WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «»2013 г. № ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

УТВЕРЖДЕН

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от «____»__________2013 г. №____

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Уровень образования: Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

Образовательные программы: Образовательные программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Направление подготовки: код: 250601

наименование: Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно- космической техники

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь

I. Общие положения

Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (далее – ФГОС) устанавливает требования, обязательные при реализации программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации: 250601 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники.

Соответствующие требованиям настоящего ФГОС программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации, указанному в пункте 1 настоящего ФГОС (далее соответственно – программы аспирантуры, направление подготовки), реализуются организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее – организации), в соответствии с лицензией, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти, в целях создания аспирантам, осваивающим программы аспирантуры (далее – обучающиеся), условий для достижения установленных настоящим ФГОС результатов освоения программ аспирантуры, подготовки и защиты диссертации на соискание ученой степени.

Высшее образование по программе аспирантуры может быть получено в следующих формах:

а) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность:

в очной форме;

в заочной форме;

б) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме самообразования.

Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц, объем указанной программы, реализуемый за один учебный год (далее – годовой объем программы), при очной форме обучения – 60 зачетных единиц.

Срок получения образования по программе аспирантуры (далее – срок получения образования) по очной форме обучения составляет 3 года.

Годовой объем программы и срок получения образования по заочной форме обучения, а также особенностей отдельных категорий обучающихся устанавливаются организацией в соответствии с общими требованиями к трудоемкости программ аспирантуры и срокам получения образования по указанным программам, установленными Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.

Профессиональная деятельность выпускников по программе аспирантуры имеет следующие характеристики:

область профессиональной деятельности выпускников:

образовательная, научная (научно-исследовательская) деятельность в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования и научных организациях по направлению подготовки;

объекты профессиональной деятельности выпускников:





организации, осуществляющие образовательную деятельность, научные организации;

обучающиеся по программам высшего образования и дополнительного профессионального образования;

Федеральные государственные образовательные стандарты, образовательные программы высшего образования, дополнительные профессиональные программы, образовательные технологии;

печатные и электронные образовательные, научные и информационные ресурсы;

научно-исследовательская и опытно-экспериментальная база образовательной (научной) организации.

виды профессиональной деятельности выпускников:

научно-исследовательская деятельность в области аэронавигации и эксплуатации воздушных судов, авиационной и ракетно-космической техники, направленная на исследование теоретических и практических проблем, закономерностей и явлений при осуществлении авиационной деятельности;

преподавательская деятельность в области научно-методического сопровождения образовательной теории и практики обучения и воспитания.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится аспирант, определяется организацией, осуществляющей данный вид подготовки, совместно с обучающимися и научно-педагогическими работниками.

II. Требования к результатам освоения

программ аспирантуры

В результате освоения программ аспирантуры у обучающегося должны быть сформированы:

универсальные компетенции, формируемые в результате освоения программ аспирантуры по всем направлениям подготовки;

общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки либо направлением подготовки и направленностью программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее – направленность программы);

профессиональные компетенции, определяемые направленностью программы.

У обучающегося должны быть сформированы следующие универсальные компетенции:

способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения;

готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективах по решению научных и научно-образовательных задач;

готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на родном и иностранном языке;

способность к принятию самостоятельных мотивированных решений в нестандартных ситуациях и готовность нести ответственность за их последствия.

У обучающегося должны быть сформированы следующие общепрофессиональные компетенции:

а) вне зависимости от направленности программы:

владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в области аэронавигации и эксплуатации воздушных судов, авиационной и ракетно-космической техники;

владение культурой научного исследования при применении методов и средств мониторинга, анализа различных организационных, технологических и технических решений по обеспечению приемлемого уровня безопасности полетов воздушных судов, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий;

способность к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности с учетом правил соблюдения авторских прав;

готовность организовать работу исследовательского коллектива по проблемам обоснования и разработки эффективных способов применения и режимов эксплуатации воздушных судов, авиационной и ракетно-космической техники;

