WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное образовательное учреждение «Средневасюганская средняя общеобразовательная школа» Исследовательская работа Проблема утилизации отходов. Что мы можем ...»

Муниципальное образовательное учреждение «Средневасюганская средняя общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

Проблема утилизации отходов. Что мы можем сделать с мусором?

Авторы: Овчаров Павел, Лисютина Анастасия, Фомичёва Софья 4 класс

Руководитель: Черноусова Надежда Ивановна, учитель начальных классов.

Томская область

Каргасокский район

С. Средний Васюган2010 год

Используемые медиаресурсы: Текстовый редактор WORD, редактор составления слайд – презентации POWER Point, ресурсы сети Интернет.

Сценарий хода и содержания проектной работы.

Актуальность исследования (Почему данная тема взята авторами для исследования?) (слайды №№1,2)

Весной, как только начинает таять снег, вдоль дорог, в канавах, на окраине села, на стадионе, около домов, у магазинов, под берегом реки Васюган можно увидеть горы мусора. Это никак не красит наше родное село Средний Васюган. Мы решили узнать, что можно сделать, чтобы на улицах не было столько мусора? Оказывается, в Средневасюганском сельском поселении организация сбора, вывоза, утилизации бытовых отходов – очень актуальная проблема. Так возникла тема исследования (слайд №3)

«Что я могу сделать с мусором? Проблема утилизации отходов».

Определение предмета исследования (Что подлежит изучению?)

(слайд №4) Все утверждают, что бытовой мусор, который утилизируется не правильно, ухудшает экологическую обстановку, вредит здоровью человека и его можно использовать вторично. Мы решили это проверить и наметили план исследования:

Описать влияние отходов на окружающую среду;

Узнать, как утилизируют мусор в разных странах;

Провести анкетирование семей учащихся начальных классов МОУ «Средневасюганская СОШ»;

Провести наблюдения за состоянием стихийных свалок с бытовым мусором в лесу около села Средний Васюган;

Показать, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды;

Предложить свои способы вторичной переработки бытовых отходов.

3. Формулировка проблемы (В чём заключается проблема? На какие вопросы предстоит ответить?) (Слайд №5)

Мы задали вопрос взрослым и себе: 1) Правда ли, что бытовые отходы ухудшают экологическую обстановку? 2) Как утилизируют мусор наши односельчане? 3) Как сделать так, чтобы мусора было меньше? 4) Что происходит с мусором в дальнейшем? 5) Как утилизируется мусор в других странах? Найти ответы на эти вопросы мы попытались сами.

4. Выдвижение гипотезы (Каким может быть предположительный ответ?) (слайд №6)

Мы предполагаем, что бытовые отходы загрязняют экологическую обстановку. Понимают ли это наши односельчане? Можно вторично использовать бытовые отходы и получить нужные и полезные вещи.

5. Проверка гипотезы.

Для подтверждения выдвинутой гипотезы провели следующую работу:

Провели анкетирование семей учащихся начальных классов. (Слайд №7)

Мы решили узнать, сколько пластиковой тары выбрасывает каждая семья за неделю, день, месяц, и как этот мусор утилизируется. Для этого провели социологическое исследование: попросили родителей учащихся ответить на вопросы анкеты.

Здравствуйте, уважаемый участник опроса!

Прошу вас принять участие в нашем исследовании и ответить на вопросы.

Состав семьи:___________человек.

Сколько пластиковых бутылок выбрасывает ваша семья в неделю?

2 л - ….шт., 1,5 л - …..шт., 1 л - ….шт., 0,5 л - …..шт., 0,33 л - …..шт.Сколько пакетов выбрасывает ваша семья в день?





Обычные пакеты - ….шт.;

Из-под молока, кефира, майонеза и пр. - ….шт.;

Сколько пластиковых баночек выбрасывает ваша семья в день?

