WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся на 2015-2016 учебный год. № Планируемая дата проведения Фактическая дата проведения Тема урока ...»

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся на 2015-2016 учебный год.

№ Планируемая дата проведения Фактическая дата проведения Тема урока Основные виды учебной деятельности учащихся Примечания

Раздел 1. Творческая мастерская (9 часов)

Работа с пластичными материалами и конструирование из бумаги.

Личностные: объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками. Регулятивные : определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий).

Познавательные :ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения.

Коммуникативные : донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

1 01.09.15 Весёлое тесто. Тестопластика. Поделка «Весёлый каравай» Сравнить свойства теста и пластилина. Научиться лепить простейшие формы из теста. Овладеть новыми приёмами лепки, раскатыванием пластины скалкой. Изучить технологию вырезания и конструирования из раскатанной пластины, завивания жгута, плетения косички. Участвовать в коллективной работе. Научиться изготавливать миниатюрные барельефы из теста, раскрашивать готовую поделку, грунтовать поделки клеем ПВА. Использовать памятку для наведения порядка на рабочем месте. 2 08.09.15 Пластилиновая гравюра. Техника «Сграффито».

«Подарок осени» (плоскостная поделка на пластилиновой основе). Узнать об истории возникновения техники сграффито, о мастерах гравюры. Самостоятельно работать с памятками.

Решать творческую задачу: сделать пластилиновую платформу на картонной основе различными способами,

самостоятельно устранить неровности, выполнить процарапывание с выскребанием. Познакомиться с инструментами для сграффито, техникой контурного процарапывания. 3 15.09.15 Пластилиновые картины «Перо жар-птицы» (плоскостная поделка в технике примазывания). Познакомиться с мастерами живописи, с техникой живописи объёмными мазками.

Знать о технике примазывания объёмными мазками. Научиться создавать изображения объёмными мазками. Решать творческую задачу: смешивать цвета при примазывании объёмными мазками; создавать пластилиновые картины. Самостоятельно работать с памятками. Осуществить самоконтроль и самооценку своей работы. 4 22.09.15 Скульптурный мир. Объёмная поделка «Круглые игрушки». Применять знания, полученные на предыдущих уроках. Действовать в соответствии с заданной последовательностью: объемная лепка на каркасной основе; встраивание каркаса в изделие.

Решать творческую задачу: применять различные виды лепки, комбинировать их, соединять различными способами детали поделки, соблюдать размеры и пропорции, декорировать изделие. 5 29.09.15 Бумажный цветник. Коллективная работа «Цветы на лугу». Систематизировать знания о бумаге и её свойствах. Узнать об истории возникновения бумаги, её видах и сортах.

Исследовать способы воздействия на бумагу. Повторять правила работы с ножницами и технику безопасности при обращении с ними. Самостоятельно проверить себя по памятке.

Освоить новые приёмы создания декоративных деталей из бумаги:





1)из листа бумаги;

2)из гофрированной заготовки;

3)из мятой бумаги;

4)из скрученной бумажной полосы;

5)из скрученных бумажных полос разного цвета.Участвовать в коллективной работе: выполнить объемную аппликацию из декоративных элементов. Выполнять задания по конструированию на плоскости из конусов, объемному конструированию из бумажных трубочек. 6 06.10.15 Бумажный лоскуток. Обрывная аппликация. Изготовление поделки «Декоративная открытка». Систематизировать знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках. Создавать декоративные обрывные формы из бумаги. Изучать технику вырезания иглой. Повторять технику безопасности при работе с иглой и шилом.

