WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«№ урока Содержание (разделы, темы) Кол-во часов Дата проведения Материально -техническое оснащение Универсальные учебные действия план факт Давайте ...»

№ урока Содержание

(разделы, темы) Кол-во часов Дата проведения Материально -техническое оснащение Универсальные учебные действия

план факт Давайте познакомимся (1ч.)

1 Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником. Путешествуем по городу.

1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирать средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.

Познавательные: выделять информацию из текстов заданную в явной форме; высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач разного характера с учетом конкретных условий.

Коммуникативные: слушать собеседника понимать и принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками.

Человек и земля (21 ч)

2 Архитектура.

Изделие: «Дом». 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта «Дом» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирать средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.

Познавательные: высказывать рассуждения; обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника; выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; осуществлять поиск информации в соответствии с поставленной учителем задачей, используя различные ресурсы информационной среды образовательного учреждения; высказывать суждения о свойствах объектов, его строении.Коммуникативные: приводить аргументы «за» и «против» под руководством учителя при совместных обсуждениях; оценивать высказывания и действия партнера с сравнивать их со своими высказываниями и поступками; формулировать высказывания, задавать вопросы адекватные ситуации и учебной задачи; проявлять инициативу в ситуации общения.

3 Городские постройки.

Изделие: «Телебашня».

1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта «Телебашня» 4 Парк. Изделие: «Городской парк». 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта «Городской парк» 5 Проектная работа № 1 «Детская площадка» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока 6 Ателье мод. Пряжа и ткани. Одежда. Практическая работа № 1 «Коллекция тканей»

1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Пряжа и ткани» 7 Изготовление тканей. Виды швов. Строчка стебельчатого и петельного шва.

1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Строчка стебельчатого и петельного шва» 8 Вязание. Изделие «Воздушные петли». 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Воздушные петли» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирать средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.





Познавательные: использовать знаки, символы, схемы для работы с материалами учебника; проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя и самостоятельно; высказывать рассуждения; обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника; проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника.

Коммуникативные: слушать собеседника понимать и/ или принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками;

строить монологические высказывания в соответствии с реальной ситуацией, вести диалог на заданную тему, используя различные средства общения, в том числе и средства ИКТ; учиться договариваться, учитывая интересы партнера и свои.

9 Одежда для карнавала. 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Одежда для карнавала» 10 Бисероплетение1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Изделия из бисера» 11 Бисероплетение. Практическая работа №2 «Кроссворд «Ателье мод» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Изделия из бисера своими руками» 12 Кафе. Изделие «Весы» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта «Весы» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; дополнять слайдовый или текстовый план выполнения изделия, предложенный в учебнике недостающими или промежуточными этапами под руководством учителя или самостоятельно; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.Познавательные: проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выбранным критериям; использовать знаки, символы, схемы для работы с материалами учебника; проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя и самостоятельно; высказывать рассуждения; обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника; проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника.Коммуникативные: слушать собеседника понимать и/ или принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками.

13 Фруктовый завтрак. Изделие «Фруктовый салат».

1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Фрукты. Значение фруктов для нашего организма» 14 Овощной завтрак. Изделие

«Овощной салат». Практическая работа

№3 Таблица «Стоимость завтрака» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Овощи. Значение овощей для нашего организма» 15 Работа с тканью Изделие «Колпачок – цыпленок». 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта «Колпачок-цыплёнок» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирать средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.

Познавательные: выделять информацию из текстов заданную в явной форме; высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач разного характера с учетом конкретных условий.

Коммуникативные: слушать собеседника понимать и принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками;

строить монологические высказывания в соответствии с реальной ситуацией, вести диалог на заданную тему, используя различные средства общения, в том числе и средства ИКТ;

учится договариваться, учитывая интересы партнера и свои.

16 Бутерброды 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Что такое бутерброд» 17 Бутерброды 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Что такое бутерброд» 18 Салфетница1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Какие бывают салфетницы» 19 Магазин подарков. Изготовление подарков к празднику.

1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация

по теме урока 20 Золотистая соломка. 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Изделия из соломки» 21 Упаковка подарков 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Как упаковать подарок» 22 Упаковка подарков. Практическая работа

№ 4 «Человек и земля» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Как упаковать подарок» Человек и вода (4ч)

23 Мосты. Работа с различными материалами.

Конструирование 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Мосты нашей Родины» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирать средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.

Познавательные: выделять информацию из текстов заданную в явной форме; высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач разного характера с учетом конкретных условий.

Коммуникативные: слушать собеседника понимать и принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками.

24 Водный транспорт.

