WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МОУ «СОШ ЗАТО Михайловский» Саратовской области Составитель учитель музыки Абрашкина Екатерина Александровна Урок музыки 6 класс Тема урока: Авторская песня  - прошлое и настоящее. ( ...»

МОУ «СОШ ЗАТО Михайловский» Саратовской области

Составитель учитель музыки Абрашкина Екатерина Александровна

Урок музыки 6 класс

Тема урока: Авторская песня  - прошлое и настоящее.

( Методическая разработка урока музыки в 6 классе по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной; в разделе «Мир вокальной и инструментальной музыки»)

Цель: Раскрыть тематику бардовской песни; показать ее огромный воспитательный потенциал, заключенный в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии.

Задачи:

познакомить с истоками авторской песни и современными ее исполнителями; со значениями слов «ваганты», «бард»;

развивать эмоциональную сферу на образцах авторской песни; исполнительские (вокально-хоровые) навыки; способность к сопереживанию; творческое воображение;

воспитывать чувство патриотизма; эмоционально-ценностного отношения и устойчивый интерес к музыкальному искусству прошлого и настоящего; музыкальный вкус учащихся, их слушательской и исполнительской культуры.

Тип урока: погружение в музыкальный материал.

Форма урока: урок-путешествие.

Методы: беседа, исполнение, игра, разыгрывание, драматизация, цветовая диагностика.

Продолжительность: 45 мин.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация учебного материала на электронном носителе.

Демонстрационный материал: Головные уборы для учащихся (кафедралка, колпак скомороха). Глобус. Карточки со словами «ваганты», «барды», «скоморохи».



Аудиозаписи: «Посвящение друзьям» слова и музыка Б. Окуджава; «Гаудеамус», международный студенческий гимн.

Видеоклипы:  «Песня о друге», слова и музыка В. Высоцкого; «Мы за ценой не постоим» песня из к/ф «Белорусский вокзал», слова и музыка Б. Окуджавы; «Утиная охота» А. Розенбаум.

Ход урока:

Слайд № 1

Слушание

Тема урока

Слайд № 2

Слайд № 3

Карточка «ваганты»

Слушание

Слайд № 4

Слайд № 5

Разучивание

Пение (стоя)

Слайд 3

Слайд № 6

Слайд № 7

Карточка «барды»

Слайд № 8

Карточка «скоморохи»

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11

Слайд № 12

Слайд № 13

Просмотр видеоклипа

Слайд № 14

Слайд № 15

Просмотр видеофрагмента из к/ф

Слайд № 16

Просмотр видеоклипа

Слайд № 17

Слайд № 18

Слайд № 19

Слайд № 20

Слайд № 21

Слайд № 22

Организационный момент

«Посвящение друзьям» слова и музыка Б. Окуджава

- Какое значение имеет песня в жизни человека?

- Сегодня мы обратимся к авторским песням, которые помогают нам в любых ситуациях.

- И я приглашаю вас совершить путешествие.

- Среди вас есть ребята, которые вместе с родителями любят путешествовать? (поднимите руки)

Некоторые туристы, когда отдыхают вечером у костра поют песни. Поднимите руку кто когда отдыхает на природе поет песни?

А какие песни вы поете?

Туристы, путешественники любят исполнять авторские песни.

И сегодня на уроке мы с вами поговорим об авторских песнях. Ребята, а что бы вы хотели узнать об авторских песнях.

1 Кто их исполняет?

2 Историю появления авторских песен

3 Кто был первым исполнителем авторских песен?

4 Имена и фамилия авторов-исполнителе5 О чём поется в авторских песнях?





Узнаем же, откуда идут их корни авторских песен. А совершить путешествие во времени нам поможет глобус.

Переносимся мысленно в Европу, в эпоху Средневековья.

Изучение нового материала.

