WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 47 комбинированного вида «Лесная сказка» Конспект организованной ...»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 47 комбинированного вида

«Лесная сказка»

Конспект

организованной образовательной

деятельности по ФЭМП

Путешествие в сказку «Репка»

в средней группе №6

Егорьевск 2016

Форма деятельности – Совместная деятельность взрослых и детей

Виды деятельности:

Игровая

Коммуникативная

Познавательная

Продуктивная

Чтение

Программные задачи:

Образовательные:

Продолжать учить считать в пределах 5.

Учить сравнивать две группы предметов.

Учить узнавать и называть геометрические фигуры.

Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности.

Учить обозначать словами положение предметов(впереди, сзади, между, последний).

Активировать познавательную и речевую деятельность детей.

Формировать целостную картину окружающего мира.

Способствовать овладению детьми в конкретных речевых ситуациях нормами речи.

Развивающие:

Развивать умение слушать и слышать вопрос, отвечать полными ответами.

Развивать логическое мышление.

Развивать умение обобщать и делать выводы.

Развивать сообразительность, быстроту реакции на сигнал в процессе игры и игрового общения.

Развивать детское творчество в процессе совместной продуктивной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями сказки.

Словарная работа: заплатки, геометрические фигуры.

Форма проведения: игра-путешествие.

Материалы и оборудование:

Двухполосные карточки, бабочки, цветочки на каждого ребёнка.

Набор геометрических фигур (заплатки), куклы би-ба-бо.

Предварительная работа с детьми:

Коммуникация: Свободное общение по сказке «Репка». Беседа о героях сказки.

Дидактические игры на развитие математических способностей, навыки счета.

Чтение художественной литературы: Чтение сказок «Репка», «Лисичка-сестричка», «Волк и семеро козлят».

Чтение стихов, потешки, загадок о героях сказки.

Социализация: Обыгрывание сказки «Репка»

Труд: Поделки

Художественное творчество:

Аппликации «Репка».

Физическое развитие: Физкультминутка «Репка» П\и Лохматый пёс.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей: Оформление книжного уголка.

Иллюстрация героев сказки «Репка».

Иллюстрации этих же героев в других сказках.

Книги с произведением в различных изданиях.

Центр продуктивной деятельности:

Подборка материала для изготовления атрибутов к театру.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, назовите, какие сказки вы знаете?

В: А вы хотите отправиться в путешествие в сказку?

Д: Да

В: Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» на нём мы и отправимся.

Воспитатель разворачивает «ковер-самолёт», а там дырки в виде геометрических фигур.

Воспитатель: Ковер у нас оказался дырявый, кто же это сделал? Отгадайте загадку.

Загадка: Маленький рост, серая шубка. Длинный хвост, острые зубки (мышь).





Воспитатель: Правильно ребята это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте его отремонтируем.

Воспитатель: У меня на подносе лежат геометрические фигуры – это «заплатки» для волшебного «ковра-самолета». Определите те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра. Как называется эта геометрическая фигура? (Ответы детей). Пожалуйста, положи в нужное место.

Воспитатель: Молодцы, ребята!! Справились с этим заданием. Становитесь на «ковер-самолет» и приготовьтесь к полету: (Музыка).

Воспитатель: Ребята, мы попали в сказку,

А в какую нужно отгадать.

Слушайте загадку.

Круглый бок, желтый бок

Сидит в грядке колобок

Врос он в землю крепко

Что же это? (репка).

Воспитатель: Давайте вспомним начало сказки

Ребёнок вспоминает начало сказки:

Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая, стал дед репку тянуть. Тянет-потянет вытянуть не может. Стал он бабку звать.

Воспитатель: бабка говорит: выполните моё задание, тогда помогу.

Похлопать столько раз, сколько звуков вы услышите. Попрыгать столько раз сколько звуков вы услышите.

Помогла бабка деду. Стала бабка внучку звать. Внучка: Недавно я гуляла по полянке и собрала букет цветов. Посчитайте, сколько цветов я собрала.

Воспитатель: Пройдите за столы для выполнения задания. (Работа с раздаточным материалом).

Сколько цветочков? Посчитай Коля. Положите на верхнюю полоску карточки столько цветочков, сколько у меня на доске. К цветочкам прилетели бабочки. Положите на нижнюю полоску карточки бабочек на одну больше, чем цветочков. Сколько бабочек вы положили? Чего больше цветочков или бабочек? Чего меньше? Сколько цветочков и бабочек? (Цветочков – 4, бабочек – 5.) Что больше 4 или 5? Что меньше 4 или 5? И с этим заданием мы справились!!!

Дети: Стала внучка Жучку звать на помощь:

Недавно мы с соседскими дворняжками, мерили у кого длиннее хвост. Вот вам три полоски, это размеры ваших хвостов, сравните какая из полосок длиннее?

