WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Физико-технический институт

Кафедра моделирования физических процессов и систем

Пилипенко В.А.

КВАНТОВАЯ ТЕОРИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 44.03.01 Педагогическое образование,

профиль Физическое образование,

очная форма обучения

Тюменский государственный университет

2014 г.

Пилипенко В.А. Квантовая теория. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическое образование, форма обучения очная. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015, 27 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: «Квантовая теория» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой моделирования физических процессов и систем. Утверждено и.о.директора Физико-технического института.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой моделирования физических процессов и систем Пилипенко В.А., к.ф.-м.н., доцент



© Тюменский государственный университет, 2014.

© Пилипенко В.А., 2014.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка, которая содержит:

Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью дисциплины является изучение закономерностей микромира как для нерелятивистского так и для релятивистского случаев.

Задачи учебного курса:

– познакомить студентов с фундаментальными положениями квантовой теории;

– в рамках нерелятивистской теории познакомить студентов с математическим аппаратом теории и уравнением Шредингера;

– познакомить студентов с элементарной теорией представлений квантовой теории;

– познакомить студентов с принципом соответствия и предельным переходом к классической механике;

– познакомить студентов с проблематикой релятивистской теории и решении ее в рамках теории Дирака;

– продемонстрировать применение рассмотренных методов к решению конкретных задач квантовой теории.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Квантовая теория» – это обязательная дисциплина вариативной части профессионального цикла Б3.

Для ее успешного изучения необходимы знания и умения, приобретенные (или приобретаемые параллельно) в результате освоения предшествующих дисциплин: курсов модуля математика: «Математический анализ», «Аналитическая геометрия», «Линейная алгебра», «Векторный и тензорный анализ», «Дифференциальные уравнения», «Интегральные уравнения и вариационное исчисление», «Методы математической физики», а также курсов «Механика» и «Теоретическая механика».

Освоение дисциплины «Квантовая теория» необходимо при последующем изучении дисциплин «Физика конденсированного состояния», «Статистическая физика. Физическая кинетика», а также для подготовки и написания выпускной квалификационной работы.





Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Физика конденсированного состояния + + + + + +

2. Статистическая физика. Физическая кинетика + + + + + +

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– основные понятия квантовой теории;

– основные законы квантовой механики, эволюцию квантовых состояний с течением времени;

– связь квантовой теории с классической механикой;

– элементарную теорию представлений;

– основы квазирелятивистской теории движения частицы во внешнем поле;

– квантовую теорию систем тождественных частиц.

Уметь:

– применять основные понятия и законы теории при решении задач;

– исследовать полученные результаты на приближенных моделях;

– применять методы теории возмущений;

– применять квазиклассический метод решения задач квантовой механики;

– применять вариационный метод при решении задач.

Владеть:

– навыками работы в рамках изучаемых методов;

– математическим аппаратом квантовой теории.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации: экзамен и контрольная работа.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часа, из них 75,55 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем (7,55 часа -иные виды работ), 32,45 часа, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 2.

№ Тема недели семестра Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Итого часов по теме Из них в интер. форме Итого количество баллов

Лекции* Семинарские (практические) занятия* Лабораторные занятия* Самостоятельная работа* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Модуль 1 1. Основные понятия квантовой теории 1-2 4 4 4 12 0-10

2. Изменение квантовых состояний с течением времени. Простейшие задачи квантовой механики. 3-4 4 4 4 12 4 0-10

3. Элементы теории представлений. Теория моментов.. 5-6 4 4 4 12 0-10

Всего 12 12 12 36 4 0-30

Модуль 2 1. Движение в центральном поле.

7-8 4 4 4 12 0-10

2. Приближенные методы квантовой теории 9-10 4 4 4 12 4 0-10

3. Квантовая теория рассеяния. 11-12 4 4 4 12 0-10

Всего 12 12 12 36 4 0-30

Модуль 3 1. Основы релятивистской теории.

13-15 6 6 8 20 0-20

2. Квантовая теория тождественных частиц. 16-17 4 4 8 16 4 0-20

Всего 10 10 16 36 4 0-40

Итого (часов, баллов): 34 34 40 108 12 0 – 100

*с учетом иных видов работ

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3.

№ темы Устный опрос Письменные работы Технические формы контроля Информационные системы и технологии Итого количество баллов

коллоквиумы собеседование ответ на семинаре Lдомашнее задание контрольная работа тест реферат эссе программы компьютерного тестирования комплексные ситуационные задания электронные практикум другие формы Модуль 1

1. Основные понятия квантовой теории 0-1 0-2 0-7 - - - 0 – 10

2.Изменение квантовых состояний с течением времени. Простейшие задачи квантовой механики. 0-4 0-1 - 0-5 - 0 – 10

3.Элементы теории представлений. Теория моментов. 0-4 0-1 0-2 0-3 0-10

Всего 0-8 0-3 0-4 0-12 0-3 0-30

Модуль 2

1.Движение в центральном поле. 0-4 0-1 0-2 0-3 0-10

2.Приближенные методы квантовой теории 0-2 0-1 0-2 0-5 0-10

3.Квантовая теория рассеяния. 0-4 0-1 0-2 0-3 0-10

Всего 0-8 0-2 0-3 0-6 0-5 0-6 0-30

Модуль 3

1.Основы релятивистской теории. 0-5 0-1 0-1 0-3 0-10 0-20

2.Квантовая теория тождественных частиц. 0-5 0-1 0-1 0-3 0-10 0-20

Всего 0-10 0-2 0-2 0-6 0-20 0-40

Итого 0-26 0-4 0-8 0-16 0-37 0-9 0 – 100

5. Содержание дисциплины.

