WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 34 имени Амелина Станислава Александровича» Рассмотрена на заседании МО ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 34

имени Амелина Станислава Александровича»

Рассмотрена

на заседании МО учителей

математики, физики, информатики

Протокол №____

от «____» ___________2012г.

руководитель МО

_____________И.А. Головина

Утверждена

Приказ по школе № _____

от «___» _________2012 г.

Директор МБОУ «СОШ № 34»

_________ Н.В. ВоротниковаРабочая программа факультативного курса

по информатике

«Юный информатик»

5-7 классы

Автор-составитель: Юдина Рауза Варисовна,

учитель математики, информатики,

Гусева Виктория Александровна,

Учитель информатики

МБОУ «СОШ № 34»

г. Кемерово

2012 г.

Пояснительная записка

Наше время можно назвать временем информатизации общества. Одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. В школе над развитием таких умений занимаются на уроках информатики. В базисном учебном плане предусмотрено преподавание информатики в 3-4 классах, а затем начиная с 8-го класса. Проблемой является отсутствие связующего звена между курсом "Информатика и ИКТ " в начальной школе и базовым курсом информатики, который начинается с 8 класса (8 - 9 класс).

Цель работы: разработать программу факультативного курса по информатике для 5-7 классов на основе методических комплектов различных авторов.

Актуальность Общеобразовательные учреждения (школы, гимназии, лицеи), в последние годы все интенсивнее используются площадки для новых информационных технологий  во внеурочное время. В  связи  с  этим, фундаментальной проблемой современной системы образования является создание оптимального образовательного пространства, в котором все учащиеся достигли бы наивысшего уровня в развитии своих способностей.

Подготовка подрастающего поколения к полноценной жизни в условиях информационного общества происходит в разных сферах образовательного пространства. Сегодня общее образование при всей вариативности учебных планов и программ ограничивает возможность познавательного выбора и выбора практической деятельности, а также не может уделять достаточного внимания созданию необходимой среды общения и развития обучающегося в условиях информатизации общества. Новые возможности для творческого развития ребенка, его самоопределения и самореализации; условия для формирования информационной культуры школьников могут иметь занятия в рамках факультативных курсов, что может повысить эффективность обучения, определить инновационные подходы к формам взаимодействия в процессе обучения и изменения содержания и характера деятельности обучающего и обучаемого.

Факультативный курс "Юный информатик 5-7 класс" является продолжением пропедевтического курса информатики "Информатика и ИКТ" (2 - 4 классы).

Для  достижения  поставленной  цели определены задачи:

разработать факультативный курс по информатике для 5-7 классов;

разработать материалы для методической поддержки непрерывного курса информатики с 2 по 11 классы;

развивать творческий подход к изучению информатики;

разработать учебный проект по одному из разделов программы.

Практическая значимость данной работы обусловлена тем, что содержащиеся в  работе теоретические положения и практические материалы, могут быть использованы в деятельности педагогов образовательных учреждений различных типов, а разработанные  занятия дополнительного образования по  информатике  могут быть реализованы в современной образовательной практике.





Программа факультативного курса «Юный информатик 5-7 класс» адресована учителям информатики общеобразовательных школ.

Программа факультативного курса

Пояснительная записка

Современному ученику необходимо умение качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. В школе над развитием таких умений занимаются на уроках информатики. В базисном учебном плане предусмотрено преподавание информатики в 3-4 классах, а затем начиная с 8-го класса. Проблемой является отсутствие связующего звена между курсом "Информатика и ИКТ " в начальной школе и базовым курсом информатики, который начинается с 8 класса (8 - 9 класс) этим связующим звеном и будет являться факультативный курс по информатике для 5-7 классов, который является продолжением пропедевтического курса информатики "Информатика и ИКТ" (2 - 4 классы).