Воспитатель: Пройдите для выполнения задания за столы, сядьте ровно. Поставьте ноги вместе, спину держите ровно. Вам необходимо выложить сперва самую длинную полоску, потом немного короче, а потом самую короткую полоску. Молодцы, вы справились с этим заданием. Назовите какая полоска самая длинная? Самая короткая? Что можно сказать про красную полоску? (красная полоска длиннее, чем синяя, но короче, чем зеленая. Молодцы!

- Жучка помогает деду вытащить репку.

Воспитатель: Ой ребята мы немного устали давайте поиграем.

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой её полили (имитирует движения)

А теперь её потянем (имитирует движения)

И из репы кашу сварим (имитирует движения)

И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)

- Стала Жучка кошку звать на помощь.

Кошка: принесла с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нем загадки:

Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

Когда все спят?

Солнце яркое встает, петушок в саду поет,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются,

Когда это бывает?

Солнце в небе ярко светит

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает?

А что следует за днем?

Итак, ребята, из скольких частей состоят сутки? (Из четырех), Петя, назови все части суток. (Утро, день, вечер, ночь).

- Стала кошка мышку звать

А у меня задание такое для вас:

Кто стоит впереди внучки?

Кто стоит сзади Жучки?

Кто стоит последний?

Кто стоит между Жучкой и внучкой?

И с этим заданием вы справились, мышка помогает и вытащили репку!!!

Воспитатель показывает репку.

Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в группу, наш «ковер-самолет» ждет нас.

Вот мы и в группе! Понравилось вам путешествие? Можете пройти в книжный угол и выбрать сказку, в которую мы отправимся в следующий раз.

Список использованной литературы.

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вари- ант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

2.Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Конспекты занятий Серия «Программа воспитания и обучения в детском саду» - 2010

3. Зайчикова А. Занятия по развитию логики / Дошкольное воспитание. –

№ 10 – 2001.


Похожие работы:

«Личность и судьба А.Н. Островского. Обзор пьес.Цели урока: Предметные: способствовать формированию у учащихся представления об основных этапах творческого пути А.Н. Островского; определить роль драматурга в создании русского национальног...»

«Организация работы воспитателя в период адаптации детей к условиям ДОУ Первый день день знакомства ребенка и родителей с педагогами и группой. Педагоги встречают малыша и маму очень радушно и...»

«Индивидуальный маршрут для одаренных воспитанников. Модель программы индивидуального развития.-психолого – педагогическая диагностика развития ребенка как основа для разработки индивидуального маршрута развития;вид индивидуальной программы, обусловленный выявлением индивидуальными особенностя...»

«Шалаева Татьяна Ивановна учитель английского языка МБОУ СОШ №97 г. Воронежа Интеллектуальная игра "Брейн-Ринг" BRAIN-RING (5 класс) Интеллектуальная игра "Брейн-Ринг" BRAIN-RING Цели и задачи: 1. Развивать интерес учащихся к стране изучаемого язык...»

«“ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ“ ПРОГРАМА ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВ 9-11 КЛАСІВ. Рекомендовано до видання Вченою радою РІПО (протокол № від 1.06.2007.) Укладач: Кравченко Г.В., психолог Борозенської загальноосвітньої школи I – III ступенів Великоолександрівського районуРецензенти: Вишневський В.П.кандидат педагог...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА "СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ИМ. Т.В. АХАТОВОЙ" (ГАОУ ДОД ЯНАО СДЮСШОР ИМ. Т.В. АХАТОВОЙ) Методические рекомендации для стрелков и биатлонистовРекомендации для стрелков...»

«Вопросы занимательной викторины по сказке Джани Родари Приключения Чиполлино Заполни анкету и приступай к выполнению заданий. Выбери правильный ответ и подчеркни его (или выдели цветом). (Будьте очень внимательны при заполнении анкеты – то, что вы напишите, будет в вашем дипломе!) Ф.И.О. участника викторины Наименование...»

«Принято решением педагогического совета 11.11.2016 г., протокол №8 Утверждено приказом по МБОУ Чернооковской СОШ от 11.11.2016 г. №27РЕГЛАМЕНТ доступа МБОУ Чернооковской СОШ в сеть "Интернет" Общие положения1.1. Настоящий Регламент доступа МБОУ Чернооковской СОШ в сеть Интернет (далее-Регламент...»

«Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика "Учение это один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В...»

«Администрация Еткульского муниципального района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Селезянская средняя общеобразовательная школа" 456564, Еткульский район с.Селезян ул. Мира д.38, тел/факс (835145) 92-4-16, E-mail: selezan@mail.ru"СОГЛАСОВАНО" "УТВ...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.