Тема 1. Основные понятия квантовой теории.

Физические основы квантовой теории. Ограниченность классической теории и необходимость перехода к квантовым понятиям. Гипотезы Планка, Эйнштейна, Бора, де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Основные понятия квантовой теории. Состояние квантово-механической системы. Волновая функция. Условие нормировки. Вероятностный смысл волновой функции. Принцип суперпозиции. Гильбертово пространство состояний. Операторы физических величин (наблюдаемых). Свойство собственных значений и собственных векторов линейных самосопряженных операторов. Дискретные и непрерывные спектры собственных значений и их физическая интерпретация. Разложение векторов состояний по системе собственных векторов наблюдаемой, физический смысл коэффициентов разложения. Нормировка собственных векторов в случаях дискретного и непрерывного спектров. Измерение физических величин, понятие идеального измерения. Средние значения физических величин. Полный набор наблюдаемых, одновременная измеримость физических величин. Соотношение неопределенности для некоммутирующих наблюдаемых.

Тема 2. Изменение квантовых состояний с течением времени, Простейшие задачи квантовой механики.

Изменение векторов состояний со временем. Представление Шредингера. Основное уравнение квантовой нерелятивистской теории – уравнение Шредингера. Уравнение непрерывности. Стационарные состояния и их свойства. Теоремы Эренфеста о переходе к классической теории. Изменение со временем средних значений. Интегралы движения и связь их с симметрией систем. Представление Гейзенберга. Уравнение Гейзенберга. Представление взаимодействия. Уравнение для волновой функции и наблюдаемых в представлении взаимодействия. Одномерные задачи квантовой теории. Линейный гармонический осциллятор в координатном, импульсном, матричном представлениях и в представлении чисел заполнения.

Тема 3. Элементы теории представлений.

Теория моментов.

Элементы теории представлений. Обозначения Дирака. Различные представления векторов состояний и наблюдаемых. Переход от одного представления к другому как результат унитарного преобразования, свойства унитарных преобразований. Общая теория моментов. Собственные значения и собственные векторы операторов моментов. Матричные элементы моментов. Момент импульса частицы. Сферические функции. Операторы спина. Спин электрона как пример системы с полуцелым моментом, матрицы Паули. Векторное сложение моментов, коэффициенты Клебша-Гордана.

Тема 4. Движение частицы в центральном поле.

Движение в центральном поле. Обшая теория движения в центральном поле. Радиальное уравнение Шредингера и разложение по полиномам Лаггера. Теория водородоподобного атома.

Тема 5. Приближенные методы квантовой теории.

Приближенные методы квантовой теории. Переход к классической теории, квазиклассическое приближение, метод ВКБ. Туннельный эффект в квазиклассическом приближении. Условие квантования Бора-Зоммерфельда. Теория возмущений для стационарных задач с дискретным спектром при отсутствии и наличии вырождения, первое и второе приближения. Эффект Штарка. Вариационный метод. Нестационарная теория возмущений. Квантовые переходы под действием нестационарного возмущения. Адиабатическое и внезапное включение возмущения. Принцип детального равновесия.

Тема 6. Квантовая теория рассеяния.

Упругое рассеяние частиц. Интегральное уравнение теории рассеяния. Амплитуда рассеяния, дифференциальное и полное сечения рассеяния. Борновское приближение, условие его применимости. Формула Резерфорда. Метод парциальных волн в теории рассеяния. Оптическая теорема.

Тема 7. Основы релятивистской теории.

Основы релятивисткой квантовой теории. Уравнение Клейна-Гордона-Фока (КГФ) и его применимость к описанию частиц с нулевым спином. Положительно- и отрицательно- частотные решения. Уравнение КГФ в электромагнитном поле. Уравнение Дирака и его применимость к описанию частиц со спином половина. Решение уравнения Дирака для свободных частиц. Частицы и античастицы. Уравнение Дирака в электромагнитном поле. Уравнение непрерывности. Первое квазирелятивисткое приближение уравнения Дирака в электромагнитном поле. Уравнение Паули. Второе квазирелятивистское приближение. Смысл поправок. Тонкая и сверхтонкая структура водородоподобного атома. Понятие о лэмбовском сдвиге. Нормальный и аномальный эффекты Зеемана.

Тема 8. Квантовая теория тождественных частиц.

Тождественные частицы. Принцип неразличимости тождественных частиц. Симметричные и антисимметричные волновые функции. Бозоны и фермионы. Теория двухэлектронных атомов, пара- и орто- состояния, вклад обменных эффектов. Многоэлектронные атомы, метод Хартри-Фока. Статистический метод Томаса-Ферми. Теория простейших молекул.