В возрасте 11-12 лет ребенок как правило увлекается рисованием и поэтому освоение приемов работы с графическим редактором Paint дается ему легко и просто. Обучающиеся шестого класса уже должны уметь формулировать свои мысли, высказывать их в этом им помогут текстовые редакторы. К обучающимся седьмого класса предъявляются более высокие требования. Они должны уметь готовить доклады, участвовать в конференциях, грамотно оформлять свои работы и уметь кратко излагать свои мысли.

Исходя и выше сказанного выбрана следующая структура курса, которая состоит из трех разделов:

«Юный информатик» (5 класс, 35 часа).

«Текстовые редакторы» (6 класс, 35 часа).

«Лаборатория в среде PowerPoint» (7 класс, 35 часа).

В результате изучения первого раздела «Юный информатик» (5 класс)

Обучающиеся должны знать:

правила работы за компьютером;

назначение главного меню;

назначение и возможности графического редактора;

понятие фрагмента рисунка;

понятие файла;

точные способы построения геометрических фигур;

понятие пикселя и пиктограммы;

понятие конструирования;

технологию конструирования из меню готовых форм.

Обучающиеся должны уметь:

работать мышью;

выбирать пункты меню;

запускать программу и завершать работу с ней;

настраивать панель Инструменты графического редактора Paint;

создавать простейшие рисунки с помощью инструментов;

выделять и перемещать фрагмент рисунка;

сохранять и открывать графические файлы;

использовать при построении геометрических фигур клавишу shift;

редактировать графический объект по пикселям;

создавать меню типовых элементов мозаики;

создавать и конструировать разнообразные графические объекты средствами графического редактора.

В результате изучения второго раздела «Текстовые редакторы» (6 класс)

обучающиеся должны знать:

основные объекты текстовых документов и их параметры;

этапы создания и редактирования текстового документа;

этапы форматирования текста;

этапы копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена.

Обучающиеся должны уметь:

уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

работать с конкретным текстовым редактором;

уметь создавать текстовые документы с включением таблиц, рисунков.

В результате изучения третьего раздела «Лаборатория в среде PowerPoint» (7 класс)

обучающиеся должны знать:

назначение и функциональные возможности PowerPoint;

объекты и инструменты PowerPoint;

технологии настройки PowerPoint;

объекты, из которых состоит презентация;

этапы создания презентации;

технологию работы с каждым объектом презентации.

обучающиеся должны уметь:

создавать слайд;

изменять настройки слайда;

создавать анимацию текста, изображения;

представить творческий материал в виде презентации.

Программа факультативного курса предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий, обобщающих уроков, интегрированных уроков и др.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе – создание проектов – как подведение итогов.

Обязательным условием допуска ученика к выполнению итогового проекта является прохождение контрольных тестов по каждому разделу.

Программа факультативного курса «Юный информатик 5-7 класс» общим объемом 105 часа изучается в течение 3 лет в 5-7 классах.

Нами переработаны авторские материалы Л.Л. Босовой, Н.В. Макаровой, А.А. Дуванова., А.А. Симоновича.

Содержание учебной программы

«Юный информатик»

5 класс (35 часа – 1 час в неделю)

Тема 1. Обучение работе на компьютере

Назначение основных устройств компьютера. Правила работы за компьютером. Назначение объектов компьютерного рабочего стола. Понятие компьютерного меню. Освоение технологии работы с меню.

Тема 2. Освоение среды графического редактора Paint

Что такое компьютерная графика. Основные возможности графического редактора Paint по созданию графических объектов. Панель Палитра. Панель Инструменты. Настройка инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов.

Тема 3. Редактирование рисунков

Понятие фрагмента рисунка. Технология выделения и перемещения фрагмента рисунка. Сохранение рисунка на диске. Понятие файла. Открытие файла с рисунком.

Тема 4. Точные построения графических объектов

Геометрические инструменты. Использование клавиши shift при построении прямых, квадратов, окружностей. Редактирование графического объекта по пикселям. Понятие пиктограммы.

Тема 5. Преобразование рисунка

Отражения и повороты. Наклоны. Сжатия и растяжения рисунка.

