WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«LESSON: toys in my room School: NIS Date:22/11/16 Teacher name: Grade: 1 Number present: absent: Theme of the lesson: toys in my room Learning ...»

LESSON:

toys in my room School:

NIS

Date:22/11/16 Teacher name:

Grade: 1 Number present: absent:

Theme of the lesson: toys in my room

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 1.R3 recognise some very high frequency words from local environment

1.L3recognise with support simple greetings recognise the spoken form of a limited range of basic and everyday classroom words

1.S3pronounce basic words and expressions intelligibly

Lesson objectives Learners will be able to:

Use “this is” structure to make statements about house rooms

Understand and follow teacher’s instructions

Pronounce 90% of words intelligibly

Success criteria Learners have met the learning objective (L3) if they can:

Understand and recognize 5-6 words

ICT skills Using videos& pictures, working with URLs

Plan

Planned timings Planned activities Resources

Beginning

5minsI. Организация начала урокаGood morning, children! I am very glad to see you! Sit down, please!

Ребята, давайте повторим с вами веселый стишок, с помощью которого мы с вами договорились приветствовать друг друга каждое занятие:

Good morning (3р.) to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Психологический настрой (смайлы) PPP slide 3

https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQMiddle

30mins

Simon Says. Ведущий говорит такую фразу: “Simon says: “Stand up (Sit down, Run, Touch your nose, Jump…)””. Участники должны выполнять все команды, только если перед ними есть вступительная

Dynamic break

Simon Says. фраза “Simon says”.

"Come on everybody,",

"Clap your hands!","Come on everybody,",

"Stamp your feet!","Stand up, sit down,",

"Jump all around!","Stand up, sit down,",

"Jump all around!","Stand up, sit down,",

"Jump all around!","Come on everybody,",

"Dance to the beat!","Come on everybody,",

"Clap your hands!","Come on everybody,",

"Stamp your feet!","Stand up, sit down,",

"Jump all around!","Stand up, sit down,",

"Jump all around!","Stand up, sit down,",

"Jump all around!","Come on everybody,",

"Dance to the beat!",Вступительное слово учителя: сообщение темы и задач урока. Look around. What can you see in the room? Today at the lesson we are going to revise everything we know about the house. play and speak about our topic. Let’s start!

Hello! My name is John. I have a big house. My room is dig and beautiful. There is one window in my room. There is a table near the window. There is a computer on the table. There are books on the shelf. There are 3 pictures and a clock on the walls. There is a bed next to the bookcase.

There is an armchair between the table and the bed. I like my room.

Знакомство с игрушками аудио запись

"Look at my room, Andy!",

"Wow!","I've got a lot of toys.","I've got a doll",

"and I've got a car!",

"And look!","I've got a pink bike, too!","*break"

Слушают музыку песня про игрушки

"I've got a doll,",

"I've got a bike!","I've got a doll,",

"And I've got a kite!","I've got lots and lots of toys,",

"Come and play with me!","I've got a car,",





"I've got a plane!","I've got a car,",

"And I've got a train!","I've got lots and lots of toys,",

"Come and play with me!","*break"

toys

Магазин игрушек. Введение структуры «My favorite toy is…». Дети рассказывают о своей любимой игрушке «My favorite toy is a car. It is yellow».  Игра «Магазин игрушек» (Дети разыгрывают диалоги по образцу, предложенному учителем)

Если осталось время кроссворд Video 4

Worksheets

Презентация

End

5mins Good bye song

Students sing a good-bye song and dance

Good-bye, good-bye, see you again!

Good-bye, good-bye, see you, my friend! PPP slide 2

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners? Assessment – how are you planning to check learners’ learning? Health and safety checkICT links

Less able students – greater support by means of prompts, visuals or writing difficult words on the blackboard

More able students – independent work on definite tasks with little/no support through observation Work with the SMART board not more than 10 minutes

Use water based markers

Ensure proper ventilation

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why? Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?

-927735-5676901. Активизация лексики. (New Lexic)

а) речевая зарядка

Read after me all together and translate:

a chair a desk a dining room running hot

an armchair a table a living room and cold water

a bed a fridge a kitchen central heating

a computer a sofa a bathroom modern

a stove a TV set a garage conveniences

a carpet a DVD a bedroom001. Активизация лексики. (New Lexic)

а) речевая зарядка

Read after me all together and translate:

a chair a desk a dining room running hot

an armchair a table a living room and cold water

a bed a fridge a kitchen central heating

a computer a sofa a bathroom modern

a stove a TV set a garage conveniences

a carpet a DVD a bedroom


Похожие работы:

«Лечебная программа " СВОБОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ" при заболеваниях опорнодвигательного аппарата ( артриты, артрозы, дорсопатии, остеохондрозы, посттравматические нарушения и др.) на 12 дней. № Наименование услуги Процедуры данного профиля (...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ _ "УТВЕРЖДАЮ"ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Л.С.Гребнев 30.06.2003 г. Номер государственной регистрации 603 гум/бак ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 5...»

«Оглавление Введение3 Глава 1. Дискуссия о предмете социальной психологии в 20-е годы.6 Глава 2. Современные представления о предмете социальной психологии. 14 Глава 3. Задачи социальной психологии и проблемы общества. 22 Заключение 28 Библиографический список использованной лите...»

«Метод интеллект-карт Основная цель метода оценить как мыслит ребенок.Основные направления использования интеллект-карт в образовательном процессе: при обобщении материала; при изучении новой темы; для систематизации и структурирования информации; для организации и проведения контроля зна...»

«Предмет: Английский язык Класс: 7Б Тема урока: Школа. Школьное образование Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний Цель: Совершенствование навыков устной речиФормирование УУД: Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности, умет...»

«ПЛАН-СІТКА табору „СВІТАНОК” Бутовецької загальноосвітньої школи I-III ступенів 27.05 День відкриття табору 1.     Відкриття табору 2.     Зустріч з медичними працівниками школи.3. Огляд дітей медсестрою на наявність корости та пе...»

«Змістові модулі Змістовий модуль 1. Вступ до логопедії Лекція 1 Тема: Предмет, завдання логопедії. Етіологія мовленнєвих розладів План Логопедія як наука. Предмет, об’єкт, мета і завдання логопедії. Зв’язок логопедії з іншими науками. Принципи та методи логопедії. Актуальні проблеми сучасної логопедії. Причини виникнення розладів мовлен...»

«ИСПОЛНЕНИЕ ЖЕЛАНИЙ ВАЖНЫЕ СЕКРЕТЫАВТОР: ТКАЧЕВА ТАТЬЯНА Что такое желание? Это ваши мысли, которые возникают в вашем сознании и которые могут воплотиться в реальность, благодаря вам и той внутрен...»

«Тезисы Совета ИВО ИВДИВО 1792И с Главой ИВДИВО (01.03.2017) Глава подразделения Слиянность с ИВО 1791И своей выразимостью Части по Служению. Синтез Ядра клетки ИВО и Ядра Синтеза ИВДИВО к...»

«Урок чтения Тема: А.Л.Барто "В театре"Цели:1. Познакомить с новым произведением. Учить читать и слушать текст, формировать читательские умения и навыки. Совершенствовать навыки осознанного, беглого выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанных произвед...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.