6. Планы семинарских занятий.

Тема 1. Линейные операторы.

Волновая функция (4 часа).

Тема 2. Уравнение Шредингера.

Свободная частица (4 часа).

Тема 3. Одномерное движение.

Теория моментов (4 часа).

Тема 4. Движение частицы в центральном поле (4 часа).

Тема 5. Квазиклассическое приближение.

Теория возмущений (4 часа).

Тема 6. Квантовая теория рассеяния.

Борновское приближение (4 часа).

Тема 7. Уравнение Дирака.

Частицы и античастицы (6 часов).

Тема 8. Тождественные частицы.

Атом гелия (6 часов).

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.

8. Примерная тематика курсовых работ

1. Законы сохранения в квантовой механике.

2. Квазиклассическое приближение.

3. Теория возмущений.

4. Тождественность частиц.

5. Двухатомная молекула.

6. Упругие столкновения.

7. Неупругие столкновения.

8. Уравнение Дирака.

9. Частицы и античастицы.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица4.

№ Модули и темы Виды СРС Неделя семестра Объем часов Кол-во баллов

обязательные дополнительные Модуль 1 1.1 Основные понятия квантовой теории 1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 1-2 4 0-3

1.2 Изменение квантовых состояний с течением времени. Простейшие задачи квантовой механики. 1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 3-4 4 0-5

1.3 Элементы теории представлений. Теория моментов.. 1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 5-6 4 0-7

Всего по модулю 1: 12 0-15

Модуль 2 2.1 Движение в центральном поле.

1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 7-8 4 0-7

2.2 Приближенные методы квантовой теории 1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 9-10 4 0-5

2.3 Квантовая теория рассеяния. 1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 11-12 4 0-7

Всего по модулю 2: 12 0-19

Модуль 3 3.1 Основы релятивистской теории.

1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 13-15 8 0-10

3.2 Квантовая теория тождественных частиц. 1. Работа с учебной литературой.

2. Выполнение домашнего задания.

3. Проработка лекций 16-17 8 0-10

Всего по модулю 3: 16 0-20

ИТОГО: 40 0-54

*с учетом иных видов работ

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

Дисциплины Семестр Компетенции

ОК-1 ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-4 ПК-7

История 1 + Философия 6 + Иностранный язык 1-3 +

Культура речи (с ИБК) 1 Экономика образования 7 Иностранный язык в профессиональной сфере 1-4 Основы предпринимательской деятельности 7 +

Правоведение 8 + Культурология 8 + Информационные технологии 1-2 + + Основы математической обработки информации 6 + + + Естественно-научная картина мира 3 + + + + Основы экологии 8 + Возрастная анатомия, физиология и гигиена 3 + +

Основы мед. знаний и здоровый образ жизни 3 + +

Общая психология 3 + Возрастная психология 4 + + Педагогическая психология 5 + + + Общие основы педагогики 1 + + Основы воспитания 2 + + Основы дидактики 3 + + + + Безопасность жизнедеятельности 7 +

Теория и методика обучения и воспитания физике 5-7 + + + + + +

Механика 1 + + + + +

Молекулярная физика 2 + + + + +

Электричество и магнетизм 3 + + + + +

Оптика 4 + + + + +

Физика атома, ядра и элементарных частиц 5 + + + + +

Теоретическая механика 4 + + + + +

Механика сплошной среды 5 + + + + +

Электродинамика 5 + + + + +

Квантовая теория 6 + + + + +

Физика конденсированного состояния 7 + + + + +

Термодинамика 7 + + + + +

Статистическая физика. Физическая кинетика 8 + + + + +

Общий курс высшей математики 1-4 + + + Линейные и нелинейные уравнения физики 4 + + + Общая астрономия 2 + + + + + +

Научные основы школьного курса физики 7 + + Пропедевтический курс физики 1 + + + + + Школьный физ. кабинет 4 + + + + Подготовка к олимпиадам по физике 4 + + + + История физики и техники 5 + + + + Занимательные опыты по физике 5 + + + История политехнического образования 8 + + + + Дифференцированное обучение в курсе физики 8 + + + Технические средства обучения 5 + + + + Модели и аналогии в курсе физики 5 + + + Внеклассная и воспитательная работа в процессе обучения физике 6 + + + +

Формирование познавательного интереса к физике 6 + + + + Методика и техника физического практикума 6 + + + + Домашние опыты и наблюдения по физике 6 + + + +

Оценочная деятельность учителя 6 + + + + Формирование исследовательских умений школьников 6 + + + + Методика решения задач 7 + + + + Методика решения политехнических задач 7 + + + Методика организации и проведения лабораторных работ по физике 8 + + + + Методика факультативных занятий 8 + + + Методика подготовки к государственной аттестации (ГИА, ЕГЭ) 8 + + + + Методика и методология научного исследования 8 + + + Информационные технологии в образовании 3 + + + + Методика преподавания физики в классах химико-биологического профиля 3 + + + История физического образования в Тюменской области 3 + + + + Методика преподавания физики в классах гуманитарного профиля 3 + + + Химия 5 + Методика преподавания химии в классах физико-математического профиля 5 + + + Астрофизика 8 + + + + Методика преподавания астрономии 8 + + + + Методика формирования научных понятий 4 + + + + Формирование обобщенных умений 4 + + + + Методика педагогического исследования. Педагогический эксперимент 6 + + + + Современные электронные образовательные ресурсы по физике 6 + + + Элементарная математика для физиков 1 + + + Элементарная математика 1 + + + Физическая культура 1-6 + +

Учебная практика 2,4 + + + +

Ознакомительная практика 5,6 + + + +

Педагогическая практика (летняя) 6 + + + +

Педагогическая практика 8 + + + +

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы 8 + + 10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 5.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий (лекции, семинар

ские, практические, лабораторные) Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов базовый

(хор.)