Тема 6. Конструирование из мозаики

Понятие типового элемента мозаики. Понятие конструирования. Меню готовых форм – плоских и объемных. Конструирование с помощью меню готовых форм.

«Текстовые редакторы»

6 класс (35 часа – 1 час в неделю)

Тема 1. Общая характеристика текстового процессора

История обработки текстовых документов. Назначение текстового редактора. Назначение Основного меню. Команды Основного меню текстового редактора. Технология ввода текста.

Тема 2. Текстовый редактор Блокнот

Набор и редактирование текста. Вставка, удаление и замена символов. Вставка и удаление пустых строк. Действие с фрагментом текста: выделение, копирование, удаление, перемещение.

Тема 3. Текстовый редактор WordPad

Оформление абзаца и заголовка. Изменение размера и начертание шрифта. Метод выравнивания. Панель форматирования. Форматирование абзаца. Ввод и загрузка текста. Нумерованные и маркированные списки.

Тема 4. Текстовый редактор Microsoft WordОбъекты текстового документа и их параметры.

Способы выделения объектов текстового документа. Форматирование текста. Оформление текста в виде таблицы и печать документа. Включение в текстовый документ графических объектов.

Тема 5. Компьютерный практикум

Выполнение практических работ по изученному материалу.

«Лаборатория в среде РowerPoint»

7 класс (35 часа – 1 час в неделю)

Тема 1. Назначение приложения РowerPoint

Возможности и область использования приложения РowerPoint. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды РowerPoint. Запуск и настройка приложения РowerPoint. Назначение панелей инструментов.

Тема 2. Базовая технология создания презентаций

Выделение этапов создания презентаций. Создание фона, создание текста, вставка рисунков в презентацию, создание анимации текста, настройка анимации рисунков, запуск и отладка презентации.

Тема 3. Создание презентаций

Постановка задачи на конкретном примере. Выделение объектов. Создание слайдов согласно сценарию. Работа с сортировщиком слайдов.

Тема 4. Компьютерный практикум

Выполнение практических работ по изученному материалу. Выполнение творческого итогового проекта.

Учебно-тематический план

«Основы компьютерной графики» (5 класс, 35 часа)

№ п/пНаименование темы Всего часов

Раздел 1 Обучение работе на компьютере 4

1.1 Информация. Информатика. Компьютер 1.2 Как устроен компьютер 1.3 Рабочий стол. Управление мышью. Запуск программ 1.4 Практическая работа по теме: «Обучение работе на компьютере» Раздел 2 Освоение среды графического редактора Paint 6

2.1 Назначение графического редактора Paint. Компьютерная графика 2.2 Инструменты рисования. Настройка инструментов 2.3 Панель Палитра. Изменение Палитры 2.4 Свободное рисование 2.5 Редактирование компьютерного рисунка 2.6 Практическая работа по теме: «Освоение среды графического редактора Paint» Раздел 3 Редактирование рисунков 6

3.1 Понятие фрагмента рисунка 3.2 Выделение, перенос, копирование 3.3 Понятие файла. Сохранение созданного рисунка 3.4 Открытие сохраненного рисунка 3.5 Сборка рисунка из деталей 3.6 Практическая работа по теме: «Редактирование рисунков» Раздел 4 Точные построения графических объектов 8

4.1 Геометрические инструменты 4.2 Инструменты рисования линий. Построение линий 4.3 Построение фигур 4.4 Что такое пиксель и пиктограмма 4.5 Изменение масштаба просмотра рисунков 4.6 Редактирование рисунков по пикселям 4.7 Создание пиктограммы 4.8 Практическая работа по теме: «Точные построения графических объектов» Раздел 5 Преобразование рисунка 4

5.1 Выполнение команд наклона, отражения и поворота 5.2 Растяжение и сжатие 5.3 Исполнение надписи 5.4 Практическая работа по теме: «Преобразование рисунка» Раздел 6 Конструирование из мозаики 7

6.1 Меню готовых форм 6.2 Конструирование из кубиков 6.3 Композиция из кубиков 6.4 Практическая работа по теме: «Конструирование из мозаики» 6.5 Итоговое тестирование 6.6 Обобщающее занятие Итого: 35

