WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Здесь дана довольно подробная информация о видеокурсе по прикладной психологии на DVD «Что должен знать и уметь психолог-практик». Получить ...»

Здесь дана довольно подробная информация о видеокурсе по прикладной психологии на DVD «Что должен знать и уметь психолог-практик».

Получить дополнительную информацию или приобрести курс можно на авторском сайте Игоря Артёмова «Практическая психология», перейдя по ссылке: http://www.prakt-psyhologiya.ru/informatcionnye-tovary-vse/kurs_na_dvd_1

Разделы и темы курса

(дано краткое описание всех видеоуроков и наиболее важных дополнительных материалов):

Введение в курс (видео).

Обычно всякие «Введения» представляют собой такое «бла-бла-бла ни о чём», но только не в этом курсе. Начинать изучать курс нужно именно с этого вводного ролика, потому что там описаны важные моменты технического характера. Хотя и не только технического.

РАЗДЕЛ 1. Основной алгоритм действий при решении психологических проблем.

В целом раздел посвящён психологическому консультированию, а точнее, решению психологических проблем (причём, как других людей, так и своих собственных).

Введение в первый раздел (видео).

Здесь дана общая, но важная информация, касающаяся тем первого раздела.

1.1 Принципы и цели психологической помощи (видео).

Не надо бояться такого названия, здесь никто не собирается долго и нудно цитировать какой-нибудь учебник по консультативной психологии. Просто есть некоторые моменты, которые нужно чётко понимать прежде, чем приступать к практической деятельности.

1.2 Психологическая проблема: сущность и диагностика (видео).



Здесь мы рассмотрим два вопроса:

1) Что такое психологическая проблема?

2) Как её правильно определить?

Если Вы считаете, что здесь и так всё понятно - то позволю себе не согласиться: не всё так просто, как кажется на первый взгляд.

1.3 Немного об эмоциях (Эмоции, как индикатор психологических проблем)(видео).

Опять же, без всяких нудных определений и только с практической точки зрения рассмотрим некоторые важные моменты, касающиеся эмоций.

1.4 Основной алгоритм действий при решении психологических проблем (видео).

И вот только теперь, изучив предыдущие темы, можно начинать изучать этот самый алгоритм. Точнее, можно было бы дать его и в самом начале, потому что сам по себе он не сложный. Но в нём есть ряд нюансов, которые нужно знать. Иначе алгоритм может и не сработать. И эти важные моменты как раз и даны в предыдущих темах.

1.5 Психологические закономерности. Дополнительная формула (видео).

Этот видеоролик раскрывает некоторые важные моменты, которые обязательно надо учитывать в практической деятельности. И чтобы лучше их уяснить, они сведены к достаточно простой формуле.

Памятка консультанту (текстовый документ).

В этой брошюре собран ряд важных моментов по психологической консультации. Информация взята как с этого курса, так и из других источников. Наверное, наиболее полезна она будет начинающим психологам. Во время консультации можно держать её на рабочем столе и периодически подглядывать в неё, делая вид, что перебираете бумаги :) Наверно, кто-то скажет мне по этому поводу, что "это же непрофессионально!" На это скажу следующее:

непрофессионально будет "втирать" клиентам какую-нибудь отсебятину, не имеющую ничего общего с психологией;

непрофессионально будет давать советы только на основе своего собственного жизненного опыта, игнорируя научные закономерности;





непрофессионально будет с умным лицом говорить клиенту какую-нибудь чушь, чтобы он не догадался, что Вы на самом деле и понятия не имеете, с какой стороны подойти к его проблеме,

а работать в соответствии с законами психологической науки (пусть даже и с помощью шпаргалки на начальном этапе) – это как раз-таки ПРОФЕССИОНАЛЬНО!

РАЗДЕЛ 2. Основы бесконфликтного общения.

Приёмы манипуляции и защита от них.

Введение во второй раздел (видео).

Раздел довольно большой, поэтому без «Введения» тут не обойтись. Однако, несмотря на то, что это всего лишь вводный урок, полезная практическая информация присутствует и здесь (в частности, разъясняется значение понятия «стратегия поведения»).

2.1 Как расположить к себе собеседника (видео).

