WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Здравствуйте, уважаемые коллеги! Вы знаете самую точную примету: если встретились два учителя, то обязательно начнется педсовет? Тогда чего же ждать ...»

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Вы знаете самую точную примету: если встретились два учителя, то обязательно начнется педсовет?

Тогда чего же ждать нам сегодня, когда собралось вместе столько учителей!

Уважаемые коллеги! Гости! Начинаем методическую конференцию «Самообразование и творчество пути повышения профессионального мастерства педагогов»

Творческий учитель – «это тот, кто открывает, умудряет и одобряет» (Н.Рерих)

Педагогический труд нетворческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы обучаемые, обстоятельства, личность самого педагога, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов.

Таким образом, педагогическая деятельность – это проявление постоянного разностороннего творчества.

Творчество – это все, что нас окружает. Прежде всего, это процесс и результат творческой деятельности: культура, искусство, знание, труд, красота.

Педагогическое творчество, представляя особый феномен, при всей специфике имеет много общего с деятельностью ученого, писателя, артиста. Сила Макаренко и Сухомлинского состоит в том, что они сумели «заземлить» великие гуманитарные идеи века в конкретных отношениях взрослых и детей.

Учитель - это тонкая работа

Он - скульптор, он - художник, он - творец

Не должен ошибаться ни на йоту,

Ведь человек - труда его венец.

 Любить работу в наше время сложно

И труд подобный увлечёт немногих,

Но отказаться просто невозможно

От выбранной судьбою нам дороги.

 А у работы нашей, без сомненья

Поверьте, не изменится названье.

И это - главное, пожалуй, увлеченье,

Всё потому, что наше в нём призванье.

Профессию педагога можно сравнить с профессией врача. Имеет ли право врач ошибаться, когда осматривает своего больного пациента, в частности ребенка, и ставит диагноз? Не имеет такого права! Однако он может ошибиться, и причиной тому может стать в одном случае сложность и неопределенность болезни, в другом же - малоопытность врача, ограниченность его знаний и даже халатное отношение к делу. Неправильный диагноз повлечет за собой неправильный курс лечения и, стало быть, ухудшение здоровья ребенка. Такое сравнение профессии педагога с профессией врача помогает глубже осознать, как необходимо владеть педагогическим мастерством.

Современный учитель обязан быть творческой личностью. Усвоив педагогический опыт, совещенный в специальной литературе, педагогике, глубоко осознав идеи саморазвития, самовоспитания, самообразования, учитель будет добиваться значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом. Но каких бы успехов ни добился учитель, нельзя останавливаться и удовлетворяться достигнутым, ибо нет предела совершенству.

Учитель 21 века - это:

- гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству;

- умеющий отбирать наиболее эффективные приёмы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач;

- умеющий организовать рефлексивную деятельность;

- обладающий высокой степенью профессиональной компетентности

Настоящий учитель-профессионал находится в постоянном развитии и всю свою трудовую жизнь является исследователем. Особенно большое влияние на формирование учительского профессионализма оказывает самообразовательная и методическая деятельность.





Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области. Педагогу самостоятельная работа по самообразованию позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.

Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности, что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь, влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности

Важным условием является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию.

Выбор учителем методической темы по самообразованию определяется потребностью учителя в повышении своей научно-теоретической подготовки, в совершенствовании практических умений и навыков, необходимых в педагогической деятельности, дальнейшем изучении вопросов дидактики, психологии, теории воспитания, в овладении анализом и синтезом научно-практической деятельности.

Любому учителю хочется стать значимой фигурой. Значимый учитель сегодня – это одновременно профессионал и личность. Для того чтобы стать значимым, сегодня необходимо практическое овладение теми видами педагогической культуры, к которым учитель готов чаще всего только теоретически. Учитель постоянно находится между практикой и теорией, наращивая свой опыт преимущественно практическими умениями.

Классическая педагогика прошлого утверждала – «Смертельный  грех учителя – быть скучным». Чтобы избежать этого греха, педагог должен находиться в постоянном творческом поиске, самосовершенствовании и саморазвитии. Самообразование и саморазвитие необходимо тем, кто хочет изменить свою жизнь к лучшему. Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности. Каждый из нас, посвятив свою жизнь профессии учителя, выбрал путь постоянного поиска, работы над собой, путь сомнений и беспокойства, необыкновенной требовательности к себе, путь упорного и каждодневного труда -  и только при сложении  всех этих составляющих  можно добиться успеха и удовлетворения от работы.

Каждая деятельность бессмысленна, если в ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. И в личном плане самообразования учителя обязательно должен быть список результатов, которые должны быть достигнуты за определенный срок.