Работа с бумагой. Конструирование 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентации «Водный транспорт», «Технологическая карта «Изготовление катера из бумаги» 25 Работа с текстильными материалами. Проектная работа №2 «Океанариум» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока 26 Фонтаны. Работа с пластичными материалами.

Практическая работа

№ 5 «Человек и вода» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Фонтаны»» Человек и воздух (3ч)

27 Зоопарк. Работа с бумагой. Оригами. Проектная работа №3 «Животные нашего края» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта «Изготовление животных в технике оригами»» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; дополнять слайдовый или текстовый план выполнения изделия, предложенный в учебнике недостающими или промежуточными этапами под руководством учителя или самостоятельно; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.Познавательные: проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выбранным критериям; использовать знаки, символы, схемы для работы с материалами учебника; проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя и самостоятельно; высказывать рассуждения; обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника; проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника.Коммуникативные: слушать собеседника понимать и/ или принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками.

28 Воздушный шар. Украшаем город.

Работа с различными материалами. Папье-маше 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Что такое папье-маше?» 29 Воздушный шар. Украшаем город. Папье-маше. Практическая работа

№ 6 «Человек и воздух» 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Технологическая карта изготовления воздушного шара в технике папье-маше»» Человек и информация (5ч)

30 Переплетная мастерская 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация «Скорая помощь для книги» Регулятивные: принимать и сохранять целевые установки урока; следовать определенным правилам при выполнении изделия; выбирать из предложенных вариантов наиболее рациональный способ выполнения изделия; выбирать средства для выполнения изделия под руководством учителя; проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учеников.





Познавательные: использовать знаки, символы, схемы для работы с материалами учебника; проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя и самостоятельно; высказывать рассуждения; обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника; проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника.

Коммуникативные: слушать собеседника понимать и/ или принимать его точку зрения; оценивать высказывания и действия партнера сравнивать их со своими высказываниями и поступками;

строить монологические высказывания в соответствии с реальной ситуацией, вести диалог на заданную тему, используя различные средства общения, в том числе и средства ИКТ; учиться договариваться, учитывая интересы партнера и свои.

31 Переплетная мастерская 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока 32 Почта. 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока 33 Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё 1 АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока 34 Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё. Выставка детских работ. 1АРМ учителя, учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме урока


Похожие работы:

«Главное управление образования Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Мишкинский профессионально-педагогический колледж" Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников ОП.05. О...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ БАРАБИНСКОГО РАЙОНАПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28.04.2017 года №406 О внесении изменений в Постановление администрации Барабинского района от 26.08.2016 №723 (с изм. от 29.11.2016 года №1237)В соответствии с письмом Министерства строительства Новосибирской области от 20.03.2017 №1513/45 и письмом Министерства строите...»

«УТВЕРЖДЕНО Внеочередным Общим собранием членов Некоммерческого партнерства "Объединение проектных организаций" "ЭкспертПроект" Протокол №17/10/2016 от "17" октября 2016г. Изменения приняты Решением внеочередного Общего собра...»

«УТВЕРЖДЕНО решением внеочередного Общего собрания членов Ассоциации саморегулируемая организация "Балтийский строительный комплекс" (Протокол № 14-ОСЧ/С/16 от 16 сентября 2016 года) Сведения о документе внесены в государственный реестр саморегулируемых организаций согласно Уведомлению Ростехнадзора № 09-01-03/2897 от 14 м...»

«Утверждено решением Коллегиального совета Некоммерческого партнерства "Союз строителей Якутии" Протокол № 08-09 от 24 сентября 2009 г. Утверждено с изменениями (новая редакция) решением Коллегиального совета Некоммерческого партнерства "Саморегулируемая организация "Союз строителей Якутии"1. Протокол № 05/11 от 25 февраля 2011 г.2....»

«Определение влияния полимерно-дисперсно-армирующей добавки на эксплуатационные характеристики асфальтобетона1. Усталостная долговечность асфальтобетонных покрытий при воздействии циклических нагрузокВ настоящее время на дорогах Российской Федерации одним из самых распространенных дефекто...»

«СОБРАНИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙБОРИСОГЛЕБСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИШЕСТОГО СОЗЫВАРЕШЕНИЕ "29" июня 2017г. № 228 О внесении изменений в Правила землепользования и застройкиБорисоглебского сельского поселенияБорисоглебского муниципального района...»

«ПОЛОЖЕНИЕ об учебном кабинете начальных классов. Общие положения. Учебный кабинет начальных классов – это учебно-воспитательное подразделение школы, являющееся средством реализации ФГОС начального общего образования, обеспечивающее оптимальные усл...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.