WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Картотека игр с песком   КАРТОЧКА 1 Цель: развивать тактильное восприятие, мышление, моторику снять эмоциональное напряжение ...»

Картотека

игр с песком

 

КАРТОЧКА 1

Цель:

развивать тактильное восприятие, мышление, моторику

снять эмоциональное напряжение

настроить детей на совместную работу. Дидактический материал: песочница, фигурки.

Описание задания: Психолог: Здравствуйте. Давайте сделаем отпечатки наших рук на песке. Что вы чувствуете ?Какой песок? ( холодный, прохладный). Переверните ладошки! А теперь что вы чувствуете? (песок, кажется ещё холоднее). Давайте, подвигаем руками вперед, назад. На песке остались следы, по ладошкам скользят песчинки. А что чувствуешь ты?

Поскользим ладошками по песку – как …? (… машинки, змейки, санки). Зигзагообразно, по кругу. Пройдемся по поверхности песка поочередно каждым пальцем правой и левой рук, после – двумя руками одновременно.

-   А теперь превратимся в зайчиков; как они любят бегать по песку!

Попробуем!

Сложим два пальчика вместе, пошли. А чьими могут быть эти следы? (собака, волк, кошка, лев). А три пальчика вместе! Кто здесь гулял? (медведь, кабан, слон).

Игра «Откопай разгадку»   Разгадка закопана в песок.

Квохчет, кудахчет, детей созывает,

Всех под крылья свои собирает. /курица/

Маленький, серый пушистый комок,                                                                                В лесу под деревьями скачет: прыг-скок. /заяц/

Голодная мычит, Сытая – жует,                                                                                                                        Всем ребяткам Молоко дает. /корова/



Днем спит, ночью летает,  Прохожих пугает. /сова/

Скачет зверушка, Не рот, а ловушка.                                                                                                   Попадут в ловушку и комар и мушка. /лягушка/

Хожу в пушистой шубе,  Живу в густом лесу.                                                                                                            В лесу на старом дубе орешки я грызу. /белка/

- Назовите, кого вы отгадали. (заяц, корова, курица, сова, лягушка, белка).

А теперь мы можем поиграть с этими игрушками. Сочинить сказку и рассказать ее.

КАРТОЧКА 2

Цель:

совершенствовать восприятие;

развивать умение представлять предметы по их словесному описанию

Дидактический материал: песочница, фигурки.

Описание задания:

Здравствуйте. Давайте нарисуем на песке прямые линии – это дороги.    А мы будем шагать по дорожкам.

Сначала правой рукой, затем левой, затем обеими руками вместе.

Сделаем песок ровным и будем рисовать геометрические фигуры пальчиком.

А теперь будем рисовать песком. Набрали песок в кулачок и рисуем круг, медленно высыпая песок из кулачка. (Возможно, сначала просто поучимся медленно высыпать песок из кулачка).

Мы очень старались, у нас уже многое получается. Нарисуйте на песке свое настроение.

Игра «Секретик».

Взрослый закапывает игрушку в песок, а ребенок на ощупь должен узнать, что спрятано, не раскрывая кулачок.

Игра «Угадай что спрятано».

камень (небольшой, твердый, можно стучать, бросать в речку).

матрешка

самолет

змея

часы

жук

черепаха.

КАРТОЧКА 3

Цель:

Стабилизировать эмоциональное состояние

Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и сенсорное восприятие. 





Дидактический материал: песочница, фигурки, 30 счетных палочек (10 красных, 10 синих, 10 зеленых).

Описание задания: Здравствуйте, рада вас видеть.

Давайте спрячем наши руки в песок. Что вы чувствуете? (прохладу).

Пошевелим руками, посмотрите, как двигаются песчинки, медленно вынимаем руки. Если песок остался на ладошках, можно сдуть его.

«Поиграем» пальчиками по поверхности песка, как на клавиатуре пианино. А теперь тоже самое на поверхности стола.

Поставим ладошки ребром и поскользим по поверхности песка, как будто на лыжах едем.

Выровняем песок и представим, что здесь ходил слон. Как он это делал?

Верно, сжали руки в кулачки и оставили отпечатки на песке.