Действовать по инструкции: подготовка к работе (подкладной материал); разметка контура карандашом; вырезание иглой при обведении контура с нажимом; выдавливание вырезанного фрагмента из заготовки. Участвовать в коллективной работе: плоскостная аппликация из бумаги (лоскутное одеяло-панно). 7 13.10.15 Удивительные приборы «Разноцветные часы» (макет часов из цветного гофрированного картона). Познакомиться с измерительными приборами и их историей. Действовать в соответствии с заданной последовательностью при конструировании макета часов с движущимися деталями; конструирование макета термометра с нитяной подвижной частью. Знать технику безопасности работы с шилом и иглой. 8 20.10.15 Удивительные приборы «Весёлый термометр» (макет термометра из цветного картона). Познакомиться с измерительными приборами и их историей. Действовать в соответствии с заданной последовательностью при конструировании макета часов с движущимися деталями; конструирование макета термометра с нитяной подвижной частью. Знать технику безопасности работы с шилом и иглой. 9 27.10.15 Удивительные приборы «Ногометр» (приспособление для измерения длины стопы из цветного картона). Познакомиться с измерительными приборами и их историей. Действовать в соответствии с заданной последовательностью при конструировании макета часов с движущимися деталями; конструирование макета термометра с нитяной подвижной частью. Знать технику безопасности работы с шилом и иглой. Раздел 2. Студия вдохновения (8 часов)

Работа с природными и рукотворными материалами, объёмное конструирование их бумаги.

Личностные: объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей. Регулятивные : учиться планировать практическую деятельность на уроке; с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты.

Познавательные : добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрен словарь терминов).

Коммуникативные : донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

10 03.11.15 Древо жизни. Выполнение коллективной работы «Древо класса» (плоскостная поделка из засушенных листьев). Познакомиться с правилами сбора и хранения природных материалов.

Участвовать в беседе об истории распространения и использования пряностей и специй. Узнать о представлении модели семьи, генеалогическом древе. Применять знания, полученные ранее, при работе с сухими листьями. Действовать по инструкции: выполнить плоскостную аппликацию из засушенных листьев, цветной бумаги и фотографий. 11 10.11.15 Макаронная симфония «Чудеса из макарон» (плоскостная аппликация из макаронных изделий на бархатной бумаге) Узнать об истории появления макарон. Анализировать образцы аппликаций из макаронных изделий на бархатной бумаге.

Решать творческую задачу: работать с готовыми объёмными формами; окрашивать готовые работы или детали композиции.

Самостоятельно продумать и наметить композицию аппликации из спагетти. Сравнивать декоративные свойства бумаги, нарезанной узкими и широкими полосами. Работать с памятками. 12 24.11.15 Праздничное вдохновение. Работа с мыльным тестом. Поделка «Душистое мыло» (объёмная поделка из мыльной стружки). Участвовать в беседе о женских профессиях. Систематизировать знания, умения и навыки работы с природными материалами.

Узнать историю возникновения мыла, чистящих и моющих средств.

Работать с мыльной стружкой с учётом техники безопасности.

13 01.12.15 Бумажная бахрома «Еловая веточка» (объёмная поделка из бумаги с применением технологии нарезания «лапшой»). Узнать о традиции украшения бытовых предметов декоративной бахромой.

Изучить технологию нарезания бумажных полос «лапшой».Сравнивать декоративные свойства бумаги, нарезанной узкими и широкими полосами. Работать с памятками. 14 08.12.15 Бумажные завитки «Золотая рыбка» (объёмная поделка из яичной скорлупы). Участвовать в беседе о традициях празднования Нового года. Узнать историю ёлочных украшений. Действовать по инструкции: подготовить яичную скорлупу для изготовления самодельных игрушек. Изучить технику закручивания и распрямления бумаги ножницами. Изготовить объёмную поделку из яичной скорлупы по схеме. 15

16 16.12.15

22.12.15 Твои творческие достижения «Дед Мороз и Снегурочка» (поделки на основе цилиндра). Самостоятельно конструировать по схеме объёмную поделку из бумаги на основе ёлочного шарика или яичной скорлупы. Систематизировать знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках. Решать творческую задачу: изготовить объёмную поделку из бумаги на основе картонного цилиндра из заготовки-развёртки с использованием техники закручивания. 17 29.12.15 Бумажные завитки «Парикмахерский салон» Участвовать в беседе о традициях празднования Нового года. Узнать историю ёлочных украшений. Действовать по инструкции: подготовить яичную скорлупу для изготовления самодельных игрушек. Изучить технику закручивания и распрямления бумаги ножницами. Изготовить объёмную поделку из яичной скорлупы по схеме. Раздел 3. Конструкторское бюро (9 ч)

Работа с текстильными материалами, оригами, работа с фольгой.