Два простых правила, которые работают всегда и везде (за исключением случаев, когда собеседники уже находятся в состоянии конфликта).

2.2 Причины активной фазы конфликта (видео).

Видеолекция короткая, но очень важная. Именно эта тема является ключом к пониманию сущности бесконфликтного общения. Кстати, в учебниках по конфликтологии Вы этой информации не найдёте (впрочем, это касается не только этой темы, но и вообще всего материала по бесконфликтному общению, который здесь представлен).

2.3 Основные стратегии поведения в конфликтной ситуации (видео).

Обратите внимание на понятие "стратегии поведения". Сейчас я не буду объяснять, что означает этот термин, скажу лишь, что изучение и применение стратегий поведения проверено на практике и всегда давало только положительный результат.

2.4 Понятие о психологическом равновесии (видео).

"Психологическое равновесие" – это одна из ключевых стратегий поведения для бесконфликтного общения.

2.5 Техника разрыва (видео).

Ещё одна стратегия поведения, которую можно применять для бесконфликтного общения, а так же для противодействия манипуляциям. Можно использовать её и как разновидность техники манипуляции, но это нужно делать осторожно и с умом.

2.6 Общие сведения о манипуляции. Стратегии противодействия манипуляции (видео).

Для начала нужно понимать, что такое манипуляция и как она применяется в повседневной жизни. Мне смешно видеть рассуждения "специалистов", которые говорят о том, что манипуляция - это нечто аморальное. В крайних своих проявлениях – да, возможно. Но в целом – как может быть аморальным то, что используется всегда и везде, каждый день, при общении даже с самыми близкими нам людьми? Может быть, Вы со мной не согласитесь - но здесь я не буду приводить доказательства и аргументы, всё это есть в видеолекции. И там же даны три универсальные стратегии защиты от скрытых манипуляций, которые просты для изучения и работают всегда, везде и без исключения (это я, как автор курса, заявляю с полной ответственностью!).

2.7 Приёмы манипуляции и защита от них (видео).

Особенность этого материала в том, что приёмы манипуляции поданы не как попало, а классифицированы по общим основаниям. Поэтому изучать их значительно проще. Этим данный курс отличается от работ других авторов, у которых (практически у всех) приёмы просто свалены в одну кучу, попробуй-ка их запомни! Классификация, которую я предлагаю, выведена мной и предназначена в первую очередь для удобства ИЗУЧЕНИЯ материала (при применении на практике она, в принципе, и не нужна, но изучать материал по ней гораздо удобнее). Упор сделан на манипуляцию в повседневной жизни (в отличие от специализированных курсов по манипуляции, например, в рекламе, в СМИ, в политике, при ведении деловых переговоров и т.п.).

2.8 Приёмы манипуляции в СМИ (видео).

Всё-таки не удержался я и сделал эту видеолекцию, правда, почти на 3 года позже, чем основной курс. Здесь, конечно, не все такие приёмы даны, но зато их можно встретить в любых СМИ практически ежедневно. После их изучения, думаю, не так-то просто будет господам журналистам навешать Вам на уши очередной лапши.

2.9 Дополнительно о противодействии манипуляциям (видео).

Дополнительный материал по применению на практике стратегий защиты. Просто ещё раз обратил внимание на некоторые моменты, которые имеют свойство вылетать из головы, когда применяешь эти техники на практике.

Есть несколько текстовых документов, но все они носят характер дополнительных, поэтому не буду их здесь перечислять.

РАЗДЕЛ 3. Решаем проблемы в семье.

Проблемы в каждой семье разные, поэтому невозможно рассмотреть все примеры и все варианты решения всех возможных проблем. Но мы и не будем этого делать. Вместо этого я познакомлю Вас с некоторыми материалами, которые смогут помочь найти подход к любым проблемам, возникающим в семьях. Впрочем, по этому же принципу построен не только этот раздел, но и весь курс...

3.1 Некоторые свойства подсознания (видео).

Этот видеоурок дан вместо вводной части. Понимание представленного в этой теме материала поможет Вам лучше выявить настоящие, глубокие проблемы людей и их скрытые причины. Ведь здесь как и в медицине: лечить надо не следствие, а причину.

3.2 Методика решения проблем в семье (видео).