На столе вперемежку лежат счетные палочки. Взрослый просит выбрать синий палочки и построить заборчик синего цвета, затем красный и зеленый. Потом построить один большой забор, чередуя палочки по цвету. Молодцы, получилось!

А что могло быть за этим забором? (дача, лес, животные и другие сюжеты). Давайте придумаем сказку про «Волшебный забор».

КАРТОЧКА 4

Цель:

Знакомство с окружающим миром

Развитие мышления, речи, моторики

Повышать у детей уверенность в себе                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Дидактический материал: картинка – сорока или игрушка, муляжи овощей и фруктов, игрушечные деревца, пластмассовые ложечки, песочницы.

Описание задания: Здравствуйте, я рада вас видеть!

А сейчас покажите мне свою правую руку – спрячте её в песок, а теперь – левую руку – спрячте её тоже. Наберите песок в кулачки, поднимите их повыше и медленно сыпьте песок, как «дождик». У вас здорово получается. А вы помните потешку «Сорока-ворона»?

(показываю картинку)

Сорока-ворона кашу варила

Сорока-ворона деток кормила

Этому дала, и этому дала.

И самому маленькому

Из большой миски

Да большой ложкой.

Всех накормила!

Дети проговаривают слова потешки и имитируют действия.

По взмаху волшебной палочки песочницы превращаются в сад и огород.

Давайте посадим сад – дети выставляют игрушечные деревца и огород.         После выполнения задания дети рассказывают, что где растет.

«Поднялся наш огород.                                                                                        

Все под солнышком растет.                                                                                

В огороде много гряд –                                                                                    

Тут и репа и салат.                                                                                            

Тут и свекла и горох.                                                                                          

А картофель разве плох?                                                                                

Наш зеленый огород                                                                                          

Нас прокормит целый год»

 Игра «Узнай по описанию»

Сначала взрослый описывает какой-либо овощ или фрукт, дети должны догадаться, о чем идет речь. А затем ведущим становится кто-либо из детей.

КАРТОЧКА 5

Цель:

Развивать внимание, память, умение классифицировать предметы по заданным признакам

Снять эмоциональное напряжение

Дидактический материал: фигурки диких животных, игрушечные деревья, домик.

Описание задания: Здравствуйте! Сегодня мы будем с вами строить в песочнице сказочный лес и заселять его дикими животными. (Дети должны выбрать из множества фигурок только диких животных).

А теперь давайте назовем и запомним всех животных в лесу.

Игра «Кого не стало» 

Дети закрывают глаза, одно животное убирается; Затем его нужно назвать. Кто угадал, тот становится водящим.

Сочиняем сказочную историю.

Игра «Охотники».

Это - дом, а это - лес. А мы с вами превращаемся в охотников. Вот за этой чертой густой лес, где водятся разные звери. В этот лес и отправляется охотник.

«Я иду в лес на охоту, буду охотиться за … » Здесь он делает шаг по песку средним и указательным пальчиками вперед и говорит: «зайцем» и делает  второй шаг: «медведем» и т.д. Победитель тот, кто дошел до леса.

КАРТОЧКА 6

Цель: развивать образное мышление, воображение, речь.

Дидактический материал: Песочницы, фигурки людей и животных, картинки-вывески: шкаф, хлеб, молоко, лекарства, книги, конфеты, молоток.Описание задания: Доброе утро! А сейчас приготовьте свои ручки для работы. Я буду читать потешку «Андрей-воробей», а вы попробуете выполнить движения пальчиками на песке. Повторить 2-3 раза.

- Где делают покупки?

Вы слыхали про покупки?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Про какие про покупки?                                                                                      

Про покупки, про покупки,                                                                

Про покупочки мои!

Теперь я вам буду показывать картинки (картинка «шкаф»)

- Как может называться магазин, где продается этот предмет? (мебельный)

Когда все вывески рассмотрены, взрослый рассказывает историю о сказочном городе.

Дети произносят волшебные слова «Крибле-крабле-бумс» и начинают строить сказочный город, а по завершению рассказывают о том, что получилось.

Как называется город?

Можешь ли ты объяснить его названия?

        Кто в нем живет?

