WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«№ п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Дом. задание Дата проведения План Факт МИР В ИНДУСТРИАЛЬНУЮ ЭПОХУ: конец XIX – середина XX ...»

№ п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Дом. задание Дата проведения

План Факт

МИР В ИНДУСТРИАЛЬНУЮ ЭПОХУ: конец XIX – середина XX в.

Основные направления научно-технического прогресса. 1час

1. Основные направления научно-технического прогресса.

НТР и новый этап индустриального развития 2 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материаломПричины ускорения научно-технического развития. Революция в естествознании и создание ядерного оружия. Циклы социально-экономического развития. Предпосылки и достижения технической революции конца XIX в. Формирование системы монополистического капитализма и её противоречия § 1, 2 заполнить таблицу «Основные открытия в естествознании в первое десятилетие XX века» 05.09

12/09 Мир на рубеже XIX – XX вв. Первая мировая война. 4 часа

2. Страны Западной Европы, Россия и Япония: опыт модернизации. Обострение противоречий мирового развития в начале XX века. 1 Урок изучение новой темы Особенности экономического и социального развития в условиях ускоренной модернизации. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации и предпосылки революционного изменения общественного строя. Основные группы противоречий мирового развития. § 3,ответить на вопросы 1-5

§ 4, вопр. 1-5 19/09 3. Завершение колониального раздела мира. 1 Комбинированный урок Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIX-XX вв. Колониализм. Колониальные империи. Завершение раздела мира. Кризис традиционного общества в условиях модернизационных процессов. Подъём революционного движения. §5, №3, 6 (письменно), 1, 2, 4, 5 (устно)



§6 №1 (письменно), № 2-5 (устно) 26/09 4. Державное соперничество и Первая мировая война. 2 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом) Войны за передел мира. Франко-русский союз, англо-русское соглашение. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические последствия. § 7 03/10

10/10 Теория и практика общественного развития. 2 часа

5. Социальные отношения и рабочее движение. 1 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материаломИзменения в социальной структуре общества. Формы социальных отношений. Развитие профсоюзного движения. Становление социал-демократии § 8 ответить на вопросы 1,5,6, к § 8 17/10 6. Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900 -1945 гг. 1 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом) Причины раскола социал-демократии. Создание Коминтерна. Раскол профсоюзного движения. Углубление конфликта между коммунистами и социал-демократами. Революции XX века: основы типологии. Отношение к революциям теоретиков различных политических течений. § 9, Составить сводную таблицу «Фракции социал-демократии» №2, стр.88. 24/10 Политическое развитие индустриальных стран. 2 часа

7. Эволюция либеральной демократии. 1 Урок изучения нового материала Демократизация общественно-политической жизни. Новая роль государства в социальных отношениях. Новая роль государства в экономике. Кейнсианство и институционализм о стратегии общественного роста. «Государство благосостояния». Формирование социально-ориентированного правового государства в ведущих странах Запада. §10,. 31`/10

14/11 8. Тоталитаризм как феномен XX века.

Фашизм в Италии и Германии. 1 Урок-лекция Идеология фашистских партий.





Особенности фашистского режима в Италии и германского фашизма. Завоевательная программа фашизма и Холокост. Изучение тоталитаризма в Новейшее время. Национал-социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма. Дискуссия о тоталитаризме. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа. § 11,12, составить сравнительную таблицу «Общее и различия тоталитарных режимов в Италии, Германии и СССР» 21/11 Мировое развитие и международные отношения 1920 -1940-х гг. 4 часа