76-90 баллов повышенный

(отл.)

91-100 баллов ОК-1 Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и отдельные методы и приемы их решений. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и стандартные методы их решений, способы создания квантовомеханических моделей. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга, принцип тождественности частиц, стандартные и оригинальные методы их решений и создания квантовомеханических моделей. Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов. Вопросы семинарских занятий; контрольные работы; коллоквиумы; экзаменационные вопросы.

Умеет:

выполнять простые математические расчёты для решения стандартных задач квантовой теории, находить операторы физических величин и составлять уравнения для простейших механических систем, может выполнять по инструкции нахождение отдельных величин при решении профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин на основе стандартных и найденных в рекомендованных источниках формул и уравнений; применять основные законы и модели из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин и их вероятностных распределений на основе стандартных и самостоятельно найденных формул и уравнений, в том числе при выполнении самостоятельных прикладных и научных исследованиях; применять базовые теоретические знания из области квантовой теории для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками выполнения типовых расчётов простых механических моделей в различных формулировках механики; методами использования отдельных знаний из области квантовой механики для решения профессиональных задач.
Владеет: навыками выполнения расчётов механических систем, методами создания, анализа и расчёта простых математических моделей квантовомеханических систем; методами использования основных законов и моделей из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Владеет: навыками выполнения аналитических и прикладных расчётов квантовомеханических систем, стандартными и оригинальными методами создания и анализа математических моделей квантовомеханических систем; методами использования базовых теоретических знаний из области квантовой теории для решения профессиональных задач. ОК-4 Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и отдельные методы и приемы их решений. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и стандартные методы их решений, способы создания квантовомеханических моделей. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга, принцип тождественности частиц, стандартные и оригинальные методы их решений и создания квантовомеханических моделей. Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов. Вопросы семинарских занятий; контрольные работы; коллоквиумы; экзаменационные вопросы.

Умеет:

выполнять простые математические расчёты для решения стандартных задач квантовой теории, находить операторы физических величин и составлять уравнения для простейших механических систем, может выполнять по инструкции нахождение отдельных величин при решении профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин на основе стандартных и найденных в рекомендованных источниках формул и уравнений; применять основные законы и модели из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин и их вероятностных распределений на основе стандартных и самостоятельно найденных формул и уравнений, в том числе при выполнении самостоятельных прикладных и научных исследованиях; применять базовые теоретические знания из области квантовой теории для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками выполнения типовых расчётов простых механических моделей в различных формулировках механики; методами использования отдельных знаний из области квантовой механики для решения профессиональных задач.
Владеет: навыками выполнения расчётов механических систем, методами создания, анализа и расчёта простых математических моделей квантовомеханических систем; методами использования основных законов и моделей из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Владеет: навыками выполнения аналитических и прикладных расчётов квантовомеханических систем, стандартными и оригинальными методами создания и анализа математических моделей квантовомеханических систем; методами использования базовых теоретических знаний из области квантовой теории для решения профессиональных задач. ПК-1 Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и отдельные методы и приемы их решений. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и стандартные методы их решений, способы создания квантовомеханических моделей. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга, принцип тождественности частиц, стандартные и оригинальные методы их решений и создания квантовомеханических моделей. Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов. Вопросы семинарских занятий; контрольные работы; коллоквиумы; экзаменационные вопросы.

Умеет:

выполнять простые математические расчёты для решения стандартных задач квантовой теории, находить операторы физических величин и составлять уравнения для простейших механических систем, может выполнять по инструкции нахождение отдельных величин при решении профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин на основе стандартных и найденных в рекомендованных источниках формул и уравнений; применять основные законы и модели из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин и их вероятностных распределений на основе стандартных и самостоятельно найденных формул и уравнений, в том числе при выполнении самостоятельных прикладных и научных исследованиях; применять базовые теоретические знания из области квантовой теории для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками выполнения типовых расчётов простых механических моделей в различных формулировках механики; методами использования отдельных знаний из области квантовой механики для решения профессиональных задач.
Владеет: навыками выполнения расчётов механических систем, методами создания, анализа и расчёта простых математических моделей квантовомеханических систем; методами использования основных законов и моделей из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Владеет: навыками выполнения аналитических и прикладных расчётов квантовомеханических систем, стандартными и оригинальными методами создания и анализа математических моделей квантовомеханических систем; методами использования базовых теоретических знаний из области квантовой теории для решения профессиональных задач. ПК-2 Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и отдельные методы и приемы их решений. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и стандартные методы их решений, способы создания квантовомеханических моделей. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга, принцип тождественности частиц, стандартные и оригинальные методы их решений и создания квантовомеханических моделей. Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов. Вопросы семинарских занятий; контрольные работы; коллоквиумы; экзаменационные вопросы.