Учебно-тематический план

«Текстовые редакторы» (6 класс, 35 часа)

№ п/пНаименование темы Всего часов

Раздел 1 Общая характеристика текстового процессора 3

1.1 История обработки текстовых документов 1.2 Характеристики текстовых редакторов 1.3 Объекты текстового документа и их параметры Раздел 2 Текстовый редактор Блокнот 6

2.1 Ввод текста в редакторе Блокнот 2.2 Редактирование текста 2.3 Что скрывается в строке меню 2.4 Действия с фрагментами текста 2.5 Сохранение данных на компьютере 2.6 Практическая работа по теме: «Текстовый редактор Блокнот» Раздел 3 Текстовый редактор WordPad 7

3.1 Оформление абзаца и заголовка 3.2 Изменение размера и начертание шрифта. Метод выравнивания 3.3 Панель форматирования Форматирование абзаца 3.4 Ввод и загрузка текста 3.5 Нумерованные и маркированные списки 3.6 Работа с клавиатурным тренажером 3.7 Практическая работа по теме: «Текстовый редактор WordPad»

Раздел 4 Текстовый редактор Microsoft Word 10

4.1 Знакомимся с текстовым процессором Microsoft Word 4.2 Способы выделения объектов текстового документа 4.3 Создание и редактирование текстового документа 4.4 Форматирование текста 4.5 Оформление текста в виде таблицы 4.6 Печать документа 4.7 Вставка в текст рисунка 4.8 Оформление художественных заголовков 4.9 Практическая работа по теме: «Текстовый редактор Microsoft Word» 4.10 Итоговое тестирование Раздел 5 Компьютерный практикум 9

5.1 Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи 5.2 Размещаем текст и графику в таблице 5.3 Создание поздравительной открытки 5.4 Создание поздравительной открытки 5.5 Творческая работа «Чему я научился» 5.6 Творческая работа «Чему я научился» 5.7 Творческая работа «Чему я научился» 5.8 Обобщающие занятие Итого: 35

Учебно-тематический план

«Лаборатория в среде РowerPoint»

№ п/пНаименование темы Всего часов

Раздел 1 Назначение приложения РowerPoint 5

1.1 Возможности и область использования приложения РowerPoint 1.2 Объекты презентации 1.3 Группы инструментов среды РowerPoint1.4 Запуск и настройка приложения РowerPoint1.5 Назначение панели инструментов Раздел 2 Базовая технология создания презентации 10

2.1 Выделение этапов создания презентаций 2.2 Создание фона 2.3 Создание текста 2.4 Вставка рисунка в презентацию 2.5 Создание анимации текста 2.6 Создание анимации рисунка 2.7 Создание анимации рисунка 2.8 Запуск и отладка презентации 2.9 Создание презентации «Часы» 2.10 Создание презентации «Часы» Раздел 3 Создание презентации, состоящей из нескольких слайдов 10

3.1 Выделение объектов 3.2 Создание нескольких слайдов согласно сценарию 3.3 Работа с сортировщиком слайдов 3.4 Создание презентации «Времена года» 3.5 Создание презентации «Времена года» 3.6 Создание презентации «Времена года» 3.7 Создание презентации «Времена года» 3.8 Создание презентации «Скакалочка» 3.9 Создание презентации «Скакалочка» 3.10 Итоговое тестирование Раздел 4 Компьютерный практикум 9

4.1 Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика» 4.2 Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика» 4.3 Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика» 4.4 Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика» 4.5 Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика» 4.6 Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика» 4.7 Защита проектов 4.8 Защита проектов 4.9 Обобщающее занятие Итого: 35

Список литературы

Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-191 с.: ил.

Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-208 с.: ил.

Босова Л.Л., Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие /Л.Л.Босова, А.Ю. Босова.-3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.-320 с.: ил.