9. Проблемы войны и мира в 1920-е гг. Милитаризм и пацифизм. Ослабление колониальных империй в межвоенные годы. 1 Урок -лекция Система международных отношений в середине xx века § 13,14 28/11 10. На путях ко Второй мировой войне. От европейской к мировой войне: 1939 -1941 гг. 1 Комбинированный урок Ослабление колониальных империй в межвоенные годы. Вторая мировая война: экономические, социально-психологические, демографические причины. Ход войны и её последствия. § 15,16 сравнить причины Первой и Второй мировых войн (устно). №3 стр. 148(таблица письменно) 05/12 11. Антифашистская коалиция и её победа во Второй мировой войне. 1 Создание антифашистской коалиции. Международно-правовая система ООН. Итоги войны и её последствия. § 17. 4 12/12 12. Духовная жизнь и развитие мировой культуры. 1 Урок-семинар Духовная жизнь в первой половине XX в. Изобразительное искусство и архитектура. Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино. § 18-20 19/12 ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА РУБЕЖЕ НОВОЙ ЭРЫ.

Ускорение научно-технического развития и его последствия. 2 часа

13. Технологии новой эпохи. Информационное общество: основные черты.1 Урок изучения нового материала Транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы. Бихимия, генетика, медицина. Электроника и робототехника. Информационная революция. Индустрия знаний. Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Понятие «постиндустриальное общество» § 21, 22 сочинение-рассуждение «Какие новые возможности открывает информационное общество перед личностью?» 26/12 14. Глобализация мировой экономики и её последствия. 1 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом) ТНК и ТНБ в информационном обществе. Последствия глобализации мировой экономики. Интеграционные процессы. Противоречия и конкуренция в информационном обществе. § 23 Социальные и этнические процессы в информационном обществе. 2 часа

15. Социальные перемены в развитых странах.Новые маргинальные слои. 1 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом) Рабочие в информационном обществе. Служащие и «революция управляющих». Предприниматели и предпринимательская деятельность. Новые маргинальные слои. § 24, вопросы 2-5 16. Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине XX –XXI в. 1 Комбинированный урок Межэтнические проблемы в многонациональных государствах. Расовые и конфессиональные конфликты в Западной Европе и Северной Америке. Этнические меньшинства в странах Запада. § 25-26 Международные отношения после Второй мировой войны. 3часа

17. Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира 1 Урок изучения нового материала Предпосылки «холодной войны». Образование СЭВ. Первые военно-политические конфликты «холодной войны». ОВД. § 27, вопросы, составить таблицу №7 стр.243. 18. Международные конфликты конца 1940 – 1970-х гг. 1 Урок изучения нового материала. Локальные конфликты. Политика мирного сосуществования и военное соперничество. Война во Вьетнаме. Военное соперничество СССР и США. § 28, стр.252 №3 Заполнить таблицу «Локальные конфликты» холодной войны» 19. От разрядки к завершению холодной войны» 1 Итоги соперничества СССР и США. Разрядка международной напряженности. Срыв разрядки и обострение противоборства СССР и США. § 29, №3 (письменно) Евроатлантическая цивилизация во второй половине XX – начале XXI в. 3 часа

20. Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния» 1 Урок-лекция Становление смешанной экономики. Социально ориентированная рыночная экономика. Методы проведения социальной политики. Причины кризисов в развитых странах. Коммунисты и левые правительства в Европе. Новые левые. Дискуссия о кризисе политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX – XXI вв. Роль политических технологий в информационном обществе. § 30,31 21. Неоконсервативная революция 1980-х гг. и её итоги. 1 Комбинированный урок Мировоззренческие основы неоконсервативной революции. Социально-экономическая политика неоконсерватизма. Неоконсервативная модернизация. § 32 22. Страны Запада на рубеже XX – XXI веков. Интеграция развитых стран и её последствия. 1 Урок изучения нового материала Этапы развития социал-демократии. Идеология современной европейской социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Массовые движения. Глобализация общественного развития на рубеже XX – XXI вв. Интернационализация экономики. Антиглобализм. § 33, 34, вопросы, заполнить таблицу № 2 стр.302. Cтраны Восточной Европы и государства СНГ. 3 часа