Умеет:

выполнять простые математические расчёты для решения стандартных задач квантовой теории, находить операторы физических величин и составлять уравнения для простейших механических систем, может выполнять по инструкции нахождение отдельных величин при решении профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин на основе стандартных и найденных в рекомендованных источниках формул и уравнений; применять основные законы и модели из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин и их вероятностных распределений на основе стандартных и самостоятельно найденных формул и уравнений, в том числе при выполнении самостоятельных прикладных и научных исследованиях; применять базовые теоретические знания из области квантовой теории для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками выполнения типовых расчётов простых механических моделей в различных формулировках механики; методами использования отдельных знаний из области квантовой механики для решения профессиональных задач.
Владеет: навыками выполнения расчётов механических систем, методами создания, анализа и расчёта простых математических моделей квантовомеханических систем; методами использования основных законов и моделей из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Владеет: навыками выполнения аналитических и прикладных расчётов квантовомеханических систем, стандартными и оригинальными методами создания и анализа математических моделей квантовомеханических систем; методами использования базовых теоретических знаний из области квантовой теории для решения профессиональных задач. ПК-4 Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и отдельные методы и приемы их решений. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и стандартные методы их решений, способы создания квантовомеханических моделей. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга, принцип тождественности частиц, стандартные и оригинальные методы их решений и создания квантовомеханических моделей. Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов. Вопросы семинарских занятий; контрольные работы; коллоквиумы; экзаменационные вопросы.

Умеет:

выполнять простые математические расчёты для решения стандартных задач квантовой теории, находить операторы физических величин и составлять уравнения для простейших механических систем, может выполнять по инструкции нахождение отдельных величин при решении профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин на основе стандартных и найденных в рекомендованных источниках формул и уравнений; применять основные законы и модели из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин и их вероятностных распределений на основе стандартных и самостоятельно найденных формул и уравнений, в том числе при выполнении самостоятельных прикладных и научных исследованиях; применять базовые теоретические знания из области квантовой теории для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками выполнения типовых расчётов простых механических моделей в различных формулировках механики; методами использования отдельных знаний из области квантовой механики для решения профессиональных задач.
Владеет: навыками выполнения расчётов механических систем, методами создания, анализа и расчёта простых математических моделей квантовомеханических систем; методами использования основных законов и моделей из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Владеет: навыками выполнения аналитических и прикладных расчётов квантовомеханических систем, стандартными и оригинальными методами создания и анализа математических моделей квантовомеханических систем; методами использования базовых теоретических знаний из области квантовой теории для решения профессиональных задач. ПК-7 Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и отдельные методы и приемы их решений. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга и стандартные методы их решений, способы создания квантовомеханических моделей. Знает:

основные понятия и законы квантовой теории, уравнения Шредингера, уравнения Гейзенберга, принцип тождественности частиц, стандартные и оригинальные методы их решений и создания квантовомеханических моделей. Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов. Вопросы семинарских занятий; контрольные работы; коллоквиумы; экзаменационные вопросы.

Умеет:

выполнять простые математические расчёты для решения стандартных задач квантовой теории, находить операторы физических величин и составлять уравнения для простейших механических систем, может выполнять по инструкции нахождение отдельных величин при решении профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин на основе стандартных и найденных в рекомендованных источниках формул и уравнений; применять основные законы и модели из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Умеет: выполнять математические расчёты для нахождения средних значений механических величин и их вероятностных распределений на основе стандартных и самостоятельно найденных формул и уравнений, в том числе при выполнении самостоятельных прикладных и научных исследованиях; применять базовые теоретические знания из области квантовой теории для решения профессиональных задач.

Владеет: навыками выполнения типовых расчётов простых механических моделей в различных формулировках механики; методами использования отдельных знаний из области квантовой механики для решения профессиональных задач.
Владеет: навыками выполнения расчётов механических систем, методами создания, анализа и расчёта простых математических моделей квантовомеханических систем; методами использования основных законов и моделей из области квантовой теории для решения профессиональных задач. Владеет: навыками выполнения аналитических и прикладных расчётов квантовомеханических систем, стандартными и оригинальными методами создания и анализа математических моделей квантовомеханических систем; методами использования базовых теоретических знаний из области квантовой теории для решения профессиональных задач. 10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Примерные задания для аудиторной контрольной работы

Найти уровни энергии в симметричной одномерной потенциальной яме: при ; при.

Найти вероятность отражения частицы при прохождении над одномерным потенциальным барьером при ; при (энергия частицы больше высоты барьера).

Найти уровни энергии и вектора состояния одномерного гармонического осциллятора в постоянном внешнем поле. Сравнить точный ответ с первой поправкой к осцилляторным уровням энергии, если внешнее поле рассматривается как возмущение.