Йогурта - ….шт.;

Из-под сметаны -…..шт.;

5. Сколько выбрасывает ваша семья пластиковых флаконов из-под шампуней, гелей и других косметических товаров в месяц? ……шт.

6. Как вы утилизируете мусор?

Спасибо за участие в исследовании.

В анкетировании участвовали 56 семей.

(Слайд №8) Результаты опроса нас ошеломили. Мы подсчитали расход пластиковой тары, и вот что получилось.

Пластиковых бутылок – 132 шт. (в неделю)

Пакетов - 128 шт. (в день)

Пластиковых баночек – 97 шт. (в день)

Флаконов – 64 шт. (в месяц)

И это только в семьях учащихся начальной школы! А если посчитать во всём селе!

(Слайд №9) Рассмотрели способы утилизации бытового мусора населением села Средний Васюган. Вот результаты: - Вывозят на полигон БО за село - 53% опрошенных. - Сжигают в печках- 39% опрошенных.

- Выкидывают - 5% опрошенных. Куда? Может, на улицы села?

- Закапывают в ямы - 3% опрошенных, но некоторые отходы будут разлагаться долгие годы.

Значит, большинство семей учащихся начальных классов понимают, что бытовые отходы нарушают экологическое равновесие и вывозят их на полигон БО.

Выпустили листовки, призывающие население правильно утилизировать бытовые отходы.

Изучили влияние отходов на окружающую среду и ознакомили с этими сведениями учащихся нашей школы и родителей на одном из родительских собраний. (Слайд №10)

Мусор – это то, что стало нам уже не нужным. Раньше вопрос утилизации бытового мусора остро не стоял. Крестьяне отправляли свою продукцию с поля прямо к столу. Не нужно было упаковки, рекламы. Овощные очистки скармливались скоту или использовались в виде компоста как удобрение.

При переселении людей в город появилась проблема утилизации мусора.

(Слайд №11) В древних городах мусор выбрасывали прямо на улицу. Поэтому в городах было грязно и вспыхивали различные эпидемии. Уличная грязь заставляла горожан носить башмаки на деревянных подошвах. Иногда даже приходилось переходить улицу на ходулях. Приблизительно за 500 лет до нашей эры в Афинах был издан первый закон, запрещающий выбрасывать мусор на улицы. Его вывозили на свалки. Но города разрастались, а неприятные запахи и большое количество крыс становилось невыносимым. (Слайд №12) До сих пор одной из самых острых проблем во всех странах является утилизация (уничтожение) мусора. Вред от вывоза отходов на свалки огромен. Гниющие отходы отравляют воздух и почву на многие метры вокруг, проникают в грунтовые воды. Вредный дым от сжигаемого пластика, батареек, баллончиков ухудшает здоровье людей. В мире давно отказались от « просто свалок»

(Слайд №13) Эту проблему могли бы решить мусоросжигательные заводы - МСЗ.

Но при высокой температуре горения - 900 градусов появляются диоксины – опасные вещества, вызывающие онкологические заболевания. Такой завод должен быть оснащён очень надёжной системой очистки выбросов. Но если в печи отправлять не отсортированный мусор, то никакая система не спасёт от вредных и опасных для здоровья выбросов. (Слайд №14) Сейчас многие европейские страны стали закрывать МСЗ. Сжигается только малая часть отходов. В США – 7%, в Канаде – 9%, в Великобритании – 7 %, в Италии – 18%. Более 50% отходов в этих странах перерабатывается. Поэтому строятся мусороперерабатывающие заводы.

4) Познакомились с некоторыми вариантами раздельного сбора мусора в мире.

(Слайд №15) Во всём мире отходы рассматриваются как сырьё для будущего продукта. Но чтобы решить проблему переработки бытовых отходов, необходим раздельный сбор мусора. (Слайд №16) Первый вариант – европейский. Человек, подходя к мусорным контейнерам, рассортирует свой мусор: пластик в один бак, бумагу и картон в другой, пищевые отходы в третий и т.д. У нас в России такой метод не приживается. Люди бросают в контейнеры всё подряд.