Гилярова М.Г., Информатика. 7 класс. Поурочные планы по учебнику Н.В. Макаровой «Информатика. Базовый курс. 7-9 классы». Изд. 2-е, переработанное./сост. М.Г. Гилярова.- Волгоград: ИТД «Корифей».- 112 с.

Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга учителя.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Симонова И.В., Информатика. 5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд.,переработанное/Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер. 2003.-160с.: ил.

Макарова Н.В., Программа по информатике (системно-информационная концепция).- СПб.: Питер. 2004.-64с.: ил.

Макарова Н.В.,Кузнецова И.Н., Нилова Ю.Н., Феофанова Е.О., Шапиро К.В., Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям/ Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер. 2006.-288с.: ил.

Практические задания по курсу «Пользователь персонального компьютера». Методическое пособие./Разработано: В.П. Жуланова, Е.О. Казадаева, О.Л. Колпаков, В.Н. Борздун, М.А. Анисова, О.Н. Тырина, Н.Н. Тырина-Кемерово: КРИПКиПРО.- 2003.

Сидорова С.В., Информатика. 5-7 классы: материалы к урокам/авт.-сост. С.В. Сидорова.- Волгоград: Учитель, 2008.-128 с.

Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г., Общая информатика: Учебное пособие для средней школы.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс,2002.-592 с.

Симонович С.В., Компьютер в вашей школе.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс,336с.-


Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Ленино-Кокушкинская средняя образовательная школа" Пестречинского муниципального района Республики Татарстан. Социальный проект тема:" ЖИВИ, РОДНИК!" Автор проекта –  учащаяся...»

«Обсужден на Педагогическом совете Протокол № от "_"2016Утверждаю: Директор МО ШИСП Сафиулин. Е.Р. Приказ№_ от "_"2016 План мероприятий по формированию навыков безопасности при возникновении опасн...»

«План – конспект урока по физике (8 "А" класс) по теме: "Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца"1. Ф.И.О. Айтмагамбетова Аймгуль Муратовна2. Место работы КГУ "Средняя школа №24 отдела образования акимата города Экибастуза"3. Должность Учитель4. Предмет Физика5. Класс 8 "А"6. Тема и номер урока в теме плана Работа и мощность...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Косиновская средняя общеобразовательная школа" Курского района Курской области Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании МО гуманитарного цикла на заседании педагогического совета Директор М.В. Михнович Проток...»

«HYPERLINK http://www.you-lucky.ru/tuberkulez-v-detskom-i-podrostkovom-vozraste/ \o Туберкулез в детском и подростковом возрасте Туберкулез в детском и подростковом возрасте Туберкулез (Tuberculosis)—общее инфекционное заболевание, вызываемое микобактерией. Возбудитель туберкулеза был открыт Кохом в 1882 г., он относится к обширной группе ми...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУКИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН (ИВТ СО РАН)УТВЕРЖДАЮ Директор ИВТ СО РАН академик Ю.И. Шокин"_" _ 20г.ПОЛОЖЕНИЕ об отделе аспирантуры и докторантуры 1. Общие положения 1.1. Отдел аспирантуры является подразделением Института, выполняющим организационно...»

«Авторская методическая разработка интегрированного марафона по физике и информатике "Игра разума" Авторы: Шмырко Светлана Александровна – учитель физики, Метляева Анна Валентиновна – учитель информатики МБОУ "СОШ №12" г. Братска Иркутской области. Описание урока (аннотация)Марафон пр...»

«Программа повторения для квалификационного экзамена по ПМ 01 "Проведение профилактических мероприятий" МДК 01. "Человек и его окружение"1.Характеристика периодов детского возраста.2.Характеристика антенатального периода плода.3.Факторы, отрицательно влияющие на внутриутробное развитие плода.5.Характеристика признаков шкалы В. Апгар, ст...»

«Беседа на тему "Ложь человека не красит" Дороги ребята! Сегодня я хочу побеседовать с вами о таких качествах, как правдивость и лживость. Согласитесь, иногда мы попадаем в ситуации, когда нелегко сказать правду. Давайте припо...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.