Найти дифференциальное сочетание упругого рассеяния - частицы на - частице (в системе центра масс).

В ВКБ – приближении найти уровни энергии частицы массы в потенциальном поле вида при ; при.

В ВКБ – приближении найти зависимость тока холодной эмиссии электронов с поверхности металла от приложенного электрического поля.

Найти – уровни энергии в сферически – симметричной яме: при ; при.

Найти – уровни энергии в сферической оболочке.

Найти вероятность пребывания электрона в классически запрещенной области для водородоподобного атома в основном состоянии.

Найти расщепление уровней энергии атома водорода в однородном магнитном поле.

Рассчитать расщепление уровня атома водорода с в слабом однородном электрическом поле.

Пусть гамильтониан зависит от как от параметра и. Показать, что для нормированных на единицу векторов имеет место соотношение.

Определить соотношение интенсивности пятен на экране в опыте Штерна-Герлаха, если магнитное поле ориентировано по оси, а спины электронов падающего пучка ориентированы под углом к оси.

Показать, что если оператор А – скаляр, то т.е. его матричные элементы диагональны по и не зависят от.

Две частицы со спином находятся в следующем состоянии: спин первой направлен вдоль оси, а спин второй направлен вдоль оси, составляющий угол с осью. Найти вероятности обнаружить частицы в синглетном и триплетном состояниях по полному спину.

Двух уровневая система с состояниями, энергии которых есть, подвергается действию не зависящего от времени возмущения W. Вычислить вероятность обнаружить то или иное состояние в момент времени t, если в момент времени система находилась в основном состоянии.

Нейтральная частица со спином и магнитным моментом находится в однородном магнитном поле, изменяющимся во времени по закону. В момент времени проекция спина на направлении поля была равна +. Определить вероятность перехода частицы к моменту времени t в состояние, в котором проекция спина на направление магнитного поля равна –.

Найти вероятность перехода атома трития из 1s состояния в 1s состояние иона при - распаде одного из нейтронов ядра.

В борновском приближении вычислить дифференциальное и полное сечение рассеяния на потенциале Юкавы.

В борновском приближении найти амплитуду и дифференциальное сечение упругого рассеяния заряженной бесспиновой частицы на сферически – симметричном локализованном распределении заряда.

Вычислить амплитуду упругого рассеяния медленной частицы на потенциальной яме.

Определить полное сечение упругого рассеяния непроницаемой сферой радиуса для медленных частиц, де-бройлевская длина волны которых.

Найти дифференциальное сечение упругого рассеяния - частицы на - частице (в системе центра масс).

Указать, между какими уровнями заряженного сферического гармонического осциллятора возможны электромагнитные переходы в дипольном приближении. Вычислить время жизни первого возбужденного состояния осциллятора в этом приближении.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Контроль качества подготовки осуществляется путем проверки теоретических знаний и практических навыков с использованием

а) Текущей аттестации:

проверка решений задач для самостоятельной работы.

б) Промежуточной аттестации:

проверка промежуточных контрольных работ и коллоквиумов по разделам дисциплины;

экзамен в конце 6 семестра (к экзамену допускаются студенты после решения всех задач контрольных работ и выполнения самостоятельной работы).

Текущий и промежуточный контроль освоения и усвоения материала дисциплины осуществляется в рамках рейтинговой (100-бальной) системы оценок.

Согласно «Положению о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» (приложение 1 к приказу ректора № 190 от 04.04.2014г.) всех формы текущего контроля, предусмотренные рабочей программой, оцениваются в баллах. Дисциплинарные модули, формы текущего контроля и шкала баллов, по которым они оцениваются, отражены в разделе «Тематический план».

Студенты, набравшие по дисциплине в период проведения текущего контроля от 35 до 60 баллов допускаются к экзамену. Если в период проведения текущей аттестации студент набрал 61 балл и более, то он автоматически получает экзаменационную оценку в соответствии со шкалой перевода, но в то же время он имеет право повысить оценку, полученную по итогам рейтинга (удовлетворительно, хорошо), путем сдачи экзамена.

Шкала перевода баллов в оценки:

-60 баллов и менее – «неудовлетворительно»;

-от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»;

-от 76 до 90 баллов – «хорошо»;

-от 91 до 100 баллов – «отлично».

Преподаватель может использовать систему штрафов, уменьшая набранные баллы за пропуски занятий без уважительных причин, за нарушение сроков выполнения учебных заданий, за систематический отказ отвечать на занятиях и т.д. Возможно также начисление премиальных баллов за работы, выполненные студентом на высоком уровне.

Студенты, набравшие по дисциплине менее 35 баллов к экзамену не допускаются. Необходимое количество баллов (до 35) для получения допуска к экзамену, студенты набирают после третьей контрольной недели.