23. Восточная Европа во второй половине XX в. 1 Урок-лекция Восточная Европа в орбите влияния СССР. Особенности социально-экономических процессов в странах Восточной Европы. Первые симптомы кризиса в Восточной Европе. §35 24-25. Демократические революции в Восточной Европе. 1 Углубление кризиса в восточноевропейских странах. Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе. Восточная Европа после социализма. Кризис в Югославии. §36 26. Государства СНГ в мировом сообществе. 1 Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом) Развитие СНГ. Вооруженные конфликты в СНГ. Политическое и социально-экономическое развитие стран СНГ. § 37, №3 (письменно) Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. 2 часа

27. Освобождение от колониализма и выбор пути развития. 1 Лекция Освобождение от колонилизма и выбор пути развития. Особенности социально-экономического развития в странах Азии и Африки.

Проблемы мирового Юга. Итоги первых преобразований. § 38 28. Китай и китайская модель развития. Япония и новые индустриальные страны.

Развивающие страны Азии и Африки. Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в. 1 Комбинированный урок СССР и Китай: от союза к противостоянию. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950 -1970-х гг. Китай и китайская модель развития. Внешняя политика Китая. Япония и новые индустриальные страны. Истоки японского «экономического чуда». Развивающиеся страны Азии и Африки. § 39-42 Духовная жизнь после Второй мировой войны.1 час

29. Общественные науки, идеология и массовая культура. Тенденции развития искусства и литературы. 1 урок-семинар Теории общественного развития. От «конца идеологии» к реидеологизации. Церковь и общество в XX – начале XXI. Экуменическое движение.Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Тенденции развития искусства и художественной литературы. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. §45,46 Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. 1 часа

33-34. Итоговое повторение. Мир сегодня. 1 Уроки повторения и проверки знаний Основные события всеобщей истории XX – начала XXI в.

Похожие работы:

«2. Методические рекомендации для преподавателей по проведению практических занятий Модуль дисциплины (раздел) 1. Психологическая профилактика зависимого поведения Практическое занятие №1.1.Тема: Технологии и методы психологической профилактики зависимого поведения2.Цель: освоить понимание зависимостного развития личности, пр...»

«ЭКСТРУЗИОННАЯ ЛИНИЯ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ВСПЕНЕННОГО ЛИСТА ИЗ ПС 28486102454275Лист из вспененного полистирола, имеет идеальную структуру с закрытыми порами, поэтому в области изоляционных материалов вспенённая плита ПС лучшее решение, высокая плотность и прочность, не впитывает влагу, высокий коэффициент тепло...»

«Чем выгоден пожарный аудит? Аудит пожарной безопасности (далее аудит ПБ) – это одна из форм оценки соответствия объектов (общественного или промышленного назначения) требованиям пожарной безопасности, установленным федеральными законами о технических регламентах. В соответствии со статьей 144 Федера...»

«Прикладная математика. Вчера, сегодня, завтра. Власова Елена Станиславовна учитель математики БМАОУ "Гимназия №5" г. Берёзовский "Как и другие науки, математика возникла из практических нужд людей: из измерения площадей земельных участков и вместимости сосудов, из счислени...»

«Информация о результатах контрольного мероприятия "Проверка Администрации Полтавского городского поселения Полтавского муниципального района Омской области по вопросу целевого и эффективного использования средств областного бюджета, направленных в 2015 г...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"КАФЕДРА "ИНФОРМАТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ...»

«Тема: "Экономические системы. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. Постоянные и переменные затраты". Экономическая система — установленная и действующая совокупность экономических отношений, которые возникают в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономиче...»

«Пакет "Интерактивный"Интерактивный номер на выбор: "Стиляги" /"Мама-мия / "Лихие 90е" (5 человек) Интерактивный номер "Стиляги" Номер интерактивного жанра по мотивам одноименного фильма. Данное шоу позволяет окунуться всем гостям в незабываемую атмосферу, когда в моде были оранжевые галстуки, яркие пиджаки и тот самый обво...»

«Оглавление I. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса..3 II.Содержание учебного предмета, курса..3 III.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы..6...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.