Мы поделимся нашими творческими находками, представим разные формы отчёта учителя по теме самообразования

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовется.

Посеять в душах благодать.

Увы, не каждый раз дается.

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, о веке,

Когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека.

И мы обязаны творить.

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложить

Зачатки в жизни молодые.

Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться...

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны стремиться.

 Если школьник с первого класса подготовлен к тому,что он должен учиться создавать, придумывать,находить оригинальные решения,то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля…

«Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован»-эта ФРАЗА ДОЛЖНА СТАТЬ ДЕВИЗОМ РАБОТЫ С ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

Педагогический проект «Портфолио ученика как система оценивания достижения требований ФГОС второго поколения» Пономарёва Е. С.

Конкурентноспособность человека на рынке труда, как известно, во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда, поэтому важно использование технологии “портфолио учителя”.

Создать профессиональное портфолио – это одно из важнейших действий, которое необходимо совершить соискателю работы в любой сфере деятельности для достижения успеха. Наряду с резюме, рекомендательными письмами и сертификатами, портфолио участвует в процессе формирования имиджа работника в глазах работодателя. Цель портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.

Портфолио учителя.-одна из форм отчёта по теме самообразования. На педагогической выставке представлены несколько портфолио.

Тысячекратно цитируется применительно к школе древняя мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности. Как же пробудить у ребят желание «напиться» из источника знаний? Как мотивировать познавательную активность? Над этой проблемой работают многие учителя, ищут изюминки и применяют их на своих уроках. Журнал передового опыта- это ещё одна форма отчёта учителя по самообразованию. В нём педагог описывает «изюминки» своей работы по определённому вопросу и знакомится с опытом коллег. Свой журнал передового опыта представляет КОВАЛЬ Н.А.

Песня (Исполняет группа учителей)

Если вы преподаватель,

Значит наш совет вам кстати:

Вам нужно самообразование,

Если вы вперёд стремитесь-

За портфолио садитесь,

Пригодиться вам его создание.

Формы самообразованья

Знали вы уже заранее

Вам простор огромный открывается:

Мастер-классы, семинары.

Рефераты, вебинарыПедагогам всем предоставляются.

И дипломы, и медали,

И сертификат вам дали,

Грамоты и удостоверения-

Собирайте в ваши папки,

Разработки все в охапки:

Всё это достойно поощрения.

Достижения копите,

Всё в портфолио вносите,

Все свои старанья рефлексируйте,

Если очень вам неймётся-

Собирайте, что придётся,

А потом уж всё анализируйте.

Сомневаться вам не надо,

Занимайтесь до упада,

Изучайте глубже педагогику

И методику шлифуйте,

Вы устали? Не горюйте!

Применяйте в рассужденье логику!

Не страшны дурные вести,

Вам нельзя стоять на месте

В выигрыше даже начинающий

Все творцы мы, педагоги,

Просто люди, а не боги,

И призыв наш общевдохновляющий!

Сколько форм отчёта по самообразованию вы услышали?(5-портфолио,мастер-класс,семинар,вебинар,реферат)

Свой реферат«Системно-деятельностный подход на уроках русского языка» представляет Шакирова Л. А.

«Давно замечено, что таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития»

                                                          Г.В.Плеханов

«Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод»

Крупина Н. В. Буклет. листовка, коллаж «Исследовательская деятельность учащихся как условие взаиморазвития учителя и учащегося»

Любая педагогическая работа – это практическая деятельность. Расширение рынка технологий обучения обуславливает стремление педагогов повышать уровень профессионального мастерства, обновлять содержание обучения, совершенствовать методы и формы работы с учащимися. Чтобы сделать процесс обучения основам наук

эффективным, недостаточно использовать только традиционные методики преподавания. Решение этой проблемы может быть достигнуто благодаря использованию нестандартных технологий в обучении.

Профессиональная деятельность школьного учителя за последние годы претерпела значительные изменения.

Работать по принципу: ОБУЧАЯ СЕБЯ, ОБУЧАЙ И РАЗВИВАЙ ДРУГИХ!

Практикум «Формирование у учащихся навыков самообразования,самообучения.самоконтроля и самооценки на уроках информатики.»

Нефёдова Т. В. учитель высшей квалификационной категории.

Недавно в новостях рассказывали об открытии юбилейной персональной выставки знаменитого художника, на которой он давал мастер-класс. Каждый желающий в течение вечера мог на пустом холсте нарисовать масляными красками что угодно. И вот, когда холст был полностью закрашен, кисть взял Маэстро, и на глазах изумленной публики родился шедевр. Ни в коей мере не соревнуясь с художником, уверена, что результатом нашей встречи сегодня станет создание своего шедевра.