Личностные: самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера. Регулятивные : учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные :добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрен словарь терминов).

Коммуникативные : слушать и понимать речь других.

18

19 12.01.16

19.01.16

Иголка-белошвейка. Виды декоративных швов.

Поделка «Шарфик для игрушки» (вышивка на ткани). Участвовать в беседе об истории ткачества, видах тканей, истории вышивки; традициях вышивки родного края. Повторить правила работы и техники безопасности при обращении с иглой. Изучить новые приёмы работы с иглой на ткани: намётка линии шва путём удаления одной нити из ткани; применение шва «вперёд-иголка»; приём закрепления нити с обратной стороны. Изучать приёмы отмеривания и отрезания ткани по заданным размерам. Выполнять задания по технологии получения бахромы по краю изделия из нитей основы ткани; вышивке на ткани на основе шва «вперёд-иголка» различными способами. 20 26.01.16

Мастерская игрушек. Поделка «Паучок на паутине» (объёмная игрушка из ткани, вышивка на картонной основе). Узнать об истории самодельных и фабричных игрушек. Изучать технологию вышивки на картонной основе, раскроя ткани по шаблону, пришивания пуговиц к ткани. Действовать в соответствии с заданной последовательностью: делить бельевую резинку на равные части; изготовить поделку из ткани. 21

22 02.02.16

09.02.16

Портновский переулок «Прихватка для мамы» (поделка из ткани). Изучать различные виды швов.

Познакомиться с технологическими операциями на швейном производстве.

Изучать и использовать технологию обметочного соединительного шва через край. Выполнить поделку из бумаги с вышивкой. 23 16.02.16

Деловая бумага «Подарок папе: бумажник-подставка» (поделка из бумаги в технике оригами). Участвовать в беседе о Дне защитника Отечества, мужских профессиях, профессиях членов семьи. Познакомиться со свойствами самоклеющейся бумаги. Решать творческую задачу: оформить плакат с помощью двухслойной самоклеющейся бумаги; самостоятельно продумывать и декорировать работу. 24 23.02.16

Бумажная оранжерея «Роза» (объёмная поделка из гофрированной бумаги). Исследовать свойства гофрированной бумаги. Уметь применять свойства гофрированной бумаги для создания объёмных элементов из бумаги. 25 15.03.16 Серебряное царство «Лебединое озеро» (скульптура из фольги). Узнать о технологии изготовления и применения алюминиевой фольги. Сравнить фольгу с бумагой. Использовать знания, полученные на уроке, при изготовлении скульптур из фольги. 26 22.03.16 Твои творческие достижения.

Создавать поделки в технике оригами в сочетании с изученными техниками. Создавать поделки-украшения из фольги и бумаги. Выражать своё эмоционально-ценностное отношение к результатам труда. Раздел 4. Поделочный ералаш (8 ч)

Знакомство с окружающим миров, конструирование их бумаги и проволоки.

Личностные: в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое, высказанное в ходе обсуждения). Регулятивные : работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов.

Познавательные : перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные : вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни.