В средние века, в эпоху расцвета городов, по дорогам, пролегающим между ними, странствовали ваганты – священнослужители, не имевшие постоянного прихода и скитавшиеся от одного епископского подворья к другому, беглые монахи, школяры, странствующие студенты. Ваганты большую часть жизни проводили в поисках знаний в университетах, каждый из которых славился преподаванием какой-либо из наук. Большинство вагантов писали свои стихи на латыни. Их веселое поэтическое братство отличалось свободой мнений и оценок. В своем творчестве бродячие музыканты и поэты опирались не только на традиции церковных песенных и речевых жанров (исповеди и проповеди), но и опыт народной песенной лирики, обрядовой поэзии. Ваганты воспевали достоинства своих возлюбленных, обличали жадность и лицемерие, высмеивали различные пороки. Студенческое братство помогало вынести все трудности.

Ваганты воспевали достоинства своих возлюбленных, высмеивали различные пороки. До нашего времени дошли многочисленные стихи и песни неизвестных поэтов и музыкантов XII – XIII вв. Вот уже несколько сотен лет знаменитая песня «Гаудеамус» является международным студенческим гимном.

гимн «Гаудеамус»

- Исполняли гимн-хор

- Музыкального сопровождение не было, гимн исполнялся акапелльно- Какой характер гимна? (торжественно, возвышенно, хвалебно)

В этой песне прославляли академию и преподавателей-профессоров.

фрагмент из перевода гимна:

Да здравствует Академия!Да здравствуют преподаватели!Да здравствует каждый в отдельности!Да здравствуют все вместе!Пусть всегда они процветают!   Да сгинет печаль,Да сгинут горести!Да сгинет дьявол,Всякий враг студентов,А также насмешники.

Я предлагаю вам выучить и спеть один из куплетов гимна

Лишь наука на землеСлужит людям вечно.Лишь наука на землеСлужит людям вечно.Славен тот, кто служит ей.Славен тот, кто служит ейВ жизни быстротечной,В жизни быстротечной.

Представьте себя средневековыми студентами и выразительно исполним куплет из гимна: широко, напевно, свободно, ритмично.

Широкую популярность получил альбом песен, рок-сюита «По волнам моей памяти» современного композитора Давида Фёдоровича Тухманова (р. 1940). Среди стихов поэта разных эпох и стран, к которым обращается композитор, есть и образец средневековой поэзии. Песня «Из вагантов» «На французской стороне…» рисует нам образ жизнерадостного, беззаботного школяра.

- Куда же сейчас нас перенесет глобус?

Ирландия, Уэльс, Шотландия…

В эти места мы попали не просто так.

Очень давно, в древних кельтских племенах жили певцы и звали их «бардами». Барды – это и музыканты, исполнители собственных, так называемых авторских песен. Впоследствии они стали не только певцами, но и поэтами – бродячими или живущими при княжеских дворах, главным образом Ирландии, Уэльса и Шотландии.

Слово «бард», которым называют поэтов и музыкантов, исполнителей собственных (авторских) песен привычно для нас современных людей. А что же было на Руси в это время?

Отмечаю место на глобусе.

На Руси были свои бродячие музыканты – певцы. Своими песнями, наигрышами, забавами они сопровождали праздники.

- Кто догадался, о ком идет речь? (о скоморохах).

Скоморохи – в средневековой России странствующие музыканты, певцы, актеры, акробаты, потешники. Скоморохи впервые упоминались в летописях в 1068 году. На рубеже XVI и XVII веков роль скоморохов возрастает. Относились к скоморохам по-разному, но период до середины XVII века можно было назвать эпохой скоморохов. Они были яркими интерпретаторами музыкальных, театральных, литературных и других жанров.

Совершив экскурсию в прошлое, узнав, откуда пришла к нам авторская песня, мы с вами ответили на первый вопрос, а теперь я предлагаю отправиться из древней Руси в ХХ век.

Теперь мы дома. Вторая половина ХХ века. Именно в этот период происходит зарождение современной авторской песни у нас, в России.

Авторская песня – своеобразный городской фольклор, который называется по-разному: бардовская песня, самодеятельная песня, поэзия под гитару. Следующий вопрос- кто же они – авторы-исполнители этих песен?

- Каких авторов-исполнителей вы знаете?