Мастер-класс (от английского masterclass: master — лучший в какой-либо области + class — занятие, урок)  Смысл мастер-класса в том, что, учитель делится со слушателями какой-либо методикой, которая применялась и успешно внедрялась лично им. Методика проведения мастер-классов не имеет каких-то строгих и единых норм. В большинстве своем она основывается как на интуиции ведущего, так и на восприимчивости слушателей. Принцип мастер-класса: «Я знаю, как это делать. Я научу вас».

Один мудрец сказал: «Трудно оставаться философом, общаясь со стеной». Это я к тому, что  мастер-класс — это двусторонний процесс, и отношения «преподаватель — слушатель» являются абсолютно необходимыми. Непрерывный контакт— вот то, что отличает мастер-класс от всех остальных форм и методов обучения. Ну что же, уважаемые коллеги, а сейчас Каткова М. С.призёр городского конкурса «Учитель года-2015» проведёт мастер-класс «Мультипликация как способ формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности.»По словам замечательного педагога В.А. Сухомлинского, дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества. Развитие способностей в первую очередь, познавательных — важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Распахни своё сердце пошире Чтоб увидеть, услышать, понять,

Чем живут дети в суетном мире

И что нового можешь им дать.

Детским взглядом попробуй увидеть

Звёзды, Солнце, Траву и Цветы,

Детским слухом попробуй услышать

Пенье Птиц и жужжанье Пчелы.

Есть в человеческой жизни период, когда и вода мокрее, и трава зеленее, и сахар слаще. Это время называется детством.

А если Вам не дали яблоко, - Вы не знаете его вкус.

Если Вы 1000 раз произнесли слово «халва», - стало у Вас во рту слаще?

Или Вы научились плавать, сидя на берегу, бегать со стременами на ногах? А декламировать стихи с запретом открывать рот не пробовали? Может быть, история знает случаи рождения музыкального гения, не знавшего инструмента или живописца, не державшего в руках кисти?

Но всегда можно откусить яблоко, лизнуть халву, войти в воду «с ручками», распутать стремена и сделать из него лассо, и выкричать во всё горло всё, что тебя переполняет.

Если тронуть струны, - польётся музыка. А если не тронуть…

Ученик – это струны. А взрослый - лишь тот, кто их тронет, дав ему откусить яблоко, лизнуть халвы, войти с ним в воду «с ручками», свить с ним лассо, положить его пальчики на клавиши, внимательно выслушать его и постараться, чтобы его картину с уважением приняли, даже если ничего в ней не поняли. Тогда у него, ставшего взрослым, и вода останется мокрее, и сахар будет слаще, а от зелени травы будет такой восторг, что будут появляться слёзы.

Суетина Е.И. « Работа с одарёнными детьми как эффективный способ повышения профессионального мастерства» Видеоролик

Вспомним, что говорил король одной планеты в сказке Антуана де Сент-Экзюпери “Маленький принц”: “Если я повелю своему генералу обернуться морской чайкой, и если генерал не выполнит приказа, это будет не его вина, а моя”. Что могут означать для нас эти слова? (Ответы педагогов).

По существу в этих словах заключено одно из важнейших правил успешного учения: ставьте перед собой и перед теми, кого вы учите, реальные цели. Следует подчеркнуть, что любые педагогические инновации должны использоваться грамотно, и педагог должен всегда руководствоваться принципом: “Главное – не навредить!”

Практикум «Самообразование ученика и учителя-залог успеха.»Сатонина Ю. А. учитель высшей квалификационной категории.

Одной из форм отчёта по самообразованию является аукцион. Аукцион – публичная продажа товара с использованием торгов. Товар продаётся в присутствии многих желающих – покупателей. Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за право купить товар.

Сегодня на аукцион выставлены необычные лоты - это педагогическая продукция наших педагогов, которые на сегодняшний день станут аукционистами.

Аукционеры имеют право ознакомиться и приобрести тот или иной заинтересовавший их лот. Он достанется тому, кто ответит на 3 вопроса. И так, разрешите начать наш "Аукцион педагогических идей"

На аукционе представлен 1лот, который заявлен в ваших программах:

Лот №1 - «Коммуникативно-деятельностный подход на уроках русского языка и лит-ры»

Представляем вашему вниманию лот №1. «Коммуникативно-деятельностный подход на уроках русского языка и лит-ры»- данный лот представляет Калашникова О. В.

В чём заключается суть процесса самообразования? Учитель самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в развитии личности и профессиональной деятельности.

Вспомним источники получения знаний:этотелевидение;

газеты, журналы;

литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.);

интернет;

видео, аудио;

платные курсы;

семинары и конференции;

мастер - классы;

мероприятия по обмену опытом;

экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;

курсы повышения квалификации;

путешествия.