27

28 29.03.16

05.04.16 Книжная фабрика. Изготовление сшивной книжки. Изучать способы создания макета книги. Знать компоненты книги. Применять знания, полученные на этом уроке, при ремонте книги. Участвовать в беседе о бережном обращении с книгами.. 29 19.04.16 Книжная фабрика «Закладка для порядка» (поделка из цветного картона). Изучать способы создания макета книги. Знать компоненты книги. Применять знания, полученные на этом уроке, при ремонте книги. Участвовать в беседе о бережном обращении с книгами. 30

31 26.04.16

03.05.16 Помощники человека. «Весенний огород» (поделка на основе яичной скорлупы). Принимать участие в беседе о бытовых приборах и их использовании. Обсуждать значение домашних животных — помощников человека. Уметь ухаживать за домашними питомцами. Вспомнить роль растений в жизни человека. 32 10.05.16 Крылатые вестники. «Почтовый голубь» (поделка из бумаги в технике оригами). Участвовать в беседе о героическом прошлом нашей страны, ветеранах ВОВ. Использовать знания, полученные ранее, в создании поделки из бумаги. Выражать своё эмоционально-ценностное отношение к результатам труда. 33 17.05.16 Проволочная фантазия. «Буквы из проволоки». Коллективная работа «Весёлые лозунги». Сравнивать свойства различных материалов (проволока, фольга, нить). Делать выводы о сходстве и различии этих материалов.

Решать творческую задачу: моделировать из проволоки. Осуществить самоконтроль и самооценку своей работы. 34 24.05.16 Твои творческие достижения. Итоговая творческая работа по выбору учащегося. Обобщать знания, умения и навыки по различным технологиям, полученные на предыдущих уроках. Решение творческой задачи: самостоятельно изготавливать поделки из проволоки. Осуществить самоконтроль и оценку своей работы (соответствие задуманного реальному воплощению идеи). Действовать по инструкции: изготавливать поделки из проволоки при помощи оплетения предмета и создания каркаса.

Учебно- методическое и материально- техническое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение:

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. Технология. 2 класс. Учебник. — М.: АСТ, Астрель, 2012.

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. Технология. 2 класс. Рабочая тет¬радь. — М.: АСТ, Астрель, 2011.

3.О. В. Узорова Е.А. Нефёдова. Обучение во 2 классе по учебнику «Технология». Методическое пособие. — М.: АСТ, Астрель, 2011.

Интернет-ресурсы.

1) Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

2) Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193

3) Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www.festival.1september.ru

4) Газета «1 сентября». – Режим доступа: www.festival.1september.ru


Похожие работы:

«Внеклассное мероприятие по математике "Кем быть?" Цели: повысить познавательную активность у учеников; развить культуру общения, логическое мышление, внимание; привить интерес к матем...»

«-5029200-57150000Министерство образования Республики Башкортостан "ДЕЛЬФИНОТЕРАПИЯ" Автор: Климина Анна Алексеевна Ученица 4 "В" класса МБОУ лицей № 21 г. Уфа Научный руководитель: Вильданова Свет...»

«Класс: 9А Дата 02.02. 2017 № урока 6 Тема урока: Tours you will never forget Тип урока: Формирование знаний, умений и навыков SMART цель урока: Формирование знаний, умений и навыков о туристических агентствах Все...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Лебедевская основная общеобразовательная школа" Суджанского района Курской областиРАССМОТРЕНО на заседании МО учителей гуманитарного цикла протокол № _ от 20 г. руководитель МО _ Зайченко Т.А. СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Бобровская средняя общеобразовательная школа №2 Рассмотрено на заседании ШМО "Утверждаю" Протокол №1 Директор школы От 29.09.2014 г. _Н.И. Гайворон...»

«Психологический тренинг с педагогами "Синдром эмоционального выгорания: сохраним себя для себя" Цель: ознакомить участников с понятием "синдром эмоционального выгорания", его основными симптомами, причинами возникновения и развития; способствовать осознанию возможности...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа №7                                                                                           ...»

«План мероприятий о проведении народного праздника "Шежере байрамы" в МБОУ ООШ с. Кисак – Каин на 2012 год. № Мероприятия Ответственные Сроки проведения1. Составление и утверждение плана мероприятий по проведению народного праздника "Шежере байрамы" Январь Учителя ба...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.