Примерные вопросы по квантовой теории к экзамену

1. Физические основы квантовой механики. 2. Состояния квантово-механической системы. Принцип суперпозиции. 3. Среднее значение положения и импульса частицы. 4. Операторы физических величин (наблюдаемые). 5. Свойства собственных функций и собственных значений линейного самосопряженного оператора. 6. Одновременная измеримость физических величин. Соотношение неопределенности Гейзенберга. 7. Полный набор наблюдаемых. 8. Уравнение Шредингера. Уравнение непрерывности. 9. Стационарные состояния. 10. Изменение средних значений со временем. Уравнение Гейзенберга. 11. Интегралы движения. 12. Одномерное движение. Частица в бесконечно глубокой прямоугольной потенциальной яме. 13. Линейный гармонический осциллятор (алгебраический метод решения). 14. Туннельный эффект. 15. Представления вектора состояния и операторов физических величин. 16. Унитарные преобразования. 17. Представления Шредингера, Гейзенберга и взаимодействия. 18. Общая теория моментов. 19. Момент импульса частицы. 20. Спин. 21. Векторное сложение моментов. Коэффициенты Клебша-Гордана. 22. Движение частицы в центральном поле. 23. Водородоподобный атом. 24. Вариационный принцип и его использование для приближенного решения задач. 25. Стационарная теория возмущений (случай невырожденного уровня). 26. Стационарная теория возмущений (случай вырожденного уровня). 27. Нестационарная теория возмущений. Вероятности переходов. 28. Переход от квантовой механики к классической. 29. Квазиклассическое приближение. 30. Условие квантования Бора-Зоммерфельда. 31. Прохождение частицы через потенциальный барьер в квазиклассическом приближении. 32. Принцип тождественности. Симметричные и антисимметричные волновые функции. Принцип запрета Паули. 33. Атом гелия. Ортосостояния и паросостояния. Обменное взаимодействие частиц. 34. Самосогласованное поле Хартри-Фока. 35. Интегральное уравнение упругого рассеяния частиц. 36. Амплитуда рассеяния. Дифференциальное и полное сечение рассеяния. Оптическая теорема. 37. Борновское приближение и условие его применимости. 38. Уравнение Клейна-Гордона-Фока. 39. Уравнение Дирака. 40. Решение уравнения Дирака для свободной частицы. Частицы и античастицы. 41. Уравнение Дирака в электромагнитном поле. Уравнение Паули 42. Полный момент электрона в теории Дирака. 43. Уравнение непрерывности (смысл тока). 44. Приближенное уравнение Дирака с точностью до членов второго порядка.

11. Образовательные технологии.

При изучении дисциплины «Квантовая теория» используются следующие образовательные технологии:

– аудиторные занятия (лекционные и практические занятия);

– внеаудиторные занятия (самостоятельная работа, индивидуальные консультации).

В соответствии с требованиями ФГОС ВО при реализации различных видов учебной работы в процессе изучения дисциплины предусматривается использование в учебном процессе следующих активных и интерактивных форм проведения занятий:

– практические занятия в диалоговом режиме;

– компьютерное моделирование и практический анализ результатов;

– научные дискуссии;

– работа в малых группах по темам, изучаемым на практических занятиях.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

Основная литература:

Гинзбург И. Ф. Основы квантовой механики: (нерелятивистская теория) : учебное пособие/ И. Ф. Гинзбург; Новосиб. гос. ун-т. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 2012.

Теоретическая физика: квантовая механика, термодинамика, статистическая физика : учеб.-метод. комплекс : сб. задач для студентов напр. "Физика", "Радиофизика", "Нанотехнологии и микросистемная техника"/ В. А. Пилипенко, Н. И. Шабаева. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. - 37 с.

Дополнительная литература:

Давыдов А. С. Квантовая механика: учеб. пособие для ун-тов/ А. С. Давыдов. - 2-е изд.. - Москва: Наука, 1973. - 703 с.

Блохинцев Д. И. Основы квантовой механики: [учеб. пособие для вузов]/ Д. И. Блохинцев. - 6-е изд.. - Москва: Наука, 1983. - 664 с.

Аринштейн Э. А. Элементы теоретической физики: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Физика"/ Э. А. Аринштейн; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. - 164 с.

 Теоретическая физика: в 10 т. : Учеб. пособие для студ. физ. спец. ун-та/ Лев Давидович (1908-1968) Ландау; Ландау Л. Д., Лифшиц Е. М.; Под ред. Питаевского Л. П.. - 5-е изд.. - Москва: ФизматлитТ. 3: Квантовая механика. Нерелятивистская теория. - 2002. - 808 с.

 Курс теоретической физики: учебное пособие для физико - технических высших учебных заведений и факультетов/ Вениамин Григорьевич Левич; В. Г. Левич, Ю. А. Вдовин, В. А. Мямлин. - Москва: ФИЗМАТЛИТТ. 2: Электромагнитные процессы в веществе. Квантовая механика.. - 1962. - 820 с.

 Квантовая механика, физика твердого тела и элементы атомной физики: сб. задач/ И. И. Парфенова. - 2-е изд., стереотип.. - Санкт-Петербург: СПбГИ, 2010. - 112 с.

12.3. Интернет – ресурсы:

eLIBRARY – Научная электронная библиотека (Москва) http://elibrary.ru/Единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://window.edu.ru/window/Федеральный портал «Российское образование»: http://www.edu.ru/Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

При осуществлении образовательного процесса по данной дисциплине (модулю) не предусмотрено использования программного обеспечения и информационных справочных систем.