(Слайд №17) Второй вариант – успешно используется в Китае. Жители многоэтажных домов выставляют пакеты с мусором за дверь, не сортируя его. А люди, желающие заработать деньги на сдаче мусора, забирают этот мусор, сортируют его, сдают на переработку и получают деньги. Такой вариант может прижиться в России. Вторичная переработка мусора не только сохраняет окружающую среду, но и экономит природные ресурсы.

Провели наблюдения за состоянием стихийных свалок с бытовым мусором в лесу около села Средний Васюган. (Слайд №18)

Несанкционированные свалки находятся в окрестностях нашего села, в лесу, на лесных дорогах. Это портит вид нашей замечательной природы. Но это ещё и наносит вред природе и человеку. Провели наблюдения за кучами бытовых отходов, состоящих из бумаги, полиэтиленовых и стеклянных бутылок, полиэтиленовых пакетов, обуви, одежды, консервных банок, щепок, веток, пищевых отходов. Выяснили, что быстрее перегнивают и зарастают травой бумага и пищевые отходы. Они уже находились в стадии разложения. Из источников узнали, что бумага разлагается более 2-х лет, консервные банки – более 90 лет, полиэтиленовые пакеты – более 200 лет, стекло – 1000 лет. Это наносит непоправимый вред природе и экологии. Стихийно выброшенный мусор (стекло, пластик) так же может стать причиной лесных пожаров.

6) Мы узнали, что у нас существует санкционированная свалка БО. (Слайд №19) Она находится в северном направлении от села Средний Васюган на расстоянии 3 км. Площадь её составляет 1 га. Свалка не огорожена. Вокруг имеется траншея для водоотвода. По розе ветров свалка расположена правильно. Но она находится рядом с дорогой, которая идёт на Северовасюганское месторождение. Мусор разлетается и засоряет дорогу. Иногда на свалке образуются стихийные пожары, и чёрный едкий дым при неблагоприятном ветре доносится до села.

7) Мы предлагаем администрации нашего села несколько путей решения этой проблемы: (Слайд №20)

Установить в общественных местах села мусорные урны;

Установить мусорные контейнеры на улицах и периодически вывозить из них мусор на полигон БО. На данный момент только весной трактор собирает бытовые отходы у населения и вывозит на полигон БО.

Применять штрафные санкции к недобросовестным хозяевам и предпринимателям;

Назначить человека, который будет следить за порядком на полигоне БО.

Мы придумали, как можно с пользой переработать мусор, предложили ученикам начальных классов поддержать нашу идею и организовали выставку «Чудеса из ненужных вещей».

Интерпретация (объяснения) результатов. Возможные выводы.

С данной исследовательской работой мы выступали на научно-практической конференции школьников по здоровьесбережению. В жюри присутствовал представитель от сельской администрации.

У нас получилась замечательная выставка поделок из бросового материала. Она содержит более 30 предметов. Оказывается, можно сделать много полезных и интересных вещей! Родители нам в этом помогли. Это стало наглядным материалом для уроков технологии, изобразительного искусства, окружающего мира для всех учащихся начальной школы. Выставку посетили родители, учителя нашей школы, учителя – участники методического совещания педагогов Васюганского образовательного округа. Мы доказали, что можно использовать бытовые отходы и получить нужные и полезные вещи. Эта идея заинтересовала и учеников, и учителей, и родителей.

( Выставка поделок) (Слайды №№ 23-36)

Считаем, что начата просветительская работа среди граждан сельского поселения. В листовках мы призвали всех жителей не выбрасывать мусор на улицы нашего села и вокруг села. Кто, если не мы, будет содержать наше село в чистоте? Уберём мусор – спасём село! (Слайды №№ 37-38) Родители с интересом отнеслись к нашему исследованию и оказали помощь.