Предлагаемая методика рассчитана на решение проблем между супругами. Методика неоднократно проверена на практике и всегда давала положительные результаты, но только при соблюдении следующих условий:

оба супруга действительно хотят решить возникшие проблемы,

оба действуют строго по инструкции (кстати, никаких сверхъестественных требований в инструкции нет, там всё довольно просто).

3.3 Взаимоотношения с детьми (видео).

За основу темы взяты материалы возрастной психологии. Здесь рассматриваются особенности возрастного развития от новорождённого по подростковый возраст включительно. Особый упор сделан на возрастные кризисы детей, т.к. именно эти периоды могут быть наиболее проблемными для родителей. Материал, как и везде, подан простым и доступным языком, так что понять его без труда смогут не только психологи, но и все, кому это интересно (в первую очередь, наверное, это относится к молодым родителям).

Комплекс готовности к школе (текстовый документ).

В психологии выведен определённый набор критериев, позволяющих судить о готовности ребёнка к школе. Ведь школьное развитие начинается не с нуля, фундамент для него закладывается ещё до школы с помощью воспитания и развития дома и в дошкольных учреждениях.

Кризис трёх лет (текстовый документ).

Довольно подробная статья (не моя) о кризисе 3-х лет. Здесь уместно напомнить, что этот возрастной кризис является одним из наиболее острых и, как правило, протекает довольно бурно, доставляя кучу неприятностей близким людям (в первую очередь, конечно, родителям и бабушкам с дедушками).

Подростковый возраст (текстовый документ).

Эта статья является дополнением к тому материалу, который был дан в видеолекциях. Здесь будут рассмотрены некоторые новообразования, характерные для предподросткового кризиса и подросткового возраста.

Три текстовых документа по методике решения проблем в семье (как дополнение к видеолекции 3.2).

Два из этих документов представляют собой бланки для практической работы по представленной методике, и ещё один – примеры правильных и неправильных вариантов работы по ней. 

РАЗДЕЛ 4. Практическая саморегуляция.

Под словом "саморегуляция" здесь понимается умение воздействовать на свою психику и на свои личностные качества. Т.е., например, приобрести нужные личностные черты, или избавиться от тех, которые мешают в жизни.

4.1 Свойствах подсознания человека (видео).

Ключом к материалу этого раздела является понимание работы подсознания человека, отсюда и эта тема. Она дополняет первую тему 3-го раздела.

4.2 Структура личности человека (видео).

Здесь мы рассмотрим такое понятие, как ЛИЧНОСТЬ человека с точки зрения психологии, а так же те компоненты, которые в это понятие входят. Дело в том, что не на все личностные составляющие мы можем влиять и изменять их по собственному желанию. Эта тема и посвящена вопросу: на что мы можем повлиять, а на что нет?

4.3 Основы самовнушения. Понятие об идеомоторной тренировке (видео).

Самовнушение (самогипноз, самопрограммирование, самокодирование) – один из известнейших способов влияния на самого себя. Но несмотря на эту известность, здесь я расскажу о некоторых важных практических моментах, о которых многие авторы не упоминают. В дополнение рассмотрим метод идеомоторной тренировки, который будет полезен, например, спортсменам, или просто тем людям, которым приходится выполнять какие-то сложнокоординированные движения.

4.4 Приёмы экстренной саморегуляции (видео).

Экстренная саморегуляция – это те приёмы, которые доступны и эффективны в режиме "здесь и сейчас". Например, в каких-то чрезвычайных ситуациях, когда нет времени на длительную психологическую подготовку. В течение нескольких секунд (или даже вообще мгновенно) войти в нужное психологическое состояние, действовать быстро, точно, и предельно эффективно – вот сущность приёмов экстренной саморегуляции!

4.5 Основы групповых сеансов (видео).

Речь пойдёт о групповых гипносеансах. Тема будет интересна в первую очередь для профессиональных психологов. Материал в целом не нов, но здесь рассматривается ряд ошибок, которые часто допускаются психологами во время таких сеансов.

4.6 Дополнительно о психологической саморегуляции (видео).

Видеолекция была добавлена года на полтора позже, чем вышел сам курс. Здесь я на основании выявленных практических трудностей поясняю важные моменты, в основном по формулам самовнушения.