Современный учитель - это профессионал и личность одновременно. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы. Учитель постоянно должен

саморазвиваться как в профессиональном, так и в личностном плане. Так как самообразование составляет основу успешности учителя в современных условиях. Смотрим как наши коллеги саморазвиваются в личностном плане.

Видеоролик.

Подводя итоги, считаю, что педагог - это благороднейшая и труднейшая профессия, которая требует от человека, посвятившего ей жизнь, постоянного творчества, неустанной работы мысли, огромной душевной щедрости, любви к детям, безграничной верности делу.

Учитель - это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи.

Сегодня, как и во все века, учитель - это не только и не столько хранитель знаний, образец поведения, подражания для детей, сколько мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих учеников на учение.

Притча.

В сарае стояли два плуга. Один был ржавый и некрасивый, а второй весь блестящий, начищенный. Ржавый плуг с завистью смотрел на то, как солнце отражается на блестящих боках соседа. Однажды он не выдержал и сказал:

- Это несправедливо! Мы с тобой одинаковые. Но ты такой красивый, весь блестишь, а я нет. Откуда у тебя это великолепие? Должно быть равноправие!Второй плуг усмехнулся и сказал:

- Должна быть справедливость! Я с раннего утра и до позднего вечера работаю, поэтому и блещу. Мне просто некогда ржаветь!

Рефлексия.

Уважаемые гости, предлагаю вам написать телеграмму, в которой 5 словами отразить свое эмоциональное состояние на конференции.

Я желаю всем без исключенья

Крепкого здоровья, радости, добра!

Больше оптимизма и терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера

Учеников Вам умных и толковых,

Чтобы учились все они на «пять»

Вы им дайте больше знаний новых

Они найдут, куда их применять.

Ваш труд нелегок, с этим мы не спорим,

И от души хочу вам пожелать:

Не унывайте и не знайте горя,

Всегда вперед желаю вам шагать!

Прогноз погоды на ближайшие годы.

Нас ждёт творческий рост, на небосклоне зажгутся новые звёзды, на территории школы ожидается хорошая погода: лёгкие проблемы

улетучатся сами собой, переменная облачность не испортит общего самочувствия, возможны осадки в виде радости и счастья, не исключены приятные головокружения от успехов.

Добычина Г.В.

В любой работе есть место творчеству.

С. Довлатов

Творческая работа - это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд.

Творческий учитель – «это тот, кто открывает, умудряет и одобряет» (Н.Рерих)

Каждый человек — это целый том, если только вы знаете, как читать его.

У.Ченнинг


Похожие работы:

«Поговори с ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? Аннотация: беседа редактора журнала "Обучение дошкольников" Елены Долматовой и доцента МГППУ, автора программы "Воспитательный диалог...»

«Выступление на педсовете старшего воспитателя МБДОУ №1 р.п.Хор Макаровой Т.С. Здоровье педагога для здоровья ребенка. "Здоровье – это драгоценность, и притом единственная, ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил...»

«БЕСЕДА "ПОДАРИ ДРУГОМУ РАДОСТЬ"Цель: Ввести в активный словарь детей слова утешения, сочувствия. Учить пользоваться ими уместно в зависимости от ситуации. Воспитывать у детей потребность совершенствовать...»

«Мастер – класс : "Развиваем речь с помощью скороговорок". Чем полезны скороговорки?  Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Это главная цель скороговорок, но н...»

«Вопрос 1. Ключевые показатели и Вопрос 1. Ключевые показатели и характеристики ДОО № п/п Показатели Единица измерения Факт1. Образовательная деятельность1.1. Общая численность воспитанников, осваивающих образовател...»

«МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников №46 "Светлячок" г.Псков. Конспект ООД в средней группе по рисованию "Бабочкакрасавица". Подготовила воспитатель Боровкова Алёна Юрьевна Цель: формирование интереса детей к художес...»

«Антиэкстремальная коалиция Совместная педагогика в моём понимании, изложенном в курсе лекций Совместная педагогика (М., УРАО, 2001), ориентирована прежде всего на СОВМЕСТНОЕ ВОСПИТАНИЕ, а не обучение. Что касается обучения, то тут я целиком за возможную индивидуализац...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БРЕЙТОВСКАЯСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАРассмотрена на заседании МО Утверждаю: Учителей нач.классов Директор школы: Воронова М.ВПротокол №_...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в ФРГ Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и задачи на 2011-2012 учебный год г. Берлин 2011 г.Программа перспективного развития школы, учебный план и план работы школы на 2010-2011 учебный год предусматривает в...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.