Сейчас их имена знают многие. Это – Андрей Макаревич, Трофим – Трофимов Сергей Вячеславович, Булат Окуджава, Юрий Визбор, Сергей и Татьяна Никитины, Александр Розенбаум, Александр Городницкий, Юлий Ким, Владимир Высоцкий. Среди них не было ни одного музыканта-профессионала. В основном же это студенты, молодые учителя, инженеры, ученые, журналисты, актеры, спортсмены - представители той среды, в которой возникла и для которой существовала авторская песня.

Вот мы с вами ответили на еще один ваш вопрос. (4)

Внимание бардов привлекали разные темы: мужество, смелость, любовь, дружба.

Какую песню мы с вами слушали в начале урока и кто исполнитель песни?

О чем была прослушанная песня?

Какой жанр песни?

Я предлагаю вам посмотреть видеоклип Владимира Высоцкого «Песня о друге».

- Какой образ раскрыл нам автор? (Образ настоящего друга, который не бросит в беде, всегда выручит. В трудную минуту всегда надо быть вместе) Первым по значимости российским бардом считается Булат Шалвович Окуджава (1924–1997). Его песни внесли новое представление о том, каким может быть песенный текст. Определяя сущность авторской песни, Булат Окуджава говорил, что это «поэзия под гитару». Он написал около 150 песен. Они – о любви и надежде, о бессмысленности войн, о торжестве разума и мудрости.

Родился Булат Окуджава 9 мая 1924 г.

А 9 мая 2002 года в Москве, на Арбате, на улице, где прошло детство поэта, был поставлен ему памятник.

9 мая – это День Победы. И словно в подарок Б. Окуджаве уже много лет подряд в этот день звучит его песня из кинофильма «Белорусский вокзал». Фильм не случайно имеет такое название. Именно с Белорусского вокзала в 1941 году отправлялись солдаты на фронт.

«Мы за ценой не постоим», Б. Окуджавы

- Какой образ создал композитор в этой песне?

В последнее время одним из самых популярных исполнителей собственных песен является Александр Розенбаум. На творчество этого певца оказали влияния именно песни Б. Окуджавы. Авторские песни все больше и больше находят слушателей, поэтому исполнители уже выходят на большие концертные сцены.

Предлагаю вам посмотреть видеофрагмент концерта А. Розенбаума, в котором подтверждается любовь слушателей к авторской песне, неугасающий интерес к ней.

Видеоклип песни «Утиная охота» А. Розенбаум

В нашей стране авторская песня получила большую популярность. Проводятся фестивали авторской песни, среди них самый популярный – Грушинский фестиваль, который с 1968 года проводится ежегодно под Самарой. На этот фестиваль, названный в честь Валерия Грушина, автора и исполнителя своих песен, который трагически погиб, приезжают люди со всей России и привозят свои песни.

Вот мы с вами ответили на еще один вопрос (5)

У нас в Саратовской области тоже проходят фестивали бардовских песен

25 июля 2014 года в Марксовском районе завершился областной фестиваль бардовской песни и шансона "Обермоунджский треугольник".В нем участвовали 74 исполнителя из 19-ти районов Саратовской области.

В ЗАТО Михайловский 22 января в дом культуры приезжали гости среди них был Коряков Виктор Николаевич лауреат бардовских фестивалей автор-исполнитель более 500 бардовских песен. Он исполнил 3 песни каждую он посвятил первую участникам ВОВ, вторую жителям ЗАТО, третью-боксёрам.

4 ноября 2014 года в физкультурно-оздоровительном комплексе "Степняк" п. Горного. На 80 летия Горного Виктор Николаевич порадовал всех своими песнями.

III. Обобщение.

Авторская песня появилась как противопоставление развлекательным, бездушным песням, в которых иногда и слова не всем понятны.

- Что же главное в авторской песне: поэтический текст или мелодия?

- В чем ценность авторской песни?

IV. Оценка работы учащихся.

V. Закончим наш урок мы песней Олега Митяева «Как здорово!» VI. Домашнее задание.

САМОАНАЛИЗ УРОКА

по теме: Авторская песня  - прошлое и настоящее.