КАРТОЧКА 7

Цель:

Учить детей понимать количественные и качественные соотношения предметов (больше - меньше, выше - ниже, справа - слева).

Закреплять знания о геометрических фигурах, учить ориентирование в пространстве.

Дидактический материал: (различные по цвету и величине). Игрушки: змея, еж, камень, коряга. Игрушка принцесса и дракон.

Описание задания: Здравствуйте!  В одной сказочной стране жила прекрасная принцесса. Она была доброй и умной. Но этого мало. Она обладала даром всех вокруг делать добрыми и умными. Поэтому все жители этой страны чувствовали себя счастливыми. Это было не по вкусу дракону, живущему по соседству. Задумал он похитить принцессу и отнять у нее бесценный дар. Так и случилось. …                                                    Построим, ребята ковер-самолет. Нашу принцессу он точно спасет.

Поверхность песочницы «украшается» различными геометрическими фигурами.

Покажите самый маленький

Покажите самый большой

Назовите фигуры, расположенные внизу, вверху, слева, справа.

Каких цветов фигуры на ковре - самолете?

Какая фигура лежит в центре?

Назови, где находится красный маленький?...

Игра «змея»  

(Дети имитируют движение змеи указательным пальцем или ребром ладони)

 «По тропе змея ползла.

Под корягу подползла.

И на камень заползла.

А потом с него сползла.

От ежихи уползла.                                        

И подальше отползла.

По болотцу проползла.

И до норки доползла.

         Спряталась!»

Похожие работы:

«Пояснительная запискаДанная рабочая программа составлена на основе: Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (2004г.). Федеральный закон "Об образовании в Российской Федера...»

«Конспект сюжетно-ролевой игры "Идем на спектакль в театр" в старшей группе. Цель: формировать умение применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни, закреплять представление детей о театре, формировать положительные взаимоотношения и культуру поведения в общественных местах, развив...»

«Задача 1 Составить уравнение линейной регрессии (данные в табл.1). Также вычислить параметры и рассчитать линейный коэффициент корреляции и корреляционное отношение. Сравнить величину коэффициента корреляции и корреляционного отношения. Сформулировать выводы. Таблица 1 Исходные данные для задачи...»

«Асфиксия Возникает при обтюрации или сдавлении извне верхних дыхательных путей.СИМПТОМЫ резкий цианоз кожных покровов; психомоторное возбуждение; пострадавший не может вдохнуть или вдыхает с огромным усилием; кашель; наступает потеря сознания, появляются судо...»

«День солидарности в борьбе с терроризмом Дата в 2017 году: 3 сентября, воскресенье Учрежден:   ФеФедеральный закон № 98-ФЗ от 21.07.2005 Значение:   связан с террористическим актом в Беслане 1-3.09.2004 г. Традиции:   общественные акции; возложение цветов к мемориалам погибших; минута молчания и прове...»

«Родительское собрание "В маминых добрых руках" Цель: Воспитать доброжелательное отношение к Женщине – Матери, воспитать чувство уважения, любви к родителям, старшим. Создать теплый нравственный климат между мамами и детьми, пробудить во взрослых и детях желание быть доброжелательными и доверчивыми друг другу. Восславим Же...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Председатель закупочной комиссии С.М. Дорофеев "" _ 201_ г.ИЗВЕЩЕНИЕ (ДОКУМЕНТАЦИЯ) О ПРОВЕДЕНИИ ЗАКУПКИУ ЕДИНСТВЕННОГО ПОСТАВЩИКА1. Способ процедуры закупки: Закупка у един...»

«Вопросы к интеллектуальной игре "Наука и культура" РАУНД 1. НАУКА. Категория "Люди науки" 10 ВОПРОС: А.С. Пушкин писал о нем: "Он был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один являлся самобытным сподвижником...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Емелькинская средняя общеобразовательная школа" Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан Интеллектуально-познавательная иградля учащихся начальной...»

«МБОУ СОШ сельского поселения "Село Богородское" Ульчского муниципального района Хабаровского края П Р И К А З № 103 от 05 сентября 2017 года О проведении школьного этапа всероссийскойолимпиады школьников в 2017-2018 учебном году В целях выявления талантливых учащихся, поддержки способных и одаренн...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.