Релаксация: тренировочный сеанс (аудиоролик).

Этот аудиофайл я создал и записал сам, он предназначен в первую очередь для ОБУЧЕНИЯ релаксации, но его можно использовать и просто для проведения релакс-сеанса. Файл НЕ является защищённым от копирования (как, впрочем, и все ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ материалы), т.е. можете им пользоваться совершенно свободно. Думаю, профессиональных психологов он заинтересует.

Есть некоторые текстовые документы, относящиеся к этому разделу, но все они носят характер дополнительных.

РАЗДЕЛ 5. Дополнительная информация.

Дополнительная видеолекция о подсознании человека (видео).

Носит больше теоретический материал и будет полезна для всех интересующихся этим вопросом.

Основы работы с программой Audacity (видео).

Этот материал пригодится, если Вы захотите создать свои собственные гипносеансы. Audacity – это простой и эффективный аудиоредактор, к тому же ещё бесплатный и русифицированный. Установщик этой программы можно скачать (бесплатно, разумеется) по ссылке на странице техподдержке на сайте «Практическая психология».

Об авторской информационной поддержке:

Все существенные изменения, дополнения и нововведения, касающиеся курса, будут высланы по электронной почте всем тем, кто приобрёл более ранние версии курса.

Естественно, всё это абсолютно БЕСПЛАТНО!

Обратите внимание и на другие предложения, представленные на сайте «Практическая психология»: видеоролики по психологии для бесплатного скачивания, статьи, тесты (некоторые можно пройти онлайн, другие – скачать бесплатно).

Все последние новости сайта можно узнать на его главной странице:

http://www.prakt-psyhologiya.ru/

Похожие работы:

«СПИСОК участников XIII гимназических ученических Всероссийских чтений "Конференция победителей" № ПпФамилия, имя ОУ Класс Тема РуководительЛИТЕРАТУРА 1 Белонович Валерия Гимназия № 261 9 А "Проблема взаимоотношения человека с властью в жизни и творчестве К.М. Симонова" Селиверстова Н.В. 2 Расулов Тимур СОШ № 33...»

«Изначально Вышестоящий Дом Изначально Вышестоящего Отца ИВДИВО 4022 Изначально Вышестоящей Реальности, Ставрополь Утверждаю. КХ 11052017 Всё согласовано АС КХ. ВС 2017/2018 Мыслеобраз ИВДИВО 4022 ИВР: Жизнь Мг Нации Творением Цивилизованности Истиной ИВ...»

«ОБ ИМЕНАХ И ЭНЕРГЕТИКЕ ИМЁН В этой главе Я хочу познакомить вас с тем, что такое ИМЯ, какую энергетику несет ИМЯ, за что, непосредственно, "отвечает" ИМЯ и что является самым главным при выборе ИМЕНИ. Для того, чтобы данное исследование было для вас наглядным и п...»

«КОНСУЛЬТАЦИЯДЛЯ РОДИТЕЛЕЙНА ТЕМУ:"РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА" Специалист по математике и развивающим играм Курзина Е.Н. Роль семьи в воспитании одаренного ребенка    Развитию одаренности таких детей способствуют высокие познавательные интересы самих родителей, которые, как правило,...»

«Утверждаю Календарный учебный график Начальник АШ П.А. Пилипенко прохождения программы подготовки водителей ТС категории "В" "_"_ 20г. Учебные предметы Кол-во часов Номер темы всего из них: Учебные предметы базового цикла Основы законодательства в сфере дорожного движения 43 теор. 30 Т1.1*,Т1.2 2 Т1.2 2 Т2.3 2 Т2.4...»

«Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа стартового уровня по хореографии "Фантазёры" относится к художественной направленности и реализуется в образовательной области "Искусство". Возраст обучающихся...»

«Г. М. Нечаева Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевиденияРЕАЛЬНОСТЬ И МИФ Полвека назад В. Саппак главным качеством телевидения назвал "абсолютный слух" на правду". Он писал: "Экран телевизора демаскирует ложь. Как ни прячь, он выставляет ее напоказ, подает на ладони, укрупняет, заставляя нас, зрит...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.