(Слайд№39) Мы пришли к выводу, что если мы хотим жить в экологически благополучном селе, дышать свежим воздухом, пить чистую воду нужно изменить своё отношение к мусору. Как властям, так и населению.

Мы поняли, что бытовые отходы действительно загрязняют природу (это мы видели сами) и наносят вред человеку. Но некоторые наши односельчане этого не понимают. Почему не все жители довозят мусор до полигона? Что им мешает? На этот вопрос мы не смогли пока ответить.

Значит, есть над чем работать дальше по данной теме.

Использовали методы получения данных: наблюдение, опрос, метод статистической обработки, анализ литературы, сравнение, доказательство. Приёмы: консультации с учителем, родителями; подбор текстов, фотографий; работа в сети Интернет.

7. Подготовка к презентации исследовательского материала. Написание отчёта. Для написания отчёта были исследованы возможности текстового редактора Word.

Итоговый материал представлен в виде презентации, выполненной в редакторе Power Point.

В ходе работы была использована следующая литература: ( Слайд № 39)

Учебник «Введение в историю» Саплиной 2. Проекты и исследования. Газета «Начальная школа» №5, 2008 год

3. http://ev.spb.ru/art.php3?newsid=22709 http://images.yandex.ru картинки

4. http://www.pravda-nn.ru Мусор. Сжигать или перерабатывать? Алина Малинина

5.http://www.navigato.ru Уничтожайте мусор, не отходя от кассы


Похожие работы:

«Ташкент посещали, в нём жили и работали многие выдающиеся художники и скульпторыВ том числе: Дмитрий Васильевич Назаров — учитель рисования Ташкентской гимназии, известный ташкентский фотохудожник. Его фотоснимки были выставлены в 1...»

«Урок 4/38. Взаимосвязь массы и энергии Основной материал. Полная энергия свободно движущегося тела. Изменение массы и изменение энергии тела. Решение задач типа: упражнение 29 (2). На дом. § 39; Р. Т. задания 165-167, тренировочный тест 5.РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ При изучении нового материала необходимо обратить внимание учащихся на то, что ника...»

«Даша Астафьева снялась в первой украинской секс-комедии Свингеры  С 14 февраля 2018 в всеукраинский кинопрокат выйдет полнометражный фильм Свингеры производства компании F Films. Свингеры украинская адаптация латвийского кино...»

«Основы питания детей дошкольного возраста Правильное питание — это фундамент здоровья и долголетия. Из белков, жиров, минералов, микроэлементов ребенок "строит" свой организм, как дом из кирпичиков. Энергию для этого также предоставляет пища. Она же...»

«Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида"П...»

«"Принято" на заседании Педагогического совета Протокол №2 от "25" декабря 2014 года "Утверждено" Приказ №77 от "26" декабря 2014 года Положение об организации и проведении внутреннего мониторинга качества...»

«РЕЗУЛЬТАТЫ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ 1 КЛАССЫ "МУЗЫКАЛЬНАЯ СКАЗКА" ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Класс Название сказки Результат 1А "Сказка про лень" I место 1Б "В поисках Деда Мороза" II место 1В "Дюймовочка" II местоРЕЗУЛЬТАТЫ ПО НОМИНАЦИЯМ Класс, участники Номинация Номер Результат ХОРЕОГРАФИЯ 1А – Соколова Анастасия Хореография -соло Та...»

«Конспект урока английского языка в 3 классе на тему "Мое любимое животное" (My favourite animal). Автор: учитель английского языка МБОУ "Мариинская гимназия" Терехова Ольга Николаевна Цели: 1. Закрепление лексики по теме "Животные". 2. Развивать умения диалогической и монологиче...»

«Цель программы: создание комплекса организационно-содержательных условий для успешного прохождения аттестации педагогическими работниками МАОУ НОШ №13Задачи:1. Осуществление сопровождения педагогов при прохождении аттестации в 2016 учебн...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.