способность исследовать теоретические и практические проблемы использования явлений природы, законов и закономерностей авиационной науки, современных и перспективных технологий;

способность планировать, осуществлять и оценивать учебно-воспитательный процесс в образовательных организациях высшего образования;

способность обоснованно выбирать и эффективно использовать образовательные технологии, методы и средства обучения с целью обеспечения планируемого уровня личностного и профессионального развития обучающегося;

способность разрабатывать комплексное методическое обеспечение преподаваемых учебных дисциплин (модулей);

б) в соответствии с направленностью программы:

научно-исследовательская деятельность:

способность исследовать процессы и методы организации управления движением воздушных судов, их потоков, процессов функционированияиерархических, полиэргатических систем, комплексов навигации и управления воздушным движением;

способность теоретически обосновывать методы повышения эффективности и качества процессов использования по назначению воздушных судов, технического и технологического обслуживания, ремонта, транспортирования, хранения, списания и утилизации авиационной техники, совершенствования эксплуатационно-технических характеристик объектов воздушного транспорта;

способность теоретически обосновывать, проводить экспериментальные исследования по совершенствованию конструкции и технологичности авиационной и ракетно-космической техники;

способность исследовать теоретические и прикладные проблемы использования радиотехнических и радиофизических явлений для разработки новых принципов и алгоритмов работы радиолокационных и радионавигационных систем авиационной и ракетно-космической техники, новых методов проектирования и обеспечения надежности;

способность исследовать теоретические и практические проблемы управления сложными полиэргатическими и социально-экономическими системами с целью повышения эффективности и надежности функционирования объектов воздушного транспорта;

способность исследовать проблемы обеспечения безопасности полетов на всех этапах жизненного цикла воздушного судна, авиационной (транспортной) безопасности, закономерности возникновения, проявления и развития чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, биолого-социального и военного характера на объектах воздушного транспорта;

образовательная деятельность:

способность разрабатывать учебники, учебные пособия, учебно-методические комплексы для всех видов занятий по всем учебным дисциплинам по профилю высшего образования авиационной направленности;

способность проводить все виды учебных занятий, осуществлять руководство выпускными квалификационными работами, курсовыми проектами (работами, задачами), учебными и производственными практиками обучающихся при реализации образовательных стандартов по направлениям подготовки авиационного персонала;

способность осуществлять инновационные подходы к организации и реализации учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования и научных (научно-исследовательских) организациях по направлению подготовки.

Организация при формировании программы аспирантуры:

включает в полном объеме в состав требований к результатам освоения программы аспирантуры универсальные компетенции, установленные пунктом 9 настоящего ФГОС, и общепрофессиональные компетенции, установленные подпунктом «а» пункта 10 настоящего ФГОС;

в соответствии с направленностью программы выбирает общепрофессиональные компетенции из числа установленных подпунктом «б» пункта 10 настоящего ФГОС;

при необходимости дополняет перечни универсальных и общепрофессиональных компетенций, установленные пунктами 9 и 10 настоящего ФГОС;

формирует перечень профессиональных компетенций в соответствии с направленностью программы.

III. Требования к структуре программ аспирантуры

Программа аспирантуры включает в себя базовую часть, являющуюся обязательной вне зависимости от направленности программы, и вариативную часть, формируемую участниками образовательных отношений в соответствии с направленностью программы.

Программа аспирантуры имеет структуру, указанную в таблице.