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Лекционная аудитория с доской и мелом, лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием, компьютерный класс для практических занятий.

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Формирование у студентов способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию и эффективно её использовать происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в лекционных и практических (семинарских) занятиях, причём самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса.

15.1. Лекции.

Для понимания лекционного материала и качественного его усвоения студентам необходимо вести конспекты лекций. В течение лекции студент делает пометки по тем вопросам лекции, которые требуют уточнений и дополнений. Вопросы, которые преподаватель не отразил в лекции, студент должен изучать самостоятельно.

15.2. Практические (семинарские) занятия.

При подготовке к семинарским занятиям следует использовать основную литературу из представленного списка, а также руководствоваться приведенными указаниями и рекомендациями. Для наиболее глубокого освоения дисциплины рекомендуется изучать литературу, обозначенную как «Дополнительная» в представленном списке.

На семинарских занятиях рекомендуется принимать активное участие в обсуждении проблем, возникающих при решении учебных задач, развивать способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем по тематике семинарских занятий.

Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к семинарскому занятию:

проработка конспекта лекций;

чтение рекомендованной основной и дополнительной литературы по изучаемому разделу дисциплины;

решение домашних задач. При выполнении упражнения или задачи нужно сначала понять, что требуется в задаче, какой теоретический материал нужно использовать, наметить план решения задачи.

При возникновении затруднений следует сформулировать конкретные вопросы к преподавателю.

15.3. Подготовка к экзамену.

Требования к организации подготовки к экзаменам те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. При подготовке к экзаменам у студента должен быть хороший учебник или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра.

Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом опорные конспекты лекций.

Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время экзаменационной сессии для систематизации знаний.

Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

Подпись Ф.И.О.

Похожие работы:

«Разъяснение документации по открытому запросу предложений в не электронной форме на право заключения договора на оказание услуг выполнения мониторинга, подготовка и представление отчетов по обязательствам АО АККУЮ НУКЛЕАР по вопросам ОВОС в процессе подготовки к строите...»

«Ленинская Шатура, №6, 12 февраля 2015. Из школьных сочинений. Сражался за Родину.Мой прадедушка, Стружков Никита Сергеевич, родился 12 августа 1920 года, в деревне Федеевской Шатурс кого района, а 16 августа 1940 года его призв...»

«Неисправности кривошипно-шатунного механизма. (КШМ.) Неисправности кривошипно-шатунного механизма – самые серьезные неисправности двигателя. Их устранение очень трудоемкое и затратное, так как, зачастую, предполагает проведение капитального ремон...»

«Содержание1. Цели и задачи освоения дисциплины..32. Место дисциплины в структуре ООП ВПО..33. Требования к результатам освоения дисциплины.34. Структура и содержание дисциплины..44.1. Структура дисциплины..44.2. Содержание разделов дисциплины..4...»

«Содержание: Пояснительная записка Краткая характеристика УМК3. Цели и задачи обучения иностранному языку в 10 классе4. Содержание курса обучения5. Календарно-тематическое планирование6. Таблица контрольных и зачетных раб...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАНГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛЕНИНОГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ" Самостоятельная работа студентов по дисциплине Экономика отрасли Автор В. Ю. Ершова Тема "Основные средства" Среднегодовая...»

«диэлектрические и магнитные свойства мультиферроиков La0.875Sr0.125MnO3 и La0.93Sr0.07MnO3 под воздействием сильных магнитных полей П.Ю.Ванина1, А.А.Набережнов1,2, V.I. Nizhankovskii3, Р.Ф. Мамин4...»

«Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Костромской автотранспортный колледж" Сборник генетических задач Учебное пособие для студентов 1курса специальность: 23.02.03 – Техническое обслуживание и ремонт автомобильного...»

«762000Министерство образования и науки Самарской области государственное Бюджетное профессиональное образовательное учреждение самарской области"ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ"МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ...»

«1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины "Судовые турбомашины" является подготовка будущих инженеров-механиков для работы в области технической эксплуатации главного и вспомогательного энергетического оборудования морского, речного, рыбопромыслового, техниче...»

«программа комплексного развития транспортной инфраструктуры муниципального образования городское поселение междуреченский Кондинского района Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Институт энергетики и транспортных систем Научно-исс...»

«Педагогический состав ГБПОУ МО "Коломенский аграрный колледж" № п/п ФИО Должность Образование Категория Повышение квалификации Звание Бибяев Николай Николаевич Мастер производственного обучения ГАПОУ МО "Егорьевский промышленно-экономич...»

«Ремонт и регулировка окон любой сложности 8-923-630-1985 Выезд мастера на замер бесплатно. Установка производится в день замера Ремонт окон Устранение перекосов, деформации, производственного брака 1500 Одна створка Регулировка ст...»

«АКТ № 2ОБ ОКОНЧАНИИ АВТОНОМНОЙ НАЛАДКИ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ Конденсатопровод Уфа-Аксай Участок км 1508 – км 2588,1, ЛЗ 2, ПК170+55,50(КП525) Дата:_2015гДата:_2015г. Основание: предъявление к комплексным испытаниям си...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.