка мелодического и ритмического рисунка 2 64 Разучивание произведения по партиям 2 65 Работа над вступлением и окончаниям фраз 2 66 Проработка сложных мест в произведении 2 67 Работа над звуком, динамикой 2 68 Выравнивание строя ансамбля 2 69 Работа над художественным образом 2 70 Подробный разбор произведения №3 2 71 Отработка мелодического и ритмического рисунка 2 72 Разучивание произведения по партиям 2 73 Работа над вступлением и окончаниям фраз 2 74 Проработка сложных мест в произведении 2 75 Работа над звуком, динамикой 2 76 Выравнивание строя ансамбля 2 77 Работа над художественным образом 2 78 Подробный разбор произведения №4 2 79 Отработка мелодического и ритмического рисунка 2 80 Разучивание произведения по партиям 2 81 Работа над вступлением и окончаниям фраз 2 82 Проработка сложных мест в произведении 2 83 Работа над звуком, динамикой 2 84 Выравнивание строя ансамбля 2 85 Работа над художественным образом 2 86 Подробный разбор произведения №5 2 87 Отработка мелодического и ритмического рисунка 2 88 Разучивание произведения по партиям 2 89 Работа над вступлением и окончаниям фраз 2 90 Проработка сложных мест в произведении 2 91 Работа над звуком, динамикой 2 92 Выравнивание строя ансамбля 2 93 Работа над художественным образом 2 9. Работа в ансамбле (30ч):

94 Отработка вертикального строя ансамбля 2 95 Отработка горизонтального строя ансамбля 2 96 Отработка интонационного строя ансамбля 2 97 Работа над ритмом 2 98 Работа над тембром 2 99 Работа над мелодичностью 2 100 Работа над выразительностью 2 101 Работа над динамикой 2 102 Работа над дикцией 2 103 Выравнивание строя ансамбля 2 104 Отработка вертикального строя ансамбля 2 105 Отработка горизонтального строя ансамбля 2 106 Отработка интонационного строя ансамбля 2 107 Выравнивание строя ансамбля 2 108 Выравнивание строя ансамбля 2 Итого за год всего часов: 216

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Челябинской области ГБОУ СПО (ССУЗ) Челябинский педагогический колледж № 1 Развитие слабых черт темперамента младших школьников во внеурочной деятельности Выполнила: Елисеева Кристина студентка 35 группы, специаль...»

«Министерство образования РБ МОКУ ООШ с.Старотураево муниципального района Ермекеевский район РБ Творческий отчет на тему "Активизация познавательного интереса обучающихся на уроках физики "Выполнила: учитель физики МОКУ ООШ с.Старотураево Са...»

«Конкурсная программа номинация Хореография 1 мая 2015 (ЦК НГТУ) 8:30 20:00 регистрация 9:00 9:30 репетиция (Народно-сценический, народно-стилизованный и классический танец) 9:30 11:30 ном...»

«МИНИСТЕРСТВО образования и науки РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО (Л...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №12 "Яблонька" комбинированного видаКОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ "Моя семья" Подготовила: Витякова Е.А. воспитатель. г. Лыткарино 2017г. Цель: Способствовать формированию у детей среднего дошкольного возраста представления о семье и нравственных нормах.Задачи:Расши...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕЧУЛОКСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА БУТУРЛИНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ "Рассмотрено" Руководитель ШМО _Т.В.Иванова Протокол №1 о...»

«останай аласы кімдігіні білім бліміні № 22 орта мектеп" ММ ГУ "Средняя школа №22 отдела образования акимата города Костаная" Оу-дiстемелiк кешен музыка зат бойынша" 6 класстар шiн. Учебно-методический комплекс по...»

«МБОУ Панинская средняя общеобразовательная школа Панинского района Воронежской области Региональный конкурс "Литературный лабиринт" РЕФЕРАТ ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА в книге Б.Васильева"НЕ СТРЕЛЯЙТЕ В БЕЛЫХ ЛЕБЕДЕЙ" Выполнил Семёнов Максим, ученик 7а класса Руководитель Шаталова Людмила Владимировна, учитель русского...»

«Г.Е.Псальмов – христианин, крестьянин, учитель и поэт. (12.10.1848г – 02.10.1900г.)Гервасий Ефремович Псальмов родился 12 октября 1848 года в д. Дроновка в бедной крестьянской семье. Скоро потерял родителей, поэтому работать мальчи...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.