Таблица

Структура программы аспирантуры

Структурные элементы программы Трудоём-кость (в зачётных единицах)

Индекс Наименование П.1 Блок 1 «Образовательные дисциплины (модули)» 30

П.1.Б Базовая часть 9

П.1.Б.01 Дисциплина (модуль) «Иностранный язык» П.1.Б.02 Дисциплина (модуль) «История и философия науки» П.1.В Вариативная часть (Дисциплины определяются в соответствии с тематикой работы, выполняемой аспирантом) 21

П.2 Блок 2 «Практика» П.2.В Вариативная часть (Виды практик определяются в соответствии с планом работы и тематикой работы, выполняемой аспирантом) П.3 Блок 3 «Научно-исследовательская работа» П.3.В Вариативная часть (Выполняется в соответствии с планом выполнения исследований, проводимых аспирантом) П.2+3 Блок 2 «Практика» и блок 3 «Научно-исследовательская работа» – итого 141

П.4 Блок 4 «Государственная итоговая аттестация (итоговая аттестация)» 9

П.4.Б Базовая часть 9

П.0.Б Базовая часть – итого 18

П.0.В Вариативная часть – итого 162

П.0 ВСЕГО 180

Блок 1 включает в себя базовую и вариативную части, блоки 2 и 3 в полном объеме относятся к вариативной части, блок 4 в полном объеме относится к базовой части программы аспирантура.

Трудоёмкость дисциплин (модулей) «Иностранный язык» и «История и философия науки» базовой части блока 1, блоков 2 и 3 программы аспирантуры устанавливается организацией.

IV. Требования к условиям реализации

программ аспирантуры

Требования к кадровому обеспечению

Реализация программы аспирантуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими ученую степень и занимающимися научной деятельностью. К реализации дисциплины (модуля) «Иностранный язык» базовой части блока 1 программы аспирантуры допускаются преподаватели иностранного языка, не имеющие ученой степени.

Не менее 25 % преподавателей, обеспечивающих реализацию программы аспирантуры, должны иметь ученую степень доктора наук либо ученую степень кандидата наук и ученое звание профессора.

Научный руководитель и консультант, назначенные обучающемуся, должны иметь ученую степень доктора наук или ученую степень кандидата наук, осуществлять самостоятельную научно-исследовательскую (творческую) деятельность (участвовать в осуществлении такой деятельности) по профилю направления подготовки, иметь публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществлять апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях.

Требования к материально-техническому

и учебно-методическому обеспечению

Минимально необходимый для реализации программы аспирантуры перечень оборудования включает в себя:

лекционные аудитории, оборудованные современными техническими средствами обучения;

учебные аудитории и лингафонные классы с типовым оборудованием, обеспечивающим применение современных информационных и коммуникационных технологий;

лаборатории, оснащенные современной испытательной и измерительной аппаратурой, средствами вычислительной техники, специализированными установками исследовательского назначения, обеспечивающими изучение процессов, устройств и систем в соответствии с содержанием образовательных программ подготовки аспирантов;

аппаратно-программные средства измерения, испытаний, моделирования и обработки результатов в соответствии с составом объектов профессиональной деятельности, предусмотренных программой аспирантуры по направлению подготовки, а также наличие и применение другого контрольного и измерительного оборудования, необходимого для качественного проведения научных исследований;

базу информационного обеспечения (учебные библиотеки, читальные залы, учебная и специальная литература, компьютерные программы, кино-, фото- и видеоматериалы);

компьютерные классы с выходом в сеть «Интернет» и лицензионным программным обеспечением по направлению подготовки;

перечисленный перечень оборудования должен быть доступен для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация программы аспирантуры должна обеспечиваться наличием в организации учебно-методической документации и комплекта учебных материалов по каждой дисциплине (модулю) и виду практики, соответствующих рабочим программам дисциплин (модулей) и практик и обеспечивающих самостоятельную работу обучающихся.

Учебно-методическая документация должна быть представлена в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет») или локальной информационно-телекоммуникационной сети организации (далее – локальная сеть), а в случае применения электронного обучения – в электронной информационно-образовательной среде организации.

Реализация программы аспирантуры должна обеспечиваться наличием в организации библиотеки, в том числе электронной, обеспечивающей обучающимся доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован изданиями учебной, учебно-методической, научной и иной литературы, включая периодические издания, соответствующими рабочим программам дисциплин (модулей) и практик.