( Методическая разработка урока музыки в 6 классе по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной; в разделе «Мир вокальной и инструментальной музыки»)

Цель: Раскрыть тематику бардовской песни; показать ее огромный воспитательный потенциал, заключенный в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии.

Задачи:

познакомить с истоками авторской песни и современными ее исполнителями; со значениями слов «ваганты», «бард»;

развивать эмоциональную сферу на образцах авторской песни; исполнительские (вокально-хоровые) навыки; способность к сопереживанию; творческое воображение;

воспитывать чувство патриотизма; эмоционально-ценностного отношения и устойчивый интерес к музыкальному искусству прошлого и настоящего; музыкальный вкус учащихся, их слушательской и исполнительской культуры.

Тип урока: погружение в музыкальный материал.

Форма урока: урок-путешествие.

Методы: беседа, исполнение, игра, разыгрывание, драматизация, цветовая диагностика.

Продолжительность: 45 мин.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация учебного материала на электронном носителе.

Демонстрационный материал: Головные уборы для учащихся (кафедралка, колпак скомороха). Глобус. Карточки со словами «ваганты», «барды», «скоморохи».

Аудиозаписи: «Посвящение друзьям» слова и музыка Б. Окуджава; «Гаудеамус», международный студенческий гимн.

Видеоклипы:  «Песня о друге», слова и музыка В. Высоцкого; «Мы за ценой не постоим» песня из к/ф «Белорусский вокзал», слова и музыка Б. Окуджавы; «Утиная охота» А. Розенбаум.

Исходя из цели урока, было спланировано несколько учебно-воспитательных моментов:

Объяснение нового материала.

Слушание музыки и обсуждение музыкальных образов.

Знакомство и разучивание нового вокального произведения.

Подведение итога урока.

Все запланированные задачи были реализованы.

Объяснение нового материала прошло через рассказ учителя и слушание музыкального произведения с использованием презентации.

Все моменты урока тесно взаимосвязаны, урок представляет целостную систему. Цель и задачи, поставленные на уроке, достигнуты.

Каждый ученик был включен в активную познавательную и музыкально-творческую деятельность.

Взаимодействие на уроке осуществлялось через создание творческой атмосферы урока, взаимопонимание, доверие, доброжелательные отношения учителя и учеников.

Похожие работы:

«Помогите своему ребенку. К последней четверти учебного года, весной, школьники уже изрядно устали. Это нетрудно заметить: у многих из них становится тревожным сон, появляются апатия, вялость, раздражительность, обидчив...»

«Образовательная область "ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ" Формирование элементарных математических представлений (методическое пособие, используемое при составлении планирования: Пособие Помораевой И.А., Позиной В.А. Занятия по формированию элеме...»

«итоговая аттестационная работа Тема диплома: "Патриотическое воспитание дошкольников подготовительной группы на примере МКОУ Семено-Александровская СОШ структурное подразделение детский сад" Разработал (а)Е.А. Юрьева Воронеж 2016 Содержание TOC \o 1-3 \h \z \u Вв...»

«РАССМОТРЕНО на заседании ШМО МОУ Быковской СОШ Пр. № 3 от 31.08.2015 года "УТВЕРЖДАЮ" Директор МОУ Быковской СОШ Лукошников Е.О. 01.09.2015 годСОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР МОУ Быковской СОШ _ Лукошникова...»

«МБДОУ д/с "Тополек" с.Казаки Елецкого муниципального района Проект "Береги природу Липецкого края" (для детей среднего дошкольного возраста) Автор: Меренкова О.В. 2015 -2016 уч. год Паспорт проекта Ти...»

«Русская литература 5 классДата: Тема: С.Я. Маршак. "Умные вещи" (в сокращении). Волшебные вещи в пьесе-сказке. Герои пьесы. Нравственные уроки произведения. Особенности жанра.Цели: Изучение содержания произведения С. Маршака "Умные вещи", анализирование произведения. Прослеживание связи произведения С. Маршака с действительностью. Развитие...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 25 "ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК" С.КОНСТАНТИНОВКА КРАСНОКУТСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ" развития моторики рук в подготовительной группе (подготовка руки к письму)Воспитатель: Богомазова Ольга Александровна 2014-2015г...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.