Указанные издания должны быть представлены в электронно-библиотечной системе организации с обеспечением каждому обучающемуся индивидуального неограниченного доступа к указанной системе посредством сети «Интернет». В случае, если доступ к указанным изданиям не обеспечивается через электронно-библиотечную систему, библиотечный фонд должен быть укомплектован соответствующими печатными изданиями из расчета не менее 25 экземпляров изданий основной учебной литературы и не менее 2 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом программного обеспечения с наличием лицензий (при необходимости лицензирования программного обеспечения) в количестве, необходимом для выполнения всех видов учебной деятельности обучающихся.

Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены электронными и печатными образовательными ресурсами, указанными в пунктах 20 и 21 настоящего ФГОС, с учетом их индивидуальных возможностей.

Требования к финансовому обеспечению

Финансовое обеспечение реализации программ аспирантуры должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки.

Нормативные затраты на оказание государственной услуги в сфере образования по реализации программы аспирантуры формируются с учетом следующих параметров.

а) соотношение численности преподавателей и обучающихся:

при очной форме обучения – 1 : 4;

при заочной форме обучения – 1 : 8;

б) требуется содержание сложного оборудования и (или) использование специализированных материальных запасов;

в) необходима организация выездных практик.


Похожие работы:

«г. Коммунар, Гатчинский район, Ленинградская область ""_ 2017 г. Правила проживания в многоквартирном доме на территории жилого комплекса "Город детства-1" Я,Гражданин(ка)РФ, именуемый (ая) в дальнейшем "Собственник", Адрес: ЛО, Гатчинский р-н,г. Коммун...»

«РАССМОТРЕНОСОГЛАСОВАНО Утверждаю на заседании ШМО учителейЗаместитель директора по УВР Директор МОУ Солдатскоташлинской естественно-математическоо цикла СОШ Руководитель Таирова Д.АФокина И.А. Солуянова В.Н. Протокол №1 от 2016г. МОУ Солдатскоташлинская средняя общеобразовательная школаМуниципального образования "Тереньгульский район" Рабо...»

«Праздник прощания со 2 классом Дорогие гости наши Мы сегодня без прикрас Вам расскажем и покажем, Чего добился за год класс. Учебный год кончается, Наш праздник начинается. Второй кла...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар гимназия № 88СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННОГО ПРАЗДНОВАНИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ "ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА!!!." Место проведения мероприятия:...»

«Конспект урока физической культуры в 4 классе на конкурс Учитель года 2015. Перед входом в спортивный зал полоса препятствий: дуги, канат, коврики. (Найдите свой способ прохождения полосы препятствий). Цель урока:...»

«Программа факультативного курса "Создание WEB – страниц" для 10-11 классов (1 час в неделю) Автор:Гаврилов Андрей Владимирович, учитель информатики МАОУ "СОШ №96" г. Перми1.Сеть INTERNET. Основные протоколы TCP/IP, IP – адрес, доменная система имен, представление о всемирной паутине (WWW), URL – адрес. 2 час2.Понятие о бра...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БРЕЙТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рассмотрена на заседании МО Утверждаю учителей _ Директор школы С.М. Нефедова приказ № от 2015г. Руко...»

«13 июня – День русской литературы и русского театраДНЕВНАЯ ПРОГРАММА № п/п Время Место проведения Мероприятие (форма проведения, название) 10.00-10.25 Площадь Ленина "Ульяновск – Крыму"! Торжественная передача книг детьми Ульяновска детям Крыма. (после акции книги будут сложены на столах на бульваре Новый В...»

«Дата_Предмет География Класс 6 Тема урока: Движения воды в Океане Общая цель: сформировать представление о видах волн, океанических течениях приливах и отливах, географии их действия. Задачи: развивать у школьников умение критически анализировать информаци...»

«Гостевой дом "Иван да Марья"           1760556997         Расположение: в курортном поселке Лазаревское города Сочи, в одном из красивейших уголков природного заповедника "Свирское ущелье" с уникальным микроклиматом, в 3-х минутах ходьбы от моря. Размещение: 2-3-местные номера с удобствами. В каждом номере ТВ, х...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.